专业实践教学大纲(编写格式及说明)
生产实习大纲模板
自动化系生产实习教学大纲适用专业：自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化周数/学分：3/3实习指导书：自动化、测控和电气生产实习指导书一、实习目的及任务1. 生产实习时在修完基础课、专业基础课和部分专业课并经过认识实习后进行的，它是专业课学习的一个重要实践环节，是理论联系实践的有力手段，是进行现场学习，补充理论学习的最好场所。
通过生产实习，对学生进行与本专业有关的生产劳动训练，学习生产实践知识，增强学生的劳动观点，培养进行生产实践的技能。
2. 在生产劳动。
生产技术教育和查阅现场资料中、使学生对自动控制、电气技术和测控技术的知识能达到巩固和深化，对自动控制理论、枪侧技术和电气设备课，则通过生产实习获得必要的感性认识，为四年级学习这两门课程创造条件，打好基础。
3. 在生产实习中深入工厂实际情况，了解现代化企业的生产工艺流程、技术柑标、生产设备及技术操作条件、产品质量、生产成本、势劝生产率等有关管理生产和技术的愉况。
发现存在问题，提出自己的见解、以培养和提高学生的独立分析、解决问砚的能力。
4. 通过专题报告、现场参观了解企业的生产组织系统，达到对现代企业的全面了解。
5. 进行安全教育，了解生产第一线的各种生产措施及规章制度，保证实习安全，获得生产安全技术知识，培养安全生产观点。
6. 编写实习报告，进行实习考核；使学生受到编写工程技术报告和进行生产实践的全面训练。
二、实习的基本要求1. 严格遵守工厂和实习队的各项规章制度。
2. 按照实习大纲和设计收资提纲的要术，深入生产实际，收集有关资料，做好实习笔记，努力完成实习任务。
3. 要重视调查研究，学习先进的生产经验，研究生产中存在的实际问题，通过分析对比，积极提出自己的见解。
4. 在现场实习过程中，虚心向工厂工人和技术人员学习实践知识和处理实际问题的本领。
5. 团结友爱，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。
三、实习内容（一）了解参观企业概况1. 入厂前学校的生产实习动员，使学生了解实习的性质、任务及要求2. 了解现代生产线的生产工艺，电气设备以及自动控制系统的构成3. 掌握现在生产过程先进自动化技术水平及广泛应用的主流自动化系统（二）了解现代生产过程顺序控制、过程控制、运动控制等1. 数据采集与传输了解温度、长度、厚度、传递、压力等数据的采集方法及数据传送方式，各种传感器类型及变送器的安装、选型、工作原理等，并要了解各种仪器仪表的协调工作过程。
实验大纲模板
实验教学大纲格式1. 大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中, 黑体小1号, 字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中, 黑体初号, 字距加宽1磅）××××××××学院（居中, 仿宋体3号, 字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2. 实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分: 总学时24 总学分 1 实验学时24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一. 课程简介及基本要求本课程以实践环节为主, 根据课程的性质、任务、要求及学习的对象, 将课程内容分三个层次: 基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。
前两个层次实验, 只给出实验任务, 由学生自行设计电路, 拟定实验方法和步骤。
第三个层次, 由学生自拟题目, 自选器件, 独立设计电路并付诸实现。
实验采用两种方式, 第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验, 第二种方式是采用EDA技术手段, 使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。
经过多层次, 多方式教学的全面训练后, 学生应达到下列要求:1. 进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解, 提高综合运用所学知识, 独立设计电路的能力。
2. 能根据需要选学参考书, 查阅手册, 通过独立思考, 深入钻研有关问题, 学会自己独立分析问题、解决问题, 具有一定的创新能力。
3. 能正确使用仪器设备, 掌握测试原理, 熟练运用电子电路仿真软件。
4．能独立撰写设计说明, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
5．课前做好预习, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
二. 课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程, 是理论教学的深化和补充, 具有较强的实践性, 是一门重要的技术基础课, 可作为通信类、电子类专业学生的必修课。
大纲格式
大纲格式篇一：教学大纲标准格式教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界。
Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。
可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。
四、学时分配表五、教材及参考书教材：主编：出版社：出版或修订时间参考书：主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：主编：出版社：参考书：主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。
港口航道与海岸工程毕业实习教学大纲
《港口航道与海岸工程毕业实习》教学大纲课程编号：343300050学分：7实习周数：7适用专业：港口航道与海岸工程一、实习目的与任务目的：毕业实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。
通过毕业实习，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需要。
培养独立进行资料收集和解决问题的能力，并开阔眼界及思路，为毕业设计收集资料及酝酿毕业设计方案。
其主要任务是：1．通过实习，对港口航道与海岸工程施工的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；2．理论联系实际，实践、巩固和深入理解已学的理论知识（如水利工程概论、水力学、水工钢筋混凝土结构、海岸工程水文学、港口工程、航道工程、海岸工程、水工建筑材料、港口水工建筑物、港海工程施工、海岸动力学等），并为后续工作、学习积累感性知识。
3．亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础。
4．通过工作和劳动，了解码头、防波堤施工的基本生产工艺过程(工程结构型式、现浇胸墙施工、预制扭王字块体等、外坡块石垫层、预制与安装沉箱等)。
5．了解目前我国港口航道与海岸工程施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设，提高我国港口航道与海岸工程施工、组织管理水平的远大志向。
6．与工人和基层生产干部密切接触,学习他们的优秀品质和先进事迹。
通过施工现场野外实习，帮助学生进一步认识、巩固和验证在课堂教学中所学到的港口工程、航道工程、港海工程施工等的内容，培养学生独立搜集有关设计、施工野外资料的能力，增加感性认识。
二、实习内容与基本要求1、实习内容：（1）通过工地实习进行以下教学内容在实习中，学生通过毕业实习工作，学习有关专业的实践知识。
在毕业实习中,学生可以作为工长、施工员技术员、工程师及工地主任等的助手参加工作，实习的主要内容为：①学习制订各工种工程的施工方案或施工技术措施；②学习编制单位工程的施工组织设计或施工预算；③学习技术人员及工人分析并解决工程实际问题的思路及方法；④校核施工图和进行图纸翻样工作；⑤在施工现场，协助技术干部具体负责施工技术和生产管理工作；⑥参与沉箱、扭王字块体、扭工字块体等预制与施工工作；⑦参与某项具体施工技术的总结工作；⑧新技术新材料、新结构、新工艺、新产品的推广和研究；⑨开展社会调查,编写调查报告。
社会实践报告的大纲格式
社会实践报告的大纲格式
一、导言
1.引言：介绍社会实践的目的和意义，概述实践项目的背景和重要性。
2.研究目标和问题：明确实践的研究目标和探究的问题，解释为什么
选择这个实践项目。
二、实践项目的背景介绍
1.项目的背景和起源：介绍实践项目的起源和发展背景，为读者提供
背景知识。
2.实践项目的目标及意义：说明实践项目的目标和对社会、个人的价
值和意义。
3.实践项目的组织和实施机构：介绍实践项目的组织方和实施机构，
说明其在项目中的角色和职责。
三、实践过程
1.实践准备：包括实践项目的策划过程和实施前的准备工作。
2.实践活动：详细描述实践过程中的各个环节、活动和参与者，包括
实地调研、实践活动的组织和开展等。
3.实践成果和收获：总结实践项目的成果和收获，包括实践活动的具
体成果、对参与者的影响、对社会的贡献等。
四、实践成果分析和评价
1.实践成果分析：对实践项目的成果进行分析和解读，包括对实践发现、解决问题的能力等方面的评估。
2.实践效果评价：使用定量或定性的方法对实践项目的效果进行评估，并分析实践的优点和不足之处。
3.实践经验总结：总结实践项目中的经验教训，提出改进措施和进一
步研究的方向。
五、结论与展望
1.实践项目的总结：总结整个实践项目的过程、成果和收获，强调实
践的重要性和意义。
2.展望未来：对实践项目未来发展的前景和改进方向进行展望，并提
出相关建议。
实践课程教学大纲模板(有说明)(模板)
《》实践教学大纲（黑体小二号）
全文皆1.5倍行距，段前段后。
行—、基本信息（黑体、四号、居左，下同）二、实践教学目标
正文（宋体、小四号、下同）三、实践内容与要求
1.实践项目名称（按项目、模块或案例填写）（宋体、小四号、下同）实践内容：（宋体、小四号、卜同）实践目的与要求：描述参照《布鲁姆教育目标分类法》
2.
四、实践学时分配五、实践考核方式及成绩评定
六、建议教学资源
(1)《XXXXXXXXX》第X版.XXX主编.XXX出版社.出版时间.
(2)
2.参考书
(1)《XXXXXXXXX》第X版.XXX主编.XXX出版社.出版时间.
(2)
3.教学资源
网址
制定人签字:审核人(教研室主任)签字:。
教学大纲的撰写格式与要求
附件1：教学大纲的撰写格式与要求为保证教学大纲的排版印刷质量，请严格按照格式要求撰写，格式要求如下：1．教学大纲采用Word 2003排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
2．教学大纲的目录根据先课程后实习的原则，按培养方案的开课顺序排列，实验大纲紧跟在相关理论课程的后面。
实习大纲按培养方案中的顺序排序。
3．适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育平台课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校非教育专业的师范类专业（3）一般来说，学科教育平台课按专业目录上的二级学科门类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育平台课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的课程只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如大学英语AI、大学英语AII、大学英语AIII、大学英语AIV。
课程名称：大学英语A。
4个课程编码占一行（11001040 11002040 11003040 11004040），中间不加标点符号。
学时/学分写成四个学期的总和：256/16。
5. 不含实验的课程大纲，自行删除（二）实验教学部分，同时在另两处修改：一是删除标题【（一）理论教学部分】，二是课程教学学时分配表中【实验学时】这一列删除，即表中不要有空白列。
根据窗口自动调整表格。
6. 课程编码不同的课程一般要制订不同的教学大纲，教学大纲中的课程名称、学时、课程性质、课程编码等必须与培养方案中一致。
学科教学大纲范本
学科教学大纲范本教育部门制定学科教学大纲，是为了规范和统一学科的教学内容和教学标准，以提高教学质量和教育水平。
学科教学大纲是学生学习的指导文件，也是教师备课和教学的参考依据。
下面是一个学科教学大纲的范本。
学科教学大纲科目：__________学段：__________年级：__________版本：__________一、学科课程的目标和任务1. 学科课程目标的阐述（这一部分需要具体描述学科课程在知识、能力、情感和价值观等方面的目标）2. 学科课程的任务（这一部分需要具体描述学科所面对的学生群体的特点和需求，以及学科课程在培养学生综合素质方面的任务）二、学科课程的基本要求1. 学科课程的内容（这一部分需要具体描述学科课程的知识点和重点内容）2. 学科课程的重点和难点（这一部分需要具体描述学科课程可能存在的重点和难点以及对应的解决方法）三、学科课程的教学方法和教学策略1. 教学方法（这一部分需要具体描述学科课程的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等）2. 教学策略（这一部分需要具体描述学科课程的教学策略，如启发式教学、研究性学习等）四、学科课程的评价与考核1. 评价方式（这一部分需要具体描述学科课程的评价方式，如考试、作业、实验报告等）2. 评价标准（这一部分需要具体描述学科课程的评价标准，如知识掌握程度、实践能力、创新思维等方面的评价）五、学科课程的教材与资源1. 教学教材（这一部分需要具体描述学科课程所使用的教材及其特点）2. 教学资源（这一部分需要具体描述学科课程所需要的教学资源，如多媒体教学设备、实践教学场所等）六、课程实施的指导原则和方法1. 教师的角色与作用（这一部分需要具体描述教师在学科课程的实施中的角色和作用）2. 学生的主体地位（这一部分需要具体描述学生在学科课程中的主体地位和参与度）七、学科课程的延伸与拓展1. 国内外学科前沿的引入（这一部分需要具体描述学科课程如何引入国内外学科前沿的知识和研究成果）2. 学科拓展活动（这一部分需要具体描述学科课程如何通过拓展活动培养学生的学科兴趣和发展潜力）以上是一个学科教学大纲的范本，具体的内容和格式可以根据学科和年级的不同进行调整。
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附件2XXX专业实践教学大纲（编写格式及说明）XXX专业实践教学大纲由两大部分构成：第一部分是本专业实践教学体系构建；第二部分是各具体实践教学（环节）教学大纲。
其中第二部分即各实践教学（环节）的编写结构是：一、实践教学（环节）基本信息二、实践环节（教学）的性质和目的三、实践教学要求四、实践教学内容五、实践形式六、实践检查七、实践考核八、实践报告与内容要求（根据具体实践教学或环节的性质确定是否需要编写）九、实践配套教材及主要参考材料XXX专业实践教学大纲编写模板第一部分XXX专业实践教学体系（构建）根据本专业“实践教学”具体内容和要求编写。
如（仅做参考）：XXX专业实践教学体系主要由基础实践（通识教育思想政治课程实践、国防教育及军事训练、公益劳动、计算机实践等），专业实践（专业课程实践、教师教育课程实践、开放性实验/践、专业见习、教育教学见习、学科课程教学设计或学年论文），综合实践（专业实习/训、毕业论文/设计、科研实践训练模块、社会调查实践模块、创新创业实践模块、学科专业竞赛等）三块实践教学或环节构成。
XXX专业实践教学计划见附件（XXX专业实践教学计划表）第二部分具体实践教学（环节）大纲编写格式与说明，如《XXXXX》实践教学大纲一、实践教学（环节）基本信息（一）实践课程名称实践课程分为课程模块中的课程实践（如“通识教育”、“专业教育”、“教师教育”等三个课程平台中相关课程）和“实践教育”平台中的所有实践内容（环节）。
其中，课程模块中的课程实践名称可为“《XXXXX》+课程+实践教学”，如“《马克思主义基本原理概论》课程实践教学大纲”。
小四号、黑体字。
实践教育平台中的实践课程（环节）名称按照原有名称书写，如“公益劳动”，小四号、黑体字。
（二）课程代码标题五号、仿宋_GB2312，课程代码为8位数字，五号、字体Times New Roman。
有多个代码的同一课程，把所有代码都列出，用逗号分隔。
如：公益劳动I，公益劳动II，公益劳动III，公益劳动IV等。
（三）学分数及学时数学分数根据专业教学计划规定书写，学时数按照实践课程教学实际需要计算制订。
标题五号，仿宋_GB2312，学时数为阿拉伯数字，字体Times New Roman。
（四）执笔人五号、仿宋_GB2312。
（五）讨论参加人五号、仿宋_GB2312。
（六）审核人五号、仿宋_GB2312。
以下为实践教学大纲正文部分：正文内容为五号、宋体，所有所列标题均为五号、黑体，1.25倍行距，段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。
正文所有阿拉伯数字的字体均为Times New Roman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”。
实践环节课程名称要写全称。
二、实践环节（教学）的性质和目的阐述本实践环节在专业人才培养中的地位、作用及教学目标。
根据专业人才培养方案中的培养目标与培养规格要求，对本专业实践能力进行系统描述，要求文字简洁、概括性强、表述明确。
如（仅做参考）：XXX实践是XXX专业实践教学的重要环节，通过专业实践，使学生接触行业、生产、企事业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相结合，加深对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。
专业实践是本专业整个教学过程中对学生科学研究训练，是综合考查学生运用所学知识研究问题及分析问题的一个重要手段，是对学生的数学素质、应用科学的思维方法和计算技巧的一种检验，也是直接检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题的一份综合答卷。
（一）实践目的1.通过实践，使学生学会分析和解决生产实际中遇到的问题，培养学生的创新精神和独立工作的能力。
2.培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及对毕业后工作岗位的适应能力。
3.增强学生劳动观点、集体观念，培养学生正确的人生观，树立良好的社会责任感，引导学生建立正确的择业观。
4.通过参与实际岗位的工作、学习，了解生产和社会实际，培养学生综合运用所学基础知识的基本技能，提高分析问题和解决实际问题的能力，为毕业后从事相关工作打下良好的基础。
（二）相关理论课（指与本实践环节或教学相关的课程）×××××××、×××××、××××××等。
三、实践教学要求主要对实践教学或训练的培养过程、环节、任务、目标、教学的方式方法、学生参加训练的方式方法等进行具体的要求、明确的表述。
“要求”要体现具体性、实用性、可操作性。
对专业实践教学或训练做出具体明确的要求。
如（仅做参考）：1.对专业实践所在的单位的工作性质、组织管理体制、生产或事务的运作机制有比较全面的概貌的了解。
2.了解专业实践所在单位的先进技术和先进管理体制。
3.了解相关工作人员在生产或事业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习优良的品质和作风。
4.掌握所从事的工作的基本技术和方法。
5.通过专业实践，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。
6.懂得运用电脑解决所从事的事务的方法。
7.结合专业实践内容撰写专业实践报告或专业实践论文。
四、实践教学内容主要指教学或训练的具体内容，内容的设计要与“实践性质与目的”完全对应。
要明确人员组织和时间安排集中还是分散，以及具体时间要求。
要明确校内、校外具体地点名称或实习点名称。
如（仅做参考）：（一）实践地点：根据专业实践的要求，确定专业实践环境。
可为实验室、企业、事业单位或专业实践基地。
（二）实践内容1.×××××①了解××××××××××××。
②了解××××××××××××。
③学习××××××××××××等。
④学习××××××××××××。
⑤学会××××××××××××。
2.××××××①了解企事业的运作管理现状和方法。
②了解×××××××××××。
③运用×××××××××××。
④××××××问题。
3.×××××××××××①了解、掌握在实际过程中所遇到问题的处理方法。
②熟悉、掌握在实际过程中各类问题处理方法。
③熟悉、掌握在实际过程中的××××××××××。
④熟悉、掌握在实际过程中××××××的应用。
⑤了解、掌握××××××××××××。
⑥学会×××××××××××。
⑦学会××××××××××××。
……（三）时间安排实践的总时间为××周，总学时××学时，学分为××学分。
具体时间分配：1.专业实践动员：×天。
2.讲座与参观：×天。
3.现场教学与实地专业实践：××天（学时）。
4.撰写XXX实践报告或实践论文：×天。
五、实践形式根据实践教学内容的特点对实践的形式做规定。
如（仅做参考）：XXX实践是在修完专业理论课的基础上，为后续专业课程学习和准备毕业论文（设计）而进行的实践教学环节，为达到专业实践大纲的目的和要求，必须在指导教师的指导下进行专业实践。
本专业实践形式分为分散与集中相结合。
（一）动员阶段由院（系、部）领导进行专业实践动员，明确专业实践性质和目的；由指导教师下达专业实践任务书（指导书），明确专业实践要求和任务，拟定专业实践计划。
（二）实践阶段学生深入专业实践单位进行专业实践，了解专业实践单位的工作性质、组织管理体制、生产或事务的运作机制；了解专业实践单位的先进技术和先进管理体制；参与专业实践单位的具体事务性工作或实务性方面工作等等。
（三）小结阶段专业实践工作结束以后，学生撰写专业实践报告，进行专业实践经验交流。
六、实践检查是对XXX实践教学或环节实施过程监管和质量落实的描述和规定。
如（仅做参考）：学生在XXX实践期间，指导教师应当定期或不定期地对学生的专业实践情况进行检查。
检查可以采用与专业实践单位指导教师通讯联系、实地走访专业实践单位等方式。
专业实践检查的主要内容包括：专业实践学生劳动纪律的遵守情况；专业实践学生工作的主动性等等。
指导教师对学生专业实践的检查应当有书面记录；评定专业实践成绩时应充分考虑检查结果。
七、实践考核实践教学及实践能力的考核应具有一定的灵活性和开放特点，因此，考核需要注重对学生参训的过程性、训练的参与性、培养的目的性等进行严格、具体的考核与评价。
学生实践成绩应综合体现学生在整个实践过程中的表现和所取得的成效。
实践成绩评定应参考实践单位对该实践学生的实践鉴定、学生上交的实践记录、实践报告和指导教师的检查情况来确定。
最终实践成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。
八、实践报告内容与要求实践报告为每人一份专业实践报告。