三年级美术_14_彩色的梦
美术《彩色的梦》教案（通用5篇）
美术《彩色的梦》教案美术《彩色的梦》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的美术《彩色的梦》教案（通用5篇），欢迎大家分享。
美术《彩色的梦》教案1活动目标：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。
活动过程：谈话导入活动。
师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。
（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。
教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出"绿绿的"，用一句好听的话说出来"小草爱做梦，梦是绿绿的"、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦，梦是红红的"、师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来"白云爱做梦，梦是蓝蓝的"、出示小宝宝的图片。
师：他也睡着了，他也做了一个梦。
教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦，梦是彩色的"、师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。
我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的"、师：你想把美梦送给谁呀每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。
新湘教版小学三年级下册美术第14课《彩色的梦》教案教学设计
新湘教版小学三年级下册美术第14课（色彩的梦）教案教学设计（色彩的梦）教案云溪小学李辉一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
过程与方法：感受梦的色彩感情，运用自由、夸张的表现手法，大胆、愉快地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
感情态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。
难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前打算梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。
师：想到能给你们上课，我昨晚高兴的睡不着觉，迷迷糊糊的我好似进入到了一个奇异的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了漂亮的花园。
你们觉得老师的梦怎么样？生：奇妙、甜美。
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。
引出课题（多彩的梦）师：那谁来说说你印象深刻的梦？2、畅谈梦想，融入梦境〔1〕学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。
教师鼓舞和引导：“后来怎样了？〞、“你当时的神态是怎样的？〞、“他长得怎样？〞等言语引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！〞、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩〞、“你的梦真危险啊，小朋友都听的入迷了〞等言语鼓舞表扬学生。
让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。
〔2〕师：看来同学们都做过梦，你了解人为什么会做梦吗？生答复。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？请看画面：画面中画了哪些事物？画家梦中的景象和现实生活一样吗？生答：不一样。
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。
3、体验感情，表现色彩：师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来观赏一下：你最观赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩师生一起分析作品：不同的颜色表达了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。
三年级下册 美术 教案 第14课《彩色的梦》(湘美版秋)
三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》教学内容《彩色的梦》是湘美版三年级下册美术教材中的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的彩色梦境。
本课内容主要涉及色彩的运用、创意思维的激发以及绘画技能的提升。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用丰富的色彩表达自己的情感和想象。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作提升绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的热爱和对生活的积极态度。
教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理搭配色彩，创作出和谐而生动的画面。
2. 创意发挥：如何引导学生发挥想象，不拘泥于现实，创作出独特的彩色梦境。
教具学具准备1. 教具：彩色梦境相关图片、多媒体教学设备。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的梦境画作，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并示范基本的绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计- 《彩色的梦》- 重点：色彩知识、绘画技巧- 难点：色彩搭配、创意发挥- 步骤：观察→ 想象→ 创作→ 评价作业设计- 要求学生在课后完成一幅《彩色的梦》的画作，运用课堂所学的色彩知识和绘画技巧。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，达到了预期的教学效果。
学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力。
但在教学过程中也发现，部分学生在色彩搭配和创意发挥上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课为学生提供了一个展示自我、发挥想象的平台，达到了美术教学的目的。
教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，也是教师需要投入更多精力和智慧去解决的问题。
三年级下册美术第十四课彩色的梦湘美版 (14)
在梦里，陆地上的鹿和汽车奔跑、行驶在天空中。
梦境之离奇美 ——物体与空间重组
四人小组拼一拼：
任意选两个你喜欢的物体组合成一个奇妙的组合，说一说谁 的最有创意。
看 看 奇 妙 的 空 间 重 组
让我们静静的闭上眼睛，舒缓的音乐响起来了，我们的身体变的好轻 好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一 个奇特的世界。
动手画一画：用画笔描绘出自己梦境中离奇又美丽的景象。
晒晒你的梦
说一说你的梦
找一找图片上景象与真实景象 不同 的地方？
请你从左到右说一说
1.熟悉的人
2.关心的事
3.熟悉的场景
பைடு நூலகம்
梦境之真实美
和你的同桌说一说这幅图有什么特别之处
在梦里，常常出现不同的 物体局部组合在一起，变 成另一个奇怪的新事物， 组成我们离奇的梦境。
梦境之离奇美
在梦里，动物的 翅膀与房子完美 的结合在一起。
三年级美术下册课件-14. 彩色的梦14-湘美版
彩色的梦说说你的梦源自你能找出画面中的景象与真实景象有哪些相同与不同的地方吗？
1. 熟悉的人 2.关心的事 3.熟悉的场景
梦境很离奇
找一找达利画作《奇异的梦》中离奇 古怪的部分。
在梦里， 常常出现不 同的物体局 部组合在一 起，变成另 一个奇怪的 新事物，组 成我们离奇 的梦境。
记忆的永恒(油画) 1931 达利(西班牙)
木瓜树与人组合在一起啦
有位小朋友 因为担心吃了木 瓜籽会长出大树， 便梦见自己头上 长出了一棵木瓜 树，小朋友们一 起围着摘木瓜、 乘凉了。
梦 境 中 ，
动
物 的 翅 膀
与
房 屋 完 美
地
组 合 在 一
起
了
梦境很离奇
在梦里，原 本生活在水里的 海豚离奇的待在 在大树上。
杨利伟—中国第一位飞天宇航员
“嫦娥一号”卫星绕月球飞行
每位中国人心中都有属于自己的小小梦 想，让我们带着中国精神，不断求索、不懈 奋斗，以“我的梦”托起中国梦。
祝小朋友们美梦成真！
谢谢观赏
鲸鱼在大森林里遨游！
在在梦梦里里，，陆陆地地上上的的鹿鹿和和汽汽车车奔奔跑跑、、行行驶驶在在天天空空中中。。
欣赏
我与我的村庄(油画) 1911 夏加尔(俄罗斯)
幸福与期待(油画) 2000 曹力
学生作品
让我们静静的闭上眼睛，舒缓的音乐响起来了，我们的 身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个 奇特的世界。
选择你喜欢的场景进行联想创 作
( 画出梦幻的感觉，将精彩部分 剪下并粘贴到场景图上 )
晒一晒
我的梦
说一说： 你想为谁的作品点个赞？ 评一评： 你觉得谁的梦境最奇妙？ 你觉得哪张作品稍加改动会更美？
小学美术湘美版三年级下册《14.彩色的梦》课件PPTA066
类型：获奖课件PPT
彩色的梦
我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。
我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的 花园里跳舞，到处都是红红的花， 好快乐啊。
小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦 是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
学习目标
1.通过观察了解书包的结构和组成。 2.在不同的角度能够用线描（速写） 的方式画出书包。
从不同的角度观察书包，看看有什么变化？
示范书包的表现方法
1.体积感。（轮廓） 2.线条的轻重，疏密，曲直。 （刻画过程） 3.细节。
第十四课《彩色的梦》(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第十四课《彩色的梦》（教案）一、教学目标1.了解颜色对意境的影响；2.学习彩色的构成和使用；3.通过绘画作品表达自己的情感和想象。
二、教学重点1.认识颜色对意境的影响；2.学习并掌握彩色的构成和使用；3.通过绘画表现自己的情感和想象。
三、教学难点1.颜色的运用和调配；2.感知与表现的转换。
四、教学过程1.导入教师播放图片或幻灯片，引起学生的关注。
让学生尝试发现图片中的色彩，并请同学们对不同图片中的色彩作出表情，感受其中的意境和情感。
2.新课讲解1.颜色对意境的影响教师以色彩丰富的绘画作品为例，引导学生感受色彩对意境的影响。
教师通过分析画家如何通过不同的颜色表达作品的情感，引导学生理解颜色对意境的塑造作用。
2.彩色的构成教师介绍颜色的三要素——色调、明度和饱和度，并通过示范，将这些要素转化为色彩。
此外，教师介绍常用的调配颜色的方法，让学生自己试着调配出自己喜欢的颜色。
3.练习1.绘画学生根据自己的想象和所学内容，创作彩色画作。
2.学生作品评析教师组织学生自评和互评，让学生互相欣赏彼此的作品，并提出自己的感受和建议。
4.课堂总结教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾彩色构成和调配的方法，并提到具有表现力的彩画。
同时，提醒学生，颜色虽然重要，但感知和表现才是最关键的。
五、教学反思本节课以彩画作品为素材，教授了彩色构成和应用的方法，并且引导学生了解彩色对情感和意境的表现作用。
课程通过老师讲解、学生讨论和绘画实践等形式，增强了学生们的参与性和兴趣，也提高了学生们的想象力和创意。
但是在评析作品环节，由于时间限制，学生提出的问题没有得到充分讨论。
因此，对于类似的课程，应该更加充分地利用时间，让学生们有更多的机会提出问题。
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版教学目标•了解水彩画的特色和使用方法•通过画梦境的方式，培养学生的艺术想象力和表现能力•让学生在艺术创作中感受生活的美好和充满想象力的世界教学内容本次课程将学习湘美版三年级美术下册教材中的第14课，题名为“彩色的梦9”。
本节课程内容主要包括水彩画的特色和使用方法，以及通过画梦境的方式进行艺术创作。
教学准备•教材：湘美版三年级美术下册•工具：水彩颜料、水彩画笔、水彩纸、水杯、毛巾、颜料盘等•教学PPT教学过程1. 导入新知首先，老师会通过PPT介绍水彩画的特色和使用方法，让学生了解水彩画的基本概念。
2. 学生自己动手画接下来，老师将让学生进行画梦境的艺术创作。
具体的教学过程如下：•让学生集中注意力，通过想象，一步步进入一个充满想象力的世界，根据自己的想象开始绘制一个梦境。
•老师提醒学生要根据自己的想象自由创作，不要受限于现实世界的存在，不用考虑颜色搭配和构图要求。
•在画梦境的过程中，根据自己的需求自由使用颜料，发挥自己的创意和想象力。
•当学生完成作品后，老师将点评学生的作品，欣赏和鼓励优秀的作品，并在现场讲解学生的作品要点。
3. 温故知新在课堂的最后，老师将让学生花一点时间来回想自己的梦境，然后让学生分享或进行简单的讲述，从而使学生更好地理解和记忆今天所学的内容。
教学反馈在课堂结束前，老师会让学生看自己的作品，然后老师将给予每个学生对自己作品的评价，鼓励他们在未来的艺术创作中继续保持创造性和独一无二的个性表现。
总结本节课程主要学习了水彩画的基本特色和使用方法，带领学生创作了一个充满想象力的梦境，并通过让学生回顾自己的作品来加深对本节课程内容的理解和记忆，提高学生的美术综合素质和艺术创作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想，让我们带着中国精神，不断求索、不懈
奋斗，以“我的梦”托起中国梦。
认识 梦境
梦境之真实
梦境之 离奇
作品赏析
返回封面
梦里的景象既 真实又梦幻， 离奇。
梦境很真实
熟悉的人
关心的事
生活中熟悉的人、 事、场景组成了我们美 丽而又神秘的梦境。
熟悉的场景
还有更离奇的，瞧！植物长到了桌子上。
《绿洲》 马格利特
梦境中，动物 的翅膀与房屋 完美地组合在 一起了
梦境很离奇
在梦里，原 本生活在水里的 海豚离奇的待在 大树上。
新组合成奇怪的新事物？
请你闭上双眼，聆听
音乐，去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
作业要求：
说说自己梦境中美丽而又奇 异的景象，用画笔描绘下来。
注意：画出梦境梦幻的感觉。ຫໍສະໝຸດ 评一评你觉得哪幅画最美丽？
你觉得谁的梦境最奇妙？
你觉得哪幅画稍加改动可以美？
拓展延伸——中国梦
夸父追日
每位中国人心中都有属于自己的小小梦
在梦里，陆地上的鹿和汽车奔跑、行驶在天空中。
原本不会出现在
屋顶的窗户在梦里出 现了。
会有哪些原本不 会出现在屋顶的窗户在 梦里出现了？
会有哪些不会出 现在村庄的事物在梦里 会来到村庄呢？
又会有哪些不会 出现在海上的事物在梦 里来到了海上？
画一画
说一说，画一画，在你的
梦里可能还有哪些不同事物重