8 彩色的梦
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。
反复地嘱咐。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动…… 思考：这里的省略号表示什么？
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 排比 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
彩色铅笔还画了什么？
象你的彩色梦。
连一连。 大把的 大块的 大朵的 大片的 大个的
草坪 梦 天空 苹果 野花
课后习题参考答案 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦， 再试着用自己的话说一说。
朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充 满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼 的语气读出童真童趣。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。 参考答案：脚尖划过的地方，混浊 的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——像——一块水晶!
说说自己梦境中美丽而又奇异的景
象，用画笔描绘下来。
注意：画出梦境梦幻的感觉。
hé
liáo
pínɡ
彩色的梦
yù
铅笔盒 森林
bān
聊天 拉手
jīnɡ
草坪
cōnɡ
蓝天
葱郁 一般
烟囱
dīnɡ nínɡ
结苹果
精灵
叮 咛
我会认
hé
liáo
píng
yù
盒 聊 坪 郁
cōng bān jīng dīng níng
囱 般 精 叮 咛
彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分 别是什么结构的生字。
彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵
品字结构的字有：_____________
上下结构的字有：_____________
状元成才路 状元成才路
左右结构的字有：_____________
状元成才路 状元成才路
放飞后鼻音的生字宝 宝，交流识字方法。
灵 囱 坪 咛 精 叮
梦
苹
放飞熟字加偏旁的生 字宝宝
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、 事、场景组成了我们美 丽而又神秘的梦境。
8 彩色的梦
R·二年级语文下册
湘潭市昭山和平小学宁丽芬
初读课文，指导朗读
指导诗歌朗的节奏
带有破折号 的，朗读时 声音要拖长。
●大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
●小屋的烟囱上，结了一个苹果般的太阳，又 大——又红！
再读课文，说说每小节的主要内容。
1
2 3 4
想象，把一大把彩 作者运用丰富的____ 梦。 色的铅笔 ____想象成一大把彩色的__ 写出了作者想要描绘的第一幅 ______梦境。 写出了作者想要描绘的第二幅 ______梦境。 很多很多。 写我的彩色梦境还有________
1
彩色的梦 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天， 拟人 一打开，就在白纸上跳蹦。
辨析词语
叮咛 嘱咐
两个词都有“嘱咐”的意思。 相同点： 叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放 不同点：
心而一再提醒你。
造 ①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给 句： 他们，叮咛他们一定要拿来下种。 ②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说： 四 节。 这篇课文一共有_____
3 在葱郁(yù)的森林里， 比喻 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 美丽可爱 又大又红 小屋的烟囱(cōnɡ)上， 结一个苹果般(bān)的太阳， 又大——又红！ 思考：作者的第二个梦境有什么？
如果给你一把彩色的铅笔， 你还想画什么？
作者还给大森林画 了什么呢？
比喻
4
比作 表现了作者对 我的彩色铅笔， 森林的喜爱，也表 是大森林的精(jīnɡ)灵。 明作者迫切希望森 我的彩色梦境， 林变得更美更葱郁。 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
我也会用“有的.....有的...... 有的......”说句子
1、我有
，有的 ，有的
， 。
有的
2、操场上，同学们玩的真起劲 ，有的
有的 ，有的 。
，
他们躺在铅笔盒里会聊些什么？ 在白纸上又做些什么呢？
2 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 让天空更蓝 思考：作者的第一个梦境是什么？
彩 拉 坪 咛 精 叮
盒
般
理解词语
聊天： 谈天。 造句：有空咱们聊聊天。 透明： 物质透过光线的。 造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。 葱郁： 指葱茏。
造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。
精灵： 机警、聪明、机灵。 造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。 叮咛： 反复地嘱咐。 造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。
说明作者的梦境还有很多，也表明了作 者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩 色 的 梦
草绿了
花开了
天蓝了
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
热爱自然 保护自然
风里有水果香
水里有水果味
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想
【精选】部编版二年级下册语文第8课《彩色的梦》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级下册语文第8课《彩色的梦》基础知识+课文讲解一、学习目标1.认识“盒、聊”等9 个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8 个词语。
2 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
二、我会认注音及组词彩：cǎi（彩色、彩笔、精彩）梦：mèng（做梦、美梦、梦想）森：sēn（森林、阴森、森严）拉：lā（拉开、拉面、沙拉）结：jiē（结果、结实、结巴）苹：píng（苹果、苹果树）般：bān（一般、百般、般配）精：jīng（精灵、精美、精神）灵：líng（机灵、灵活、心灵）三、我会写注音及组词盒：hé（盒子、木盒、文具盒）聊：liáo（聊天、闲聊、私聊）坪：píng （草坪、地坪）郁：yù（忧郁、郁葱、郁闷）囱：cōng（烟囱）叮：dīng（叮咬、叮咛、叮嘱）咛：níng（叮咛）四、多音字空：kōng（天空）kòng（空白）结：jié（结束）jiē（结果）五、近义词葱郁——葱茏叮咛——叮嘱透明——透亮六、反义词长——短硬——软透明——浑浊七、理解词语聊天：谈天。
透明：物质透过光线的。
葱郁：指葱茏。
精灵：机警、聪明、机灵。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
八、句子解析1.脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；“滑过”指在纸上划过。
“滑”字将铅笔写活了，好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。
2.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
“拉”和“请”运用拟人的修辞手法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，展现了动物和植物友好相处的美好画面。
九、问题归纳1.读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
小学语文二年级下册 第四单元 8 彩色的梦 (生字课件)
8 彩色的梦
会写字
cǎi 音序：C 结构：左右
偏旁：彡 笔画 11 组词：彩色 数彩：笔 彩霞
笔顺： 造句：我把这幅画涂成了彩色。
mèng
音序：M 结构：上下
偏旁：夕 笔画 11 组词：梦想 数美：梦 做梦
笔顺：
造句：我的梦想是成为一名科学 家。
sēn 音序：S 结构：上下
音序：P 结构：上下
Hale Waihona Puke 偏旁：艹 笔画 8 组词：苹果 数苹：果绿 笔顺：树
苹果
造句：多吃苹果对身体有好处。
bān 音序：B 结构：左右
偏旁：舟 笔画 10 组词：一般 数般：配 这般 笔顺：
造句：我们一般不会随便做决定。
jīng 音序：J 结构：左右
偏旁：米 笔画 14 组词：精神 数精：气 精力 笔顺：
偏旁：木 笔画 12 组词：森林 数森：严 阴森 笔顺：
造句：森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
lā 音序：L 结构：左右
偏旁：扌 笔画 8 组词：拉面 数拉：链 手拉手 笔顺：
造句：我喜欢吃拉面。
jiē 音序：J 结构：左右
偏旁：纟 笔画 9 组词：结实 数结：巴 结果 笔顺：
造句：他的身体很结实。
píng
造句：她睡了一觉后精神好多了。
líng 音序：L 结构：上下
偏旁：彐 笔画 7 组词：灵活 数灵：巧 灵动 笔顺：
造句：她的动作非常灵活。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
此处是横折 弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条彩虹挂在天边，特 别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
8 彩色的梦
我 是 小 小 神 枪 手
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
8彩色的梦-教案
8彩色的梦师：上课！同学们好！有请今天的主持人。
主：我是今天的主持人（）。
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。
这节课让我们一起学习一首儿童诗，8.彩色的梦。
（伸手指题目）1.之前我们交流了自主学习单，谁能领大家读一读词语部分？请（）同学领大家读。
师：小老师真厉害，烟囱的囱由单独做字时，是一声，在烟囱这个词语中是轻声。
谢谢（）同学。
谁还能领读？请（）同学。
：请看大屏幕。
（领读）1.同学们读得很认真，去掉拼音，谁能读一读？很好，请坐。
2.谁还能读？很好，请坐。
师：同学们注意“叮咛”这个词，有什么特点？反复嘱咐的意思。
我们男女生合作读一读词语，男生第一行，女生第二行。
3.我能用“铅笔盒“说一句话：我的铅笔盒里有许多文具。
谁能用其它的词语或者更多的词语说句子？谢谢（）同学2.谁来汇报第二项学习内容？生字认读。
请（）来。
请（）来读。
师：这两位同学读的不错，我们来个开火车的游戏吧。
（生字卡片）谁能用生字说词语？谁能说2个以上的词语？下面有请楚老师带我们进入课文的学习：1.看到同学们的字词已经掌握，下面检查一下课文的朗读（找一排四名学生每人一小节读课文）。
要求（准确洪亮）（认真听，课文写了什么）2.四位同学课文预习充分，不仅读准了字音，而且读得很流利。
彩色的梦里到底梦到了什么呢？让我们一起走进这充满想象的诗歌去寻找答案吧！一、第一小节1.“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
”听到这里，你有什么疑问吗?(为什么梦要用“一大把”来形容呢？)请同学们读一读第一小节的第二句话，你能找到答案吗？（我知道了，彩色的梦是彩色的铅笔。
）你从哪里看出来的？（铅笔盒里、白纸上跳蹦）你真是有方法的孩子，知道“联系上下文”理解文章意思了。
2.彩色铅笔们惬意地聊天，要读的舒缓，欢乐地跳蹦，要读的欢快，谁能读第一小节？真是把可爱的彩色铅笔呀！二、第二小节1.我的彩色铅笔像一只可爱的精灵，要画出彩色的梦境。
部编本小学语文二年级下册课文8《彩色的梦》
多音字
（ 天空 ）
（ 开花结果）
空
（ 有空 ） 读读辨辨
结
（ 结晶 ）
今天天气晴朗，天空（
如果有空（
）像被洗过一样，
），我们一家人就去郊外游玩。
写一写
彩
梦
彩虹 美梦
彩色 做梦
彩带 梦想
森
拉
森林
拉着
阴森
拉开
阴森森
拖拉机
写一写
结
苹 般 精
结实 苹果 一般 精灵 精灵
结果子 苹果树 这般 精神 灵活
早晨，小鸟欢快地在树上唱歌。
早晨，太阳公公出来了，花儿在 向我点头，小草在向我招手。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的 跳舞。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明。
脚尖滑
过后， 画了哪 些景物？ 大块的草坪
大 朵 的 野 花
大 片 的 天 空
背一背
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
部编本小学语文二年级下册第四单元
8
谈话导入
孩子们，昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你 的梦？ 小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红 的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白 的…… 其实啊，孩子们更爱做梦，你们的梦是五颜六色的。 今天我们就一起来学习一首儿童诗《彩色的梦》吧。
8彩色的梦-第一课时-课件(共24张PPT)
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
聊
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画 出的梦境
互动课堂
读一读第1小节，说说你 有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，
有的圆，有的硬。
··
·· ··
操场上，同学们有的 捉迷藏 ， 有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
盒聊坪郁囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般 加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 同学们，你们爱做梦吗？ 你的梦又是什么颜色的呢？
“采”的捺 笔变成点。
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列， 最下的丿稍长。
（彩虹）（彩色）
撇画穿插在 两个“林”
中间。
mènɡ
“林”写扁一 点儿。
（梦境）（梦想）
他们躺在铅笔盒里·聊天·， 一打开，就在白纸上跳蹦。
··
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些 景物？它们有哪些色彩？
8 彩色的梦 课件(共27张PPT)
小朋友们好！有没有做过梦？谁来讲讲你的梦 ？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走 进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
读一读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉着手 烟囱 苹果般 精灵 叮咛
读好词语
彩色 森林 草坪 烟囱 滑过
梦境 笔盒 拉手 葱郁 结苹果 精灵 聊天 跳蹦 叮咛 流动
画出了茂密的森林
葱郁
画出了红红的太阳
发挥你：
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤 纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了 少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
“一大把彩色的梦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
学习提示：
读一读诗歌的第二和第三小 节，用“＿＿”画出彩色铅笔描 绘的景物。
大块的草坪，绿了。 ▲
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲ ——明！
画中有诗
脚 尖 滑 过 的 地 方，
的 ， 了；
谢谢观赏！
填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
生日那天，我许了 一个愿望……
我想做一个梦， 一个彩色的梦
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有 活泼可爱的春姑娘……
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第二小节或第三小节，把 想画的内容用几句话写下来。
《8彩色的梦》(课件)
针对不同年龄段的学生
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼。
内容丰富，涵盖面广
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼。
结合实际案例，生动形象 可操作性强
可操作性强
详细步骤说明
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操作简单易懂
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方便教师教学和学生自学
评价内容：教学目标是否明确、具 体、可操作
评价标准：教学目标是否达成，学 生是否理解和掌握所学内容
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价方法：通过课堂观察、学生表 现、作业完成情况等进行评价
评价结果：根据评价结果，及时调 整教学策略，提高教学效果
掌握情况：学生是否掌握了本课的 知识点
学习态度：学生的学习态度是否积 极，是否能够主动参与课堂活动
提问：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣 回答：鼓励学生回答问题，增强学生的自信心和表达能力 讨论：组织小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力 总结：对讨论结果进行总结和归纳，加深学生对知识点的理解和记忆
小组讨论：学生分 组讨论，分享对课 文的理解和感受
朗读：通过朗读， 培养学生的语感和 语调
图片展示：展示与 课文内容相关的图 片，帮助学生更好 地理解课文
互动问答：教师与 学生互动问答，深 入探讨课文内容
实践操作：通过实际操作让学生感受色彩的魅力 小组合作：分组进行实践操作，培养团队协作能力 案例分析：分析优秀作品，学习色彩搭配技巧 互动问答：设置问题，引导学生思考，加深对色彩的理解
内容：包括教学目标、教学内容、教学方法等 特点：图文并茂，生动有趣 作用：辅助教师教学，帮助学生更好地理解和掌握知识 制作：需要充分考虑学生的需求和认知特点，注重实用性和美观性的平衡
部编二年级语文下册课文第8课《彩色的梦》
部编二（下）课文第8课《彩色的梦》知识点一、会写字及组词彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）二、易读错写错的字烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
三、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）四、近义词葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮五、反义词长—短硬—软透明—浑浊六、教材分析《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。
在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。
“大块…‘大朵…‘大片”，表现了孩子绘画时的自由挥洒；“红了”“绿了”“蓝了”，运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
”一个“拉”字和一个“请”字，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!”想象新奇独特，富有童心童趣。
二年级下册语文必备知识点8《彩色的梦》笔记
第8课《彩色的梦》笔记
一、生字：二类字，组词写书上
一类字，按上学期格式写田字格里
彩：C cǎi 左右彡除去部首剩8画组词：精彩彩笔
梦：M mèng 上下夕除去部首剩8画组词：梦乡美梦
森：S sēn 品字结构木除去部首剩8画组词：阴森森林拉：L lā左右扌除去部首剩5画组词：拉手拉面
结：J jiē左右纟除去部首剩6画组词：结实结巴
苹：P píng 上下艹除去部首剩5画组词：苹果苹果树般：B bān 左右舟除去部首剩4画组词：一般般配
精：J jīng 左右米除去部首剩8 画组词：精灵精神
灵：L líng 上下彐除去部首剩4 画, 组词：心灵机灵
二、多音字
结 jiē结果子
jié结束
三、近义词
跳——蹦聊天——谈话葱郁——葱茏叮咛——吩咐四、反义词
长——短圆——方硬——软流动——固定
五、词语积累
1.“又×又×”式的词语：
又大又红又白又胖又黄又瘦又黑又小又高又大
2.ABAC 式的词语：
大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚自言自语
六、课后练习题（写在书44页第2题空白处）
脚尖滑过的地方
大片的油菜花，黄了；
大个的果子，红了
大片的枫叶，红了
红—得—似—火！
（孩子家庭作业也都练习了，答案不是唯一的，可以写自己作业本上的，但是要补充到书上）。