跆拳道教练员培养模式

跆拳道教练员培养模式
1、学院派培养模式
高校对于跆拳道教练员的入职要求，体现出教学系统对专业的教师招聘的特点，除了对跆拳道教练员专业素质的要求外，还更侧重于对跆拳道教练员教学技能的基本要求，通过对福建体育职业学院跆拳道教练员的入职要求进调查得知，福建省体育职业学院对跆拳道教练员的招聘，包括校内招聘和校外招聘两种形式，对于相关跆拳道教练员的入职要求，其基础性的要求为相关应聘人员要具有教练员证书，职业资格证书和段位证，并且具有高校教育所要求的相对应的基本学历，在此基础之上，福建体育职业学院会组织专门的招聘考试，对应聘者的理论知识和实践能力进行考核。

在理论知识的考核方面，考试内容主要包括跆拳道理论知识，运动损伤防护，运动恢复以及运动营养等多方面的内容。

实践能力考试包括，应聘者的跆拳道的技战术能力，讲解示范能力，多媒体运用能力以及课堂组织能力等多方面的教学能力。

最终通过对理论和实践测试成绩的综合评定，对具有优秀表现的应聘者进行聘任。

学院派成长路径下，跆拳道教练员的职业生涯发展，依附于教育系统之中，遵循高校教育特点，这部分教练员对于高等级跆拳道国家队的执教机会相对较少，更加偏向于理论性科研工作的开展，在高校任教的职业发展特征较为明显。

2、实用派培养模式
（1）跆拳道教练员职业准入的条件与标准
跆拳道教练员职业准入的实施能够促进跆拳道教练员队伍的发展，使跆拳道教练员朝着更高质量、更高水平的方向发展，这不只是促进跆拳道教练员团队发展的需求，更是促进我国竞技体育事业发展的主要措施。

根据《全民健身条例》中有关危险性体育活动需要得到国家职业资格的标准与认证的相关要求，我国体育总局对授课与学习的内容进行统计的安排，根据《国家职业标准》中的内容进行，主要包括专业理论知识与专业技能。

跆拳道教练员职业具有极强的专业性特点，因此教练员职业准入的条件与标准主要围绕教练员的跆拳道专业水平进行，对于跆拳道教练员的专业知识与技能的要求相对比较高。

对于不同等级的教练员来说，所掌握的知识与技能也是不同的。

对于跆拳道教练员来说，需要具备多方面的知识和技能，不仅要全面的掌握专业知识和技能，还有具备良好的训练能力、实践能力等，如此才能够在对运动员进行训练的过程中，保障良好的训练效果，为我国培养优秀的跆拳道后备人才。

跆拳道职业准入标准对于1级、2级、3级跆拳道教练员的要求是必须要全面的掌握跆拳道理论知识、专业技能以及实践能力，完成理论部分、技术部分以及实践部分的学习，每项合格之后才能够获得职业资格证书。

理论知识是跆拳道教练员所需掌握的基本知识与内容，跆拳道理论知识主要包含跆拳道起源、跆拳道段位等级、跆拳道段位考核标准、跆拳道精神，以及其他的相关知识。

理论知识不仅是教练员学习的基础内容，也是跆拳道教练员晋级考核的主要内容。

作为一名优秀的跆拳道教练员不仅要在思想上严以律己，热爱自己的职业，还要为社会培养出优秀的跆拳道后备人才，这种后备人才不仅体现在技战术的掌握，还要对基础知识有良好的掌握。

但是根据目前我国跆拳道运动员的现状了解到，当前我国跆拳道运动员技战术水平在不断的提升，但是对于跆拳道基础理论知识的掌握相对不足，这不仅不利于运动员的晋升，对于运动员今后的发展，以及我国跆拳道教练员队伍的完善与扩大都造成了一定的负面影响。

一般来说，跆拳道运动员今后的职业方向主要是教练员，而教练员职业准入资格认证标准不仅是对于教练员技战术水平的测试，还包括了对教练员基础理论知识、运动训练学掌握、组织与管理能力等综合素质进行测试。

跆拳道技术是教练员所必须掌握的内容，也是跆拳道教练员比较擅长的。

福建省跆拳道教练员的来源主要是跆拳道运动员，一般来说，每个运动员都接受了较长时间的技战术训练，并将其作为训练的主要内容。

但是跆拳道技术所包含的内容相对比较多，学习的过程相对比较复杂，运动员经过长期的训练会摸索出一套适合自己的技战术，并且在比赛中并将其作为主要的得分手段，譬如横踢、下劈等技术，但是对于跆拳道教练员来说，需要在原来的基础上进行进一步的学习与掌握，全面的掌握跆拳道技术，便于能够在训练的过程中针对不同的运动员进行针对性的训练。

对于跆拳道教练员来说，实践能力是极为重要的，不仅要具备具备沟通和协作能力、管理能力、比赛指挥能力等能力，还需要具备实践内容的安排与组织能力、训练内容的讲解与演示的能力、训练的能力等。

由于跆拳道训练是一个艰
苦而复杂的过程，因此跆拳道教练员需要与运动员及时有效的沟通，更深入的了解运动员的思想动态，对运动员进行积极的鼓励，使其能够更好的参与到训练中。

从战术需求来说，需要及时的了解对手，进而选择针对性的应对措施；从技术训练发展来说，需要与优秀的教练员进行沟通和交流，不断学习别人的先进的技术，完善训练体系。

随着互联网的产生和发展，又为人们开启了一扇了解世界方便快捷的窗口，对于教练员来说这也是了解世界和外界沟通的一条重要渠道。

教育及管理工作是带好运动队伍的重要环节，是顺利进行训练、比赛的保证，严格的教育管理可提高训练质量和效率。

比赛指挥能力也是教练员能力的一个重要方面，一名优秀的教练员还应是具有丰富临场指挥经验的“帅才”。

竞技比赛过程中教练员一句激励的话，一个信任的举动，一项合理的技战术安排，一声恰如其分的提醒，能使运动员信心大增，激情迸发，思想豁然开朗，从而扭转比赛不利局面，奠定最终胜局。

等级越高对于教练员的要求就越高，跆拳道教练员国家级和国际级职业资格证书的要求，不仅需要跆拳道教练员完成理论部分、技术部分以及实践部分的学习，还需要掌握由国际体育协会所制定的内容，以满足国家对于高水平教练员的需求。

对于国家级教练员来说，不仅要掌握专业的理论知识、专业技能、实践能力，还需要至少掌握12项内容（见上表），而国际级跆拳道教练员在具备专业技能和知识的前提下，还需要掌握国际体育协会所制定的全部内容。

说明，等级越高的跆拳道教练员职业准入资格认定标准越高，这主要是为了提升跆拳道教练员队伍的整体水平，促进我国跆拳道事业的进一步发展。