人文素养调查问卷(校内版)
学生素养问题调查问卷
学生素养问题调查问卷一、基本信息1.您的年级是？A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学2. 您的性别是？A. 男B. 女二、关于学习态度1.您认为学习对您未来的发展有多重要？A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要4. 您通常如何安排自己的学习时间？A. 严格按照学校规定的时间安排B. 根据自己的情况灵活安排 C. 很少安排学习时间5. 您是否愿意主动参与课堂讨论？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意6. 您是否经常主动寻求课外学习资源？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不三、关于人际交往1.您与同学的关系如何？A. 非常融洽B. 比较融洽C. 一般D. 有时会有矛盾E. 经常有矛盾8. 您是否愿意与老师沟通交流？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意9. 您是否参加过学校或班级组织的集体活动？A. 经常参加B. 有时参加C. 很少参加D. 从不参加10. 您认为自己在团队合作中的表现如何？A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好四、关于自我管理1.您是否有自己的学习计划和目标？A. 有明确的学习计划和目标B. 有学习计划但目标不明确C. 没有学习计划和目标12. 您是否经常反思自己的学习和生活状态？A. 经常反思B. 有时反思C. 很少反思D. 从不反思13. 您是否会主动寻求帮助来解决学习和生活中的问题？A. 经常寻求帮助B. 有时寻求帮助C. 很少寻求帮助D.从不寻求帮助。
学校文明现象调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校的文明现象，加强校园文明建设，提高全体师生的文明素养，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：二、校园环境1. 您认为校园环境整体状况如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否经常在校园内看到乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为？（）否3. 您认为校园内的绿化情况如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差4. 您是否满意校园内的公共设施（如：厕所、饮水机、座椅等）的维护状况？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意三、学生行为规范1. 您认为学校对学生行为规范的教育效果如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否经常在校园内看到学生排队等候、遵守交通规则、爱护公物等文明行为？（）是3. 您认为学生在课堂上的纪律表现如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差4. 您是否满意学生在课间休息时的文明行为（如：不追逐打闹、不乱扔垃圾等）？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意四、教师行为规范1. 您认为教师队伍的整体素质如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否满意教师的教学态度和教学方法？（）非常满意（）满意（）不满意（）非常不满意3. 您认为教师在课堂上的言行举止是否符合文明规范？（）非常符合（）符合（）一般（）不符合（）非常不符合4. 您是否满意教师对学生进行文明教育的情况？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意五、其他建议请您针对我校文明现象提出宝贵意见和建议：（）________________________（）________________________（）________________________再次感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见将有助于我们改进工作，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
人文素养调查问卷
大学生人文素养调查问卷在当今呼唤人文精神的时代，该问卷希望了解在校大学生人文素养状况，耽误你宝贵的几分钟时间填写问卷，谢谢！（其中1-12题为单项选择题；13-20题为多项选择题）1、你的专业背景是？ A.文科 B.理科 C.艺体类2、你对人文教育这个专业了解吗？ A.没听说过 B.听别人说过 C.稍微了解 D.不了解3、你愿意抽出时间来阅读有关人文素养的书籍吗？A.十分愿意，觉得是一种享受B.愿意，但只是偶尔C.觉得浪费时间D.没兴趣，不喜欢此类书籍4、你一般去图书馆是因为？A.去自习，顺便索取参考书B.浏览图书馆藏书C.借阅感兴趣书籍D.去完成作业E.从未去过图书馆5、你觉得儒家思想在大学生人文素养的培养中有价值吗？A.非常有价值B.比较有价值C.有价值D.有点价值E.没价值6、上课迟到了，你会怎么办？A从后门直接进去 B.从前门向老师示意而进 C.不进教室，直接旷课 D.其他7、宿舍与室友发生矛盾时，你怎么办？A.主动与对方交流，打开心结B.一定要等到对方找自己再道歉C.看矛盾情况而定D.看他(她)与自己的关系而定E.无所谓8、你愿意参加团队合作的原因是什么？A.人多一起能够最大限度发挥自己的能力，互补不足B.人多力量大，多人合作能够使创意和每个人的优势都得到发挥更好地完成工作C.可以减轻工作量D.只是不想做，参与团队希望别人能够多做一点，这样可以不做或者少做9、团队合作过程中出现一件分歧，你会怎么做？A.坚持自己的意见：我没有错，绝对不让步B.算了，就按照别人的意见做C.主动与他人沟通，达成共识D.别人主动的情况下才进行沟通10、你认为团队合作的关键是什么？A.负责人的能力B.团队成员的积极性C.所有成员的能力D.分工是否明确11、对于学校、社团、班级开展的义务劳动，你的态度是？A.积极参加B.有时间参加C.有资格的参加D.从不参加，浪费时间E.无所谓12、你认为制约大学生人文素养提高的主要因素是什么？A.社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提高B.学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中辛苦啦！还请继续答题，谢谢！13、你参与班级课外活动原因是？A.加强同学间的交流，扩展人际关系B.锻炼个人能力，是展现自我的舞台C.老师强制要求全体签到D.不想落单，跟随大众E.为了加学分14、你认为建设校风学风班风，你认为主要应该抓哪些方面的问题？A.考试作弊B.早退、迟到、旷课C.师生之间的关系D.课堂纪律E.其他15、你认为现在大学生合作中存在的问题有哪些？A.责任不清，对任务分配不满B.有人忙有人打酱油C.成员之间的矛盾影响进度D.组员之间缺乏交流沟通E.其他16、大学期间很多科目教学的过程中老师要求学生写论文，你会？A.全部个人完成B.大部分自己写，少量引用资料语段C.大量引用资料中的语段D.用别人的文章拼凑17、如果你在学校看到遗失的钱包、一卡通会如何处理？A.眼不见为净，置之不理B.把钱花掉，把证件秘密归还失主C.给保卫处或者宿管阿姨D.自己积极寻找失主18、你觉得有助于培养人文素质的途径是什么？A.高素质教师的讲课B.系统而全面的人文科学课程C.参加公益活动D.开展人文思想教育E.学校好的环境F.其他方面19、人文素养对于你的专业学习和工作有影响吗？A.有助于团结他人B.有助于对专业知识的理解C.增加思想的深度与广度D.使眼界更加开阔，思维更加系统E.影响不大20、学校在人文素养方面有哪些方面你不满意：A.教学片面强调应用B.整体学习环境氛围不够浓厚C.分南北校区专业融合不够D.学院班主任辅导员对学生人文关怀不够E.授课老师与学生交流不够，下课就走人F.其他部门没有真正体现以学生为本的理念G.没有培养学生合作精神和团结意识H.学生自己忙于眼前的一些事务，对人文素养没意识到 I.其他方面J.无所谓，没想这些理论问题。
语文知识素养调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解当前高中学生的语文知识素养现状，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集您的语文学习习惯、知识掌握程度、学习兴趣等方面信息，以期为语文教学提供有益的参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市：_________________二、语文学习习惯4. 您每天用于语文学习的时间大约是多少？A. 1小时以下B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上5. 您在学习语文时，通常采用以下哪种方式？A. 阅读教材、教辅资料B. 听课、参加讲座C. 与同学讨论、交流D. 网络学习、在线课程E. 其他（请说明）：__________________6. 您是否经常进行课外阅读？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不7. 您在阅读课外书籍时，更倾向于以下哪种类型？A. 文学作品B. 历史书籍C. 科普读物D. 其他（请说明）：__________________三、语文知识掌握程度8. 您认为自己在以下哪个方面的语文知识掌握较好？A. 语音、文字B. 语法、修辞C. 文学常识D. 阅读理解E. 写作技巧F. 其他（请说明）：__________________9. 您在以下哪个方面的语文知识掌握较差？A. 语音、文字B. 语法、修辞C. 文学常识D. 阅读理解E. 写作技巧F. 其他（请说明）：__________________10. 您在语文考试中，通常在以下哪个部分得分较高？A. 选择题B. 简答题C. 作文D. 其他（请说明）：__________________11. 您在语文考试中，通常在以下哪个部分得分较低？A. 选择题B. 简答题C. 作文D. 其他（请说明）：__________________四、语文学习兴趣12. 您对语文学习感兴趣吗？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 完全不感兴趣13. 您认为以下哪些因素会影响您的语文学习兴趣？A. 教师的教学水平B. 课程设置C. 同学间的交流D. 课外阅读E. 其他（请说明）：__________________14. 您希望语文教师在教学过程中，重点培养您以下哪种能力？A. 阅读理解能力B. 写作能力C. 语言表达能力D. 文学鉴赏能力E. 其他（请说明）：__________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您学习进步！。
校园文明调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校校园文明现状，提升校园文明水平，特开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、营造良好校园环境具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受进行填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生2. 您的性别：（）男（）女3. 您所在学院：____________________二、校园环境1. 您认为我校校园环境卫生状况如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否经常在校园内看到乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为？（）否3. 您认为校园内公共设施（如座椅、垃圾桶、路灯等）损坏后，相关部门处理及时吗？（）是（）否4. 您是否经常看到校园内乱涂乱画、破坏公共设施的行为？（）是（）否5. 您对校园绿化情况满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意三、校园秩序1. 您认为我校校园秩序状况如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否经常在校园内看到打架斗殴、酗酒滋事等违法行为？（）是3. 您认为校园内交通秩序是否良好？（）是（）否4. 您是否经常在校园内看到乱停车、占用消防通道等行为？（）是（）否5. 您对校园安保工作满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意四、校园文明行为1. 您认为我校校园文明行为总体状况如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）很差2. 您是否经常在校园内看到同学们遵守交通规则、排队等候等文明行为？（）是（）否3. 您认为同学们在校园内是否注重礼貌用语、尊重他人？（）是（）否4. 您是否经常在校园内看到同学们积极参与志愿服务、关爱弱势群体等文明行为？（）是（）否5. 您对校园内举办的文明教育活动（如讲座、活动等）满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意五、其他意见与建议请您在此处写下对校园文明建设的意见和建议：____________________感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快，生活愉快！（问卷结束）。
高中生语文核心素养调查问卷
高中生语文核心素养调查问卷*问题一：您目前是几年级的学生？高一高二高三*问题二：您认为语文核心素养是什么？（多选）•阅读理解能力•写作表达能力•文学鉴赏能力•传统文化素养•口语交际能力*问题三：您认为您目前在哪方面的语文核心素养最为突出？•阅读理解能力•写作表达能力•文学鉴赏能力•传统文化素养•口语交际能力*问题四：您通常通过什么方式了解和学习语文知识？（多选）•课堂授课•课外阅读•网络资源•学习小组或讨论会•其他：__________________*问题五：您认为哪些因素对提升您的语文核心素养最有帮助？（多选）•老师的教学方法和经验•自己的学习方法和习惯•学校的教学资源和设施•家庭的文化氛围和影响•同学之间的互动和合作*问题六：您目前在学习语文的过程中遇到了哪些困难或挑战？（多选）•阅读理解难度大，难以掌握文章主旨和深层含义•写作时缺乏思路和素材，难以表达清晰和连贯的观点•文学鉴赏能力有限，难以理解和欣赏文学作品的美感和价值•对传统文化知识缺乏了解和兴趣，难以理解和应用相关知识•口语交际能力差，难以在口语表达和交流中自如地运用语文知识（如果选择“其他”，请跳转到问题八）问题七：请您对语文课堂的教学方式和内容提出改进建议。
————————————————————————————问题八：您希望学校或老师能提供哪些资源或支持来帮助您提升语文核心素养？（多选）•更多的课外阅读材料和资源•定期的写作指导和反馈•更多的文学鉴赏课程和讲座•传统文化体验和实践活动•口语表达和交际能力的培训和实践机会（如果选择“其他”，请跳转到问题十）问题九：您通常通过什么方式来评价自己的语文学习进度和效果？（多选）•课堂测试和考试成绩•老师的评价和反馈•自己的学习感受和反思•同学之间的互动和合作评价•其他：__________________（如果选择“其他”，请跳转到问题十一）问题十：您希望学校或老师能提供哪些评价方式来更好地了解您的语文学习进度和效果？————————————————————————————（请跳转到问题十二）问题十一：您是否有在课外参加过与语文相关的社团、比赛或活动？如果有，请列举。
高校医学生人文素养调查问卷分析与研究
。本刊重稿 ｏ
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ ＹＩＦ Ｒ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ ＯＧ Ｏ ＭＡＴＯ Ｎ ＩＮ
２１ ０ ２年
第 ３ 期 １
高Hale Waihona Puke 医学生人文素养调查 问卷分析与研究
蹇瑞 桥 郑 琳 （ 西护理 职 业技 术学 院 江 西 南 昌 江
【 摘
３ ００ ） ３ ２ １
ｒ ｐ ００ ＜ ．５ 本科生及硕士生为调查对象 。通过 随机抽样 的方式 发放 问卷 ７ ０ ， Ｓ ｕ ｅ分析 ，＝ ．１ ００ 。 ０ 份 ｑａ （） ３ 对雷锋 行为评价 ： 为小农经济 不提倡 ２ 认 ８位 ， ４１ 抑制 占 ．％； 回收有效问卷 ６ ８份 ， ７ 问卷有效 回收率 为 ９ ．％。调查覆盖 的专业有 ６９ 消费 ６ 位 ， ９ 体现艰苦朴 素 ３ ８ ， ５ ．％； ｌ 占 ％； ４位 占 １ ３ 体现圣人 思想境 护理学 、 助产学 、 临床 医学等 。 界４ ２位 ，占６２ ． ％；精 神可提倡 １０位 ，占 ２ ％。与不 同学 制进行 ９ ８
Ｐ ａｓｎＣ ｉＳ ｕ ｒ 析 ，＝ ．８ ＞ ． 。 ｅｒｏ ｈ－ ｑ ａｅ分 ｐ Ｏ０ ４ ００ ５ ２２３ 医 学 方 面 ．．
（） １ 对一切以患者为服务 中心态度 ：认为非常正确必须坚决做到 １４ ． ２ ． 值得提倡实施难度大可打折扣 ３ ４ ， ４ ． 提 ７ 位 占 ５ ％； ２ ０ 位 占 ４８ ％； 提 口号仅宣传 １６ ． ２％： ５ 位 占 ３ 根本不可能做到 ２ 位 ， ４ ％。与不 ９ 占 ． ３ 同学制 进行 Ｐ ａｓ ｈ— ｑ ａ 分析 ，＝ ． ＜ ． 。 ｅｒ ｎ ｉＳ ｕｒ ｏＣ ｅ ｐ０ ３０ ５ ０ ０ （ ） 医学生誓词 ： ２对 记忆深刻牢记在心 ９ 位 ， １． 还记得一 １ 占 ３ ％； ４ 些没 什么 印象 ３ ９ ．占 ５ ． ６位 ４ ％；不 记得 了与 工作无 关 ４ 位 ， ４ ８ 占 ７１ 不知道这个誓言 １ ３位 ， ２ ％。与不同学制进行 Ｐ ａｓｎＣ ｉ ．％： ６ 占 ４ ｅｒｏ ｈ— Ｓｕ ｅ ｑａ 分析 ，＝ ．１＜ ． 。 ｒ ｐ ００ ００ １ ５ （） ３ 值班医生对危 在旦夕 急救患者态 度 ： 即接诊实施抢 救 ６ ２ 立 ０ ０．０＜ ． ５。 ０ ００ 位 ， ８ ．％： 占 ８８ 暂不处理报 告再定 ３ ８位 ， ５６ 找借 Ｅ不接诊让 其 占 ．％； １ ２１ 对 教师的文化素 养评 价 ： ．３ ． 满意 １６ 。 １． 比较满意 １６ ２ 位 占 ８ ％； ６ ９ 去县医院 １ 位 ． ２ ％： ７ 占 ． 先付费再接诊 １ 位 ， ２ 位。与不同学 制 ５ ８ 占 ． ７ 位 ． ２ ． 一般 ３ ８ ， ２８ 不满意 ４ 位 ， ７ ％。 占 ８ ％； ９ ５ 位 占５ ． ％； ９ 占 ． 与不 同学 ２ 进行 Ｐａｓ ｈ Ｓ ｕｒ 分析，＝ ． ３ ０ ５ ｅｒ ｎＣ ｉ ｑ ａ ｏ — ｅ ｐ ０ ３＞． 。 ２ ０ 制进行 Ｐ ａｓｎＣ ｉＳ ｕ ｅ分析 ，＝ ． ＜ ．５ ｅｒ ｈ— ｑ ａ ｏ ｒ ｐ ０ ０ ００ 。 ０ ２２ 医学生人文素养知识与技能掌握情况 ． ３ 分析 与 讨 论
大学生人文素养的调查与分析——基于重庆三峡学院的调查
前言 ：
一
、
杀 、 理 疾 患 等 问 题 增 多 ， 明 加 强 大 学 生 人 文 素 养 心 表
已 经 势 在 必 行
人 文 素 养 主 要 是 指 一 个 人 的 思 想 品 位 、道 德 水
准 、 化 素 养 、 美 情 趣 、 想 追 求 、 值 取 向 、 理 素 文 审 理 价 心
迅 捷 地 向大 学 生 传 播 浩 瀚 的 信 息 与 知 识 的 同 时 也 引 发 了他们价值 观念混乱 、 德行 为失范 、 信 减弱 、 道 诚 情 感 冷 漠 、 乏 协 作 精 神 和 创 新 意识 等 人 文 素 养 的 缺 失 缺 问 题 这 必 然 引 发 人 们 的 深 层 思 考 ， 学 生 人 文 素 养 大
见》 中着 重 强 调 ： 改 变 忽 视 人 文 基 础 等 状 况 ， 当 前 “ 是
个 不 可 或 缺 的 组 成 部 分 网 络 环 境 的开 放 灵 活 、 源 资
丰 富 、 态 交 互 、 识 更 新 和 信 息 反 馈 及 时 等 特 性 决 动 知
高 等 教 育 改 革 中 的 重 要 任 务 之 一 ” 因 此 ． 推 进 素 质 。 在 教 育 的过 程 中 ， 首先 必 须 加 强 大 学 生 人 文 素 质 教 育 。
基 金 项 目 ： 文 系重 庆 三 峡 学 院 第 五 批 高 等 教 育教 学 改 革 研 究 项 目“ 养 大 学 生人 文 素 养 的 校 园 网络 资 源 建 设 该 培
实 践 研 究 ” 项 目 编 号 ： ０ １ ０ ５ 部 分 研 究 成 果 （ Ｗ ９ １４ ）
作者简介 ： 方熹 （９ ６ ， ， 庆 人 ， 员 ， １６ －） 男 重 馆 主要 从 事 音 像 资 料 的 收 集 整 理 和 研 究 。
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亲爱的同学：
你好!我们正在进行一项人文素养教育的调查，调查的目的是帮助你了解高职教育中开展人文教育的现状，使你能在高职生活中更好地得到人文素养教育，更好地走向社会。
调查采用匿名的方式。
请你不必顾虑。
感谢你的配合，祝你学习生活愉快!
1、你的性别（）
A.男
B.女
2、你对人文素养有一定的了解吗？（）
A.有
B.一般
C.没有
3、你认为高职生应具备的人文素养是什么？（）
A.人文精神
B.过硬的人文知识
C.不清楚
4、你认为目前学校开设的人文素养课多吗？（）
A.多
B. 恰好
C.不多
5、你认为在校期间有必要多开设些人文素养课程吗？（）
A.有
B.没有
C.不好说
您对学校目前开设的人文素养课程的内容感到（）
A.非常满意
B.满意
C.不太满意
D.非常不满意
您对学校目前开展的人文教育的教学方式感到（）
A.非常满意
B.满意
C.不太满意
D.非常不满意
6、你认为学校开设人文素养课程的目的有哪些？（可多选）（）
A.扩大视野，训练思维，培养创造性和终身学习能力
B．陶冶高尚情操，追求有价值的生活方式
C．学习优秀文化，传承民族文化
D．培养健全的人格
E．仅为完成学校的课程要求
7、你喜欢学习人文素养课程吗? （）
A．喜欢B．一般C．不喜欢
8、你最喜欢哪方面的人文素养课程？（）
A.文学
B.思想政治
C.社会
D.艺术
E.历史F其他
9、你认为学校开设人文素养课程会影响专业课的学习吗？（）
A.会
B.有一点
C.不会
10、人文素养对你的专业学习有帮助吗？（）
A.有
B.有一点
C.没有
11、你认为人文素养课程对你未来的工作岗位有帮助吗？（）
A.有
B.有一点
C.没有
12、对目前学校开设的人文素养课程，你认为效果如何（）
A.满意
B.一般
C.不满意
13、你认为人文素养课程与专业课程相比，哪个重要？（）
A.一样很重要，都要重视
B.都重要，但是没有专业课程重要
C.一般重要，远没有专业课程重要
D.无法与专业课程比较，可以不加以重视
14、你觉得培养人文素养的途径是（）
A.课堂教学
B.自我学习
C.体验式实践
15、在提高人文素养方面，你认为学校应该加强什么工作？（多选）（）
A提高相关职能部门对学生人文培养的重视程度
B.提高人文课程质量，优化校选课设置，增加人文课程数量
C.着力提高教师和管理人员的人文素养和人文精神
D. 加大投入打造校园人文景观，优化人文教育硬化环境
E.多邀请有影响的人士，多开展一些有影响的人文活动16．你认为加强当前高职学生的人文素质教育着眼点应该放在（可多选）（）
A．传统文化教育B．道德教育C．责任教育D．审美教育E．健全人格教育F．全球意识教育
17、你认为当前学校人文素养教育存在不足的主要原因在于（）
A．缺乏一批有水平的人文老师
B．人文社会科学课程门类、形式单一且效果不好
C．学生自身对人文教育课程不重视
D．学校缺乏对入文教育课程的重视和森效管理
18、你经常阅读人文方面的书刊吗？（）
A.经常
B.偶尔
C.基本不看
19、学校组织的人文方面的课外活动多吗？（）
A.多
B.一般
C.不多
20、你喜欢参加人文方面的课外活动吗？（）
A.喜欢
B.一般
C.不喜欢
21、您对本校老师的人文素养状况（）
A.非常满意
B.较满意
C.不太满意
D.很不满意。