2015全国高中地理教师资格证面试经验

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教师资格考试高级中学地理面试自测试题与参考答案

教师资格考试高级中学地理面试自测试题与参考答案

教师资格考试高级中学地理面试自测试题与参考答案一、结构化面试题(10题)第一题题目:作为一名即将参加高级中学地理教师资格面试的候选人,你认为在地理课堂上如何有效激发学生的学习兴趣和主动性,特别是对于那些对地理学科兴趣不大的学生?答案:在地理课堂上有效激发学生的学习兴趣和主动性,是我作为一名教师始终追求的目标。

针对那些对地理学科兴趣不大的学生,我会采取以下策略来激发他们的学习兴趣和主动性:1.情境教学法:通过创设与学生生活紧密相关的地理情境,让学生感受到地理知识的实用性和趣味性。

比如,在讲解气候类型时,可以引入学生熟悉的城市天气变化,让他们分析这些变化背后的地理原因,从而拉近地理与生活的距离。

2.互动式教学:采用小组讨论、角色扮演、地理游戏等互动方式,增加学生的课堂参与度。

比如,可以组织学生进行“地球小博士”角色扮演,让他们在模拟的环境中探索地理现象,这样既能激发学生的学习兴趣,又能培养他们的团队合作能力。

3.多媒体辅助教学:充分利用现代信息技术手段,如PPT、视频、动画等,将抽象的地理概念直观化、形象化。

通过视觉和听觉的双重刺激,吸引学生的注意力,提高他们对地理知识的理解和记忆。

4.实践探究活动:鼓励学生走出教室,进行地理实地考察或观测活动。

比如,组织学生进行校园植被调查、河流污染监测等实践活动,让学生在实践中发现问题、解决问题,从而培养他们的探究精神和创新能力。

5.差异化教学:针对不同学生的兴趣爱好和学习水平,设计差异化的教学内容和方式。

对于兴趣不大的学生,可以从他们感兴趣的话题入手,逐步引导他们关注地理知识;对于基础薄弱的学生,则给予更多的关注和辅导,帮助他们建立学习信心。

解析:本题考察的是教师如何在教学过程中激发学生的学习兴趣和主动性,特别是对于地理学科兴趣不大的学生。

在回答时,我结合了自己的教学理念和实践经验,从情境教学法、互动式教学、多媒体辅助教学、实践探究活动和差异化教学等五个方面提出了具体的策略。

教师资格证面试-地理学科专业问题答辩及参考答案

教师资格证面试-地理学科专业问题答辩及参考答案

地理学科专业问题答辩及参考答案一、专业知识类1.说出中国主要的山脉。

【参考答案】东西走向的山脉主要有:天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。

东北—西南走向的山脉主要有:大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山—武夷山;台湾山脉。

西北—东南走向的山脉主要有:阿尔泰山和祁连山。

南北走向的山脉主要有:横断山脉和贺兰山脉。

弧形山系最著名的为喜马拉雅山2.画出气压带和风带分布图,写出对应名称。

二、教学论类3.请举例说明在高中地理教学活动中,如何引导学生形成正确的地理观念?【参考答案】正确的地理观念是地理科学素养的重要组成部分,也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质。

“学习公民必备的地理”是高中地理课程的基本理念之一,课程标准中有大量与人口观、资源观、环境观、可持续发展观有联系的教学内容。

教师在安排教学活动时,可以采用对不同观点进行比较和判断、反思自己行为、运用多种素材等方法,帮助学生正确认识人与地理环境的关系,关注人口、资源、环境、发展等问题,形成正确的地理观念。

如在学习"自然环境对人类活动的影响"的相关内容时,建议注重两个方面的阐释:一方面说明地理环境是人类活动外部条件,但并不是决定性条件;另一方面则还要向学生指出,在特定的场合,地理环境可以成为人类活动的决定性条件,通过这种辩证的分析,使学生形成正确的人地观。

在学习“以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

”的相关内容时,可以矿产资源为例,一方面用相关例证向学生说明,矿产资源的分布,矿产资源的数量、质量和组合状况是影响工业布局的重要条件,一些工业基地往往是建在矿产地附近;但有些工业基地,如我国上海宝山钢铁工业基地、日本的太平洋沿岸和濑户内海钢铁工业基地,周围并无大型铁矿、煤矿,但却是著名的工业区,原因是借助优越的地理位置和发达的海运,摆脱了矿产资源的地域限制。

另一方面,还要用典型事例说明,在特定场合,自然环境会对人类活动产生决定性影响。

高级中学地理教师资格考试面试试题及解答参考

高级中学地理教师资格考试面试试题及解答参考

教师资格考试高级中学地理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:在当前教育背景下,如何提高地理教学的有效性?第二题题目:请结合实际教学,谈谈你对“区域地理教学策略”的理解,并举例说明如何在高中地理教学中实施这一策略。

第三题题目:请结合当前社会热点,谈谈你对“地理教育中生态文明教育的理解及其在高中地理教学中的重要性”。

第四题题目:在进行高中地理教学时,如何引导学生正确理解“可持续发展”的概念?第五题题目:请结合当前社会热点现象,谈谈如何在高中地理教学中培养学生的可持续发展观念。

第六题题目:请结合实际教学案例,谈谈如何在一堂地理课上有效地引导学生进行小组合作学习。

第七题题目:当前社会高度重视环境保护,结合所学的地理知识,谈谈如何在学校中开展环保教育,培养学生环保意识。

第八题题目:作为一名高中地理教师,你认为如何有效地激发学生的学习兴趣和参与度?请结合具体的地理教学内容和方法谈谈你的做法。

第九题题目:请谈谈你对“教育信息化”的理解,以及如何在地理教学中有效运用教育信息化技术?第十题题目:你是如何理解“立德树人”这一教育目标的?在你的地理教学中,你会如何践行这一目标?二、教案设计题(3题)第一题题目:请你为高中地理《可持续发展与区域规划》这一课设计一节45分钟的课程教案。

内容应涵盖可持续发展的概念、理念、目标,以及区域规划在实现可持续发展中的作用。

请按照以下格式进行设计:•教学目标:•教学重难点:•教学方法:•教学过程:1.导入新课2.新课讲授3.课堂活动4.作业布置•板书设计:第二题题目要求:请根据以下教学目标,设计一节关于“区域地理环境与人类活动关系”的高中地理课堂教学方案。

教学目标:1.知识与技能:理解不同区域地理环境的特征,掌握人类活动与地理环境之间的相互关系。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生的地理思维能力和合作学习意识。

3.情感态度与价值观:引导学生关注区域发展,树立可持续发展的观念,培养社会责任感。

下半年教师资格证面试地理“试讲”亮点

下半年教师资格证面试地理“试讲”亮点

下半年教师资格证面试地理“试讲”亮点这是一篇由网络搜集整理的关于2015下半年教师资格证面试地理“试讲”必备亮点的文档,希望对你能有帮助。

2015下半年教师资格证面试地理“试讲”必备亮点一、课堂互动步骤:第一步:【分组+目标任务+时间控制】1.分组:针对这个问题,我们来进行一个小小的讨论,前后桌每四个人为一组。

每组小组长组织讨论。

2.目标任务:大家带着这几个问题去讨论:第一……第二……第三……3.时间控制:给大家五分钟的时间,五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果最全面、角度最新颖?第二步:【巡视动作+点拨】第三步:【结束语】好了,大家都已经讨论的差不多了,现在我请几位同学来说说自己组讨论的结果。

第四步:【回答+点评+归纳】1.回答:好,这位同学,他的主要观点是……(复述学生的回答)另一位同学,他的'意见有一些不同……(复述学生的回答)2.点评:这位同学回答的角度非常新颖,给了我们很多启示……非常不错,希望大家都能够从不同的角度去思考问题……从这位同学的回答中,我们知道他综合考虑了几个方面……,不错,考虑问题非常全面……3.归纳:讲解归纳。

(禁止直接抛出结论)第五步:【板书】二、地图法使用策略(一)绘图技巧1.形式简略、美观线条流畅、简练;色彩鲜明;富于表现力。

2.内容准确,重点突出明确图上各种地理要素之间的关系;突出所要表达的主要地理事物和形象。

3.作图迅速要具有熟练的作图技巧,迅速成图。

(二)读图步骤(三)读图策略1.怎么指图①动作:指图动作规范、正确;指图动作的快慢得当;指图时教师应站在侧面,并紧贴着墙壁。

②顺序:按照一定的顺序。

(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的图例上,指地区先指出它的大致范围,再指在中心位置;指山脉则指出它的走向……)2.怎么描述描述语言要与指图动作保持一致;地图的方位要用“东西南北”,而不可随口称作“上下左右”。

[全]教师资格考试面试教案万能模板-高中地理

[全]教师资格考试面试教案万能模板-高中地理

教师资格考试面试教案万能模板-高中地理一、课题《地球的运动-地球的自转》二、课型:新授课三、课时:1课时四、教学目标【知识与技能】学生能够知道地球自转的方向以及自转的周期,以及地球自转产生的意义,并且能够用地球仪来演示地球的自转和昼夜交替现象。

【过程与方法】通过演示、观察地球的自转过程,提高空间想象能力和用地理术语描述地球现象的能力【情感态度与价值观】学生能够树立求真务实的科学精神和科学方法,养成独立思考、敢于质疑、勇于探索的科学精神五、教学重、难点地球自转的特点及地球自转的地理意义【难点】地球自转的地理意义六、教具多媒体课件七、教学过程环节一:创设情境,引入新课播放关于“朝晖夕照,日月轮回”的动画思考:太阳为什么每天东升西落?地球的昼夜更替现象如何产生?一年四季的变化又是如何产生?讲解:这些都和地球的运动是分不开的,地球的运动主要有两种:自转和公转。

今天我们主要学习地球的其中一种形式-地球的自转环节二:探究知识,新课教学1、地球自转的一般特点:指导试验:在老师的指导下,小组成员转动地球仪,观察讨论地球自转的特点(绕转中心、方向和周期)(1)绕转中心:地轴(2)方向:自西向东,在北极上空看,呈逆时针;在南极上空看,呈顺时针(3)周期:24小时,一天2、地理意义:昼夜交替指导实验:四人一组,在地球仪上用红笔标出北京和纽约。

一个同学用套有纸壳的手电筒照着地球仪,另一个同学自西向东转动地球仪。

观察不同时刻(静止时、地球转动180、地球转动360,或连续转动地球仪时),两地产生什么现象总结:北京和纽约处于不同时间段,且白天和黑夜交替出现。

由于地球自转,能产生昼夜更替现象3、地理意义:时差出示有关“新疆某所学校的作息时间表”图片思考:新疆作息时间表与我们有何不同?为什么?总结:总体上比我们晚两个小时,因为太阳从东边升起,东边的时间要比西边早。

地球不停地自西向东自转,昼夜也就不断更替,而且总是自东方迎来黎明的曙光,由西方送走黄昏的落日。

教师资格考试高中面试地理试题与参考答案

教师资格考试高中面试地理试题与参考答案

教师资格考试高中地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目描述:请以“城市可持续发展”为主题,设计一堂高中地理选修课的教学活动。

要求活动设计应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等环节。

第二题题目:在高中地理教学中,如何有效地将地理知识与学生的生活实际相结合,激发学生的学习兴趣,提高教学效果?第三题题目:请结合高中地理教学实际,谈谈如何将地理学科核心素养的培养融入到教学过程中?第四题题目:请结合高中地理学科的特点,谈谈如何有效地进行地理教学活动设计,以提高学生的地理学科核心素养。

第五题题目描述:请结合高中地理课程标准,谈谈你对“地理信息系统(GIS)”在高中地理教学中的应用及其对学生地理素养培养的意义。

第六题题目:请结合高中地理教学实际,谈谈你对“地理信息系统(GIS)”在地理教学中的应用及其对学生地理学习兴趣培养的重要性。

第七题题目:请结合高中地理课程标准,谈谈你对“区域地理教学”的理解,并举例说明如何在高中地理教学中有效实施区域地理教学。

第八题题目:请结合高中地理学科特点,谈谈你对“新课改”背景下如何培养学生的地理思维能力的看法。

第九题题目:请结合高中地理学科的特点,谈谈如何将地理知识与学生的生活实际相结合,提高学生的地理学习兴趣?第十题题目:请结合高中地理课程的特点,谈谈如何设计一堂以“区域地理特征与人类活动关系”为主题的地理课堂教学活动,并说明如何通过教学活动培养学生的地理思维能力和实践能力。

二、教案设计题(3题)第一题题目要求:请根据以下教学背景,设计一节高中地理课的教案,课题为“区域地理环境对人类活动的影响”,学时为1课时。

教学背景:1.学生已经学习了地理环境的构成要素,包括地形、气候、水文、土壤等。

2.学生对区域地理的基本概念有一定的了解,但缺乏具体案例的分析。

3.本节课将通过分析某地区的地理环境特征,探讨其对当地人类活动的影响。

教学目标:1.知识与技能:了解地理环境对人类活动的影响,能够分析具体案例。

高中地理教师招聘考试面试常见提问(教学方面)

高中地理教师招聘考试面试常见提问(教学方面)

高中地理教师招聘考试面试常见提问(教学方面)教师招聘考试面试常见提问(教学方面)1.你最赞赏的教学方法是什么?【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。

教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。

我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!2. 为什么要选择教师这个行业?【参考答案】:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。

现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。

3.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。

4.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?【参考答案】:赞同。

教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

5.你最尊敬的教育家是谁,为什么?【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。

我之所以崇拜他,原因有三。

第一高尚的人格魅力。

76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。

他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。

他提出了一系列的方法来改变这种状态。

而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。

张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位。

2015吉林省通化市教师招聘面试地理试讲技巧之小结作业环节

2015吉林省通化市教师招聘面试地理试讲技巧之小结作业环节

2015吉林省通化市教师招聘面试地理试讲技巧之小结作业环节在试讲的过程中,小结作业环节考生容易忽略,也没有很好的方法展开。

要想在试讲中脱颖而出,每一个环节都要做到位,有自己的亮点,方能从千军万马中脱颖而出。

下面中公教育雷文国老师为广大考生总结四种高分小结技巧。

一、归纳总结法这种方法是授完课时,对全课的内容进行归纳总结,这是地理课堂教学中最常用的结尾方式。

它可以是教师示范,也可以是由教师引导学生进行或师生共同讨论完成。

归纳总结必须体现提纲挈领,全面准确,力求多形式、有深度,不能只是前面教学内容的机械再现或简单重复。

例如《地球上气压带和风带》一节小结:今天我们学习的主要内容有两个:(一)影响气压高低的因素有地势高低和气温高低,一般它们都呈反比。

地势高,气压低气温高,气压低气势低,气压高气温低,气压高。

(二)地球上的7个气压带和6个风带(可简称为“六风”“七带”)其名称要求记住。

二、画龙点睛法课堂结尾时,有必要将新授内容归纳、概括、梳理。

教师有条不紊的在“画龙”的基础上,“终曲”要恰到好处地“点睛”,这有助于学生快速地再现本节课的内容,起到理解、巩固、强化知识的作用。

例如:“地球公转的地理意义”讲完后,可引导学生将所学内容概括为:黄赤交角、太阳直射点在地球上的周年变化、太阳高度的季节变化、昼夜长短的季节变化、各地所得太阳热能量的季节变化、天文四季的变化。

这样的概括既全面又很容易看出是由于“黄赤交角”的存在所导致的结果。

这种概括性的,是对新授内容的提炼、浓缩,既眉目清晰,更画龙点睛。

此举增强了学生的理解能力,减轻了学生的记忆负担,同时也培养了学生的抽象概括能力。

三、立“疑”激趣法巧设悬念,立“疑”激趣,可引人入胜,拨动学生的好奇心,激发他们学习地理的兴趣,悬念的设置要因时而异,因材而异,如新学科、新章节的“绪论课”可考虑用悬念性结尾。

除了向学生介绍即将学习的课程的特点,内容以及学习方法外,在结尾时,不妨展示其中一两个有趣的“片断”或精彩的“镜头”,引起他们强烈的求知欲望。

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全国高中地理教师资格证面试经验浙江省地理面试考点在浙师大。

提前一天到浙师大,门口(知行门)外有考点分布图,很方便就可以找到考点了。

地理在5幢研究生楼面试,考试分为上午和下午两个时间段,上午是七点半到七点四十五分,迟到超过十五分钟就不能进考场了。

面试流程为:候考——抽题——备考——面试。

候考:
提前到候考考试室,准备好身份证和准考证,候考室有2个老师,会给我们念考试规定。

然后发给我们一个密封袋用来装我们的手机,我们可以把手机放到我们的包里,把东西都随身带着。

到了7:40左右,老师给我们抽签,这个顺序就是我们考试的顺序,一个人大概二十分钟,你可以推算出大概什么时候去抽题备考,如果顺序靠后,建议还是赶紧把书本快速翻一遍的,一来增加自己的信心,二来巩固下知识;我抽到的是平时复习总觉得不会考的遥感技术,还好考前翻了一遍,希望能过。

等到前一个人被叫走的时候,可以合上书本,深呼吸,放松下了,我就在纸巾上写了好多加油。

抽题:
终于到了激动人心的时候,你会发现,你走上楼梯都是颤抖的,候考室的老师带我们到抽题教室,里面就两个老师和两台电
脑及打印机,上去要签到,等其他科目的人都到齐了就可以抽题了,只要上去把准考证号给老师,那个神奇的软件就开始运转了,这时候,一定要厚脸皮的偷看一眼抽到的题目,因为接下来备课的时间很有限,打印出来的题目不会立刻给你。

我偷偷看了一眼题目,然后趁着别人还在抽题的空档在准考证上写下框架,接着老师又把我们带走了。

备课:
到了候考室,老师把备课纸发给我们,备课纸包括课题、课名、课程目标、课程设计以及个人基本信息,还有备考时间、备考信息教室、面试教室等信息,这时候赶紧开始写,十分钟备考时间,如果你有幸还剩一些时间,赶紧复习下内容,不然又被老师带走了。

试讲:
试讲教室和备课教室在同一楼层,是绝对不会走错的,门口有一个桌子,如果你看到有书包什么的,就不要进去了,说明里面有人,这时候抓紧时间看写的教案,希望里面的人迟点出来,等里面人出来了,你还不能马上进去,老师们要讨论下吧,该你进去的时候会有人叫你的,教室里面有3个老师,一个录像师。

主考官说一些面试要求等等,我也没怎么听,然后开始结构化面试,主考官问你问题,你思考后回答就行,考官都挺好的,不会
让人紧张。

我的第一题是“如果早读课学生向你借钱,没有正当理由,你怎么办?”,第二问题是“有人说没有爱就没有教育,你怎么看”。

一个是观点类题目,一个是现象类题目。

回答完题目,可以进行试讲了,试讲的时候一定要假装让学生回答问题,这是硬性要求,你就把摄像师当做学生好了。

试讲结束后,老师会问你问题,主考官问我这堂课的主要内容是什么,怎么理解这堂课的题目,然后后面一个女老师问我照相和遥感的区别,怎么用材料中的图和学生互动,结束后,擦个黑板就可以和老师道别了。

在候考的时候听老师说面试越来越难了,所以请大家一定要好好准备哦,我是面试那天才知道备课没有书本的,就一个题目。

最好把高中地理教材都好好熟悉下。

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