生活处处有哲学(最新最全)讲课讲稿共33页文档
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高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共27张PPT)
1从哲学的本义上看是什么具体说正确看待自然社会和人生的变化与发展正确对待社会进步与个人发展正确对待集体利益与个人利益正确对待进与退得与失名与利一句话哲学的任务就是寻找光明在人类生活的路途上点起前行的明灯指导人们正确地认识世界和改造世界两个看待三个对待哲学就在我们身边哲学的智慧产生于哲学源于哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门哲学的任务人类的实践活动人们对实践的追问和对世界的思考给人智慧使人聪明的学问是指导人们正确地认识世界和改造世界1
两点论和重 点论相结合
用发展的眼光 看问题，人的 认识不能停止 在一水平上
文科 VS 理科
• 选择的理由？
喜欢···
自
擅长··· 不擅长···
身
高考···
专业···
综
就业···
合
家长···
PPT学习交流
一切从 实际出 发
全面的、 联系的 看问题
13
哲学就在我们身边
生活
哲学
考试排名
学生在校期间 该不该用手机
历
真理与谬误
史
唯 社会历史观（第11课）
物 主
价值观（第12课）
义 人生观（综合探究）
第11-12课
2
学习目标
1、哲学在哪里？ 2、哲学从何而来？ 3、为什么要学哲学？
1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？
2、对于“哲学”，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？
一分为二、全面地看问题
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
14
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
生活处处有哲学课件
展的道路。
道德与伦理的反思
随着科技的发展和社会的变迁， 道德与伦理问题将更加突出，哲 学将深入反思这些问题，为人类
行为提供指引。
哲学的未来挑战与机遇
挑战
随着社会变迁和科技发展，哲学面临着如何适应新时代的挑战，如如何应对人 工智能的道德挑战、如何解决全球性的不平等问题等。
机遇
哲学在面对挑战的同时，也带来了新的发展机遇。在新时代背景下，哲学可以 发挥更大的作用，为人类提供智慧和指导，帮助人类更好地应对未来的挑战。
谢谢观看
易接受表面现象。
辩证思考
从正反两个方面看待问题，全 面地分析事物的内在矛盾和发
展变化。
历史思考
将问题置于历史背景中，从历 史演变的角度进行分析和思考
。
跨学科思考
借鉴不同学科的知识和方法， 综合运用多种理论进行分析和
思考。
哲学的实践应用
道德伦理
通过哲学思考，建立正 确的道德观念和价值观 ，指导个人行为和社会
生活处处有哲学课件
目录
• 哲学是什么 • 生活中的哲学 • 哲学的应用 • 哲学的未来发展 • 结语
01
哲学是什么
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义 和价值的学科，它涉及到对世界 、人类行为和思想的深入思考和
反思。
哲学思考旨在帮助人们理解世界 和自己，以及如何做出明智的决
策和行动。
哲学思考并不局限于特定的领域 或学科，而是涵盖了人类生活的 各个方面，包括伦理、政治、宗
跨学科研究
哲学与其他学科的交叉研究逐渐增多 ，如哲学与生物学、心理学、社会学 等领域的结合，推动了哲学研究的创 新与发展。
哲学的未来趋势
全球化视野
随着全球化的加速，哲学研究将 更加注重跨文化、跨文明的交流 与对话，探索人类共同面临的问
道德与伦理的反思
随着科技的发展和社会的变迁， 道德与伦理问题将更加突出，哲 学将深入反思这些问题，为人类
行为提供指引。
哲学的未来挑战与机遇
挑战
随着社会变迁和科技发展，哲学面临着如何适应新时代的挑战，如如何应对人 工智能的道德挑战、如何解决全球性的不平等问题等。
机遇
哲学在面对挑战的同时，也带来了新的发展机遇。在新时代背景下，哲学可以 发挥更大的作用，为人类提供智慧和指导，帮助人类更好地应对未来的挑战。
谢谢观看
易接受表面现象。
辩证思考
从正反两个方面看待问题，全 面地分析事物的内在矛盾和发
展变化。
历史思考
将问题置于历史背景中，从历 史演变的角度进行分析和思考
。
跨学科思考
借鉴不同学科的知识和方法， 综合运用多种理论进行分析和
思考。
哲学的实践应用
道德伦理
通过哲学思考，建立正 确的道德观念和价值观 ，指导个人行为和社会
生活处处有哲学课件
目录
• 哲学是什么 • 生活中的哲学 • 哲学的应用 • 哲学的未来发展 • 结语
01
哲学是什么
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义 和价值的学科，它涉及到对世界 、人类行为和思想的深入思考和
反思。
哲学思考旨在帮助人们理解世界 和自己，以及如何做出明智的决
策和行动。
哲学思考并不局限于特定的领域 或学科，而是涵盖了人类生活的 各个方面，包括伦理、政治、宗
跨学科研究
哲学与其他学科的交叉研究逐渐增多 ，如哲学与生物学、心理学、社会学 等领域的结合，推动了哲学研究的创 新与发展。
哲学的未来趋势
全球化视野
随着全球化的加速，哲学研究将 更加注重跨文化、跨文明的交流 与对话，探索人类共同面临的问
生活处处有哲学(课件)
教学总结
二、哲学的起源
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 （3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在 自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
三、哲学的意义(功能）：
我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
－－正确看待自然、社会和人生的变化
就在我们身边
哲学智慧产生于人 类的实践活动 哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考 哲学的本义
哲学是指导人产生 活得更好的艺术
哲学的意义 哲学的任务
教学分析
谢谢观看
教学总结
一、哲学的本义
爱＋智慧
philo sophia
教学总结
过渡性问题
人们的这些哲学思想、 哲学智慧是生来就有 的吗?如果不是,那么它 是从哪里来的?
教学总结
探究一：哲学开始于仰望天穹
中国最早的哲学家老子、孔子、墨子以及西 方哲学家都探究“天”的道理。德国哲学家康德 说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头 上的星空和心中的道德。中国当代著名哲学家周 国平先生说，哲学开始于仰望天穹。 我们仰望天穹：世界是什么？时间有没有开始？ 空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 我是谁？是因为有我才有了世界，还是因为有了 世界才有了我？西天可有天堂？世间可有鬼神？ 人类可有灵魂？人活着是为了什么？……
专题01 生活处处有哲学
教学分析
知识目标
1.哲学的本义
3.哲学的来源
2.哲学的任务
4.哲学的意义
教学总结
生活处处有哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
政治：《生活处处有哲学》课件
33
34
●故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说： “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫 继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在 水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去 了你的整个生命。”
能力目标：提高思维层次，锻炼思维能力；初步 具有用智慧和理性的眼光认识世界。 情感态度价值观目标：喜欢哲学，热爱哲学，认 同哲学的意义和价值。
学习重点难点
哲学的作用
15
哲学在哪里?哲学从何而来？
生活处处有哲学
16
一、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
42
2.从哲学的任务来看（作用、功能）
――指导人们正确地认识世界和改造世界
具体说
－－正确看待自然、社会和人生的
“两个看待”变化与发展 ＋用睿智的眼光看待生
活和实践
－－正确对待社会进步与个人发展
“三个对待”＋集体利益与个人利益＋进与退、
得与失、名与利
43
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
44
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非 常急躁的人，常常当众让苏格拉底出糗， 一次，苏格拉底正在同学生讨论学术问题， 他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人 大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲 着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身 湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措 的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起来， 并且幽默地说：“我早知道，打雷之后一 定要跟着下雨的。”
课件11：1.1 生活处处有哲学
第1 页
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
第2 页
说起“哲学”一词，通过之前的学习，大家知道在生活中处处存在 在哲学的智慧。 请同学们列举生活中蕴含哲理的生活现象。
第3 页
根据自身实际来选啊！
第4 页
1、识记哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学就在我们身边。 2、理解哲学的含义、任务。 3、感悟哲学是给人智慧、使人聪明的学问，正确把握哲学的任务、作用。
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和 思考。 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。
认识 世界
（一）哲学就在我们身边 第5 页 改造 世界
你和其他人性格一样吗？ 每个人身上都具有与他人不一样的 “特质” ——矛盾的“特殊性”
违背事物发展的客观规律——规 律的“客观性”
Philo ＋ sophia → Philosophia 爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智 慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
1874年，日本启蒙家西周，在 《百一新论》中首先用汉文“哲 学”来翻译philosophy一词， 1896年前后康有为等将日本的译 称介绍到中国，后渐渐通行。
客观世界 （物质世界）
自然界 人类社会
人类诞生以来的 两项基本活动
主观世界 （精神世界） 认识世界
改造世界
人的认识和思维
牛顿与苹果
第8 页
思考：同样是一个苹果自然下落砸到 头上，为什么牛顿产生对“万有引力 现象”的思考？其他人却只是产生惊 讶情绪？
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
第 11 页
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
第2 页
说起“哲学”一词，通过之前的学习，大家知道在生活中处处存在 在哲学的智慧。 请同学们列举生活中蕴含哲理的生活现象。
第3 页
根据自身实际来选啊！
第4 页
1、识记哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学就在我们身边。 2、理解哲学的含义、任务。 3、感悟哲学是给人智慧、使人聪明的学问，正确把握哲学的任务、作用。
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和 思考。 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。
认识 世界
（一）哲学就在我们身边 第5 页 改造 世界
你和其他人性格一样吗？ 每个人身上都具有与他人不一样的 “特质” ——矛盾的“特殊性”
违背事物发展的客观规律——规 律的“客观性”
Philo ＋ sophia → Philosophia 爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智 慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
1874年，日本启蒙家西周，在 《百一新论》中首先用汉文“哲 学”来翻译philosophy一词， 1896年前后康有为等将日本的译 称介绍到中国，后渐渐通行。
客观世界 （物质世界）
自然界 人类社会
人类诞生以来的 两项基本活动
主观世界 （精神世界） 认识世界
改造世界
人的认识和思维
牛顿与苹果
第8 页
思考：同样是一个苹果自然下落砸到 头上，为什么牛顿产生对“万有引力 现象”的思考？其他人却只是产生惊 讶情绪？
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
第 11 页
生活处处有哲学PPT课件33
问题：我的这些带有哲学智慧的结论是通过什么方式 产生的？
柏拉图
亚里士多德：人们开 始哲理探索，都应起于 对自然万物的惊异。 社会实践
迷惑、好奇
柏拉图：惊讶尤其是 哲学家的一种情绪。
反思、追问
哲学
合作探究：
一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲 学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗 ？”船夫摇摇头：“不懂。” 哲学家说：“那你就 失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问： “你懂数学吗？”船夫又摇摇头：“不懂。”哲学 家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲 学家与船夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲 学家和船夫都被抛进河里。这时船夫说：“你会游 泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答：“不会。”船 夫说：“那你将失去你的整个生命！” 问题：故事中的哲学家是真正的哲学家吗？他学哲 学的目的是什么？哲学的作用和任务又是什么？
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
哲学的智慧是从哪里来的？
是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？
“６＋２”大于“４＋４”
美国旧金山的金门大桥建成通车后, 总会 堵车。一个年轻人的方案成功解决了这个 问题。他的解决方案是—— 将原来的“4+4”车道改成“6+2”车道: 上午左边车道设为6道,右边车道设为2道;
为什么要学哲学呢？
哲学是指导人们生活得更好的艺术
哲学的本义
是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
柏拉图
亚里士多德：人们开 始哲理探索，都应起于 对自然万物的惊异。 社会实践
迷惑、好奇
柏拉图：惊讶尤其是 哲学家的一种情绪。
反思、追问
哲学
合作探究：
一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲 学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗 ？”船夫摇摇头：“不懂。” 哲学家说：“那你就 失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问： “你懂数学吗？”船夫又摇摇头：“不懂。”哲学 家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲 学家与船夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲 学家和船夫都被抛进河里。这时船夫说：“你会游 泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答：“不会。”船 夫说：“那你将失去你的整个生命！” 问题：故事中的哲学家是真正的哲学家吗？他学哲 学的目的是什么？哲学的作用和任务又是什么？
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
哲学的智慧是从哪里来的？
是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？
“６＋２”大于“４＋４”
美国旧金山的金门大桥建成通车后, 总会 堵车。一个年轻人的方案成功解决了这个 问题。他的解决方案是—— 将原来的“4+4”车道改成“6+2”车道: 上午左边车道设为6道,右边车道设为2道;
为什么要学哲学呢？
哲学是指导人们生活得更好的艺术
哲学的本义
是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
政治课件1.1.1《生活处处有哲学》(新人教版必修4)
第一课：美好生活的向导
• 第一框：生活处处有哲学
•
——感悟人生 体验哲学
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面化。
如果每个技术最出色的球员组成一支足球 队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
不同的现象共 同的 本质,我们要透过现 象看本质
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变 自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起 来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
哲学的智慧产生于 人类的实践活动。
哲学的智慧产生于人类的实 践活动。那么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
什么是友谊？ 什么是美德？
我到底是一个什么样的 人？我的爱好是什么？
处
切相关
处
有
哲
哲学的本义
学 哲学是指导人产生 哲学的意义
• 第一框：生活处处有哲学
•
——感悟人生 体验哲学
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面化。
如果每个技术最出色的球员组成一支足球 队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
不同的现象共 同的 本质,我们要透过现 象看本质
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变 自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起 来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
哲学的智慧产生于 人类的实践活动。
哲学的智慧产生于人类的实 践活动。那么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
什么是友谊？ 什么是美德？
我到底是一个什么样的 人？我的爱好是什么？
处
切相关
处
有
哲
哲学的本义
学 哲学是指导人产生 哲学的意义
生活处处有哲学课件
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 3.哲学的任务
哲学的任务就是寻找光明，在人类 生活的旅途上点起前行的明灯，指导人
们正确的认识世界和改造世界。
（只有真正的哲学才得以完成这一任务）
●故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说： “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫 继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在 水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去 了你的整个生命。”
在这些思考中，会触及这样或那样的具有 哲学性质的问题。
你有没有想过这些问题呢？
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世 界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的 观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会 触及具有哲学性质的问题。
生活实践
迷惑、好奇
哲学
2、哲学源于人们对实践的追问和对世 （认识世界） 界的思考。
有何不同？为什么会有这种不同？
不同的人往往会有不同的思维方法（而哲 学对于人们思维方法的形成起着重要的作用）
（2）想一想，思维方法在人们生活 中起什么作用？
在人们认识世界和改造世界的活动中具有 重要的指导作用
趣味哲学
有位秀才第 三次进京赶考，住在一个经常住的店 里。考试前两天他做了二个梦：第一个梦是梦到自己 在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠打伞 。 这二个梦似乎有些深意，第二天秀才就赶紧去找 算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回 家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打 雨伞不是多此一举吗？” 你认为秀才该回家吗?
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2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
生活处处有哲学(最新最全)讲课讲稿 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
生活处处有哲学(最新最全)讲课讲稿 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克