高考英语技巧--长难句分析
2024届高考英语长难句分析专题课件

【句式分析】本句包含一个定语从句,who proved scientific ideas…修饰先行词Galilei。
【词语点拨】1) believe in 相信,信仰
Our teacher always tell us to believe in what we do and who we are if we want to succeed.
imprisoned. 正义确定要求严惩凶手。常识也要求社会受到保护不被(恶人)侵犯。但 是无论正义还是自我保护都没有要求我们处死已被监禁的囚犯。 第二、三两句中的第一个词均为并列连词,他们起承上启下的作用。 三个句子中各有一个that引导的宾语从句,最后一句中还有一个由whom 引导的、修饰men的定语从句
averages from these groups were more accurate than those from an equal number of independent individuals中的those指代the averages。 (2023新课标ome inexpensive or even throwaway,
1. Such tasks are generally important in their outcome,which only adds to the pressure to do good job,and yet their very complexity
makes it difficult to know just where or how to begin. 这些任务的结果通常都很重要,这为做好工作增加了压力,然而这些 任务的复杂性使人很难知道该从何处开始和怎样开始。 这是一个并列复合句。 在第一个并列分句中,有一个非限制性定语从句,但它不修饰outcome, 而是修饰前面的整个分句。后一并列分句中有一个复合宾语结构,用it 作形式宾语,实际宾语为带有连接副词的不定式短语。
2025年高考英语常见长难句知识点分析

2025年高考英语常见长难句知识点分析高考英语一直是众多学子关注的重点科目,而其中的长难句更是让不少同学感到头疼。
随着时间的推移,到 2025 年,高考英语的考察形式和重点或许会有所变化,但长难句的重要性仍不会降低。
接下来,咱们就一起来深入分析一下 2025 年高考英语中常见的长难句知识点。
一、长难句的定义与特点长难句,顾名思义,就是句子比较长、结构比较复杂的句子。
它们通常包含多个从句、短语、插入语等成分,使得句子的意思理解起来具有一定的难度。
其特点主要有以下几个方面:1、词汇量大:往往会运用一些较为高级、生僻的词汇,增加理解的难度。
2、句式复杂:从句嵌套、非谓语动词的大量使用等,让句子结构变得错综复杂。
3、逻辑关系紧密:需要我们理清句子内部各成分之间的逻辑关系,才能准确把握句意。
二、长难句的常见类型1、复合句(1)定语从句:这是高考英语长难句中常见的类型之一。
例如:The book which I bought yesterday is very interesting (“which I bought yesterday”为定语从句,修饰先行词“book”)(2)状语从句:When he came in, I was reading a book (“When he came in”为时间状语从句)(3)名词性从句:包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
如:What he said is true (“What he said”为主语从句)2、非谓语动词结构(1)动词不定式:To learn English well, we need to practice more (“To learn English well”作目的状语)(2)动名词:Playing basketball is my favorite sport (“Playing basketball”作主语)(3)分词:Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful (“Seen from the top of the mountain”为过去分词短语作状语)3、插入语常见的插入语有:indeed, surely, however, fortunately 等。
2023年高考卷英语长难句分析课件

2. The key finding of the study was that when crowds were further
divided into smaller groups that were allowed to have a discussion, the
averages from these groups were more accurate than those from an equal
pursuing goals by beginning to associate certain cues (刺激)
with behavioural responses that help meet the goal.(2023年北京
卷阅读表达)
本句为主从复合句。 主干:A person is thought to develop a habit。 其修饰成分为: ① in the course of pursuing goals ② by beginning to associate certain cues with behavioural responses ③ that help meet the goal 翻译:人们认为,一个人在追求目标的过程中,会将某些特定的刺激与有助 于实现目标的行为反应联系起来,从而养成一种习惯。
you.(2023年新高考I卷阅读理解C篇)
本句是主从复合句。主句:The goal is to make...and then to teach...。 ① make the case for sth 意为“说明某物的情况”。 ② including引导的状语用来补充具体内容,后面只能加名词(性短语)。 ③ why&who&how引导的是宾语从句;work作为动词时意为“起作用,生效”。 ④ if引导的是条件状语从句。 ⑤ it’s right for you是decide的宾语从句,省略了关联词that。 翻译:本书的目的是说明数字极简主义的理由,包括详细探讨它有何要求,以及 为什么有效,然后教你如何应用这种哲学,如果你确定合适自己。
2023年高考英语真题解析 阅读理解长难句分析

2023年高考英语真题解析阅读理解长难句分析Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book, represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.接下来进行分析解释。
长难句解析:这个句子虽然看起来长而且结构复杂,但是实际上它的结构清晰明了。
第一步:理出来句子的主次,以做到主次分明。
represented之前是主干,主干是一个主系表结构。
represented之后是次要部分。
主干的内容是:Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book. 意思是:《阅读的艺术:关于书籍爱好者的艺术》颂扬的是书籍这一日常物品。
主干理解疑难点:1,英语没有专门的书名号,书籍名称、文章名称,电影名称等等需要用斜体表示出来。
当然这篇文章后面也明确提到了这是一本书(book of books关于书籍的书)。
2 celebration表示:庆祝,庆典,还可以表示颂扬。
这里意思不是庆祝书籍,而是颂扬书籍的意思。
第二步,理解句子次要的修饰部分:represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.意思是:这种颂扬体现在《阅读的艺术:关于书籍爱好者的艺术》这本书里面,书里面有来自世界各地博物馆约300件艺术作品。
二,次要部分理解疑难点:1,represent的意思很多,可以表示:代表,体现,展示。
这里represented是过去分词表示被动,意思是:对书籍的颂扬被这些艺术作品体现了出来。
2,这个句子中的here(这里)到底是哪里?实际上,here(这里)指的是这本书。
高考英语经典长难句分析及重点词汇用法

高考英语经典长难句分析及重点词汇用法高考英语经典长难句分析及重点词汇用法是指在高考英语考试中,经典的长难句结构和其中关键词汇的用法。
在分析长难句结构时,需要对句子的主干和从句进行分析,弄清楚从句与主句的逻辑关系。
同时,还需注意从句中的定语从句、状语从句、名词性从句等的使用。
在词汇用法方面,需要注意一些经典的短语搭配、固定搭配和词义辨析等。
以下是一些常见的经典长难句分析及重点词汇用法:1.分析长难句结构:A. 定语从句:用来修饰前面的名词或代词,一般使用关系代词(who, whom, whose, which, that)引导。
例句:The boy who is reading over there is my brother.B. 状语从句:用来表示时间、原因、条件、结果等,一般使用连词(when, while, since, because, if, unless, so that)引导。
C. 名词性从句:用来作主语、宾语、表语等,一般使用连词(that, whether, if, what, who)引导。
例句:What he said is very important.2.重点词汇用法:A. 短语搭配:要熟悉一些常见的短语搭配,如make up, take place, break down等。
例句:I need to make up my mind before making a decision.B. 固定搭配:要掌握一些固定的词语搭配,如keep in mind, take into account, depend on等。
例句:You should keep in mind that practice makes perfect.C. 词义辨析:要注意一些词义相近但用法不同的词语,如affect和effect, accept和except, advice和advise等。
例句:The medicine will have an effect on your health.。
高考英语阅读长难句分析

长难句分析一个英语句子之所以难以理解,有许多原因,其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。
句子过长或者复杂无非是该句除了主干之外还包含了一些附加部分,如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。
这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开,且插在一个句子中间,使本来完整的句子被断开,因而增加句意理解的难度。
分析长难度的基本方法是:首先,判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后,找出句子的核心成分,分清主语和谓语,再分清句子附属成分。
下面我们来谈谈几种长难句的处理技巧。
一、处理长难句的原则方法如果待处理的长难句为一个复杂的单句,可这样处理:跳读修饰成分,迅速找出主谓结构。
这样一来,我们便可以将长句化为短句,将难句化为易句。
具体步骤是:先跳读修饰成分或附加成分,找出句子的主干并理解其意义;然后再分段理解修饰成分或附加成分。
如果待处理的长难句为一个复杂的并列句,可这样处理:先找出其中的并列连词,然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系,是因果关系还是转折关系等,最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句,可这样处理:先分清主句与从句,然后弄清从句的性质,即弄清它是什么从句——名词性从句,还是状语从句,或是定语从句。
注意,弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。
另外,有一点要提醒同学们,在处理长难句时,如果既能正确理解句意,又能将其准确地译成中文,那是最好了。
但是,对于有些长难句,要在较短时间内(如在参加考试时将其译成中文比较困难,此时只要能正确理解其意思就行了,如果硬要勉为其难地译成中文,不仅会浪费时间,而且在许多情况也没有必要。
二、经典高考真题实例分析下面这篇文章共有194个单词,却只有9个句子,平均每个句子大约有22个单词,是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。
文章内容如下: Tristan da Cunha, a 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles sou thwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Disc overed by the Portuguese admiral(葡萄牙海军上将 of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.Coming in a close second——and often wrongly mentioned as the most distant island——is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbo ur, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, s upposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outsi de world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build mo re than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most fam ous.On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave th e island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territory(智利领土. They share one street, a small airport and a few hours of television per day.【解题分析】1. 跳读插入语:请看文章第一段的第一句。
解读高中英语长难句的技巧

考点剖析The car,which I saw yesterday,is too expensive.我昨天看到的那辆车太贵了.(which在非限制性定语从句中作saw的宾语,指代the car。
)He was disappointed,which I was not.他是失望的,而我不是。
(which在非限制性定语从句中作was 的表语,指代disappointed。
)三、关系代词who的用法关系代词who引导定语从句时,先行词通常为人,常在定语从句中用作主语或宾语,通常可以与that 互换。
例如:I don’t know anything about the man who wrote the article.我一点儿也不了解这篇文章的作者。
(who 在定语从句中作wrote的主语,指代先行词the man。
)The boy who you talked to just now is Tom’s brother.刚才和你说话的那个男孩是汤姆的弟弟。
(who在定语从句中用作talked to的宾语,指代先行词the boy。
)此外,当先行词是人,关系代词在定语从句中作宾语时,还可以用whom;当先行词为人或物,关系代词在从句中用作定语时,则用whose。
例如:The boy whom you talked to just now is Tom’s brother.刚才和你说话的那个男孩是汤姆的弟弟。
(whom在定语从句中作talked to的宾语,指代先行词the boy。
)She lives in the room whose window faces south.她住在那间窗户朝南的房间。
(whose在定语从句中用作window的定语,指代the room’s。
)The girl whose name is Lily is in my class.那个叫莉莉的女孩在我班上。
(whose在定语从句中用作name的定语,指代the girl’s。
高考英语长难句分析与基础语法知识点突破

高考英语长难句分析与基础语法知识点突破在高考英语中,长难句的理解和基础语法知识点的掌握对于取得高分至关重要。
很多同学在面对复杂的长难句时感到困惑,对基础语法的运用也不够熟练,这直接影响了阅读理解、写作等多个板块的得分。
接下来,让我们深入探讨一下高考英语中的长难句分析和基础语法知识点的突破方法。
一、长难句分析长难句之所以让同学们感到头疼,主要是因为它们通常包含较多的修饰成分、从句以及复杂的句式结构。
要攻克长难句,首先要学会划分句子成分。
(一)找出句子的主干句子的主干通常包括主语、谓语和宾语。
例如,“The book that I bought yesterday is very interesting” 这个句子中,“The book”是主语,“is”是谓语,“interesting”是表语。
而“that I bought yesterday”则是一个定语从句,用来修饰先行词“book”。
(二)分析从句高考英语中常见的从句有定语从句、宾语从句、状语从句等。
定语从句通常用来修饰名词或代词,如“The man who is standing there i s my teacher” 中,“who is standing there”就是一个定语从句,修饰先行词“man”。
宾语从句在句子中作宾语,比如“I don't know what he is doing” ,“what he is doing”就是宾语从句。
状语从句则用来表示时间、地点、原因、条件等,像“If it rains tomorrow, we will stay at home” 这里的“If it rains tomorrow”就是一个条件状语从句。
(三)理清修饰成分修饰成分包括形容词、副词、介词短语等。
它们的作用是对句子的主干进行补充和说明。
比如,“The girl in the red dress is my sister” 中,“in the red dress”是一个介词短语,作后置定语,修饰“girl”。
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例2 、Pasteur discovered that heating the wine gently for a few minutes after it had fermented would kill off the yeast that was left in the wine, with the result that the wine would remain fresh for much longer.
① However, many scientists who specialize in ageing are doubtful about it and say the human body is just not designed to last past about 120 years.
此句的主语为many scientists,主语里面包含 了一个由who引导的定语从句。主句有两个谓 语,即are doubtful和say,say后面又包含了一 个宾语从句。
解析:此句的主语为Pasteur,谓语即 discovered,第一个that引导的是宾语从 句。在宾语从句中after引导状语从句, 第二个that引导定语从句。第三个that引 导同位语从句。 点评: that在长难句里面用得非常多, 所以正确理解that在不同从句中的用法非 常重要。
跳出陷阱
whereas引导了一个从句,即 a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave afailing marriage, 而it wasn’t unusual to hear a man say he didn’t know his friend’s marriagewas in serious trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa.为主句,其中it为形式主语, 真正的主语为不定式。
分析: 第一句的主语为James Green, the librarian,谓语为told,第一个宾语为the magazine “American Libraries”,第二个 宾语为宾语从句,此宾语从句的主语为 This chance discovery,谓语即ended, 后面宾语的中心词为a 12-day search。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法四: 并列和主从复合句并存的处理方法 ——先读懂并列复合句, 再看主从复合句
If you ask people to name one person who had the greatest effect on the English language, you will get answers like “Shakespeare”, “Samuel Johnson”, and “Webster”, but none of these men had any effect at all compared to a man who didn’t even speak English—William, the Conqueror.
方法一:较复杂单句的处理方 法 —找主谓语,即找主干成分
② Some companies have made the manufacturing of clean and safe products their main selling point and emphasize it in their advertising.
此句的主语为a microcomputer,也有两个 谓语,即locks 和sets。
方法二:并列复合句的处理方 法——找并列连词
① The hot sun had caused the dough (面团) to double in size and fermenting yeast(酵母) made the surface shake and sigh as though it was breathing. 本句话中有两个主语,the hot sun 和 fermenting yeast,分别有自己的谓语had cause ,made,是由and 连接的两个并列句
1. This chance discovery ended a 12day search by the Library Company of Philadelphia for a historical treasure— a 120-page diary kept 190 years ago by Deborah Logan—“a woman who knew everybody of her day,” James Green, the librarian told the magazine “American Libraries”.
首先弄清并列复合句,即but连接的两个句子,再 看but前有一个条件状语从句,but后为一个单句, 单句里又有一个who引导的定语从句。
(2)意群阅读法
意群阅读法即把意义和语法结构 上有关联的几个词连接成较完整的 信息。 此方法不仅有利于提高阅读速度, 而且有利于对句子的整体理解。例 如:
When two cars travelling at 30 mh hit each other①, an unbelted driver would meet the windshield② with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters③.
三、 成分省略
在英语句子中,节约用词是一条重要的修辞原 则。省略主要是为了避免重复,突出关键词并 使上下文紧密连接。成分省略一般和从句相结 合,一正一反,使句子富于变化,增强表现力。 例如在以than,as引导的比较状语从句中,一 些成分往往被省略,会给理解带来一定的影响, 而且这类句子出现频率较高,考生需要熟记。
方法二:并列复合句的处理方 法——找并列连词
② Miss Germaine’s mother looked anxious through the wedding and Mr. Cordell’s parents are reported to be less than delighted.
本句话中也有两个主语,Miss Germaine’s mother 和 Mr. Cordell’s parents,分别有自己 的谓语looked ,are reported,也是由and 连 接的两个并列句
突破策略 (1) 结构分析法
所谓结构分析法,就是通过语法分析, 迅速弄清句子的结构,把握住句子的基 本框架。 基本步骤是:首先,判断该句是简单句、 并列句还是复合句;然后,找出句子的 核心成分,分清主语和谓语,再分清句 子的附属成分。
方法一:较复杂单句的处理方法 — 找主谓语,即找主干成分
2. The alarm had been raised because Vicki became suspicious(怀疑) of the guest who checked in at 3 pm the day before New Year’s Eve with little luggage and wearing sunglasses and a hat pulled down over his face ...
解析: 此句的主语为What Winter knows of the 19-year-old who saved his life整 个从句,其中主语里面又包含了一个由 who引导的定语从句;主语的谓语为is, 后面的that引导两个并列的表语从句。 点评: 分析长难句时找出主句的谓语是 至关重要的一步。
一、 复合从句
这些从句都很常见,考生比较熟悉,但很 多时候不少考生分不清单词、短语和从句 之间的相互关系,这样会导致整个句子分 析混乱。这时,考生应通过仔细分析,将 每个修饰成分划出来,找出句子的主干, 这样整个句子结构就清晰了。
二、 分隔结构
为了调整语气和增加补充信息,更主要的是 为了平衡句子结构,避免头重脚轻,使语义严 密,结构紧凑,可将语法关系密切的两个句子 成分用其他语法成分分隔开来,这就是所谓的 分隔结构。考试中出现较多的是插入语、用破 折号插入的新话题或补充信息。此外,还有一 些句子成分(一般是定语)过长而出现后置, 也可以看作是插入现象,只不过它只是句子原 有成分位置的调整,没有新增信息。
分析:①是状语从句, ②是主句, ③是with引导的介词短语作状语,修 饰谓语。这样,把整个句子划为4个意群,可 以大大提高阅读速度。
典型例题
例1、 What Winter knows of the 19-yearold who saved his life is only that he died in a car accident and that his family was willing to honor his wishes and donate his organs for transplantation (移植).
此句的主语为some companies,有两个谓语,即 have made和emphasize,their main selling point 是宾语补足语。
方法一:较复杂单句的处理方法 — 找主谓语,即找主干成分
③At the press of a button, a microcomputer locks all other floors chute(道) doors and sets the recycling container turning until the right box comes under the chute.