学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策高校学风建设是高校教育中的重要一环，它不仅关系到学生的学习和生活质量，也是培养学生全面发展的重要环节。
在当前高校学风建设中，依然存在着一些问题。
本文将试论高校学风建设存在的问题，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 学术虚假在高校中，一些学生为了追求好成绩，可能会选择抄袭、剽窃或者利用他人的作品。
这种学术虚假严重影响了学校的学术环境，也损害了学生们的学术诚信。
2. 缺乏学风建设一些高校在学风建设上面临挑战，学校的管理对学风建设缺乏有效的引导和监督，导致学术风气不够浓厚，学生缺乏对学术研究的热情和认真态度。
3. 学术界腐败一些学者为了追求个人的学术地位和利益，可能会采取不正当手段，如虚假论文、抄袭等，严重损害了学术界的健康发展。
4. 学生的道德品质问题在一些高校中，部分学生的道德品质存在问题，可能会课堂上违反纪律，或者在学术方面不够正直和诚实。
这种行为严重损害了学校的学术环境和品牌形象。
二、对策建议1. 提高教育质量和水平加强教师队伍的培训和管理，提升教学水平和专业素养，加强对学生学术诚信的教育和引导，提高学生对学术规范和道德的认识。
2. 加强学风建设高校应该制定严格的学术规范和纪律，明确学生行为的规范和标准，加强学生自律和自觉，引导学生形成良好的学习习惯和学术态度。
3. 强化学术监管学校应该建立健全的学术监管机制，对学生和教师的学术行为进行监督和审核，严格惩处学术不端行为，保护学术诚信和学术环境的健康发展。
4. 加强道德教育学校应该开展有针对性的道德教育活动，加强学生的品德修养和社会责任感，引导学生形成健康的人文精神和行为习惯。
5. 建立学术评价体系学校应该建立科学合理的学术评价体系，加强对学术成果的评估和认定，减少学术达人的压力，倡导以学术诚信为核心的学术氛围。
结语高校学风建设是高校教育的重要组成部分，它关系到学生的学术品质和社会责任感。
在当前高校学风建设中，存在着一些问题，如学术虚假、缺乏学风建设、学术腐败、学生道德品质问题等。
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策
一、问题分析
1. 缺乏学术诚信意识
在一些高校中，学生的学术诚信意识较为淡薄，存在抄袭、剽窃等现象。
学生们缺乏对知识和学术道德的尊重，导致学风建设不健全。
2. 管理制度不够完善
一些高校的学风建设缺乏有效的管理制度，导致一些规章制度执行不力，校园纪律松散，学风不正。
3. 学术比赛荣誉感不足
在一些高校中，学生对于学术比赛的参与和荣誉感较为淡漠，学术竞赛活动的举办和参与度不高，学术氛围不浓厚。
二、对策措施
1. 加强学术诚信教育
高校应该加强学术诚信教育，提高学生的学术道德意识和知识尊重意识。
学校可以开设相关课程，加强学生的学术诚信教育，教育引导学生自觉遵守学术规范，认识到学术诚信对于个人和社会的重要性。
2. 完善管理制度
高校应该完善并严格执行相关的管理制度，加强对校园纪律的管理，提高学校管理水平。
通过制定更加严格有效的管理制度，来规范学生的行为，强化学风建设。
3. 激发学生学术竞赛的热情
高校可以通过开展各类学术竞赛活动，激发学生对于学术竞赛的热情和参与积极性。
通过加强学术竞赛方面的鼓励和引导，塑造积极向上的学术氛围，提高学生的学术竞争意识。
四、结语
高校学风建设是一项长期而复杂的工程，需要学校全体师生的共同努力。
在当前的高校学风建设过程中，需要引起高度关注，并采取一系列切实有效的措施来加以解决。
希望通过本文对高校学风建设存在的问题及对策的探讨，能够引起更多人的重视，在未来的工
作中加以改进和完善，努力提升高校的学风建设水平。
【试论高校学风建设存在的问题及对策】。
学风存在的主要问题及对策
学风存在的主要问题及对策一、引言学风是一个学校或教育机构中根植于师生心灵深处的行为规范和价值观念。
良好的学风不仅能够提高整体教育质量，促进学生综合素质的提升，还能营造积极向上的学习环境。
然而，在现实生活中，我们常常会发现一些问题存在于学风建设当中。
本文将探讨学风存在的主要问题，并给出相应的对策。
二、主体1. 学术作风问题在一些教育机构中，存在着偷懒、抄袭和纸上谈兵等不端行为。
这种学术作风问题严重损害了知识积累和创新精神的形成。
对策：（1）加强教育宣传：通过开展有关道德与学术规范方面的教育活动，加强师生们的道德自觉性。
（2）完善考核机制：建立科学公正的考核机制能够增强师生们对自己努力付出和创新思维的认可感。
2. 竞争压力问题随着社会的快速发展，人们对于学历和学位的追求越来越高。
这导致了教育机构内部的竞争激烈，学生之间相互攀比，师生之间存在功利心态和唯分数论思想。
对策：（1）引导正确观念：通过教育引导师生们转变观念，意识到掌握知识、培养能力才是学习的真正目标。
（2）提供多样化评价方式：除了传统的考试评价外，可以引入综合评价、项目实践等方式，并且更加注重个体特长的发掘和培养。
3. 学习方法问题许多学生在学习中存在效率低下、思维缺乏灵活性等问题。
一些老师也可能滥用单一教育方法，无法满足不同学生的需求。
对策：（1）提倡多元化学习：鼓励并指导学生运用各种方法进行有效学习，包括阅读、实践、团队合作等。
（2）培养自主学习能力：通过在课程中设置开放性题目和任务，激发学生主动学习的意愿和能力。
4. 师生关系问题一些师生之间存在着严重的沟通不畅、互动不足等问题。
学生对于老师的教学态度和方法产生抵触情绪，而老师也可能因学生懒散或者不听话而失去热情。
对策：（1）加强交流与互动：提倡开展师生座谈会、小组讨论等形式，增进沟通和理解。
（2）改善教育环境：创设良好的课堂氛围，营造积极向上的学习环境，使学生更加乐于表达和互动。
5. 社会影响问题社会对于学术成果过度追求，造就了一些“套路”论文的泛滥，拔高了应试教育的地位。
新时代大学生学风建设存在问题及对策分析
新时代大学生学风建设存在问题及对策分析1. 引言1.1 背景介绍在新时代大学生学风建设中，存在着一些令人担忧的问题。
背景介绍中，我们需要了解这些问题背后的原因，以及这些问题给大学生学习生活带来的影响。
在当今社会，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，大学生的学习压力也越来越大。
在这种情况下，促使一些学生产生了学习懈怠、纵容不良行为等消极心态和行为。
这些问题不仅影响到了个人的成长发展，也对整个学校的教育教学环境造成了不利影响。
加强新时代大学生学风建设，引导学生树立正确的学习态度和价值观，成为当前教育工作者面临的重要任务。
随着社会的不断发展，新时代大学生的学习环境也发生了一些变化。
传统的学风建设方式已经无法适应当今大学生的需求和特点，需要探讨新的学风建设理念和方法。
在背景介绍中，我们还需要关注在新时代下，学校应如何创新学风建设方式，更好地满足大学生的学习需求和促进其全面发展。
只有通过深入了解背景，我们才能更好地分析问题，并提出解决方案。
【以上内容为模板内容，实际内容需要根据具体情况进行拟定】1.2 问题意识在新时代大学生学风建设中，我们面临着一些问题，需要引起我们的重视和思考。
随着社会的发展和变化，大学生的学风受到了不同层面的冲击和影响，包括社会风气、家庭教育、校园文化等因素都对学生的学风产生了一定的影响。
这些不良风气和习气的存在，给学风建设带来了一定的阻碍和困扰。
现代大学生在学习和生活中普遍存在着一些不良习惯和不端行为，如拖延、抄袭、作弊等现象屡见不鲜。
这些行为不仅影响了学生的学习效果，也损害了学校的教育声誉和学术风气。
而且，一些学生对学风建设的重要性认识不足，缺乏自觉性和主动性，导致了学风建设的困境和难题。
新时代大学生学风建设存在着不容忽视的问题和挑战。
我们需要从根本上认识问题，找出问题的原因和症结，采取有效的对策和措施，促进学风建设的健康发展，培养出品学兼优、德才兼备的高素质人才。
2. 正文2.1 学风建设存在问题的原因分析一、社会风气影响当前社会风气不正，物欲膨胀、功利心强，个人主义盛行，这些不良风气渗透到大学校园，影响了学生成长和学风建设。
大学学风建设存在的问题及对策
大学学风建设存在的问题及对策一、问题概述大学学风建设是高校培养高素质人才的重要环节，其良好与否直接关系到学生的学习效果和全面发展。
然而，当前大学学风建设仍然存在许多问题，严重影响了教育教学质量。
本文将就这些问题进行分析，并提出相应的对策。
二、问题一：功利化倾向在现今社会背景下，部分大学生存在功利化倾向，片面追求升职与加薪，而忽视了自我修养的培养。
这种功利化心态导致其只重视应试技巧和知识点积累，在专业实践、科研能力等方面缺乏积极性和创新性。
对策一：加强思想引导高校应该加强对大学生的思想引导工作，通过课堂教育和思想政治教育等渠道，鼓励学生以全面人才目标为导向。
培养他们正确看待知识与个人未来发展之间的关系，并增强自我认同感。
三、问题二：受阻于就业观念由于当前社会广泛存在的就业压力，部分大学生过分注重就业问题，忽视对自身兴趣和潜力的发掘。
这种功利化倾向限制了他们对不同领域知识的了解与探索，进一步影响个人综合素质的提升。
对策二：开展职业规划教育高校应该加强职业规划教育，帮助大学生正确理解就业观念。
通过引导学生了解现代社会需要哪些专业、技能和素质，让他们从更宏观、长远的角度为自己的未来定位，推动个人成长与社会需求之间的有效结合。
四、问题三：学风不端由于先前教育机制的原因，部分大学生缺乏明确的学术道德规范意识。
在日常学习中出现作弊、剽窃等不端行为，严重威胁到学术正直原则的建立。
这种不良学风使得真实水平无法得到准确评价，并造成了科研水平整体下降。
对策三：加强学术道德教育大学要着重培养和引导学生具备正确的学术道德观念。
通过加强学术诚信教育、提高学生自觉遵守学术道德的意识，引导学生培养独立思考和创新精神，推动整体学风质量提升。
五、问题四：缺乏独立思考与批判精神部分大学生过于依赖老师的解答和指导，对知识只存在马虎了解，缺乏独立思考和批判精神。
这种情况不利于他们发展自主性和创新能力，也无法培养出具备较高素质的人才。
对策四：开展探究式教育大学应该改变过分强调知识传授与记忆应试的倾向，鼓励学生参与问题的提出和解决过程。
当前学风建设存在的问题及对策
当前学风建设存在的问题及对策一、当前学风建设存在的问题近年来，随着高等教育的普及化和大规模化发展，学校对于学风建设提出了更高的要求。
然而，在现实中我们也不难发现，当前学风建设仍存在一些问题。
1. 学术虚名浮躁。
在追求升学率和科研成果时，有些教师和学生过于追逐外在成绩和声誉。
他们关注的并非真正的知识深度和质量，而是注重刊物数量、奖项荣誉等表面指标。
这导致部分人片面追求形式，在论文发表上陷入激烈竞争之中。
2. 学习压力过重。
尤其是在高考制度严格以及冷门专业少、社会竞争加剧等因素的影响下，很多学生沉重压力之下只注重应试能力培养，而忽略了自主性思考、创新意识以及批判性思维能力等方面。
3. 求知目标倾向功利性与经验主义。
很多人攀比成绩或讲究碎片式知识获取方式，并牺牲系统理论看待问题和独立思考的能力。
这使得拘泥于应试教育，而忽视掌握专业知识的深度和广度。
4. 个别学生道德观缺失、品行不端。
部分学生为了追求成绩或名次，在竞争中采取不正当手段，如抄袭作业、考试作弊等行为屡见不鲜。
这种道德缺失现象严重影响了整体学风建设，并形成一种恶劣的示范效应。
二、对当前学风建设问题的对策针对上述问题，我们需要制定相应的策略与措施来改善并加强学风建设。
1. 倡导科研精神与知识创新意识。
要让教师和学生真正明白积极开展科研是培养创新意识、提高实践能力以及推动社会进步的有效途径。
帮助他们摒弃浮躁心态，注重深入调查与实地考察，并倡导关注实质性质量而非功名虚誉。
2. 均衡发展全面素质教育除了要关注升学率之外，我们应该更加注重对学生全面素质的培养。
提倡并设计好能够培养他们创新、合作意识以及批判性思维能力的课程，鼓励多样化学习，并建立起为个体发展提供机会和资源的支持体系。
3. 加强专业基础教育与实践训练。
在人才培养过程中，我们应强调理论联系实际的原则。
在教学中加入具有真实感和现实问题解决性质的案例和项目式教学，通过考核论文写作、报告演讲等方式评估个人专业素质。
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策高校学风建设是高校管理中的一个重要方面，它关系到高校学生的品德修养和学术水平，同时也与高校的声誉和评价密不可分。
然而，在实际的高校管理过程中，我们不难发现存在一些问题和困难，需要采取相关的对策来解决。
一、存在的问题1.学风不纯虽然高校是学术研究和知识传播的理性场所，但是一些学生因为个人目的或其他原因，做出一些不良行为，如抄袭、作弊等，这些行为严重影响了学术道德和学术环境，破坏了高校的学术文化。
同时，一些学生大量沉迷于网游、社交工具等等，耽误学业，损害个人修养。
2.师生关系不和谐高校师生关系不和谐，也是学风建设的问题之一。
在一些高校中，师生之间的交流互动不够密切，学生缺乏与老师面对面交流的机会，老师的教学质量和态度也影响了师生关系。
另外，一些学生在自我管理和学业规划方面存在困难，需要得到老师的帮助和指引。
但是，现实中有些老师并不重视学生的个体差异，缺乏爱心和耐心，这对学生的成长和学风建设都带来了不良影响。
3. 研究生培养质量不高研究生是高校人才培养的重要部分，但是当前一些高校在研究生培养过程中存在一些问题。
一些研究生虽然论文写得好，但是实际科研能力较差，这是因为有些导师更多考虑的是论文发表和留住学生，而非学生科研能力的提高。
另外，一些研究生懒散，不勤奋，对未来发展缺乏远见和规划，这不仅是研究生自身问题，也反映了高校在研究生学风建设方面存在的缺陷。
4. 学风建设管理不力有必要指出，现代高校管理面临极大的挑战，不论是管理制度还是管理水平都存在不足。
一些高校在学风建设方面缺乏有效的管理手段，不少校领导对学风建设不够重视，甚至视而不见。
此外，一些学校在学风建设方面还缺乏实际操作和指导，缺乏科学的研究和探索。
二、对策建议1.开展严格的管理和监督制度高校应该建立科学的管理和监督制度，如建立完善的学风管理系统，加强学风考核和管理，对学习成绩差或不合格的学生进行专门辅导和指导，在教育方面强化奖励与惩罚机制，以确保学风建设能够得到有效的实施。
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策高校学风建设一直是高校管理工作的一个重要方面，它直接关系到高校教育质量和学生综合素质的提高。
随着高校规模的扩大和社会的不断发展，高校学风建设面临着一些新的问题和挑战。
本文将从高校学风建设存在的问题出发，分析问题的成因，并提出相应的对策，以期能够更好地推动高校学风建设。
一、问题分析1. 学术不端现象频发在学术氛围日益浓厚的当下，学术不端的现象却屡禁不止。
学生抄袭、剽窃、造假、代写等不端行为时有发生，严重损害了高校的学风和学术声誉。
2. 学生素质参差不齐随着高校招生规模扩大，学生群体的素质也呈现出参差不齐的现象。
一些学生缺乏基本的文明素养和学术道德，严重影响了学校的教学秩序和学风建设。
3. 教师教学水平参差不齐一些高校教师教学水平参差不齐，课堂教学效果不佳，缺乏对学生的引导和激励，导致学生思想混沌，学习积极性不高。
4. 学风教育缺乏系统性目前很多高校对学风教育的重视程度不够，学风教育缺乏系统性和长期性，一些学风建设的政策措施没有得到有效地执行。
以上问题的存在，造成了高校学风建设面临一定的挑战和困难，需要我们采取有效的对策来解决。
二、对策建议1. 提高学术诚信意识加强学术诚信教育，培养学生的学术道德意识，倡导诚实守信，严格打击一切学术不端行为。
高校要建立完善的学术规范和管理制度，对学术不端行为进行严惩，提高学生的诚信意识。
2. 加强学生综合素质教育高校要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观，注重学生综合素质的培养，加强德育教育和学风建设，培养学生的自律意识和责任感。
高校要加强教师队伍的建设，加大对教师的培训和指导力度，提高教师的教学水平和专业素养，提高课堂教学的针对性和实效性，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 建立健全学风建设体系高校要建立健全学风建设的长效机制，加强学风教育与管理，制定学风建设的长远规划和发展目标，形成学校全体师生共同参与学风建设的浓厚氛围。
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当前学风建设存在的问题及对策
摘要：随着国家的发展，国家的一系列改革措施的深入，以及当前时期高校的发展,高校的改革也正在进行之中，学风是高校的灵魂，学风建设也是高校建设的重中之重。
但是，在当前学风建设中依然存在着一些较为严峻、值得让人深思的问题。
本文通过结合当前实际情况对高校目前存在的问题进行讨论，通过发现问题找出解决问题的关键所在以便于对当前乃至以后的高校学风建设提供帮助。
关键词：当前时期、学风建设、问题、解决对策
学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。
优良学风是提高教育教学质量的根本保证。
能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败[1]。
面对国家和国际形势的变化，我国的发展正处于改革的深水区、攻坚区，社会对人才要求的变化，高校近年来的扩招以及教育制度改革所带来的种种影响，高校的学风建设依然是高校的重点，但新时期又有新的问题以及过去遗留的一些旧问题，这些问题值得深究。
一、近年来高校学风建设中存在的一些问题
1、大学生层面出现的一些问题
大学生作为高校学风建设中的核心人物，既是发起者又是执行者、收益者。
大学的主体就是为了大学生服务，同时作为大学生也应该充分理解自己的使命以及肩负的责任。
1.1、学习适应能力差
我国的高校大都是“严进宽出”，同时学生在进入高校之前的高中生活一般都是较为枯燥的全天学习模式，来到大学对于大学全新的培养模式有些不习惯。
有些学生甚至在高中就被老师灌输了一种思想—“你们现在的刻苦努力学习就是为了大学放松，等你们到大学就解放了。
”殊不知，大学学习的知识将会是影响他们以后职业生涯的东西。
由此可见，有些中学老师为了激励学生努力而给学生埋下了一粒不良的种子。
面对大学秉承自由开放的学风，在没有老师的监管下，有些本身很优秀的同学竟然无法适应新的环境，没有自己自学的观念最终在大学里迷失、放纵。
相反有的学生善于适应环境，在大学里如鱼得水，积极向上，最终取得了不错的成就。
这正如青年大学生的社交网络上较为流行的一句话，“来到大学才发现，班级的学霸高中时竟然是个学渣而班级了最颓废的那哥们在高中竟然是班级里积极向上的学霸。
”
1.2、享乐在前，吃苦在后
新时期的大学生大都是90后，娇生惯养的学生很多。
并且在来到大学后并没有正确定位自己的位置，没有明白自己以后以及目前应该承担的责任与义务。
有的学生则是在父母的过度安排照顾之下，到了大学后依然还像高中那样衣来伸手，没钱张口就要。
更有甚者家长给学生灌输不良思想，让其在大学期间毫无压力，一味的贪图享乐缺乏担当思想。
一些学生的家境并不富裕甚至较为贫困，但是来到大学之后有的收到身边同学的影响，跟着学会了放纵，有的则受不了来自外界以及自身的压力最终自暴自弃，贪图自己今天的“好日子”，逃
避未来。
1.3、学习无目标，对于未来迷茫
当前的部分大学生对于自己没能有良好人生规划甚至是短期的规划。
有些同学在上大学或者是填报志愿的问题上盲从他人，来到大学才发现自己所学的专业跟自己的心里想象的专业有相当大的落差导致了学习积极性不高，基本上处于混日子的状态，并且自身为未能调整心态。
有些同学来到大学只是做到了每天去上课，期末考试，然后就是在其他地方玩乐完全没有为自己的大学之后的生活做到合理规划，日子一天一天过，等到大四了，其他同学都在忙碌时才仓促的做出了决定。
有些同学则受到了外界压力的影响，比如“房价”、大学生就业形势等，甚至怀疑自己以后适应社会的能力，没能正确认识到专业技能的重要性，反而抱怨社会导致了逃避现实的现象在高校存在。
他们似乎想在虚拟的社交平台、网络游戏上找到一种短暂的满足感，却忽略了学习的重要性。
1.4、功利心严重
学生把一切的学习任务都与“好处”挂钩，为了满足入党、保研等条件而去学习。
或者是学习只是为了应付期末考试，采取考前突击的模式，这也能从高校自习室考前爆满考后冷清的现象反映出来。
1.5、纪律涣散
学生把大学自由开放的办学理念当成了对放松生活的解释，无故迟到、旷课的现象普遍存在。
生活中的散漫与学习上的懈怠相互结合造成了严重的后果。
2、学校层面存在的问题
2.1、学校在思想教育上有待加强
学校没能很好地在学生新入学时让学生正确认识大学，没能正确地把学生引导上适合大学的学习模式。
同时在学生入学后没有很好的进行跟踪教育，以及时刻帮助指引。
2.2、学风建设机制不够完善
高校的学风建设是整个学校的乃至社会都应该参与的一项大工程，而不是把学风建设归为某个学校组织或者某个群体去执行。
同时学风建设机制缺乏深入大学生内部的调研，无法了解学生的新动向，导致有时做出的决定并不能很好的满足当前的需求。
2.3、教师没能以身作则
无论在什么层面上，大学的教师对于一个大学的责任都是无比重大的，教师是为学生“传道受业解惑”的。
同时学生们在没有入学前，就无比向往大学的老师。
然而某些大学教师并不能很好的正确教导学生，相反误导了学生。
这些教师在课堂上懈怠教学，下课就走，从来在教研室找不到老师；在考试时为了保证通过率，在考前对学生进行划重点甚至划题；在课堂上甚至传播不利于学生人生观、世界观树立的言论从而误导学生；在科研上投机取巧导致抄袭之风盛行。
2.4、正确的价值观宣传力度不足、负面思想盛行
学生没能树立良好的人生观、世界观就会很容易被不法分子乘虚而入，从而导致了负面思想、享乐奢靡之风等社会不良风气弥漫校园，对学生今后的发展乃至祖国的发展都相当不利。
二、针对当前问题提出的对策
1、学校加强系统的思想教育
学校应该全面的针对全校范围进行思想教育，不仅仅是学生而且还有教师。
让他们了解他们之中每一个人对于学风建设的重要性、对学校发展的重要性以及对国家现代化发展的重要性。
让教师与同学自觉排斥负面思想从而卯足了力量为学习、为科研而奋斗。
2、加强教师的培训
在欧美的一些名校里实行导师制度，对于我国大学本科教育来说有点困难，教师并不能一对一辅导。
但是我们应该借鉴导师制度中导师对于学生定期的引导作用。
我们的教师应该在新生入学时期配合学校以及有关行政人员做好帮助学生完成从高中时期的学习模式到大学新的学习模式的平稳过渡工作，引导同学学习。
必要时可以提前让同学了解自己的科研工作，这样的话可以让同学们更好的了解自己的专业同时学生在基础教育完成后可以有针对的学习自己的专业知识。
教师在教学的过程中一要兼顾自己上课方式与高中教师上课方式的结合，可以对学生实行由严格到让其自学的平缓过程。
同时在课堂上针对学生的兴趣有方向的讲解知识，多于学生沟通。
3、合理的安排教学计划
鉴于绝大多数的学生容易在大一迷失自己，高校可以在教学计划上有所调整，尽量让学生在入学初多学知识，保持高中求学的劲头。
在往后的时间可以逐步调整放缓课程的进度达到让学生合理的过渡到大学学习模式。
4、加强对学生的心里教育
针对学生对于未来迷茫的现象，高校可以考虑请来社会上杰出的人才多给本校学生进行励志教育。
对于一些学生对专业有落差的现象给予正确的引导，每一个专业都有它的作用，都是对社会发展起到促进作用的。
同时专业教师也要做好思想工作，教育学生。
同时学生择专业也是学生的自由，专业老师也不必碍于专业发展强留学生，大可以在新生入学后得知学生非常不满意本专业时鼓励其转专业（因为高校转专业都要求学生的成绩比较高）。
让学生有热爱学习的动力。
5、加强学风建设的机制完整性与科学性
正确的学风建设应该是发动全校而努力的，高校应该做好宣传工作，以及明确职责，同时需要深入学生内部调研，了解学生真正的想法以及让学生在学风建设中起到监督、举报、管理的职责。
各行政人员做到对学生的思想、生活、学习的全程记录以便于迅速解决问题。
学风是高校的灵魂，高校学风建设是一个艰巨的过程。
学风建设也从侧面反映了一个大学的水平。
可以说高校的学风决定了高校以后的发展。
所以它应该从整个高校出发，每个人都为之奋斗、努力。
参考文献
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