教科室工作总结11649word版本
教科室2024年度工作总结8篇
教科室2024年度工作总结8篇篇1时间飞逝，转眼间，2024年已经过去，回顾一年来的工作，在上级的正确领导和关心下，我教科室的全体同志，团结一心，共同努力，圆满完成了本年度的各项工作任务。
一、政治思想方面一年来，我教科室全体同志始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大精神，贯彻落实科学发展观，解放思想，转变观念，在教育改革和发展中大胆创新、锐意进取，不断推进教育科研的发展。
二、教科研工作方面一年来，我教科室结合我校实际情况和教师所面对的新形势、新任务、新要求，确立了以“促进教师专业成长”和“提高学生综合素质”为主题的教科研工作思路。
全校教师紧紧围绕这个思路开展工作，不断推进素质教育和新课程改革，切实提高教育教学质量。
1. 规范了教育科研的管理。
根据我校实际情况，进一步完善了教育科研管理制度，规范了教育科研的管理。
制定了《教科室工作职责》《课题组组长职责》《课题组工作制度》等规章制度，并狠抓了制度的落实。
同时建立了由校长室、教科室、课题组组长、课题组核心成员组成的四级科研网络，为教科研工作的开展提供了有力的组织保证。
2. 营造了浓厚的科研氛围。
通过举办讲座、召开研讨会、交流会等形式多样的活动，提高了全校教师的教科研理论水平和实践能力。
同时，借助教科研月、教学能手评比等活动，为教师提供了展示自己才华的舞台，也促进了教师之间的相互学习、相互交流。
3. 狠抓了课题的研究工作。
本年度，我校承担了市规划课题《新课程理念下学科有效教学策略研究》和《农村初中实施小班化教育的实践研究》两个课题的研究工作。
各课题组都能按照计划开展研究活动，做到有计划、有活动、有记录、有总结。
通过课题研究活动的开展，提高了教师的专业素养和课程开发能力。
4. 推动了新课程改革的进程。
我教科室始终把新课程改革作为教科研工作的重点。
通过举办新课程理论学习班、新课程改革研讨会等活动，为教师提供了学习交流的机会。
【word版】教科室工作总结
教科室工作总结教科室工作总结1紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。
一、科研扎根于日常教学每一天。
为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，我们继续施行比较完善的科研工作管理体制：正常运行着“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。
科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处;建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。
二、学习与培训是提升教师素养的大抓手。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把教师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节。
本学期，教科室先后组织教师参加各级教研培训，如：组织教师观摩“市青语年会”;观摩“省小学数学年会”;组织多名教师参与“新基础教育实验活动”;组织全体班主任参与“省班主任工作远程培训”，组织教师参与“建立班级”等培训活动。
本学期还组织教师积极参与校内外教研活动。
____年__月__日学校组织教师前往盐城秦南小学进行教育教学研讨活动，参与了秦南小学“激发学生学习英语的兴趣”“有效的补差”“有效的作文教学”主题沙龙活动，还送上了英语、数学、语文三节课和“打造科研基地特色，涵养艺术文化内涵”的科研讲座，与秦南小学的教师进行了面对面的探讨。
教科室工作总结(15篇)
教科室工作总结(15篇)教科室工作总结1这学期，继续实施小班化教学。
一方面严格控制班级人数，二是开展特色化教学，争取把学校教学向特色化发展。
三是以活动为载体，活跃学校的文化氛围。
一学期来，以社团、书香校园和各线、组组织的活动为载体，取得良好的效果。
继续开展校本教研。
以校本教研为载体，引导教师积极投身叙事研究、课题研究、课堂小班教学研究，营造书香校园氛围。
配合上级教育部门开展校内教师继续教育，特别是教师信息化教育手段的辅导。
通过自我学习、专家引领，使老师们深刻体会到教学的日新月异，体会到学习的重要性。
学校试行7个平台促进教师发展，分别为：1、加强教研组建设和管理；抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”（《跟孔子学当老师》读后感交流会、推荐一篇好__活动）充分利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，以学校实际问题为出发点，以解决问题为归宿，以提高教师专业成长为目标。
各项工作做到整体安排、全局部署，有计划，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。
健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价标准。
2、实施多主体集体备课方案，凸显个体差异性；坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。
坚持每个月一次集体备课，把每次备课的内容明晰化，做到任务分工合理，避免以往由组长、中心发言人、骨干教师提供教学资源和经验，其他教师失去自己的主张和创新的现象。
加强教学通案的使用与管理，对个性化设计及课后小记实行单元监测，并做好考核记载。
集体备课是提供交流课后教学反思的最好平台，各组长在制定计划时要注意增加相关内容，使教学活动在纵向上形成“认识——实践——再认识”的螺旋式上升通道，使集体备课更具实效。
针对不同学科的特点，扩大集体备课的范围。
同学科教师学科在开学初期，统一进行一次集体备课，对各年段各年级的教学内容、教学目标以及教材之间的相互关系进行系统性梳理，各年级组长做好本册教材的梳理，各教研组长做好本年段教材的梳理。
学校教科室工作总结
学校教科室工作总结学校教科室是学校的重要组成部分，负责督导、管理和提高教学质量。
作为教科室成员之一，我从教学计划制定、教学资源管理以及教学评估等方面积极参与工作，并取得了一定的成绩。
在过去一年中，我主要的工作总结如下：首先，我参与了教学计划的制定和实施。
根据学校的课程要求和学生的需求，我一同教科室成员共同研究制定了教学计划，确保课程的合理安排和有效实施。
同时，我们还根据学生的实际情况做了一些调整和改进，比如增加了实践课程和项目学习，提高了学生的实际操作能力和综合素质。
其次，我负责教学资源的管理和利用。
为了提高教学效果，我积极搜集各种教学资源，包括教材、参考书、教具等。
同时，我还参与了教学软件的开发和使用，利用多媒体技术和网络资源，使教学更加生动和具有互动性。
我还积极推动教师之间的资源共享和交流，组织了一些教研活动和讲座，提高了教师的教学水平和能力。
再次，我参与了教学评估和反馈工作。
通过课堂观察、听课和交流，我深入了解了教学情况，及时给予教师反馈和指导。
同时，我还组织了教学评估活动，对教师的教学效果进行量化评价，并提供改进建议。
这些评估结果被用于教师的绩效考核和奖惩，促进了教学质量的提高。
另外，我积极参与了教科室的日常管理工作。
作为教科室成员之一，我参与了会议的组织和管理，作为主持人主持了一些会议，会议记录和工作安排等方面做了一些工作。
我还负责了各类教学文件的整理和归档工作，保证了教学工作的规范和有序进行。
最后，我还通过参加一些教育培训班和学术研讨会，不断提高自己的专业知识和教学能力，积极追求教育教学的最新发展和趋势。
同时，我还主动与其他学校的教科室进行交流和合作，分享经验和互相借鉴，促进了教育教学水平的提高。
总的来说，过去一年中，我在学校教科室的工作中，积极参与教学计划的制定和实施，进行教学资源的管理和利用，参与教学评估和反馈工作，负责教科室的日常管理，不断提高自己的专业能力和教学水平。
通过这些工作，我能够更好地服务于学生和教师，提高教育教学质量，实现学校教科室的目标和使命。
教科室个人工作总结
教科室个人工作总结一、工作内容在过去的一年里，我在教科室担任了各种职责，包括但不限于教学、教材编写、课程设计、学生指导等。
下面是我在各方面的工作内容总结。
1.教学作为一名教师，教学是我的首要任务。
我负责教授英语课程，包括口语、听力、阅读和写作。
通过流利的口语和丰富的教学经验，我设法将枯燥的课堂变得生动有趣。
我注重培养学生的学习兴趣，激发他们的思维能力和创造力。
我还鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，提高他们的说话能力和合作精神。
通过我不断地实践和探索，学生的学习效果有了很大的提高。
2.教材编写在过去的一年里，我参与了教科室英语教材的编写工作。
我与同事们一起商讨教材的内容和结构，并负责撰写相应的教学内容。
我知道一本好的教材对学生的学习很重要，因此我努力保证教材的准确性和适用性。
通过不断的修改和完善，我相信我们所编写的教材将对学生的学习产生积极的影响。
3.课程设计除了教学和教材编写，我还负责设计英语课程。
根据学生的英语水平和需求，我制定了详细的课程计划，并选择了适当的教学方法和教材。
我注重培养学生的综合语言能力，包括听说读写。
我认为通过多种教学手段的结合，学生可以更好地掌握英语知识和技能。
4.学生指导作为教师，我不仅要教授知识，还要关心学生的发展。
因此，我经常与学生交流，了解他们的学习和生活情况，并提供帮助和指导。
我鼓励学生积极参加各种活动，培养他们的综合素质。
我相信每个学生都有自己的优势和特长，我的目标是帮助他们发现自己的潜力，并充分发挥。
二、工作成果在过去的一年里，我取得了一些突出的工作成果，具体表现如下：1.教学效果显著通过我精心的教学和个性化的指导，我的学生英语成绩普遍有了很大的提高。
许多学生的口语和听力能力得到了显著的提高，他们参加国际交流活动时也表现得更加自信和流利。
教学效果的显著提高是我在过去一年里最为自豪的成果之一。
2.优秀教材编写我参与的教材编写工作得到了良好的评价。
教材内容的准确性和适用性得到了学生和同事们的认可。
小学教育教科室工作总结
小学教育教科室工作总结一、工作概述在过去的一年中，我在小学教育教科室工作，负责协助教导主任全面负责学校教育教学工作，指导和管理全校师生。
通过精心组织和指导，取得了一定的工作成果。
以下是我对这一年工作的总结。
二、教学管理工作1.制定和实施教学计划：针对学校的实际情况，我与教育教学主任共同制定了全校的教学计划，并确保每个班级有良好的教学安排。
通过定期听课和评查，及时发现问题并及时解决。
2.教师培训：开展教师培训活动，提高教师的教学水平。
我们组织了定期的教研活动和研讨会，邀请一些专家学者给教师们授课和指导。
同时，我也利用空闲时间为教师提供一对一的教学指导和反馈。
3.课堂教学质量监控：定期听课并评查课堂教学质量，对教师的教学方法和效果进行评估，及时给予反馈和改进建议。
4.考试命题和评卷工作：协调学科任课教师进行考试命题，并对考试试卷进行审查和评卷。
确保考试结果的公正和准确。
三、学生管理工作1.班级管理：定期协助班主任开展班级管理工作，包括班级会议组织、班级活动策划和实施等。
并在班级活动中加强对学生的教育和引导。
2.学生成绩管理：根据学生的学习成绩和学习情况，制定个性化的学习计划，并定期与学生和家长进行沟通和交流，帮助他们解决学习中的问题。
3.学生评优评奖：根据学生的综合素质和学习表现，评选出优秀学生，并组织相应的表彰活动，鼓励他们进一步发展和努力。
4.学生处分管理：对学生的违纪行为进行处理，确保校园的秩序和纪律。
四、教育研究工作1.教学法研究：关注教育教学的前沿动态，积极参与教学法研究活动。
与教育教研中心合作，组织教育教学方法的交流和研讨。
2.教材研究：与教材编辑部合作，对学校使用的教材进行研究和评估，提出改进意见，并及时更新教材。
3.学科课程改革研究：关注学科课程改革的最新动态，与学科组共同研究和探索新的教学方法和教材，提高课程质量和效果。
五、自我总结与展望在过去的一年里，我在小学教育教科室工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
教科室工作总结（通用18篇）
教科室工作总结教科室工作总结（通用18篇）教科室工作总结篇1在教育局和校长室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，一学期教科室工作忙忙碌碌，但是始终紧扣“教师发展“这一中心，不断丰盈教师的智慧。
现就学期工作做总结如下：有思想的教师，不仅关心学生的现在，更关心学生的未来；不仅关心学生成绩的优秀，跟关心学生精神的充盈……为此，我们在思想上“煽动”，通过愿景感召、行动反思来唤醒教师激情点燃教师的智慧火花。
“如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条路。
”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座，引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的，可以在一学期或一学年做完，且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。
9位老师向学校教科室申报“做成一件事”，这是学校给教师搭建的一个持续研讨和行为改进的平台。
新教师引领不松懈，z老师隔周来一次，进行理论指导。
z老师来指导课堂教学。
同时学校特地安排z老师于20xx年3月16日到市实验小学学习一周。
z老师不断进取，一直在进步着。
班子进课堂听课，零距离指导z老师、z老师和z老师。
本学期，学校参加区论文评比，上交8篇论文，七篇在区级获奖。
其中z校长的《时间都去哪了——浅谈小学校长时间管理的有效性》获得市三等奖；z老师的.《悦读阅美为“生长”助力》获得市二等奖。
z老师的《链接“行健娃”点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为习惯的养成》获得区一等奖。
温州市“一师一优课一课一名师”活动，学校z老师、z老师和z老师分别录制了一堂优课，其中z老师的《植物妈妈有办法（第二课时）》获得市二等奖。
区小学低段学业质量评价方案评比，z老师写了《善学敢为行健致远———————展我校行健特色，让评价“活”起来》，z老师写《“乐学行健娃”闯龙门——湾龙一小一年级下册语文评价方案》，z老师写《艺术大魔法之多元评价——小学低段美术评价方案》。
教科室个人工作总结
教科室个人工作总结个人工作总结：在教科室工作期间，我从事了教学和管理工作，取得了一些成绩并经历了一些挑战。
以下是我对我的工作的总结：教学方面，我致力于提高教学质量和学生成绩。
我不断学习和提升自己的教育技能，通过多种教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
我也经常与同事交流教学经验，共同进步。
在教学过程中，我发现了学生的优点和不足，不断调整自己的教学方法，让学生能够更好地学习和成长。
管理方面，作为教科室的一员，我也承担了一定的管理责任。
在管理工作中，我尊重和支持团队成员，帮助他们解决工作中遇到的问题，促进团队合作和发展。
我也注重与上级领导和其他部门的沟通和合作，共同完成学校的教学和管理任务。
在工作中，我遇到了一些挑战，比如教学任务繁重、学生学习状态不佳、管理任务繁杂等。
但我通过努力克服这些困难，不断提升自己的能力，取得了一些成绩。
我也明白，在今后的工作中，还需要不断学习和改进，不断提高自己的专业水平和工作能力。
总的来说，我在教科室的工作中取得了一些成绩，也经历了一些挑战。
我会继续努力，不断提高自己的能力，为教育事业做出更大的贡献。
在教科室工作的过程中，我深刻认识到教育工作是一项充满挑战的工作。
作为一名教师和管理者，我不仅要关注自己的教学工作，还需要关心学生的成长和发展，促进教育教学改革，推动教育事业的发展。
因此，在工作中，我始终将学生放在首位，注重学生的全面发展，努力为学生创造一个良好的学习环境。
在教学工作中，我始终以培养学生的综合素质为目标，注重学生的主体地位，尊重学生的个性和特长。
我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们勇于探索和创新，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我采用多种教学方法，注重因材施教，从而最大程度地激发学生的学习潜力。
在教学过程中，我不断调整和改进自己的教学方法，使教学更加生动有趣，更加贴近学生的学习需求，提高了学生的学习兴趣和成绩。
在学生管理方面，我注重学生的全面发展，注重引导学生树立正确的人生观价值观，促进学生身心健康。
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教科室工作总结
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教科室工作总结
本学年，教科室在校长的领导下，紧紧围绕学年初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，较好地完成了学年初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。
现将本学期主要工作总结如下：
一、规范教学常规，促进教学质量提高
1、本学年，我们始终把教学作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。
教科室对全校教师的工作进行了一月一检查，并进行了及时的总结和反馈。
对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组长进行指导并限期改正，有效地促进了教师教学业务的成长。
—学年以来，教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上。
在本学年的学校教学规范执行检查中，取得领导的好评。
２、抓好了课堂教学工作。
课堂教学是学校教学工作的中心环节，课堂上努力做好了坚持“四为主”的教学原则。
教师发挥了指
导者、引导者和组织者的作用。
教师之间能互相听课，全年累计，一般教师听课都在10节以上，校长、教导处主任听课都在20节以上。
教师每次听课都能认真做好听课记录，基本上都有听课评议及反思。
在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
３、充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。
狠抓师德建设，提高教师师德修养。
特别是学生会，本学年，学校以国旗下的讲话为阵地，以少先队员之声为阵营，突出期初的开学典礼、半期表彰会、期末的散学典礼，召开学生会，通过教育，使学生弘扬高尚的道德情操，明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。
努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。
家长是学校的坚强后盾，在六年级及幼儿园的家长会上，通过校长、班主任与家长的互动交流开展家长会，使家长进一步认识了我校在鼓楼教育的窗口地位，使家长更加了解了我们教师的素质及孩子在学校的情况，确信把孩子放在我校非常放心。
二、执行规章制度，规范学校管理
1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。
要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，严
控每天的签到时间，杜绝了迟到、旷班现象。
在坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等，做与教学有关的事情。
2、严格考勤制度，值班长坚持了每天至少两次的查班登记。
随时查课，随堂听课，登记教师上课、坐班等情况，严格审查教职工请假手续，做到每月一小结，学年进行统计。
三、重视文体工作，确保安全高效
一学年来，我校以人为本，因地制宜地开展系列文体活动。
让学生的能力得到了锻炼；使同学们体验到成就的快乐，身体素质增强，学习精力充沛，学习效果好，对于克服生活、学习中的困难就更加自信，挑战自我、参与社会、征服大自然的信心和能力得到进一步提高。
极大的丰富了学生的课余生活，陶冶了学生情操。
四、存在的问题：
本学年，由于体、音、美学科专职教师不足的情况比较严重，我们无法加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为有待进一步提高，在保证了活动课的活动时间上也应该有新思路，还要加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。
教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。
认真回顾本学年的工作，我们觉得教务处工作还有欠缺之处，下学年除继续做好各项本职工作外，还应该着重考虑如何进一步创造性开展工作，开展古诗文诵读活动，打造书香校园。
在办校特色上多做文
章，提炼出经验，把各项工作归纳出一个系列，使各项工作更科学。
一份耕耘，一份收获。
教务处将朝着科学、高效的工作目标努力奋进，为提高学校的教育教学质量，为我校教育教学目标顺利实现做出应有的努力。
教科室工作计划
一、指导思想
本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。
全面优化红板小学教育教学管理。
二、工作目标
1、以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。
狠抓教学质量，具体抓，抓具体，落实抓，抓落实，向40分钟要质量。
2、搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3、狠抓学生德育工作。
坚持育人为本，强化全员德育，德育工作要全员参与、面向全体、关注全校，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。
4、抓好学校实验教学和信息技术教育工作，加快学校教学信息化的利用和开发。
加强远程教育网的管理、使用效益；要切实加强各种教学信息资源的开发和利用，提高课堂教学的有效性。
5、开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。
6、学校班子成员工作合作，以身作则。
不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。
积极探索“整体提高教学质量”的教学目标的有效途径。
7、本期侧重于五年级教学质量，用集体的智慧抓好五年级的教学工作，迎接上级抽考，为缩小与兄弟学校成绩的差距而努力。
三、具体措施
（一）、教学秩序常规
1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。
教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。
2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。
办公室应保持安静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响他人工作。
3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。
4、上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
5、认真对待学籍管理制度。
不擅自接转学生，不私自给学生调班，必须由教务处统一按政策安排转学、外借读、病休、复学学生就读等工作。
（二）、备课常规
1、认真学习教学大纲、有计划地写好个人教案。
（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；（2）有教学的重点和难点；（3）有板书设计和课内外练习及思考题；（4）有课堂小结。
（5）教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。
2、任何教师不得无教案进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。
（三）、课堂教学常规
1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“保生留生”工作。
2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。
3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。
4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。
5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。
（四）、作业常规
1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。
2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。
3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。
作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。
提倡写激励性的批语。
对发现的问题要及时解决。
（五）、测试和质量分析常规
1、期中、期末考试各校试卷自己统一组织，月考试卷由学区教务处安排该年级的人制卷，命题应以课本为主，注重基础，特别要注意检查学生用所学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。
2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。
3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。
4、平时的练习卷及单元性测验卷由任课老师自己命题，杜绝无目的，认真批改，填写好成绩册。
（六）、教研活动常规
1、学校由教科室、教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。
因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。
教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。
2、每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。
3、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于12节，并作好听课记录。