毕业生顶岗实习手册教师指导记录周
毕业生顶岗实习手册教
师指导记录周
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
第一、二周：
时间第一、二周：指导对象：全体无单位实习学生指导方式：
QQ 、短信、电话
内容：如何自己联系实习单位
自己主动给有招实习计划的公司写申请，附个人简历。近一点的公司最好自己主动上门找经理谈，这个事很容易的，主要就是自己主动争取，一般公司都会答应的，尤其是大公司。最重要的是，如果你找到一个比较对口（或者单位对你比较满意）的单位，可以说，你毕业就不怕没工作了，找原来的单位就可以了(记得多和实习单位保持联系）。
第三、四周：
时间第三、四周：指导对象：全体已有单位的学生指导方式：
QQ 、短信、电话
内容：如何与新同事相处
多沟通，聊聊家常，这样最增进友谊
当别人跟你说说心里话的时候，要认真聆听，别不耐烦，就算不耐烦也别表现出来。认真替他们分析，帮他们摆脱苦恼。
见面主动和同事打招呼，就算别人不爱理你，也要主动，这是亲近别人的方法。
不能自傲，有的时候要很谦虚。一般的时候就平等相待就行了。
和别人约好的时间，一定要准时。如果不能到，一定要让别人有心理准备。
新同事之间认识往往是凭第一印象，所以给别人第一印象一定要好
听别人说话要正视她的眼睛，不要左顾右盼。不然别人会以为你心不在焉。
就想到这么多啦，想到在告诉你。
第五、六周：
时间第五、六周：指导对象：机加工实习学生指导方式：QQ 、短信、电话
内容：如何走刀：
走刀路线就是刀具在整个加工工序中的运动轨迹，它不但包括了工步的内容，也反映出工步顺序。走刀路线是编写程序的依据之一。确定走刀路线时应注意：
1．寻求最短加工路线，减少空刀时间以提高加工效率
2．为保证工件轮廓表面加工后的粗糙度要求，最终轮廓应安排在最后一次走刀中连续加工出来
3．考虑刀具的进、退刀（切入、切出）路线
4．选择使工件在加工后变形小的路线
第七、八周：
电气设备维修的原则
时间第七、八周：指导对象：机电维修的学生指导方式：QQ 、短信、电话
1.先外部后内部
应先检查设备有无明显裂痕、缺损，了解其维修史、使用年限等，然后再对机内进行检查。拆前应排除周边的故障因素，确定为机内故障后才能拆卸，否则，盲目拆卸，可能将设备越修越坏。
2.先机械后电气
只有在确定机械零件无故障后，再进行电气方面的检查。检查电路故障时，应利用检测仪器寻找故障部位，确认无接触不良故障后，再有针对性地查看线路与机械的运作关系，以免误判。
第九、十周：
如何确定实习报告选题
时间第九、十周：指导对象：全体实习学生指导方式：QQ 、短信、电话
实习选题应结合自己顶岗实习的具体工作或就专业学习最感兴趣的问题展开探讨。可以写工厂、车间、部门，结合自己从事的工作。可以结合自己企业的几件产品，结合自己的成果，加以分析说明。数据包含生产设备机器、主要技术指标、生产工艺流程、基本技术要求、基本质量要求。
第十一、十二周
怎样做好业务拓展
时间第十一、十二周：指导对象：全体做业务推广学生
指导方式：QQ 、短信、电话
除了业务工作做好外，自己内部的工作也要做的很好，尤其是生产型的企业，同内部拥有一个良好的环境是你做好业务的基础，相反，如果没有一个好的基础，就如同一个空中楼阁一样，不知道什么时候就要
倾塌。还有一点，不管什么时候，只要你是一个业务员，就必须随时打好精神，做好每一件事情，即使是接一个电话，也不要慢悠悠，懒洋洋！！
第十三、十四周
怎样撰写实习报告
时间第十三、十四周：指导对象：全体顶岗学生
指导方式：QQ 、短信、电话
顶岗实习报告应以毕业实习单位及实践岗位为背景进行论文的撰写。撰写时应注意层次分明，语言流畅，结构严谨，符合专业要求；用语、表格、插图应规范准确，符合统一标准，引用他人资料要有标注。简要描述顶岗过程中取得那些成绩和成果；实习过程中发现了什么问题，有什么建议，准备采用什么方法和措施给予解决，即着重结合所学专业技术知识提出解决实际问题的建议或方案。要求条理清楚、逻辑性强。
第十五、十六周：
时间第十五、十六周：指导对象：全体同学指导方式：QQ 、短信、电话
内容：指导撰写顶岗实习报告
1.对学生的问题进行解答；
2.与完成报告初稿的同学进行交流，对报告初稿进行修改并提出具体建
议
3.要求根据任务书的要求拟定毕业顶岗实习报告的大纲和目录，按照学
院毕设相关文件的要求撰写实习报告。
第十七、十八周：
指导撰写顶岗实习报告
时间第十七、十八周：指导对象：全体同学指导方式：QQ 、短信、电话
1、对学生的毕业顶岗实习报告大纲、目录或初稿进行修改，提出具体建议。
2、提醒学生今年毕业顶岗实习的成绩构成，督促学生将其他相关信息填写完整并及时寄回学校。
3、利用在当地的便利条件，与学生见面进行面对面的指导，详细了解学生的整体情况；
第十九、二十周：
如何确定实习报告选题
时间第十九、二十周：指导对象：全体实习学生指导方式：QQ 、短信、电话
1.对学生的顶岗实习报告给予评定；
2.对学生的周记给予评定；
3.针对每个学生的报告，提出问题，在网上完成答辩环节。
根据校外指导教师的成绩和实习单位的鉴定以及该学生实习过程一贯的表现，对学生毕业实习顶岗实习的整体情况给予评定，按照学院提出的各个部分的成绩比例给出最终成绩。
2020年教师顶岗实践计划
教师顶岗实践计划 为了加强计算机专业师资队伍建设，了解所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能和企业对人才的使用标准，不断完善教学，改进教学方法，提高技能型人才培养质量，特制订专业教师到行业企业顶岗实习计划： 一、总体目标 1、根据本专业特点，将我校20名计算机专业教师到企业进行顶岗实践技能培训。 2、 xx年署期，安排20名教师到计算机公司进行顶岗实训，主要提高计算机教师对软件的了解和操作技能。通过实训，提高教师对本专业的了解，掌握本地企业对计算机专业的要求，有针对性的改进，提高计算机专业毕业生的操作技能和适应社会的能力。 二、培训内容 计算机专业的20名教师深入到艺达集团应用电脑的各个部门进 行顶岗实践，主要岗位有网络维护、绘图、计算机维护。主要了解掌握当前计算机软件现状，提高教师的实践操作技能。
三、培训时间 利用xx署假期间一个月的时间，到企事业单位进行学习、实践。 四、实施措施 1、根据学校培训领导小组的安排，对培训内容、培训过程进行指导，检查、考核。 2、学校与企业签定《双方管理协议》、《双方教学责任制》，加强实训管理，互惠互得，以达到双赢的效果。 3、教师要严格要求自己，认真完成各项计划任务，每天下班后要开总结会，，要对本天情况进行总结，提出第二天的顶岗计划。 4、建立计算机专业培训档案，收集、培训过程中的各种资料。 -------------------华丽丽的分割线------------------ xx年2月25日，丙申年正月十八，前往xx，开始半学期的顶岗实习生活。
对于的实习生涯，心里是充满了希望和忐忑，对于自己实习期间的工作既希望承担更多同时也害怕承担更多，简单的写一个工作计划捋清自己复杂的心态，全身心的投入到实习工作中去。 首先是作为一名实习代课老师，我一定要认清自己与老教师的差距，虚心向指导老师请教学习，努力提高自己的教学技能。根据以往学长学姐的实习经历，新到实习地应该会给两个班，一周十多节课，对于自己的教学成绩不敢有太离谱的期待，但还是希望自己带的班级可以迸发出让老教师可以眼前一亮的成绩，不要让自己真成了误人子弟的“坏”老师。 其次是如果在实习中学有幸可以担任班主任的话，对于自己的班主任工作我也是希望自己能够像自己的高中班主任一样，和同学们搞好关系，同时亲切中不失威严，将整个班级拧成一股绳，带着班级一起换了，一起学习，一起成长。同时在实习中要实践贯彻自己在大二大三教育课上所学的知识，时刻记着老师的谆谆教诲，不让自己的言行有损一名教师的形象。 最后作为徐老师任命的xx的临时负责人，我会努力配合徐老师的工作，及时将徐老师给予的一些信息通知到各个实习学校，同时也将同学们反映的问题及时向徐老师反馈，做好服务同学，沟通老师的工
[工作]指导青年教师记录表
[工作]指导青年教师记录表 南桥镇清水学校指导青年教师记录表 指导教师姓名易志刚被指导教师姓名易礼英 2013年9月至指导时间指导地点南桥镇清水学校 2013年12月 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学 常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系 着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高内 学生兴趣，提高课堂教学效益;反之，低效、无效的课堂提问，则会导 致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。 容 一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发 炮;要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，存实则空空洞洞。 在二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，问缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收题效甚微。 、三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问不学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。足 及 改 进 意 见 该老师对学生非常有耐心，工作上非常能吃苦耐劳，经常泡在教室里。
备注 南桥镇清水学校指导青年教师记录表 指导教师姓名易志刚被指导教师姓名李园 2013年9月至指导时间指导地点南桥镇清水学校 2013年12月 学生合作学习的组织。合作学习是针对教学条件下学习的组织形 式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的责任分工，合作 学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作内 学习过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完 自我认知，还可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。容 一、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的 同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组存 在内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。 问 二、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学题 、习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于不形式。足 及三、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所改有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。进 意 见 该老师对工作非常敬业，到校早，跟班紧。 备注 南桥镇清水学校指导青年教师记录表 指导教师姓名易志刚被指导教师姓名瞿孝阳
教师企业实践报告
南通xx广告传媒有限公司企业实践报告 信息系 广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业，因此传统的纸上谈兵已 经不能适应社会和行业对于艺术设计类相关专业学生的严厉要求，因此____年 暑假根据信息系安排和个人申请，我在南通贝斯特广告传媒有限公司深入企业 锻炼，这次实践让我收获颇丰。现总结如下： 实践目的：熟悉公司的运作流程，体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解 企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。收集与 专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革 提出建议。实践时间：____年7月10日到____年8月25日 实践地点：南通市鸿运装饰城 实践单位和部门：南通贝斯特广告传媒有限公司 实践收获：南通贝斯特广告传媒有限公司是一家集广告策划、设计、制作、发布于一体的综合型广告企业，公司为南通市广告协会会员单位。公司专业从 事企业形象策划、活动策划、dm报刊杂志、户外大牌等设计、发布服务，公司 拥有一支素质过硬、专业全面的广告服务团队，以出色的创意、执行能力，快 捷务实的工作作风，为客户创造了巨大的广告效益。服务的客户包括鸿运装饰城、全友傢俬、步步高手机、王老吉、银鹭八宝粥、苏宁电器、国美电器、中 粮集团?? 南通贝斯特广告公司属于典型本土小公司：小规模，但是业务很多。公司主要有形象策划、企业推广、样本设计、卖场设计、喷绘广告设计、 写真广告设计等几部分业务组成。 在我实践期间，公司员工稳定在10人左右，同时服务的广告客户很多。公 司效益良好，处于稳步上升时期。公司内部设置合理，公司总经理负责整 个公司的统筹与管理；下设业务部、设计部、制作部、以及安装部等。因为公 司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。
教师指导手册上的指导记录填写
2010年9月15日与该生见面，就毕业论文开题一事进行面谈。我给该生一些指导建议，启发了她/他对于论文话题“”的兴趣。 2010年9月30日与该生通过电子邮件和飞信沟通，最终确定了将“”作为她/他的主攻方向。同时，建议她/他如何搜集相关资料，如何切入主题。 2010年10月9日与该生再次面谈，确定写作大纲，及写作进度。通过与该生的沟通，使她/他对于自己进行的课题研究有了更深入的理解和认识，对于即将开 始的论文写作也由最初的迷茫变得渐渐有了方向，思路慢慢理得更清楚 了。 2010年10月19日与该生进行电话沟通。她/他向我汇报了论文进展情况。我对她/他进行了敦促，并对她/他的大纲和论文思路给了一些建议。 2010年11月3日与该生通过电子邮件进行联系。她/他把自己的写作大纲和论文初稿发给了我。我进行了批评指正。 2010年11月30日我指导该生进行了论文修改。她/他并将修改后的稿子用电子邮件方式发给我。我对她/他的进步进行了肯定。同时指出她/他在理论探讨方面的 差距，和思路的混乱。 2010年12月9日与该生通过飞信交流了最近一段时间的进展。我帮她/他进一步理清楚了关于“”方面的思路，并建议她/他可以从“”方面着手进行研究。2011年3月1日与该生面谈，关于她/他的论文修改稿提出意见。我认为她/他可以在“” 方面多进行一些补充，而“”方面则可以略微提及即可。 2011年3月14日我和其他几位同事一起给学生们进行中期检查，给该生指出了论文中依然存在的不足，比如：。。。以及论文格式存在的较严重的问题。 2011年3月29日与该生在中期检查后第一次面谈。我指出她/他的论文中的问题，比如有的重要概念定义不清，还有花了太多笔墨在无关的细节上等。当然，关 于论文的整体逻辑思路，我也认为还可以改进。 2011年4月21日再次与该生电子邮件联系。她/他将修改后的论文再次提交我。我对她/他的论文结构，思路及格式方面进行了修改。并提出一些建议，同时还 对该生进行了鼓励。 2011年5月5日答辩前最后一次与该生见面。我对她/他的论文整体框架进行了肯定，但对她/他的英文语法不太满意。格式方面还有些细小的不足，比如文中 有的引用找不到出处等。 2011年5月17日答辩前夕与该生电子邮件沟通。我指导她/他如何准备答辩，以及答辩应该注意的一些事项，让该生对即将开始的答辩有了了解。 2011年5月20日论文答辩。答辩后我指出该生答辩中存在的问题，并指导她/他对论文进行最后的修订，以达到更专业的水准。同时，我还指导她/他如何填写 毕业答辩手册等。
最新职业院校教师下企业实践管理办法资料
**** 专任教师下企业实践管理办法 为进一步推进我院双师型师资队伍建设，切实提高教师的专业实践能力，深化校企合作、产教融合，根据*******************等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。 一、参加对象 所有担任公共课、专业课和实习实训指导的专任教师。 二、实践目的 （一）提高教师的职业教育教学能力、技术研发能力和社会服务能力； （二）促进专业建设和“双师”教师队伍建设，提升教育教学质量； （三）推动校企合作，与企业共同进行技术研发，科研成果转换； （四）与企业共同建立相对稳定的“双师”教师培养培训基地。 三、任务要求 （一）新入职且无企业工作经历的专任教师在入职5年内，必须安排若干次半年以上时间到相关企业顶岗实践，累计不少于2年。要求了解相应的业务流程、岗位素质、知识技能要求，收集实际岗位工作案例和项目，改造后用于实际教学。 （二）已在岗或有企业工作经历的专业课教师和实习实训指导教师每两年必须要到企业或生产服务一线顶岗实践
累计两个月以上，了解本专业最新的行业动态，学习专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法、新规范以及企业文化，收集实际岗位工作案例和项目实施课程改革，指导学生专业实践实训。 （三）公共课教师每两年必须到企业或生产一线学习考察、开展调研累计2周以上，了解、学习企业文化、行业发展动态、市场对高职生的需求等。 四、实践形式 （一）全职下企业实践：主要适用于新入职且无企业工作经历的专任教师，同时也鼓励教学单位选派优秀专业教师下企业进行6个月以上的脱产挂职锻炼或实训指导。挂职锻炼期间，原则上不安排教学任务，如确实因教学需要，须回学院上课，以不占用在企业实践和正常上班为原则。经考核合格的教师，在企业实践期间视作完成相应的教学工作量。 （二）寒暑假下企业实践：鼓励已在岗或有企业工作经历的专任教师利用寒暑假下企业实践，每期实践时间原则上不少于一个月，实践时间可累计计算。学院鼓励教师暑假下企业实践的同时在企业指导学生进行暑期专业实习。 （三）兼职下企业实践：允许已在岗或有企业工作经历的专任教师利用课余时间下企业兼职锻炼，结合“教育教研项目”、“校企开发课程”、“教材开发”、“横向课题”或“科技成果转化”等开展相关工作。经批准利用课余时间进行企业兼职锻炼的，按照成果认定企业实践的时间。 五、实践的内容 （一）了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展
指导培养青年教师记录
精心整理 培养青年教师活动记录 指导时间：2013年9月22日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：曾永菊 答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。 指导培养青年教师记录
指导时间：2013年10月14日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：曾永菊 被指导教师：赵静 1 2 3 指导培养青年教师记录指导时间：2013年11月20日 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：曾永菊
指导主要内容：倡导学生的“问题意识” 爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在认识活动过程中，常常会意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、探究的心理状态。它能驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。鼓励他们积极思维，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 做一个有魅力的教师，就要学会面对学生，有灿烂的笑脸；面对同事，有温暖的态度；面对家长，能真诚地交流；面对教育，有平和的心态；面对教研，有积极的热情；面对发展．有不息的能量。一个被家长和学生认可的教师必有其独特的魅力所在。要做一个有魅力的教师，享职业幸福， 一、具有人格的魅力
因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气。懂得终身学习，走在“读书潮”的前头。具有主动求知的愿望和意识．具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。能做到：事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。教师不仅以忙碌、奉献为荣。还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身。让学生愉快轻松地学。
毕业生顶岗实习手册教师指导记录周
毕业生顶岗实习手册教 师指导记录周 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
第一、二周： 时间第一、二周：指导对象：全体无单位实习学生指导方式： QQ 、短信、电话 内容：如何自己联系实习单位 自己主动给有招实习计划的公司写申请，附个人简历。近一点的公司最好自己主动上门找经理谈，这个事很容易的，主要就是自己主动争取，一般公司都会答应的，尤其是大公司。最重要的是，如果你找到一个比较对口（或者单位对你比较满意）的单位，可以说，你毕业就不怕没工作了，找原来的单位就可以了(记得多和实习单位保持联系）。 第三、四周： 时间第三、四周：指导对象：全体已有单位的学生指导方式： QQ 、短信、电话 内容：如何与新同事相处 多沟通，聊聊家常，这样最增进友谊 当别人跟你说说心里话的时候，要认真聆听，别不耐烦，就算不耐烦也别表现出来。认真替他们分析，帮他们摆脱苦恼。 见面主动和同事打招呼，就算别人不爱理你，也要主动，这是亲近别人的方法。 不能自傲，有的时候要很谦虚。一般的时候就平等相待就行了。 和别人约好的时间，一定要准时。如果不能到，一定要让别人有心理准备。 新同事之间认识往往是凭第一印象，所以给别人第一印象一定要好 听别人说话要正视她的眼睛，不要左顾右盼。不然别人会以为你心不在焉。 就想到这么多啦，想到在告诉你。 第五、六周： 时间第五、六周：指导对象：机加工实习学生指导方式：QQ 、短信、电话 内容：如何走刀： 走刀路线就是刀具在整个加工工序中的运动轨迹，它不但包括了工步的内容，也反映出工步顺序。走刀路线是编写程序的依据之一。确定走刀路线时应注意： 1．寻求最短加工路线，减少空刀时间以提高加工效率
教师企业顶岗实践报告精编版
企业顶岗实践总结 为了加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业院校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会，教师前往企业进行实践锻炼非常必要。在企业从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师能够先在“做中学”，再在“做中教”。根据专业教学实际需要，我有幸于2016年8月前往*********************进行了为期一个月的实践锻炼。 通过实践，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。 一、实训单位概况 *********，是一家主要从事环境污染治理及相关技术咨询的企业，公司成立于2006年12月22日，同时还从事环保设备、仪器、仪表、百货、五金、农副产品、化工产品、建筑材料等的销售业务。
二、顶岗实践的基本情况 进入公司顶岗实践期间，公司相关人员的热情接待使我快速进入了工作状态。作为公司的技术人员，在实训期间，我跟随公司有经验的员工，学习了行业相关的规范、法律法规、管理办法，熟悉了仪器、仪表的使用、维护，严格按照作息时间上下班；上班时，认真阅读相关资料，并到施工现场观摩学习；坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考；在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业相关同志请教，并参与了公司广安杨坪猪场污水处理站技改项目施工，通过跟进项目，熟悉了污水处理项目的技术措施以及施工流程，对我有很大的启发和帮助。通过学习，逐渐了解了污水处理技术方面的有关工作，更新了自己的知识结构，提高了自身工作能力。 三、顶岗实践的体会 通过在博伦公司的学习锻炼，我深入地了解了行业的相关规定、企业运营的具体方式，并且通过企业领导和员工的帮助，学习了相关仪器仪表的操作使用方法，查阅了企业的大量有价值的工程资料，并参与了企业的项目实施环节，收获了很多在学校和课本上学不到的实践性的知识，受益匪浅。 1．开阔了思路和视野，提高了理论联系实际、解决复杂问题的 能力。 在专业比较对口的实训岗位上，本人努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工
导师指导记录表
中国传媒大学 研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位：__________________ 专业：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 导师(组)：_______________ 培养层次：硕士□博士□ 中国传媒大学研究生院 2013年9月
中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明 记录单下载处: https://www.360docs.net/doc/4211239929.html, 使用指南 1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中 国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条，指导教师对研究生学习的指导和检查，每两周至少一次，适用各层次所有研究生的培养，特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是： ?通过以下途径，提供研究生培养进程相关记录： o关注培养进程和变化 o提供成就记录 o记录指导过程、要点 o确定并解决问题 ?帮助导师和学生了解讨论概要，并跟踪培养进程（每次指导交流前，要确定上次目标的完成情况）。 ?帮助导师评价其指导工作的质量和成效。 ?帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。 ?帮助学校监督每个学生的学术研究进程。 ?为学生提供记录其学习评价的机会，根据提交论文的既定时间评估自己的学业进程。 ?记录困难和问题，例如，意见不一，未能完成既定任务，警告（正式及非正式）和投诉等。 《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用，导师和学生应共同参与，双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》，原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档，复印件由导师和学生分别保存。 3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 4.对某些学科来说，导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格 并不涉及这种非正式的联系和交流，但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。
青年教师指导记录
指导培养青年教师记录 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导主要内容：信息技术教学的策略 （一）组织活动小组（Group Work） 当前中学信息技术教学现状是费时多，效率低。特别是现在班级人数多，整个教学过程未能尊重学生的个性，兼顾学生的个体差异，学生的课堂活动机会极少，这对教学十分不利。 小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的问答或一般对话的简单记忆、练习，绝对难以提高学生在日常生活中用信息技术进行运用的能力。创设真实环境是让学生实际解决问题的关键，也是最能调动积极性的办法。 （二）开展形式多样的课堂活动 师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动（interaction），决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同，交叉使用举例，实际操作，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用信息技术，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。要求：学习小组每天作好Duty Report或Free Talk。要求学生向生活要题材，唤起他们的对学习和生活的热情和对信息技术学习的激情。
指导培养青年教师记录 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导主要内容：课堂教学的策略及技巧 1、课堂课堂要实行XX化 教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己多练，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。 2、课堂教师可以让学生接话插嘴 传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心里没有一点自由，教师应该解放思想，允许“接话插嘴”。 3、要让全体参与原则。 课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。 指导培养青年教师记录 指导地点：办公室 被指导教师：信息技术组全体成员 指导主要内容：倡导学生的“问题意识” 爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题
顶岗实习指导教师总结
顶岗实习指导教师总结 一、基本情况本次顶岗实习我指导了 30名学生，学生的实习单位、实习岗位和实习地点情况如下：会计8班22号至51号同学情况：序号学号学生姓名实习单位名称实习岗位实习地址 二、明确顶岗实习目的：通过12月份与学生的见面会，与学生明确实习的目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据的同时，解决学生就业问题。 三、对学生的实习要求：在为期6个月的实习工作开展期内，不断通过网络、面谈、电话等方式，与学生明确此次顶岗实习的总体要求：管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。两个角色都要做，而且都要做好。具体要求如下： 第一，先以实习生身份，以后可以转为正式工作人员的前提选择公司，如果直接以正式员工身份实习最好。提醒学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
第二，以“旁观者”与“研究者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。 同时要求学生在实习过程中，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入企业，了解企业，关注最新行业动态。 第三，安全第一，服从管理。在实习过程中，绝对遵守企业的规章制度，服从实习老师的统一管理。 四、主要工作完成情况 （一）学生主要完成的以下实习工作：第一阶段：培训阶段。让学生详细了解企业对本专业或本岗位工作的内容、职责规 范和工作程序。同时，熟悉用人或实习单位的经营管理情况，包括：实习企业的地理位置、单位规模、产品概况、管理概况、人 才需求情况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设 备、企业的组织结构、规章制度、工作流程等情况的介绍。第二 阶段：实际工作阶段。运用所学知识和技能，独立完成用人单位 交于的各项工作。并每两周进行一次周报编写，及时记录工作发 生事情，及时总结经验与教训。第三阶段：通过前两阶段的积 累，学生编写实习报告并及时交于我修改。 （二）指导教师完成的顶岗实习指导工作内容如下：
教师指导记录
毕业综合实践环节指导记录 2010年7月： 实习方面：目前已找到实习延边海兰江国际旅行社作为实习单位，熟悉工作环境，在刚开始的工作中遇到很多困难，比如：人际的沟通与交往，工作相关的基础理论知识不足，充分利用业余时间不断学习，深入了解具体工作内容，练习与人沟通的技巧，分析本行业的工作性质及特点。 论文方面：期间讨论了论文的题目和专业方向问题，学生本人对电子商务比较感兴趣。在网上搜集旅行社、电子商务相关新闻和有关单位的情况，了解最新动态，并去图书馆搜集关于相关资料，确定论文方向，阅读一些论文写作方面的文章，搜集一些关于论文方面的资料，并设计论文题目，与老师进行论文设计方面的沟通工作。因该生是朝鲜族学生，所以今后要加强与学生的沟通，及时解决写作过程中的问题。 2010年8月： 实习方面：实习5周了，该生对从学校步入社会后的工作生活有了初步的了解。认识到了工作中的许多事情都不能随心所欲的，要严格按照上级领导的指示去办事情，而且工作态度要认真严谨，不能有丝毫的怠慢心里。而且在工作中无论做什么事情都要有自己的见解和想法，不能盲目的从众，但是也不能全盘的否定同事或者是领导的想法，要对别人的观点持保留态度的同时发表自己想法。而且即将面临毕业，现在应该规划一下自己未来，对将来的工作生活有一个具体明确的制定，生活就得有目标。不能稀里糊涂的像有的时候在学校一样，有得过且过的心里。 论文方面：在网上和图书馆进行论文方面所需资料的搜集工作，并认真阅读并做笔记总结，继续进行论文大纲的设计，完成论文大纲初稿设计工作，并与老师进行沟通。修改论文大纲并确定论文大纲，继续进行论文方面资料的搜集工作，准备进行论文的写作，保证论文方面的进度。不断搜集并总结所搜集的资料，并向优秀论文学习，不断完善自身论文的写作工作 2010年9月： 实习方面：该生对单位的相关工作情况已经基本上掌握并能熟练运用了。在实习
2021年指导青年教师活动记录优选12篇
指导青年教师活动记录优选12篇 指导地点：xxx 指导时间：20xx年xx月xx日 被指导教师：xxx 指导教师：xxx 指导主要资料：课堂教学的策略及技巧 1、要让全体参与原则。 课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。 2、课堂教师能够让学生接话插嘴
传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才能够发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”。这样学生的心里没有一点自由，教师应当解放思想，允许“接话插嘴”。 3、课堂课堂要实行 ___ 教师在课堂教学上不要以自我为中心，只爱自我说，不让学生讲，要建立一种伙伴性的师生关系，问错的能够重问，答错的能够重答不一样见解能够争议，教师错了允许学生提出意见。 指导培养青年教师记录 指导时间：xx.10.8 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：xxx 被指导教师：xxx
指导主要资料： 1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。 在目前的学校中，部分学生缺乏学习的职责感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，到达主动参与，主动内化的境界。 2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。 传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。 3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要，学习者仅有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制本事的发展，所以，培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。
新整理指导青年教师活动记录(12篇)
指导青年教师活动记录(12篇) 指导青年教师活动记录第1篇： 指导时间：2015年11月5日 指导地点：办公室 指导形式：当面指导 指导教师：xxx 被指导教师：xxx 指导资料 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高学生兴趣，提高课堂教学效益；反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。 低效、无效的课堂提问的具体表现： 1、问题表面化、简单化，缺少思考价值，么满堂问，连珠发炮；么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。 2、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。 3、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教
师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。 指导青年教师活动记录第2篇： 指导培养青年教师记录 指导时间：2016.10.8 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：xxx 被指导教师：xxx 指导主资料： 1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需。 在目前的学校中，部分学生缺乏学习的职责感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是促进学生将教育的求内化为主动学习需，产生学习的内驱动力，到达主动参与，主动内化的境界。 2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的求。 传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。 3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需，学习者仅有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制本事的发展，所以，培养激发学生的学习动机是教学活动
幼儿教师指导记录.doc
培训内容幼儿教师职业道德规范 培训地点多功能教室 培训时间9、17 主讲人段恒杰参加人员本园幼儿教师记录人张婷 《幼儿教师职业道德规范》 一、爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 培二、敬业奉献。 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤训勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。 三、热爱学生。 记关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。 录四、教书育人。 实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平 五、为人师表。 知荣明耻，严于律己，以身作则。 六、终身学习。 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习培训效果评价较好
培训内容幼儿教师语言艺术的基 培训地点多功能教室本标准 培训时间10、8 主持人陈西祥参加人员本园幼儿教师记录人张婷 幼儿教师语言艺术的基本标准 幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语 言，有其特定的要求和规范，符合一定的标准。 一、教师语言的一般标准 培对所有教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。训二、幼儿教师语言的特殊要求 教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应记当使用不同的语言。 1．生活化和文学化 录语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。 2．结构简化和情境性 句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师使 用语言时必须遵循的另一个标准。 培训效果评价良好
培训内容幼儿园教师职业道德规 培训地点多功能教室范的基本内容 培训时间10、22 主讲人段恒杰参加人员本园幼儿教师记录人张婷 幼儿园教师职业道德规范的基本内容 第一个规范是：热爱学前教育事业热爱本职工作作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。 第二个规范是：爱护儿童尊重儿童 培我们工作的对象、服务的对象是儿童。 第三个规范是：尊重家长与家长合作 训教育孩子不单单是老师、学校、社会来完成，更重要的是家长的配合。 记第四个规范是：尊重团结同伴 众人拾柴火焰高，幼儿的健康成长是全园老师一起努力，录才能够完成的。 第五个规范是：不断更新知识提高修养 大家都知道要给孩子一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶 水已经不能满足需要求，我们要给孩子们注入源头活水。培训效果评价良好
教师指导记录
教师指导记录 毕业综合实践环节指导记录 2010年7月: 实习方面:目前已找到实习延边海兰江国际旅行社作为实习单位，熟悉工作环境，在刚开始的工作中遇到很多困难，比如:人际的沟通与交往，工作相关的基础理论知识不足，充分利用业余时间不断学习，深入了解具体工作内容，练习与人沟通的技巧，分析本行业的工作性质及特点。 论文方面:期间讨论了论文的题目和专业方向问题，学生本人对电子商务比较感兴趣。在网上搜集旅行社、电子商务相关新闻和有关单位的情况，了解最新动态，并去图书馆搜集关于相关资料，确定论文方向，阅读一些论文写作方面的文章，搜集一些关于论文方面的资料，并设计论文题目，与老师进行论文设计方面的沟通工作。因该生是朝鲜族学生，所以今后要加强与学生的沟通，及时解决写作过程中的问题。 2010年8月: 实习方面:实习5周了，该生对从学校步入社会后的工作生活有了初步的了解。认识到了工作中的许多事情都不能随心所欲的，要严格按照上级领导的指示去办事情，而且工作态度要认真严谨，不能有丝毫的怠慢心里。而且在工作中无论做什么事情都要有自己的见解和想法，不能盲目的从众，但是也不能全盘的否定同事或者是领导的想法，要对别人的观点持保留态度的同时发表自己想法。而且即将面临毕业，现在应该规划一下自己未来，对将来的工作生活有一个具体明确的制定，生活就得有目标。不能稀里糊涂的像有的时候在学校一样，有得过且过的心里。 论文方面:在网上和图书馆进行论文方面所需资料的搜集工作，并认真阅读并做笔记总结，继续进行论文大纲的设计，完成论文大纲初稿设计工作，并与老师进
行沟通。修改论文大纲并确定论文大纲，继续进行论文方面资料的搜集工作，准备进行论文的写作，保证论文方面的进度。不断搜集并总结所搜集的资料，并向优秀论文学习，不断完善自身论文的写作工作 2010年9月: 实习方面:该生对单位的相关工作情况已经基本上掌握并能熟练运用了。在实习 工作期间，也更加熟练的掌握和应用office等相关工作办公软件，以及电脑的录入等工作。而且打字速度也在与日俱增，为将来的工作做着各方面的准备。工作中许多都是在书本和课堂不曾学习和接触到的。同时也学会了如何与上级领导和同事相处，怎样接人待物，说话办事，和接待不同的人怎样处理问题。收获了很多在学校学不到的社会经验，对社会有了最初的认识了解，为以后正式步入社会工作生活打了一个好的基础。 论文方面:进行论文的写作工作，与指导教师进行沟通，搜集论文方面的最新资料，并加以总结和记录，与老师保持沟通，并了解学校关于论文方面的最新情况，继续搜集论文相关资料，安排论文写作方面的进度表，与同学进行论文方面的探讨。把论文的大体设计情况完成，并与老师进行沟通，听从老师的建议，并改善其中的不足之处。 2010年10月: 实习方面:已经实习三个月了，每天需要做的工作都已经很熟悉了。和同事之间的关系也非常的融洽了，该生也能融入到工作生活当中去了。同事们对其也非常照顾，跟他们也学到了不少的工作技巧和为人处事之道，已经很适应现在的工作环境了。同时在这工作对论文写作业有很大的帮助，不断的学习之中，增长自己各个方面的知识。工作中许多都是在书本和课堂不曾学习和接触到的。论文方面:改进论文，听从指导教师建议，改变论文相关方面的情况，并搜集论文方面的相关知
教师企业实践三方协议书
教师企业实践协议书 甲方：_________________________ 乙方：（教师）（专业部） 丙方：_________________________（企业名称） 为大力发展职业教育、提高教师实践指导能力，推动专业教学的教学水平提高，保障教师在实践企业期间的生活和生产安全，根据学校有关规定，由甲方、乙方和丙方三方制定本协议： 1、甲方要在教师企业实践前对乙方进行必要的安全纪律教育，要在企业实践期间派相关领导定期到企业走访或电话访问，协助企业对教师的实习、生活进行指导、帮助和管理；丙方对甲方实践教师到本单位的工作情况进行考核，向甲方提供乙方实习的真实表现等信息。 2、甲方要安排好乙方顶岗实习期间的学习及考核，乙方按时参加。无故旷工旷课给予相应处分，丙方可以根据其需要和乙方的工作能力对实习内容进行调整；丙方所安排的工作应该符合法律的规定和不损害乙方的身心健康为原则。 3、乙方在顶岗实习期间，必须遵守所在企业的各项规章制度，按规定完成生产和学习任务，按时向指导老师汇报情况，按时上交考勤表和实习报告等管理文件。 4、乙方在顶岗实习期间，要严格按照操作规程或其他操作文件的要求进行操作，自觉注意安全，积极预防安全责任事故的发生。因乙方违规操作造成的事故，责任由乙方承担；由于丙方设备故障、管理疏漏等原因造成乙方教师人身事故，责任由丙方承担。丙方加强对实习教师上岗前安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防护措施，预防发生伤亡事故。 5、乙方在企业要自觉遵守学校纪律和国家法律法规。违反校规校纪者，按学校有关规定给予相应处分；违法乱纪者，依法追究法律责任；乙方在丙方实习期间，丙方配合甲方做好实习教师的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对乙方实习进行指导，并协助甲方对乙方进行管理。在乙方实习结束时根据实习情况对乙方作出实习考核鉴定。 6、乙方必须严格执行统一的实习安排，要有吃苦耐劳的精神和端正的劳动态度，不得私自中途退出 (因身体有病或其他不能坚持实习者，经学校批准的除
教师企业实践三方协议书
重庆市合川职业教育中心 教师企业实践协议书 甲方：重庆市合川职业教育中心 乙方：（教师）（专业部） 丙方：（企业名称） 为大力发展职业教育、提高教师实践指导能力，推动专业教学的教学水平提高，保障教师在实践企业期间的生活和生产安全，根据学校有关规定，由甲方、乙方和丙方三方制定本协议： 1、甲方要在教师企业实践前对乙方进行必要的安全纪律教育，要在企业实践期间派相关领导定期到企业走访或电话访问，协助企业对教师的实习、生活进行指导、帮助和管理；丙方对甲方实践教师到本单位的工作情况进行考核，向甲方提供乙方实习的真实表现等信息。 2、甲方要安排好乙方顶岗实习期间的学习及考核，乙方按时参加。无故旷工旷课给予相应处分，丙方可以根据其需要和乙方的工作能力对实习内容进行调整；丙方所安排的工作应该符合法律的规定和不损害乙方的身心健康为原则。 3、乙方在顶岗实习期间，必须遵守所在企业的各项规章制度，按规定完成生产和学习任务，按时向指导老师汇报情况，按时上交考勤表和实习报告等管理文件。 4、乙方在顶岗实习期间，要严格按照操作规程或其他操作文件的要求进行操作，自觉注意安全，积极预防安全责任事故的发生。因乙方违规操作造成的事故，责任由乙方承担；由于丙方设备故障、管理疏漏等原因造成乙方教师人身事故，责任由丙方承担。丙方加强对实习教师上岗前安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防护措施，预防发生伤亡事故。 5、乙方在企业要自觉遵守学校纪律和国家法律法规。违反校规校纪者，按学校有关规定给予相应处分；违法乱纪者，依法追究法律责任；乙方在丙方实习期
间，丙方配合甲方做好实习教师的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对乙方实习进行指导，并协助甲方对乙方进行管理。在乙方实习结束时根据实习情况对乙方作出实习考核鉴定。 6、乙方必须严格执行统一的实习安排，要有吃苦耐劳的精神和端正的劳动态度，不得私自中途退出 (因身体有病或其他不能坚持实习者，经学校批准的除外)。否则，甲方将按照考勤给予乙方相应处理。 7、甲方教师在企业实践期间由甲方为乙方提供工作实践补贴，执行标准参照当年教师节假日上课标准进行（或学校的相关规定执行），并根据实践教师的工作情况进行适当的奖励。 8、丙方为乙方提供必要的劳动保护措施。 9、本协议自签字之日起生效。 甲方：乙方：(签名) 丙方： 重庆市合川职业教育中心（盖章）年月日（盖章） 签字日期：年月日年月日
毕业论文指导手册指导老师指导记录
毕业论文指导手册指导 老师指导记录 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
毕业论文指导手册指导老师指导记录 说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。 第一次 1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。 2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。 4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。 第二次 1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。 2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。 3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。 第三次
1．审定学生的开题报告。 2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。 3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。 4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。 第四次 1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。 3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。 第五次 1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。 2．针对学生毕业论文修改稿再次进行审阅。严格按照学院的格式规范等要求认真审查学生的毕业论文，再次审视学生的论文选题、框架结构、论点与论证和格式规范，并检查学生对于毕业论文初稿的修改意见的落实情况。 3．要求学生进行针对本论文选题的最新文献检索，并关注与该选题有关的法律、法规与司法解释的最新动向，如果有相应的立法修改和相关司法案例，应该及时刷新和补充论文内容与相关的观点。 第六次