藏在语文书里的故事作文600字六年级
藏在语文书里的故事作文
藏在语文书里的故事作文【篇一：藏在语文书里的故事】在学过的这么多语文书里, 我知道了很多的故事, 其中就有詹天佑造铁路的经过。
在詹天佑小的时候, 也有很多事情。
小时候, 詹天佑亲眼目睹了列强的入侵和鸦片的泛滥, 因此, 希望自己长大以后能去国外学习先进的科学技术, 以帮助祖国尽早摆脱落后的局面。
一个偶然的机会, 他第一次听说了火车, 便立即试着用泥土做了一个火车模型, 希望它能拉着自己去国外留学。
还有一次, 为了搞明白闹钟的自动控制原理, 他将父亲心爱的怀表拆了, 仔细研究。
在弄明白后, 他居然又把怀表重新组装好了。
从这里就可以看出詹天佑在小时候就那么爱思考问题, 那第认真, 那么细心。
而且他抱有远大的理想, 所以长大之后才成为一名杰出的工程师, 为中国建造了第一条铁路。
【篇二：藏在语文书里的故事】六年级上册语文书练习7有一幅图画, 上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里, 书房的墙壁上挂着一张条幅, 上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。
不知不觉中, 我走进了这幅画里。
一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里, 却意外地发现了一张条幅, 上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”, 小芳感到很奇怪：书只能读, 怎么可以煮呢？于是, 她便请教了正在扇扇子的爷爷：“爷爷, 书只能读, 怎么可以煮呢？”爷爷听了小芳的话笑而不答, 小芳就更加疑惑了。
这时, 爷爷终于开了口：“小芳, 我这里的‘煮书’不是真正把书放入有水的锅里加热, 而是指读书时要反复诵读品味, 直到把书读透为止。
”“哦, 原来是这样。
”小芳若有所悟。
“爷爷, 是不是每一本书都要‘煮’呢？”小芳又发问了。
“其实啊, 并不是所有的书都要‘煮’, 而是根据自己的兴趣爱好、实际需要等选择自己合适的读物。
”“那, 您觉得怎样才能算是‘煮书’呢？”“我认为, 读书要把书读熟了, 然后边读边想, 在感受最深的地方标上记号。
”说着, 爷爷喝了一口茶。
而小芳呢, 则在一旁思索着, 不一会儿, 她对爷爷说：“爷爷, 我懂得怎样‘煮书’了, 谢谢您, 爷爷。
语文书里的故事600字
语文书里的故事600字语文书里的故事600字(一)六年级下册语文第五单元作文：我和书的故事600字六年级下册语文第五单元作文：我和书的故事600字说起书，大家都知道，有文学类的书、战争类的书、生物类的书以及幼儿类的书，很多很多，这些书我都喜欢，是个读书迷。
我呢，和一本与动物有关的书有个故事。
一天早晨，我爬在床上，目不转睛地看妈妈给我买的新书《双面猎犬》。
我看的津津有味，好像已经进入了书的情景中。
这时候，妈妈说：“儿子，妈妈去外面有点事儿，一会就回来。
锅里煮着粥呢，一会儿你看看表，如果分钟指到‘4’的话，你就去关火，否则，咱俩就没吃的了。
”妈妈的话对于在书中漫游的我只是“耳旁风”罢了，所以，我并没有听清楚妈妈说什么，正好看到猎户问“我”答不答应的情节，就情不自禁的说了句“好的！”然后妈妈就出去了。
我继续沉浸在书中的世界。
过了一会儿，锅里的粥糊了，飘出阵阵糊烟，正在书中漫步的我却浑然不知，感觉不到一丝烟味。
烟越来越浓了，家里养的乌龟不敢从水中探出头来，金鱼不敢在水面呼吸空气，俩只蚂蚱不安的跳来跳去。
这时，妈妈回来了，她刚一开门，就闻见了粥的糊味，看到满屋烟气，“啊——！”她大叫了一声，便跑向厨房，把火熄灭，打开窗户。
而我却在书中想着：刚刚还是浓烟滚滚，怎么转眼就烟消云散了。
又过了一会，妈妈过来问：“儿子，你怎么不去关火呢？”我却还在书中漫步，正好看到一个人问“我”话呢，我有情不自禁的说了句：“不为什么！”妈妈听了，噗嗤一声笑了出来。
这就是我和一本书的故事。
语文书里的故事600字(二)六年级下册语文第五单元作文：我和书的故事600字六年级下册语文第五单元作文：我和书的故事600字杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”莎士比亚也说过：“书是全世界的营养品”这些名言不都是教育我们要多读书吗？上了小学以后，跟好朋友借了一些故事书，抽出不少时间来看，在学校时，一下课就拿出来看，在家里看时，顾不上吃饭，顾不上睡觉，《格林童话》《安徒生童话》等一些故事书我都看过。
藏在语文书里的故事_日记
藏在语文书里的故事以前与先在正在学的课本中，不仅有形形色色的故事，还有五花八门的知识。
今天，我就向大家介绍六年级《最大的麦穗》之前的故事。
从这个故事中，我知道苏格拉底是一名很有思想、有说服力的哲学家，通过这点，使我不禁想起了另外一个更能说明这位智者“神”的故事。
大哲学家苏格拉底成天受人顶礼膜拜，她的弟子们都想要成功，但都一次又一次地失败。
率次的失败，使那些求学的弟子们失去了信心与耐心，成天悲观消沉，渐渐消瘦下去，他们根本得不到幸福。
有一位弟子再也忍不住了，她疑惑地问苏格拉底：“您为什么天天快乐，而我们却垂头丧气？”苏格拉底微微一笑，转头对那名弟子说“那我就根你讲一个故事吧——从前，有一名很有学问的人，他的思维实在令人钦佩，并且他拥有许多人所没有的东西，富贵荣华的生活，貌美如花的娇妻，以及至高无上的地位。
就这样过了10年。
一天夜里，这个有学问的人愁眉苦脸地走在路上，无意间撞上了上帝。
”那弟子全神贯注地听着，苏格拉底微笑着继续讲道：“上帝疑惑地文学问人‘你为什么成天哭丧着脸？’学问人低头说：‘因为我感受不到幸福。
’上帝微笑着说：‘那好吧！我会使你幸福的。
’说完，便不见了踪影。
第二天，那个学问人惊奇地发现，自己身边一切美好的事务都没了。
于是，他在路边乞讨。
一个月之后，她再一次遇见了上帝，诚恳地说：‘我知道了什么叫做幸福、快乐。
’上帝再次把他恢复了鸳鸯。
”故事讲完了，而弟子却久久不能忘怀。
接着就有了《最大的麦穗》。
是啊！要想成功，必学得使自己快乐起来，因为当你失去了现有的价值时，回顾以前，多么幸福。
我爱语文书，是它使我得到无穷的知识、无穷的力量。
藏在语文书里的故事
藏在语文书里的故事
张晨洲平遥县汇济小学
语文书—--语文的精华，每当你翻开它的时候，你有没有发现藏在书中的故事？
我印象深刻的便是《蚁国英雄》。
烈日炎炎，一群游客在野餐。
一只蚂蚁眼馋的望了望，又转过头去勤勤恳恳的找食物了。
忽然，一个游客耐不住火冒三丈的太阳，便吸起烟来了。
时间似涓涓细流——
经过一翻折腾人们吃饱了，但由于那吸烟的游客失踪，于是爬起来寻找“失踪”的游客。
当又一个时辰过后，那个大叔发现他的烟吸完了，人们又跑过来找他，便以迅雷不及掩耳之势找了一个掩人耳目的草丛把未灭的烟头藏了起来——那社团不准吸烟！
人们终于找到了他，并向掩盖着蚂蚁洞与烟头的草走去，但没有留心正日益壮大的小火苗。
终于，火连着草燃烧了起来。
袅袅青烟变成了熊熊大火。
死亡在大火的燃烧下向人们与蚂蚁逼急。
死亡的火舌在狞笑。
渐渐地，烈火在狂舞，将他们团团围住，人们望着它那狰狞的面孔，漫无目的地在这草丛徘徊，大火舔着人们，烧着人们，他们有许多人都坐以待毙，一
个人望见了，便起哄：“大家快跑！”死亡在人们的慌张中缓缓逼近蚂蚁，一只蚂蚁焦急地说：“我们被大火包围了，怎么办？”大家都忙着想办法，却不知烈火将碰到它们，死亡将抓住它们，在这千钧一发之际，一些老蚂蚁终于想到了求生之计。
于是，那些蚂蚁让小一点的蚂蚁钻入自己造的“蚁球”中，然后飞快地滚动，死死抱住前面的蚂蚁，将他们送出火圈，逃离死亡。
但那些老蚂蚁英勇地牺牲了！
这个故事告诉我们：面对困境时，我们不能自私自利，应大公无私，为他人，为社会奉献自己，延伸自己生命的价值。
藏在课文里的故事
这对夏洛蒂来说是一个不小的打击，但 它没有退缩，反而憋着一股气开始了另一部长 篇小说的创作——《简.爱》。后来，《简.爱》 不到一年就脱稿了。稿子交出去以后，出版商 们大喜，连夜通读，确认这是一部杰作，于是， 两姐妹的书还没出版，《简.爱》就问世了！ 她终于成功了！通过读这个故事，我明白了； 我们要有不屈的精神以及坚韧不拔的意志；所 有的成功都是用汗水和心血培养出来的。 听完了这个故事，你是不是也佩服她了 呢？我们是不是应该向夏洛蒂学习呢？
第二天，杜甫一家伴着明媚的春光开始 返回那久别的故乡。在路上，他们心里别提 多高兴。各自想着家乡的美好前景，想着自 己的兄弟姐妹。随即，杜甫诗兴大发，吟出 了一首《闻官军收河南河北》： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 这首诗是杜甫的“生平第一首快诗”，表达 了他为收复失地而喜悦，归心似箭的心情。Biblioteka 例文三：藏在语文书里的故事
从一年级到六年级，我学了不少知识，在 语文书里的每一篇课文里，都“藏”着一个 故事，它们像星空里的星星一样，不停地在 我脑海中闪烁。 记得上五年级的时候，我们曾学过一篇 课文——“成语故事”，里面的一篇小故事 “自相矛盾”让我知道了许多道理，我来讲 一讲这个故事吧:
古时候，有个楚国人买矛又买盾。他拿起自己 的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什麽矛 都戳不穿它。”又举起自己的矛，夸口说：“我 的矛锐利得很，随你什麽盾它都能戳穿！”有个 围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么 样呢？”周围的人哈哈大笑，等着他回答，而那 个楚国人却张口结舌，回答不出 来了。 这个成语故事告诉我们：说话或一些行为不要 前后抵触，一开始说那，后来又说这，这样则会 成事不足，败事有余，没有人再相信你！并且说 话不能夸夸其谈，要按照实际来说话。 哦，语文书，谢谢你，你给我这麽多的知识和 道理，你真是一片充满知识的天空，任我们每一 个人自由的翱翔。
藏在语文里的故事_小学作文
藏在语文里的故事
本文是关于小学作文的藏在语文里的故事，感谢您的阅读！
翻开语文书，一篇篇有趣的课文和一幅幅精彩的插图映入眼帘。
在这些课文中，令我印象最深的是司马迁发愤写《史记》的故事。
司马迁是我国西汉时期伟大的史学家、文学家。
他完成了《史记》这部巨著，这是他用毕生的心血，是他用生命写成的。
司马迁在青年时期游历了全国各地，为他写《史记》做好了充足的准备。
正当他在专心致志的写《史记》的时候，李陵事件发生了。
李陵是大将军李广的孙子。
他年纪轻力大，箭法精熟，又十分爱护士兵，因此他带领的士兵战斗力很强。
汉武帝也很看重他。
在一次战斗中，因为李陵带领的队伍只有五千人，而匈奴以八万骑兵围住李陵。
经过八昼夜的战斗，李陵斩杀了一万多匈奴。
但是因为敌众我寡，结果弹尽粮绝，不幸被俘。
李陵投降的事被汉武帝知道了，非常生气。
官员们纷纷指责李陵贪生怕死，只有司马迁为他辩护。
司马迁的一番话激怒了汉武帝，把司马迁打入打牢，判了死刑。
在当时的法律规定，被判了死刑的人一是可以用钱来赎罪的，二是要受“腐刑”。
但是司马迁官小家贫，拿不出钱，只好受屈辱的“腐刑”。
“腐刑”是残害人体的酷刑，也极大的侮辱人格。
司马迁不愿受这种刑罚，他甚至想到了自杀。
但是他想：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”司马迁想到历史上的伟人都是经过屈辱才完成的。
司马迁用了13年时间，完成了《史记》，这告诉我们遇到困难的时候不能放弃，不能半途而废。
藏在语文书里的故事
翻开语文书,除了看到一篇篇的有趣的课文和一幅幅精彩的图画,我们还能看见藏在语文书里的故事.它们有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事；有的藏在课文里如《闻官军收河南河北》的背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事。
而当我学了课文《轮椅上的霍金》之后，我对霍金产生了浓厚的兴趣。
霍金到底是个怎样的人呢？他是一个神话，一个当代最杰出的物理学家，一个科学巨匠，一个挑战命运的勇士。
“黑洞不黑”这一伟大成就就来源于一个闪念。
在1970年11月的一个夜晚，霍金在慢慢爬上床时开始思考黑洞的问题。
他突然意识到，黑洞应该是有温度的，这样它就会释放辐射。
也就是说，黑洞其实并不那么黑。
这一闪念在经过3年的思考后形成了完整的理论。
1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不断地辐射出x光、伽马射线等，这就是有名的“霍金辐射”。
而在此之前，人们认为黑洞只吞不吐。
从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献。
霍金获得1988年的沃尔夫物理奖。
正是这位全身只有三根手指能动的，但却依旧是那么活泼好动的科学巨人写的《时间简史》等书受到了广大读者的热烈欢迎，为人类作出了巨大的贡献。
他的意志的坚强几乎能和他的残疾的程度能成为正比。
我也要好好向他学习这种精神了。
藏在语文书里的故事翻开语文书，一篇篇有趣的课文和一幅幅精彩的图画不时映入眼帘，但是，我印象最深的，还是身残志坚的史蒂芬·霍金。
霍金出生于1942年1月8日，那个时候，他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。
霍金就和他的妹妹在附近的小镇度过了童年。
1963年，霍金在他21岁时，医生检查出他患有卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。
1985年，霍金又因肺炎被剥夺了说话的功能，疾病使他的身体彻底变形，但是，这并没有消磨霍金奔向科学的脚步。
他在大脑中想象着，论证这，计算着，他思考宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
他的研究表明，用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个点开始膨胀的宇宙。
六年级的语文书里面的作文
六年级的语文书里面的作文大家好，今天咱们来聊聊六年级语文书里的那些故事。
说实话，刚拿到这本书的时候，我的第一感觉就是“哇哦，这得有点意思”。
毕竟，语文书里总是藏着一些奇奇怪怪的东西。
记得那会儿，我们班有个小伙伴叫小明。
他总喜欢在语文课上提问，把大家逗得哈哈大笑。
有一次，小明在学习古诗《静夜思》时突然问老师：“老师，李白怎么睡得这么安静啊？难道他没有做梦吗？”全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了起来：“小明，这诗是表达李白对故乡的思念，并不是说他真的很安静地睡觉。
”然后，小红总爱跟我们分享她自己对课文的独特理解。
有一天，她在讲《龟兔赛跑》的时候，突然冒出一句：“兔子这么快，居然还敢在比赛中睡觉，这是不是有点自大啊？”大家都觉得她的思路实在太有趣了，小红的这一说法竟然引发了大家对兔子性格的讨论。
我们还发现了一个惊人的事实：兔子跑得快，但从来没当过职业运动员呢！另外，语文书里还有个特别有趣的故事，那就是《西游记》里的“孙悟空三打白骨精”。
这篇文章里的对白可以说是超级搞笑的。
孙悟空一边打，一边还要跟白骨精吵架。
他喊：“你怎么这么烦啊，赶紧消失！”白骨精却顶嘴说：“我才不怕你呢，你不过是个猴子！”这个场景不仅让人捧腹大笑，还让我们对孙悟空的聪明才智有了新的认识。
而我们的语文老师刘老师，每次讲到这些故事的时候，总会用各种夸张的表情和声音来演绎。
记得有一次，刘老师模仿《丑小鸭》的时候，站在讲台上用力拍了拍自己的肩膀，说：“我以前也是只丑小鸭，不过现在我已经变成了白天鹅！”全班哄堂大笑，刘老师也乐得合不拢嘴。
后来，我们都开始模仿刘老师的样子，一起开心地讨论故事里的角色。
这本六年级语文书不仅让我们学到了很多知识，还让我们感受到了故事的乐趣。
通过这些有趣的故事，我们不仅了解了古代文学，还学会了如何用幽默的方式来看待生活中的各种问题。
这也许就是语文书的魅力吧！总之，语文书里那些奇葩的故事和搞笑的对话，让我们的学习变得轻松愉快。
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藏在语文书里的故事作文600字六年
级
藏在语文书里的故事作文600字六年级
语文书，每个同学肯定都在熟悉不过，对于课本上学过的故事，相信每个人都能差不多复述一遍。
但在课本里藏着的故事呢？
在我的语文书第二课《郑成功》这篇故事里，只简单的讲了郑成功收复台湾的故事，却没有讲当时的背景故事。
在这里，我就将郑成功收复台湾的背景故事讲一下。
郑成功那个时代，情况很混乱，正值明末清初，又是李世民，又是清军。
在吴三桂放清军入关，清军攻占江南后，他曾一度乘海路突袭并包围南京，但都遭清军击退，只好凭借海战优势固守海岛厦门，金门，伺机待变。
但他明白，这样并不是长久之计，于是率领25000名士兵，近五百艘战船，经过九个月激战收复台湾。
而郑成功所处的明朝，是中国最后一个汉人朝政。
而且明成祖朱棣还将都城从南京迁到了北京，
可在当时，离北京不远就是长城，长城之外再无其他据点，使北京的处境很危险。
但当瓦剌军兵临城下时，崇祯皇帝，也就是明朝最后一个皇帝，誓死不迁都，赢得了北京保卫战的胜利。
其实当李自成攻破都城时，崇祯皇帝是可以像北宋一样放弃北方后撤到南方的，兴许这样还可以东山再起，但他誓死不退，吊死在煤山。
而且明朝是中国最有骨气的朝代，始终没有向少数民族和亲，割地赔款。
也没有汉朝的外戚干政，唐朝的藩镇，宋朝的钱币贡献，连明朝近乎灭亡后的败军之将郑成功都还能攻陷台湾，这一点不得不令人赞叹。
这，也是藏在语文书里的故事。
在第一课课文《我们爱你啊，中国！》里，有这么一句“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜”。
这一句让我莫名其妙，吐鲁番的葡萄还可以理解，是吐鲁番产的葡萄。
但哈密的瓜是怎么回事？哈密瓜？哈密瓜的原产地在中国？它的名字来自它的产地？这一点令我很疑惑。
经过查找资料，才得知，原来哈密瓜是哈密回王额贝都拉贡献给康熙皇帝的贡品，当时康熙帝和群臣们都觉得非常好吃，赞不绝口，但没一个人知
道这叫什么名字，从何而来。
额贝都拉说：“这是哈密臣民所贡，特献给皇帝、皇后和众大臣享用，以表臣子的一片心。
康熙帝认为这瓜产于哈密，贡于哈密，就起名为哈密瓜了。
这，也是藏在语文书里的故事。
藏在语文书里的故事还有很多，它们都在与我们玩捉迷藏，这些故事，同学们来寻找吧。
藏在语文书里的故事作文600字六年级
语文书，每个同学肯定都在熟悉不过，对于课本上学过的故事，相信每个人都能差不多复述一遍。
但在课本里藏着的故事呢？
在我的语文书第二课《郑成功》这篇故事里，只简单的讲了郑成功收复台湾的故事，却没有讲当时的背景故事。
在这里，我就将郑成功收复台湾的背景故事讲一下。
郑成功那个时代，情况很混乱，正值明末清初，又是李世民，又是清军。
在吴三桂放清军入关，清军攻占江南后，他曾一度乘海路突袭并包围南京，
但都遭清军击退，只好凭借海战优势固守海岛厦门，金门，伺机待变。
但他明白，这样并不是长久之计，于是率领25000名士兵，近五百艘战船，经过九个月激战收复台湾。
而郑成功所处的明朝，是中国最后一个汉人朝政。
而且明成祖朱棣还将都城从南京迁到了北京，可在当时，离北京不远就是长城，长城之外再无其他据点，使北京的处境很危险。
但当瓦剌军兵临城下时，崇祯皇帝，也就是明朝最后一个皇帝，誓死不迁都，赢得了北京保卫战的胜利。
其实当李自成攻破都城时，崇祯皇帝是可以像北宋一样放弃北方后撤到南方的，兴许这样还可以东山再起，但他誓死不退，吊死在煤山。
而且明朝是中国最有骨气的朝代，始终没有向少数民族和亲，割地赔款。
也没有汉朝的外戚干政，唐朝的藩镇，宋朝的钱币贡献，连明朝近乎灭亡后的败军之将郑成功都还能攻陷台湾，这一点不得不令人赞叹。
这，也是藏在语文书里的故事。
在第一课课文《我们爱你啊，中国！》里，有这么一句“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜”。
这一句让我莫名其妙，吐鲁番的葡萄还可以理解，是吐鲁番产的
葡萄。
但哈密的瓜是怎么回事？哈密瓜？哈密瓜的原产地在中国？它的名字来自它的产地？这一点令我很疑惑。
经过查找资料，才得知，原来哈密瓜是哈密回王额贝都拉贡献给康熙皇帝的贡品，当时康熙帝和群臣们都觉得非常好吃，赞不绝口，但没一个人知道这叫什么名字，从何而来。
额贝都拉说：“这是哈密臣民所贡，特献给皇帝、皇后和众大臣享用，以表臣子的一片心。
康熙帝认为这瓜产于哈密，贡于哈密，就起名为哈密瓜了。
这，也是藏在语文书里的故事。
藏在语文书里的故事还有很多，它们都在与我们玩捉迷藏，这些故事，同学们来寻找吧。
藏在语文书里的故事作文600字六年级
语文书，每个同学肯定都在熟悉不过，对于课本上学过的故事，相信每个人都能差不多复述一遍。
但在课本里藏着的故事呢？
在我的语文书第二课《郑成功》这篇故事里，
只简单的讲了郑成功收复台湾的故事，却没有讲当时的背景故事。
在这里，我就将郑成功收复台湾的背景故事讲一下。
郑成功那个时代，情况很混乱，正值明末清初，又是李世民，又是清军。
在吴三桂放清军入关，清军攻占江南后，他曾一度乘海路突袭并包围南京，但都遭清军击退，只好凭借海战优势固守海岛厦门，金门，伺机待变。
但他明白，这样并不是长久之计，于是率领25000名士兵，近五百艘战船，经过九个月激战收复台湾。
而郑成功所处的明朝，是中国最后一个汉人朝政。
而且明成祖朱棣还将都城从南京迁到了北京，可在当时，离北京不远就是长城，长城之外再无其他据点，使北京的处境很危险。
但当瓦剌军兵临城下时，崇祯皇帝，也就是明朝最后一个皇帝，誓死不迁都，赢得了北京保卫战的胜利。
其实当李自成攻破都城时，崇祯皇帝是可以像北宋一样放弃北方后撤到南方的，兴许这样还可以东山再起，但他誓死不退，吊死在煤山。
而且明朝是中国最有骨气的朝代，始终没有向少数民族和亲，割地赔款。
也没有汉朝的外戚干政，唐朝的藩镇，宋朝的钱币贡献，
连明朝近乎灭亡后的败军之将郑成功都还能攻陷台湾，这一点不得不令人赞叹。
这，也是藏在语文书里的故事。
在第一课课文《我们爱你啊，中国！》里，有这么一句“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜”。
这一句让我莫名其妙，吐鲁番的葡萄还可以理解，是吐鲁番产的葡萄。
但哈密的瓜是怎么回事？哈密瓜？哈密瓜的原产地在中国？它的名字来自它的产地？这一点令我很疑惑。
经过查找资料，才得知，原来哈密瓜是哈密回王额贝都拉贡献给康熙皇帝的贡品，当时康熙帝和群臣们都觉得非常好吃，赞不绝口，但没一个人知道这叫什么名字，从何而来。
额贝都拉说：“这是哈密臣民所贡，特献给皇帝、皇后和众大臣享用，以表臣子的一片心。
康熙帝认为这瓜产于哈密，贡于哈密，就起名为哈密瓜了。
这，也是藏在语文书里的故事。
藏在语文书里的故事还有很多，它们都在与我们玩捉迷藏，这些故事，同学们来寻找吧。