小学英语听力解题技巧 2
小学四年英语学习方法指导：9大题型答题技巧
小学四年英语学习方法指导：9大题型答题技巧四年级英语考试中的9大题型答题技巧第一：听力部分调整心态，在听的过程中做速记。
捕捉的信息准确，才能答题正确。
这部分要求学生平时多听、多说，积累语感。
第二：单项选择属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。
此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。
答题时要注意：1.题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。
2.对话构成题干，更生活化，更灵活，要根据实际情况来断定答案。
3.注意综合性的知识，切记“语不离句，句不离文，语法不离语境”。
用排除法选出答案。
第三：句子翻译它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。
课文中出现的动词、固定搭配词组，要特别注意，因为这些内容掌握的好坏，是考生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词、固定搭配词组，都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。
第四：完型填空1.要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。
2.上下要连续，前后要贯通，连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数理的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。
3.要仔细推敲，复校全文。
4.要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的逻辑思维。
第五：补全对话补全对话是考查学生交际应用英语的能力。
平时练习中要注意以下几点：1.避开口语。
答题时，语言要得体，表达要地道。
2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病等常规用语。
3.语言实践与思维训练相结合。
语言是思维的体现，只有语言能以最快的速度表现思维的时候，人们才能流利地、有效地进行表达。
小学生英语听力答题技巧
小学生英语听力答题技巧第一步：听前——阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会沉着不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜想和推断，同时也需进展联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜想图片中所蕴含的潜在信息进展预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比拟各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
第二步：听时——集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的方法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反响过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进展分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
小学六年级英语听力考试突破技巧
小学六年级英语听力考试突破技巧小学六年级的英语听力考试对于许多学生来说是一个重要的挑战。
在这个阶段，他们需要通过这一关键的测试来展示他们在英语听力方面的能力。
要想在考试中取得突破，学生们可以通过一些技巧和策略来提高他们的表现。
首先，作为一位考试的好朋友，我想告诉大家，在准备听力考试时，多听多练是至关重要的。
想象一下，如果你从未见过一位朋友，你会知道他是谁吗？当然不会。
同样，如果你从未听过英语对话或短文，你将如何理解考试中的内容呢？因此，多听录音，熟悉不同的语速、口音和语调对于提高听力水平非常重要。
其次，要在考试中取得成功，理解问题的类型和问题的命题也是必不可少的。
考试中可能会出现的问题类型包括听对话选择答案、听问题选择答案、听短文填空等等。
当我在考试中遇到这些问题时，我总是会先静下心来，仔细听录音。
不要着急，因为问题的答案通常就在录音中等待着你去发现。
另外，记得在考试过程中保持冷静和专注也是非常重要的。
想象一下，如果你在运动会上紧张兮兮地跑步，会取得好成绩吗？当然不会。
在听力考试中也是如此。
冷静地面对每一个听力任务，专心地听每一段录音，这样你才能准确地理解和回答问题。
最后，不要忘记做好考前的准备。
就像一位小朋友要参加运动会前要吃好喝好一样，你也需要做好考前的准备。
复习听力考试常考的词汇、短语和常用的语法结构，这将有助于你更快地理解和反应。
总之，作为一位英语听力考试的好朋友，我希望你能够通过我的建议和帮助，取得在小学六年级英语听力考试中的突破。
记住，多听多练，理解问题类型，保持冷静和专注，并做好考前的准备，这些都是帮助你成功的关键。
加油吧，我的朋友们，你们一定可以做得很棒！。
小学英语听力技巧整理
小学英语听力技巧整理学习英语的过程中，英语听力是非常重要的一项技能。
掌握好英语听力技巧不仅能提高学习效果，还能够帮助学生更好地理解外语文化和习惯。
在这篇文章中，我们将整理一些适用于小学生的英语听力技巧，帮助他们提高听力水平。
1. 创造听力环境和机会要提高英语听力，首先需要创造一个良好的听力环境。
可以通过播放英语歌曲、故事、有趣的英语电影或动画片等来培养孩子对英语的兴趣。
同时，家长可以与孩子一起做一些有趣的英语听力活动，如听故事比赛、做听力游戏等，给孩子提供更多的英语听力机会。
2. 注意声音和语速在进行英语听力练习时，需要注意声音和语速。
刚开始接触英语听力的孩子可能听不懂快速的英语语速，因此可以选择慢一点的速度进行听力练习，逐渐增加难度。
另外，孩子可以通过观看英语电影或动画片来逐渐熟悉不同口音和语速的英语，提高对不同语速的理解能力。
3. 多进行听力练习英语听力需要不断的练习才能提高。
可以找一些适合小学生的英语听力材料，如儿童故事、英语儿歌等进行听力练习。
在进行听力练习时，可以尝试提前了解一些背景知识，这样有助于提高对听力内容的理解。
另外，在练习过程中要注意反复听，多听几遍同一段听力材料，提高对内容的理解和记忆。
4. 使用图像辅助学习在进行英语听力练习时，可以使用一些图像辅助学习的工具。
比如，可以通过观看图片，学习一些常见的英语词汇和短语，帮助理解听力内容。
在实际听力练习中，可以让孩子先看图片，再听录音，帮助他们更好地理解听力材料。
5. 掌握关键词汇和短语在进行英语听力练习时，掌握一些关键词汇和短语非常重要。
可以通过学习常用的英语单词和短语，增强对听力内容的理解能力。
帮助孩子熟悉和记忆一些常见的词汇和短语，可以通过制作闪卡、玩单词游戏等方式进行。
6. 注重理解上下文在进行英语听力练习时，需要注重理解上下文。
有时候，即使不理解每一个单词，通过抓住上下文中的关键信息，也能够理解整段的听力材料。
可以通过提供一些与听力材料相关的问题，帮助孩子更好地理解上下文信息。
小学生做英语听力题的十个技巧
小学生做英语听力题的十个技巧小学生做英语听力题的十个技巧小学四年级对于英语的学习，重点要放在听力方面，因为听力是大家的弱势，那么小学四年级英语听力学习方法有哪些?英语听力满分技巧是怎样的呢?以下是店铺为大家整理的小学生做英语听力题的十个技巧，供大家参考。
一、教学生要注重朗读技巧的训练、培养。
要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。
做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。
对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。
要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。
三、要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。
对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。
特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。
四、教学生学会抓关键词。
在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物（who），时间（when），地点（where），事件（what）。
因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。
另外对于一些特殊疑问词【比如原因（why），方式（how），程度（how much/ how long），数字（how many/ how much），选择（which）】在听的过程中也要注意。
织梦好，好织梦另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。
小学英语听力答题技巧
小学英语听力答题技巧小学英语听力答题技巧导语：小学英语听力也很重要，下面是店铺收集到的小学英语听力的试题，有需要的可以看看。
1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就能抓住关键词,提高答题的准确率。
2.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的'试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。
3.高年级学生听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which…)等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
美文赏析：In old times it was customary for Monks who is traveling and seeking for lodge to stay was to engage himself in dharma combat with head monk at Zen monastery. If he won battle then he could stay else he would have to seek quarters elsewhere.古时候，游历的或想要借宿的和尚习惯于和寺院的住持辩论佛法。
如果赢了，就能留下，否则就要另寻他处。
Once a traveling monk stop at a monastery. Master at monastery assigned his attendant to engage in silent debate combat with traveling monk. By chance attendant who was to combat with wayfarer had only one eye.一次有一位游历僧人到了一家寺院，住持安排一个手下僧人和这个游历僧人进行一场沉默的佛法辩论。
小学六年级英语考试解题方法与技巧(听力部分)
小学英语试题解题方法与技巧现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：【听力部分】一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识，没有问题。
2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。
3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。
4、倒大霉了，四个全不认识。
认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。
用排除法。
3、似是而非，不敢确定。
遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。
三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白，单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。
先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。
3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。
2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。
英语听力技巧：如何提高小学英语听力
英语听力技巧：如何提高小学英语听力许多学生听力答题都只是通过录音中听到的只言片语进行猜测，这样能够通过英语考试但是将来运用英语时就会感到十分的不便利。
为了避免这种情况，本文总结了小学英语听力辅导方法及英语考试中答题技巧。
一、小学英语听力辅导一些小学考试中出现的英语单词都是非常简单并且在课堂上学过的，听不出单词只是因为对这个英语单词的发音不熟悉。
由于受语言环境的限制，孩子们除了在课上很少有机会接触英语。
这就要求教师利用课上有间，多说英语，让孩子习惯英语发音。
除此之外，在课程听音前以问题的形式给学生制定各种各样的目的，以训练学生捕捉重要信息的能。
同时也要求孩子们利用一切可以利用的机会练习英语。
在课下如何训练听力呢?能给孩子做辅导的家长可以经常给孩子做一些听录音写英语语句的练习。
不建议家长直接给孩子看原文，这样无法加深他对这个单词的发音影响，对英语听力并没有好处。
许多家长表示，没有那么多的时间陪伴孩子进行英语听力的复习，那么家长们可以帮他们报名小学英语辅导班，让专业的老师对孩子进行英语听力方面训练。
建议家长一定要选择口碑好的大品牌少儿英语培训机构。
比如安博优学青少儿英语培训就是一家非常知名的培训机构，开设多种少儿英语课程，少儿英语组专家针对孩子学习英语的特点，开发一套属于自己的英语学习系统。
从教案编写、教学内容及授课形式都力求能够激发孩子学习兴趣，课上通过角色扮演、互动游戏、故事讲解、卡通词汇卡片等各种方式来调动孩子学习积极性。
二、小学英语听力考试答题技巧小学英语考试中的听力部分不仅考察考生的听力技巧和判断力外，也要求具备一定的理解能力和头脑反应和笔记能力。
而在做英语听力考试的时候有一些答题技巧：同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速读题目，并结合考题对可能出现的考题内容做出粗略的猜测和推断。
小学英语试卷中的听力题会以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
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小学英语听力解题技巧
听力测试是小学英语学习评价的重要形式。
对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。
把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。
可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。
英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前(pre-listening)”“听时 (while-listening)”和“听后(post-listening)”。
这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。
听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。
第一步：听前阅读题干，预估题意
如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
第二步：听时集中精力，听看想记
听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
这一过程必须在短暂的时间内完成。
如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。
如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。
第三步：听后分析推理，修正答案
听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。
听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚
从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。
总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。
在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。