儿歌 彩色的梦
2024年小班儿歌《彩色的梦》课件
2024年小班儿歌《彩色的梦》课件一、教学内容本节课选自2024年小班儿歌教材第四章《音乐与色彩》，详细内容为《彩色的梦》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐与色彩的密切关系，培养他们对美好事物的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 能熟练演唱《彩色的梦》这首儿歌，并掌握基本的音乐节奏。
2. 通过对歌词的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 让幼儿了解色彩的基本知识，提高他们对色彩的识别和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词中关于颜色的描述，以及音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色梦境画，引导幼儿观察并描述画中的颜色。
邀请幼儿分享自己梦中的彩色世界。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《彩色的梦》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏哼唱。
分组进行歌词学习，教师指导幼儿掌握歌词内容和音乐节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一句歌词进行讲解，如：“红色是太阳，黄色是月亮”。
解释歌词中颜色的象征意义，引导幼儿进行想象和表达。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的梦境进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱展示，鼓励他们大胆表现自己的彩色梦境。
评选出最佳演唱奖、最佳创意奖等，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色的梦》2. 歌词重点：红色、黄色、蓝色、绿色等颜色的象征意义。
3. 歌曲节奏：简单易懂的节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下梦中的彩色世界，并将它画出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，鼓励家长参与幼儿的彩色梦境创作。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件【最新】
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？ “紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境， 有__青__草__香___， 有_彩__虹__桥____ 。 还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
自由读第1小节，说一说： “彩 色的梦”指的是什么？
彩色的梦
“一大把”写出了彩 色的梦很多。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
“有的……有的……有的……” 写出了彩色的梦各种各样。
选一选： “一大把彩色的梦”指的是（ A） A.画出各种美好梦境的彩色铅笔。 B.多姿多彩的梦。
拟人
小
囱
聊
坪
写一写
彩梦森拉结 苹 般精灵
▷ 选字组词。
仔细观察，根据结构将下面的生字归类。
彩梦森拉结苹般精灵
✿ 左右结构 ✿ 上下结构
彩 cǎi
部首：彡 结构：左右 书写指导：“采”的捺变成点；“彡”纵向平行
排列，间距均匀。
一
大
把
画出各种
彩 色
梦境的彩 的 色铅笔 梦
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
3 1
2 4
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
hé
子
liáo
天
píng
草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
灵
dīnɡ nínɡ
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现。
二年级《彩色的梦》说课稿
二年级《彩色的梦》说课稿二年级《彩色的梦》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的二年级《彩色的梦》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级《彩色的梦》说课稿1一、说活动教材：《彩色的梦》是省幼儿园课程，小班第四主题，次主题三的一节语言教育活动课。
这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
二、说活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。
为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展，根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，我确立了以下目标：1、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系；2、理解儿歌内容并学习朗诵。
三、说重难点：根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
本次活动的难点是：理解儿歌内容并学习朗诵。
四、说活动准备：为完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作：1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩；2、物质准备：《彩色的梦》录音；小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。
五、说教法、学法：1、教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角色扮演等教学方法。
对于这几种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。
小班儿歌《彩色的梦》课件
小班儿歌《彩色的梦》课件一、教学内容本节课选自小班儿歌教材第三章《快乐色彩》，详细内容为《彩色的梦》。
通过歌曲和活动，让学生了解和感受色彩的多样性和美丽，培养他们对色彩的敏感性和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《彩色的梦》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对色彩的观察、表达和创造能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对色彩的观察、表达和创造能力。
教学重点：儿歌《彩色的梦》的歌词和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、多媒体课件、钢琴。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并描述画中的色彩。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《彩色的梦》歌曲，让学生初步感受旋律和歌词。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导发音和旋律。
学生分组练习，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同颜色图案的画纸，让学生观察并说出图案的颜色。
教师引导学生用彩色笔为画纸上的图案上色，注意色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择一个梦境，用彩色笔在画纸上创作出梦境的色彩。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 成果展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《彩色的梦》2. 歌词：彩色的小鸟、蓝色的天空、绿色的树叶、黄色的阳光……七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔为自己的梦境上色，并写下梦境的描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲和实践活动，学生对色彩的观察、表达和创造能力得到了锻炼，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注色彩，尝试用彩色笔记录美丽的景色和心情。
在下节课中，分享自己的作品，互相学习和交流。
重点和难点解析1. 教学难点：对色彩的观察、表达和创造能力。
小班语言活动教案《彩色的梦》附教学反思
小班语言活动教案《彩色的梦》附教学反思活动目标： 1 、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。
活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。
活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。
活动过程：（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。
（二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。
教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。
"2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。
教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
小草：我梦见绿绿的小草。
小花：我梦见红红的小花。
白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。
宝宝：我梦见五颜六色的花。
（三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。
这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。
1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。
教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
小班语言彩色的梦教案5篇
小班语言彩色的梦教案5篇小班语言彩色的梦教案篇1教学目标1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达本领。
2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
教学准备ppt课件背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达本领。
教学难点感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。
教学过程1.创设情景，激发喜好（1）观看ppt："今日老师带你们来到了一个美丽的地方。
"小伙伴都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（2）引导启发：引导幼儿说说本身做过的欢快的梦，老师对幼儿的梦进行总结。
（3）小结：你们的梦真有趣味味，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？2.理解诗歌，感知事物与颜色的关系（1）出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，各处都是绿绿的，好美啊。
）小伙伴说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（2）出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个欢快的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，各处都是红红的花，好欢快啊。
）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
（3）出示ppt:白云白云也爱做梦，小伙伴猜白云做什么样的梦？（幼儿猜想）播放录音（我梦见本身在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，各处都是蓝蓝的，好有趣味味啊。
）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
（4）出示ppt:小伙伴小伙伴也爱做梦，每个小伙伴每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
小结：小伙伴爱做梦，梦是彩色的。
3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。
（2）老师领诵，幼儿跟诵。
部编版二年级语文下册《彩色的梦》优质教案
部编版二年级语文下册《彩色的梦》优质教案彩色的梦》教学目标：1.认识7个新生字，会写10个生字，认读生字组成的词语。
2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。
重点难点：1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。
2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。
3.深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。
第一课时一、谈话导入，理解题意。
1.今天我们要学一首儿歌，看老师写在黑板上的题目：《彩色的梦》。
2.小朋友们，你们已经认识了这个题目中的哪个字？（结合学生回答教学生写“彩”，并指导书写）3.有没有同学不理解为什么梦是“彩色的”？读一下课文，就会明白了。
二、检查预过渡：先读一下课文，看看文中的小朋友用彩色铅笔画了些什么。
出示预提示：A。
结合图画，自由读文，读通顺流利。
B。
读正确生字新词。
C。
读好长句子，读准节奏和停顿。
1.检查字词识读同学们在课前已经圈出了生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导：“彩、森”是平舌音，“蓝、般”是前鼻音，“梦、苹、精”是后鼻音。
出示：盒聊坪XXX叮咛指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。
重点指导：“囱”为平舌音，“坪、囱、叮、咛”为后鼻音。
2.检查课文朗读同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）指名朗读课文。
自由读全文，争取读得正确流利。
整体感知：“我”用彩色的铅笔画了些什么景物？（学生试说：画了草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、水流等）3.指导书写生字。
XXX课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵。
1）教师重点指导学生如何书写“彩、结、般”这三个字。
对于“彩”这个字，要注意左右结构，左边宽，右边窄，右边是一个“彡”部，要注意“彡”的写法，第二撇和第三撇的起笔要在前一个撇的右上三分之一处，这样“彡”部才能竖立成一条线，不是横着的。
小班语言《彩色的梦》的教案与反思
小班语言《彩色的梦》的教案与反思小班语言《彩色的梦》的教案与反思（通用7篇）在不断进步的社会中，教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？以下是店铺精心整理的小班语言《彩色的梦》的教案与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言《彩色的梦》的教案与反思篇1设计背景每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
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活动目标：
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、对诗歌进行初步的创编，感受创编的快乐。
活动准备：
1、小草、小花、白云等图片。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书。
活动过程：
1、介绍“小客人”，引导幼儿说说自己的梦。
师：今天老师带来了几个小客人，小朋友看看它们是谁？
小草、小花、白云是什么颜色的？小朋友看看它们闭着眼睛在干什么？
它们睡觉的时候喜欢做梦，小朋友你们睡觉的时候做过什么梦？和小朋友分享一下。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？
2、引导幼儿猜猜“小客人”的梦。
小草：我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的好美呀。
引导幼儿念：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（小手变小草，再念一遍）
师：小朋友我们来问问小花，它做了什么梦？小花小花你做了什么梦。
小花：我梦见和蝴蝶姐姐在红色的花园玩耍，到处都是红红的花，很快乐呀。
引导幼儿念：小花爱做梦，梦是红红的。
师：白云也爱做梦，小朋友来说说白云做了什么样的梦。
白云：我梦见和太阳公公在蓝蓝的天空中捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣呀。
引导幼儿念：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
引出小朋友，小朋友睡觉也爱做梦，刚刚有的小朋友梦见。
小朋友的梦都不一样，所以是多彩的。
引导幼儿念：小朋友爱做梦，梦是多彩的。
3、请幼儿看挂图，说儿歌。
小草、小花、白云、小朋友的梦美不美？老师把它编成一首儿歌，小朋友来听一听。
诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
师：现在老师请小朋友和老师一起来念这首诗歌。
诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
师：小朋友朗诵的真棒，那现在我们来学小草、小花、白云、小朋友的样子来朗诵诗歌。
诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
4、引导幼儿对诗歌进行创编
师：小朋友真棒，小朋友给自己鼓鼓掌吧。
小朋友想想还有谁爱做梦？
出示小动物：兔子引导：小白兔爱做梦，梦是白白的。
师：除了小动物爱做梦，水果也爱做梦。
你想到了什么水果，用诗歌里面的话来说说。
出示葡萄：葡萄爱做梦，梦是紫色的
5、师幼一起朗诵，自然结束
师：我们刚才请了好多新的小客人，我们让它们也加入到我们的诗歌里面诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小白兔爱做梦，梦是白白的，葡萄爱做梦，梦是紫色的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。