小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问卷小学生科学素养调查问卷亲爱的同学：你们知道自己具备了哪些科学素养了吗？因为在21世纪，无论社会还是个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养是至关重要的。
我们相信通过你们的学习，你们都可以成为具有科学素养的人。
请你根据实际情况如实回答问卷中的各个项目。
一、选择题：（每题2分）1、当你遇到某种有趣的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（）A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得很有趣，很想知道原因；C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。
2、在遇到很多问题时，你会：（）A、觉得很烦，索性什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、请求别人帮助选择其中的问题进行解决；D、自己对问题进行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。
3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：（）A、直接寻找答案；B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。
4、你认为：（）A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是正确的；B、所有的假设和猜想都要经过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和猜测也不一定正确；D、假设和猜想总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。
5、在假期中，你是：（）A、有计划的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有计划，但总不能按计划去做D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。
6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，你是：（）A、想到了就去做；B、作好准备才去做；C、先制订计划，然后一步一步按计划进行。
7、通常，你的制作：（）A、用现成材料进行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思进行制作。
8、在进行实验时，你是：（）A、喜欢自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。
小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问卷亲爱的同学：你们知道自己具备了哪些科学素养了吗？因为在21世纪，无论社会还是个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养是至关重要的。
我们相信通过你们的学习，你们都可以成为具有科学素养的人。
请你根据实际情况如实回答问卷中的各个项目。
一、选择题：（每题2分）1、当你遇到某种有趣的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（）A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得很有趣，很想知道原因；C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。
2、在遇到很多问题时，你会：（）A、觉得很烦，索性什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、请求别人帮助选择其中的问题进行解决；D、自己对问题进行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。
3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：（）A、直接寻找答案；B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。
4、你认为：（）A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是正确的；B、所有的假设和猜想都要经过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和猜测也不一定正确；D、假设和猜想总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。
5、在假期中，你是：（）A、有计划的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有计划，但总不能按计划去做D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。
6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，你是：（）A、想到了就去做；B、作好准备才去做；C、先制订计划，然后一步一步按计划进行。
7、通常，你的制作：（）A、用现成材料进行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思进行制作。
8、在进行实验时，你是：（）A、喜欢自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。
9、有一位小朋友问：“把蚂蚁放在冰箱里会冻死吗？”看到这个问题，你会有什么反应？（）A、请教他人；B、动手试验；C、猜想一下。
小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问卷亲爱的同学：你们知道吗？在21世纪，无论社会还是个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养是至关重要的。
我们相信通过你们的学习，你们都可以成为具有科学素养的人。
请你根据实际情况如实回答问卷中的各个项目，你的回答将对我们的研究工作是十分重要的。
谢谢你的支持！一、选择题：（每题2分）1、当你遇到某种有趣的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（）A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得很有趣，很想知道原因；C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。
2、在遇到很多问题时，你会：（）A、觉得很烦，索性什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、请求别人帮助选择其中的问题进行解决；D、自己对问题进行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。
3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：(）A、直接寻找答案；B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。
4、你认为：（）A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是正确的；B、所有的假设和猜想都要经过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和猜测也不一定正确；D、假设和猜想总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。
5、在假期中，你是：（）A、有计划的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有计划，但总不能按计划去做D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。
6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，你是：（）A、想到了就去做；B、作好准备才去做；C、先制订计划，然后一步一步按计划进行。
7、通常，你的制作：（）A、用现成材料进行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思进行制作。
8、在进行实验时，你是：（）A、喜欢自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。
小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问卷一、问卷说明本问卷旨在了解小学生对科学知识的掌握程度、科学兴趣、科学探究能力以及科学态度等方面的信息，以期为我国小学生科学教育改革提供数据支持。
请您根据实际情况填写，我们将对您的回答予以保密。
二、问卷内容1. 基本信息(1) 性别：- 男- 女(2) 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁(3) 学校名称：____________________ (4) 所在年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级2. 科学知识掌握情况(1) 您是否了解以下科学现象？- 太阳系的构成- 植物的生长过程- 水的循环- 地球的运动- 能量的转化(2) 请评价以下科学实验的有趣程度（1-5分，5分为最高分）。
- 制作小风车- 观察种子发芽- 制作火山爆发模型- 制作彩虹糖- 电解水实验3. 科学兴趣(1) 您最喜欢的科学领域是：- 生物- 物理- 化学- 地理- 天文- 其他：____________________(2) 您平时最喜欢进行的科学活动是：- 观察自然现象- 做科学实验- 阅读科学书籍- 上科学课- 参加科学竞赛- 其他：____________________4. 科学探究能力(1) 当遇到未知科学现象时，您的做法是：- 请教老师或家长- 自己查找资料解决- 放弃，不影响生活- 其他：____________________(2) 您能否独立完成以下科学实验？- 制作小风车- 观察种子发芽- 制作火山爆发模型- 制作彩虹糖- 电解水实验5. 科学态度(1) 您认为科学对我们的生活有哪些影响？（可多选）- 提高生活品质- 促进国家发展- 改善环境状况- 增加知识储备- 其他：____________________(2) 您在科学过程中是否遇到困难？- 经常遇到困难- 偶尔遇到困难- 很少遇到困难- 从不遇到困难6. 意见和建议请您就我国小学生科学教育提出宝贵的意见和建议。
小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问卷你们知道吗？在21世纪，无论社会还是个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养是至关重要的。
我们相信通过你们的学习，你们都能够成为具有科学素养的人。
请你根据实际情况如实回答问卷中的各个项目，你的回答将对我们的研究工作是十分重要的。
谢谢你的支持！一、选择题：（每题2分）1、当你遇到某种有趣的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（）A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得很有趣，很想知道原因；C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。
2、在遇到很多问题时，你会：（）A、觉得很烦，索性什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、请求别人协助选择其中的问题实行解决；D、自己对问题实行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。
3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：(）A、直接寻找答案；B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。
4、你认为：（）A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是准确的；B、所有的假设和猜想都要经过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和猜测也不一定准确；D、假设和猜想总是持续的实行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。
5、在假期中，你是：（）A、有计划的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有计划，但总不能按计划去做D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。
6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，你是：（）A、想到了就去做；B、作好准备才去做；C、先制订计划，然后一步一步按计划实行。
7、通常，你的制作：（）A、用现成材料实行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思实行制作。
8、在实行实验时，你是：（）A、喜欢自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它实行改进；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。
学生科学素养调查问卷
学生科学素养调查问卷一、选择题：〔每题2分〕1、当你遇到某种有趣的或是令人惊异的现象〔比方鸡蛋能承载一个人〕时，你是：〔〕A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得很有趣，很想了解原因；C、觉得很有趣，很想了解原因，并且自己尝试着去解决。
2、在遇到很多问题时，你会：〔〕A、觉得很烦，干脆什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、请求别人援助选择其中的问题进行解决；D、自己对问题进行比拟、评价和筛选，从而确定合适自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。
3、当你遇到问题〔如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？〕时，你是：(〕A、直接寻觅答案；B、自己先思考，并作出假设，然后再寻觅答案。
4、你认为：〔〕A、科学家们的假想和猜测都是建立在肯定的理论根底上的，所以，它们都是正确的；B、全部的假设和猜测都要经过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和猜测也不肯定正确；D、假设和猜测总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。
5、在假期中，你是：〔〕A、有方案的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有方案，但总不能按方案去做D、有方案，而且也能按方案去做，但不能坚持。
6、在做一件事〔如考察河水的污染情况〕之前，你是：〔〕A、想到了就去做；B、作好打算才去做；C、先制订方案，然后一步一步按方案进行。
7、通常，你的制作：〔〕A、用现成材料进行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后依据自己的构思进行制作。
8、在进行实验时，你是：〔〕A、喜欢自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改良；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。
9、有一位小朋友问：“把蚂蚁放在冰箱里会冻死吗？〞看到这个问题，你会有什么反响？〔〕A、请教他人；B、动手试验；C、猜测一下。
10、你会使用以下哪些仪器：〔〕A、直尺、量角器、圆规；B、量杯、量筒；C、测力计、温度计；D、天平。
11、使用测力计时：〔〕A、应先调零，然后再测；B、什么样的物体都可以测；C、读数时视线应由下往上看。
小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问卷亲爱的同学：你们知道吗？在21世纪，无论社会还是个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养是至关重要的。
我们相信通过你们的学习，你们都可以成为具有科学素养的人。
请你根据实际情况如实回答问卷中的各个项目，你的回答将对我们的研究工作是十分重要的。
谢谢你的支持！一、选择题：（每题2分）1、当你遇到某种有趣的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（）A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得很有趣，很想知道原因；C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。
2、在遇到很多问题时，你会：（）A、觉得很烦，索性什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、请求别人帮助选择其中的问题进行解决；D、自己对问题进行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。
3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：(）A、直接寻找答案；B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。
4、你认为：（）A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是正确的；B、所有的假设和猜想都要经过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和猜测也不一定正确；D、假设和猜想总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。
5、在假期中，你是：（）A、有计划的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有计划，但总不能按计划去做D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。
6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，你是：（）A、想到了就去做；B、作好准备才去做；C、先制订计划，然后一步一步按计划进行。
7、通常，你的制作：（）A、用现成材料进行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思进行制作。
8、在进行实验时，你是：（）A、喜欢自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。
中小学生科学素养调查问卷
中小学生科学素养调查问卷您已经具备了哪些科学素养？无论在学校、社会，还是今后在单位，我们每个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养都是十分重要的。
通过我们的努力学习，都是能够成为具有较高科学素养的人。
请您根据实际情况如实选择问卷中的各个项目，理解自己在科学素养方面的实际情形。
一、选择题：（每题5分）1、当您看到某种奇怪现象或碰到不理解的事件（如特异功能表演）时，您会（）。
A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得很有趣，很想知道原因；C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。
2、在遇到很多问题时，您会（）。
A、觉得很烦，索性什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、请求别人协助选择其中的问题实行解决；D、自己对问题实行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。
3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，您会（）。
A、直接寻找答案；B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。
4、您觉得（）。
A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是准确的；B、所有的假设和猜测都要经过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和猜测也不一定准确；D、假设和猜测总是持续的实行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。
5、在假期中，您会（）。
A、有计划的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有计划，但总不能按计划去做D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。
6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，您会（）。
A、想到了就去做；B、作好准备才去做；C、先制订计划，然后一步一步按计划实行。
7、您喜欢制作吗？您的制作经常是（）。
A、用现成材料实行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思实行制作。
8、在实行实验时，您会（）。
A、喜欢自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它实行改进；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷）
同学们：
为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习质量，我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。
本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。
谢谢你们的支持！
1.你喜欢科学课吗？……（）A.喜欢 B. 有C. 不喜欢
2.目前，你对科学课任课教师的课堂教学满意吗？………（）
A .全部满意
B .大部分满意 C.少部分满意 D.全部不满意
3.老师指导过研究方法吗？………………………………（）
A .常指导
B .曾给我们指导过 C. 给少数人指导过 D.全未指导过
4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？………（）
A.喜欢
B.比较喜欢
C. 喜欢看书但不喜欢思考问题
D.不喜欢
5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C.喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢
6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？……………………（）
A .经常
B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过
7．课堂上，动手操作活动，你觉得……………（）
A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下
8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C．只是少数人在活动
9．课堂上，对老师的提问，你觉得………………（）
A．很喜欢回答 B．不喜欢回答 C．怕回答
10、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师………（）
A．自己给出答案 B．帮助分析答错的原因并找出正确答案
C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确
11、课堂上，老师对你的评价，你觉得………（） .
A．很重要，影响学习情绪 B不重要 C. 无所谓
12、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？……（）
A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿
13、你希望老师主要以什么方式检测你们的学习效果？（）
A．试卷测验 B．平时作业 C．课堂提问
小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷）统计数据分析
一、调查目的：
为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高学生的学习质量，我想通过本问卷了解学生对课堂教学的一些想法和要求。
为我的课题：“小学科学课课堂教学有效反馈研究”提供研究资料。
二、调查时间、调查对象及调查情况：
调查时间为2011年5月中旬。
调查对象为户县余下镇中心学校三年级以上部分学生，共发放问卷35份，回收有效问卷32份。
三、调查过程：
1、起草调查计划。
2、拟定调查问卷。
3、开展调查。
4、上交原始问卷及统计。
5、进行综合统计分析，得出结果。
四、调查结果及分析：
1、大多数学生喜欢科学课。
有26人喜欢，占81％，有6人不喜欢，占19％。
2、多数学生对科学课教师满意。
有19人对所有科学课任课教师满意，占60％，有9人对大部分满意，占28％，有2人对少数满意，占6％，有2人对老师全不满意，占6％。
3、教师都能认识到研究方法的重要性，并且能给予指导。
有28人认为老师长指导，占87.5％，有4人认为老师曾经指导过，占12.5％。
4、学生大部分喜欢自主学习，并且喜欢思考问题。
有28人喜欢自主学习，占87.5％，有4人不是很喜欢，占12.5％。
5、多数学生喜欢回答老师和同学提出的问题。
有24人喜欢回答，占75％，有8人不喜欢回答问题，占25％。
6、对于合作学习中的发言多数学生表示不是很积极。
有9人经常发言，占28.13％,有22人偶尔发言，占68.75％，有1人只和同学交流，占3.12％。
7、对于动手操作学生多数人能正确认识重要性。
有29人热内有必要组织很喜欢，占90.63％，有2人认为没必要不喜欢，占6.25%。
8、小组活动多数学生认为对自己学习有帮助，很喜欢。
有26人认为有帮助，占81.25％，有5人认为帮助不大，占15.63%。
9、多数学生喜欢回答问题，有20人喜欢占62.5%，有10人不喜欢，占31.5%，有2人
怕回答问题，占6.2%。
10、对于课堂上回答错问题，学生大多数喜欢老师帮助自己找错误原因。
有4人只要正确回答，占12.5%，有28人希望找原因，占87.5%。
11、多数学生很在意老师对自己的评价。
有26人认为很重要，占81.5%，有6人认为不重要，占18.75%。
12、学生多数喜欢与老师合作，有个别人不敢去参加。
有25人积极配合，占78.13%，有3人不太积极，占9.38%，有4人不配合，占12.49%。
13、学生希望以课堂提问的方式来了解自己的学习情况的比较多。
有20人喜欢用提问，占62.5%，有5人喜欢用试卷测试，占15.63%，有7人喜欢用平时作业，占21.87%。
五、讨论与反思：
1、在合作学习中，每个学生都尽可能发表自己的观点，这样才能是合作不流于形式，起到真正的作用。
而要使合作学习做到有效还需思考?
2、学生对教师的评价很敏感，因此我们是实施适时、合适的、有利于学生发展的评价，但是要用什么样的方式？怎样用仍需思考？
3、学生对于教师检测自己学习效果的方式有不同意见，但是无论哪种方式，只要是有效的检测出学习效果都可以，有利于教学为前提。
但是究竟哪种比较好，还需要思考？。