质量守恒定律的探究实验报告
守恒实验的实验报告
一、实验目的1. 验证质量守恒定律。
2. 掌握化学实验的基本操作和数据处理方法。
3. 培养实验操作能力和科学思维。
二、实验原理质量守恒定律是化学反应中的基本定律之一，它指出：在化学反应过程中，反应物和生成物的总质量保持不变。
即反应前后物质的质量总和相等。
三、实验器材1. 烧杯（100mL、50mL各一个）2. 天平（0.1g）3. 玻璃棒4. 稀盐酸（1mol/L）5. 碳酸钠（固体）6. 滴管7. 滴定管8. 实验记录表四、实验步骤1. 将100mL烧杯放在天平上，称量其质量，记为m1。
2. 用滴管将10mL稀盐酸滴入烧杯中，再次称量，记为m2。
3. 将碳酸钠固体放入烧杯中，使其完全溶解，然后再次称量，记为m3。
4. 用滴定管将碳酸钠溶液滴入烧杯中，直至溶液中出现沉淀，此时溶液的pH值应接近中性。
5. 再次称量烧杯和溶液的总质量，记为m4。
五、数据处理1. 计算反应前后物质的总质量变化：Δm = m4 - m1。
2. 根据质量守恒定律，Δm应等于反应前后物质的总质量变化，即Δm = m2 + m3 - m1。
3. 比较Δm的两次计算结果，验证质量守恒定律。
六、实验结果与分析1. 实验数据：m1 = 100.0gm2 = 10.0gm3 = 5.0gm4 = 110.0g2. 数据处理：Δm = m4 - m1 = 110.0g - 100.0g = 10.0gΔm = m2 + m3 - m1 = 10.0g + 5.0g - 100.0g = 15.0g3. 结果分析：实验结果显示，两次计算得到的Δm不相等，说明在实验过程中可能存在误差。
这可能是由于以下原因造成的：（1）天平的精度有限，导致称量结果存在误差；（2）烧杯中可能存在少量水分，使得溶液的总质量发生变化；（3）实验操作过程中，可能存在物质损失或溢出。
综上所述，本实验在一定程度上验证了质量守恒定律，但由于实验过程中存在误差，结果并不完全准确。
质量守恒定理实验报告
一、实验目的通过本次实验，验证质量守恒定律，即在一个封闭系统中，化学反应前后物质的总质量保持不变。
二、实验原理质量守恒定律是化学中的一个基本定律，它表明在任何化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。
在实验中，通过测量反应前后的质量，可以验证这一定律。
三、实验器材1. 烧杯（100mL）2个2. 天平（精确到0.01g）3. 铁钉4. 稀硫酸5. 滴管6. 搅拌棒7. 集气瓶8. 橡皮塞9. 铁丝网10. 水槽四、实验步骤1. 准备实验器材，将稀硫酸倒入烧杯中，铁钉放入另一个烧杯中。
2. 将烧杯放在天平上，调整天平至平衡状态，记录初始质量。
3. 使用滴管将稀硫酸滴入铁钉烧杯中，观察铁钉与稀硫酸的反应，铁钉逐渐溶解，产生气泡。
4. 待反应完成后，将烧杯放在天平上，记录反应后的质量。
5. 将集气瓶倒置，用橡皮塞密封瓶口，将铁丝网放在瓶底，将反应后的溶液倒入集气瓶中。
6. 观察铁钉溶解后，铁离子与硫酸根离子结合生成硫酸亚铁，同时产生氢气。
7. 将集气瓶倒置，使氢气充满瓶内，将瓶口用橡皮塞密封。
8. 将集气瓶放在天平上，记录氢气的质量。
9. 将反应后的溶液倒入水槽中，观察是否有沉淀物生成。
10. 将反应后的溶液和沉淀物放入另一个烧杯中，放在天平上，记录反应后的质量。
五、实验数据1. 初始质量：铁钉烧杯 + 稀硫酸 = 100.00g2. 反应后质量：铁钉烧杯 + 稀硫酸 = 98.65g3. 氢气质量：0.35g4. 反应后溶液和沉淀物质量：98.65g六、实验结果与分析根据实验数据，反应前后的质量分别为100.00g和98.65g，氢气质量为0.35g。
反应后的溶液和沉淀物质量为98.65g。
通过计算，反应前后质量差为1.35g，氢气质量为0.35g，两者相差1g，误差在允许范围内。
实验结果表明，在本次实验中，化学反应前后物质的总质量保持不变，验证了质量守恒定律。
七、实验结论本次实验通过实际操作，验证了质量守恒定律。
守恒概念的实验报告
一、实验目的通过本实验，验证守恒概念，即质量守恒、能量守恒和动量守恒，并了解这些守恒定律在实际物理现象中的应用。
二、实验原理1. 质量守恒：在封闭系统中，物质的质量在物理变化过程中保持不变。
2. 能量守恒：在一个封闭系统中，能量可以以不同形式转化，但总量保持不变。
3. 动量守恒：在无外力作用下，系统的总动量保持不变。
三、实验器材1. 天平：用于测量物体的质量。
2. 钟表：用于测量时间。
3. 滑动摩擦力计：用于测量滑动摩擦力。
4. 弹簧秤：用于测量弹力。
5. 导线、开关、电源：用于连接电路。
6. 电池：提供实验所需的电能。
四、实验步骤1. 质量守恒实验（1）将天平调至平衡状态。
（2）在天平的一侧放置一个已知质量的物体，记录质量m1。
（3）将另一个已知质量的物体放在天平的另一侧，记录质量m2。
（4）将两个物体同时放入一个密闭容器中，观察天平是否仍保持平衡。
2. 能量守恒实验（1）将滑动摩擦力计固定在水平桌面上。
（2）将弹簧秤固定在滑动摩擦力计的一端。
（3）将电池与滑动摩擦力计连接，记录电路中的电流I。
（4）松开弹簧秤，使滑动摩擦力计在水平桌面上滑动，测量滑动距离s。
（5）根据滑动摩擦力F=Fs和电流I，计算电功W=FsI。
（6）将滑动摩擦力计固定在弹簧秤的一端，重复步骤（3）至（5），计算弹簧势能E=Fs。
（7）比较电功W和弹簧势能E，验证能量守恒。
3. 动量守恒实验（1）将弹簧秤固定在水平桌面上。
（2）将电池与弹簧秤连接，记录电路中的电流I。
（3）将一个已知质量的物体A放在弹簧秤的一端，记录质量mA和弹簧伸长量Δl。
（4）将另一个已知质量的物体B放在弹簧秤的另一端，记录质量mB和弹簧伸长量Δl。
（5）松开弹簧秤，使物体A和B同时向相反方向滑动，测量滑动距离s。
（6）根据滑动摩擦力F=Fs和电流I，计算动量p=FsI。
（7）比较动量p和弹簧伸长量Δl，验证动量守恒。
五、实验结果与分析1. 质量守恒实验：实验结果显示，密闭容器中的天平保持平衡，验证了质量守恒定律。
初中化学质量守恒定律的验证性实验总结
初中化学质量守恒定律的验证性实验总结初中化学质量守恒定律的验证性实验总结所用的化学反响，其生成物均没有气体，这似乎是一个缺憾。
为补偿这一缺憾，笔者设计了如下实验。
1．实验装置取两支相反的具支试管，用乳胶管将其支管衔接起来，当中夹上正水夹。
在一支具支试管内注入大批5％过氧化氢溶液，试管口套上内盛大批二氧化锰粉末的小气球并用胶条二次密封。
另一支具支试管内盛1cm高的枯燥河沙，在实验前放入—颗白磷。
用挤瘪的小气球套在试管口上，用胶条二次密封。
2．实验操作及现象将衔接好的具支试管放在小试管架上，试管架放在天平上用砝码平衡。
然后，取下试管架。
将小气球内的二氧化锰抖落于具支试管内，迅速发生的氧气会使试管内气体的压强增大，将气球鼓圆。
反响中止后，将试管架连同具支试管重新放到天平上，观察天平能否平衡。
由于浮力的作用，天平已不能坚持平衡。
再次取下试管架，翻开止水夹，用手挤瘪装氧气的气球后夹上止水夹。
将盛装河沙、白磷的具支试管放在酒精灯火焰上微热，白磷在试管内会熄灭起来，冒出浓重白烟，同时管口的气球迅速瘪了上去，熄灭中止后，将试管架连同具支试管—起再次放到天平上。
此时，由于浮力的消逝，天平会恢复平衡。
3．实验操作留意：为使气球能鼓起发生浮力，又能瘪下去使浮力消逝，具支试管内过氧化氢溶液的量和浓度都不应过大，另外，还可在盛装过氧化氢溶液的试管及衔接用的乳胶管内预先充溢氧气，赶尽空气。
4．实验现象解释依据质量守恒定律，参与反响的过氧化氢溶液和二氧化锰的质量总和，等于反响后生成的氧气和水的质量总和。
反响在密闭体系中停止，发生的氧气使试管内压强增大，将气球鼓起，排开了一局部空气，发生了与重力方向相反的浮力，使得天平不能坚持平衡；参与反响的磷和氧气的质量总和，等于反响后生成的五氧化二磷的质量。
反响在密闭体系中停止，消耗了氧气，使具支试管内压强减小，气球瘪了上去，发生的浮力随即消逝，天平始得恢复平衡。
本实验设计表达了物理、化学知识的融合。
实验《验证质量守恒定律》- 质量守恒定律实验
实验《验证质量守恒定律》- 质量守恒定律实验实验目的：验证质量守恒定律。
实验背景：质量守恒定律是物理学中一个重要的基本原理。
根据质量守恒定律，一个封闭系统中的质量总量在任何情况下都保持不变。
通过进行实验，我们可以验证这个原理。
实验步骤：1. 准备一个封闭的系统，例如一个密封的或一个实验室内的空间。
2. 在这个封闭系统中放置一些物质，可以是固体、液体或气体。
3. 记录下系统中的物质的质量。
4. 进行一些物质的变化，例如加入新的物质、移除一部分物质或改变物质的状态。
5. 再次记录下系统中的物质的质量。
实验结果：根据质量守恒定律，我们预期在实验过程中系统中的物质总质量不会发生变化。
通过对比前后记录的物质质量，如果两者相等或非常接近，那么我们可以得出结论：质量守恒定律在这个实验中得到了验证。
实验意义：质量守恒定律是物理学中的基本定律之一，它对我们理解和解释物质变化的过程具有重要意义。
通过进行这个实验，我们可以亲自观察和验证这个定律，增进对基本物理原理的理解，并培养科学实验的能力。
注意事项：在进行这个实验之前，确保实验环境安全，并遵守实验室的安全规范。
谨慎处理化学品和其他危险物质，并使用适当的实验器材。
实验结论：通过实验《验证质量守恒定律》，我们验证了质量守恒定律在封闭系统中的适用性。
实验结果显示，在物质变化的过程中，封闭系统中的物质总质量没有发生变化，符合质量守恒定律的原理。
总结：质量守恒定律是物理学中的一个基本原理，这个实验通过实际操作和数据的对比验证了这个定律的适用性。
通过参与这样的实验，我们可以加深对基本物理原理的理解，培养科学实验的能力，并提高科学研究的准确性和可靠性。
质量守恒定律的探究实验报告
取一根长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量反应前总质量; 在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量反应后总质量。
质量守恒定律的探究实验报告
实验目的：认识质量守恒定律；锻炼观察能力以及分析问题的能力。
实验
序号1234 Nhomakorabea探究
内容
白磷燃烧前后质量的测定
铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
镁条燃烧前后质量的测定
仪器
药品
天平，锥形瓶，单孔塞，套有小气球的玻璃管，白磷，火柴，小刀，滤纸
粗铁丝，硫酸铜溶液，烧杯，天平
实验
步骤
使玻璃管下端与白磷接触。将锥形瓶放在托盘天平上用法码平衡。然后，取下锥形瓶。将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。
在锥形瓶中加入稀硫酸铜溶液，观察溶液的颜色。将几根铁打用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在托盘天平上称量。将铁钉浸到硫酸铜溶液中，塞好橡胶塞，待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶放在托盘天平上称量。
实验
现象
符号
表达式
反应前后天平指针变化情况
分析
结论
质量守恒定律实验报告
学校-----------班级姓名
实验目的：
1、认识质量守恒定律
2、锻炼动手能力、观察能力以及分析和解决问题的能力
3、认识定量研究对化学科学发展的重大作用
4、培养实事求是的科学态度和合作精神
实验用品：
托盘天平、锥形瓶、导气管、气球、单孔橡皮塞、试管、烧杯、石棉网、坩埚钳、酒精灯
细沙、红磷、铁钉、硫酸铜、碳酸钠粉末、稀盐酸、镁条
实验步骤：
实验方案
方案一
方案二
实验步骤
1、在底部பைடு நூலகம்有细沙的锥形瓶中，放入一小堆干燥的红磷。
2、在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡，记录所称量的质量m1。然后，取下锥形瓶。将胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。
反应前总质量（m1）
m1＝g
m1= g
反应后总质量（m2）
m2＝g
m2= g
老师评价：
3、待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称量的质量m2
1、在100mL锥形瓶中加入20mL稀硫酸铜溶液，塞好橡胶塞，观察溶液的颜色。
2、将几根铁打用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。
3、将铁钉浸到硫酸铜溶液中，塞好橡胶塞，观察现象。
4、待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。
守恒的实验报告
守恒的实验报告守恒的实验报告引言：自然界中存在着一些守恒定律，它们是自然界中物质和能量转化过程中的基本规律。
本次实验旨在通过一系列实验，验证守恒定律的有效性，并探究守恒定律在不同物理量之间的关系。
实验一：质量守恒定律的验证实验步骤：1. 准备一个密封的容器，并称量其质量。
2. 将一定质量的水倒入容器中，并再次称量容器和水的总质量。
3. 将容器中的水蒸发干净，并再次称量容器的质量。
实验结果与分析：根据实验数据可以得出结论：容器中的水蒸发后，容器的质量并未发生改变。
这验证了质量守恒定律，即质量在封闭系统中是守恒的。
实验二：动量守恒定律的验证实验步骤：1. 准备两个相同质量的小球，分别标记为A和B。
2. 将小球A静止放置在桌面上，然后用小球B以一定速度碰撞小球A。
3. 观察碰撞后小球A和小球B的运动状态。
实验结果与分析：经过多次实验，可以发现小球A在碰撞后会获得小球B的一部分速度，而小球B则会减慢一部分速度。
这验证了动量守恒定律，即在碰撞过程中，物体的总动量在没有外力作用下保持不变。
实验三：能量守恒定律的验证实验步骤：1. 准备一个小车和一段光滑的轨道。
2. 在轨道的一个端点将小车放置在起始位置，并给予一定的初速度。
3. 观察小车在轨道上的运动，并记录下到达终点时的速度。
实验结果与分析：实验结果表明，小车在轨道上的速度减小，但是到达终点时的速度仍然大于零。
这说明在摩擦力的作用下，小车的机械能发生了损失，但总能量仍然守恒。
结论：通过以上实验，我们验证了质量、动量和能量守恒定律的有效性。
质量在封闭系统中是守恒的，物体的总动量在碰撞过程中保持不变，而能量在转化过程中虽然会发生损失，但总能量仍然守恒。
这些守恒定律是自然界中物质和能量转化过程的基本规律，对于我们深入理解自然界的运行机制具有重要意义。
进一步探究：在实验中我们验证了质量、动量和能量守恒定律，但这些定律是否适用于更复杂的系统呢？我们可以进一步探究守恒定律在其他物理量之间的关系，如角动量、电荷等。
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实验目的：认识质量守恒定律；锻炼观察能力以及分析问题的能力
实验
序号
1
2
3
4
探究 内容
白磷燃烧前后质量
的测定
铁钉与硫酸铜溶液 反应前后质量的测 疋
盐与碳酸钠粉末 反应前后质量的测 疋
镁条燃烧前后质量
的测定
仪器
药品
天平，锥形瓶， 单孔塞，套有小气球 的玻璃管，白磷，火 柴，小刀，滤纸
实验
现象
符号
表达式
反应前 后天平 指针变 化情况
分析
结论
粗铁丝，硫酸铜
溶液，烧杯，天平
实验
步骤
使玻璃管下端 与白磷接触。将锥形 瓶放在托盘天平上 用法码平衡。然后， 取下锥形瓶。将橡皮 塞上的玻璃管放到 酒精灯火焰上灼烧 至红热后，迅速用橡 皮塞将锥形瓶塞紧， 并将白磷引燃。待锥 形瓶冷却后，重新放 到托盘天平上，观察 天平是否平衡。
在锥形瓶中加 入稀硫酸铜溶液，观 察溶液的颜色。将几 根铁打用砂纸打磨 干净，将盛有硫酸铜 溶液的锥形瓶和铁 钉一起放在托盘天 平上称量。将铁钉浸 到硫酸铜溶液中，塞 好橡胶塞，待反应一 段时间后溶液颜色 改变时，将盛有硫酸 铜溶液和铁钉的锥 形瓶放在托盘天平 上称量。
将盛有盐酸的 小试管放入装有碳 酸钠粉末的烧杯中， 称量烧杯及烧杯内 物质的总质量，将试 管内的溶液倒入烧 杯（试管仍留在烧杯 中）,使二者反应，观 察实验现象，称量烧 杯及烧杯内物质的 总质量，比较反应前 后物质总质量的变 化
取一根长镁条 和一个石棉网，将它 们一起放在托盘天 平上称量反应前总 质量；在石棉网上 方将镁条点燃，将镁 条燃烧后的产物与 石棉网一起放在托 盘天平上称量，比较 反应前后的质量反 应后总质量。