中班表演游戏《金色的房子》教案(全)
中班表演游戏《金色的房子》教案（全）
中班表演游戏《金色的房子》教案（全）第一篇：中班表演游戏《金色的房子》教案(全)表演游戏《金色的房子》活动一：活动目标：1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。
3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
活动准备：1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程：一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子大树花朵一大片草地）2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：《金色的房子》二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰）便带有表情的讲述故事。
2、思考问题：（1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
学习词：亮堂堂词组：一闪一闪）（2）这么漂亮的房子住着谁呢？（3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞）（4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！）（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！）她一个人走进房子把门关上了。
（5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。
学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。
中班表演游戏教案金色的房子教案
中班表演游戏教案金色的房子教案1、中班表演游戏教案金色的房子教案活动目标1.激发孩子对故事表演的兴趣。
2.启发孩子们互相讨论和扮演角色。
3.在活动中，让孩子体验和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备9套道具(小鸟、小羊、猴子、小狗、小女孩)，一个立体的黄金屋。
活动过程1.出示立体房子：问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的?2.请幼儿一起复述故事。
并学习表演。
3.让班里的孩子分成五组，每组一个角色，戴上头饰，集体表演，引导孩子练习对话，一起学习表演。
4.点评一下刚才小朋友的表演，请语言表达好、动作创新、表演生动的小朋友上台表演，全班小朋友都会学。
5.幼儿表演。
请一些能力强的小朋友再表演一遍。
谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的?6.所有的孩子都学会了分组行动和掌握对话。
所有孩子被分成几个小组，由老师指导，重点是语言的熟练程度和动物的音色变化。
能力强的孩子可以适当引导孩子发挥想象力，做出不同的动作。
7.讲评。
根据孩子们的表现，提出下次表演的注意事项。
2、中班表演游戏小猪盖房子教案反思活动三：表演游戏--小猪盖房子(1)三只熊活动目标1.激发孩子玩角色和表演游戏的兴趣。
2.帮助孩子进一步了解作品的主要情节和人物特征，感受文学作品的美。
3.学说简单对话。
通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
准备1。
一些头饰和布偶(小白猪，小猪妈妈，小黑猪，小花猪，大灰狼)。
2.故事磁带、录音机。
活动1。
让孩子听故事录音，看木偶戏，激发他们对游戏的兴趣。
2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。
3.通过老师和个别孩子的示范，向孩子介绍简单的游戏基础知识或要求。
中班游戏教案《金色的房子》详案
一、教案基本信息1. 主题：中班游戏教案《金色的房子》2. 年龄段：4-5岁3. 教学目标：了解故事内容，感受故事中的情感变化。
能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
培养幼儿的合作意识、沟通能力及情感表达能力。
二、教学内容1. 故事简介：《金色的房子》是一篇充满想象力和温馨的故事，讲述了一个小姑娘拥有的一座金色的房子，吸引了各种小动物们前来围观和入住。
在小姑娘与动物们的互动中，房子变得五彩斑斓，充满了快乐。
2. 教学重点：通过故事，引导幼儿感受友谊、分享和快乐。
三、教学准备1. 教具：故事课件、房子手偶、动物手偶、音乐CD、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边做舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲故事：教师利用课件和手偶，生动地讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情感变化。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事情节，培养合作意识和沟通能力。
4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的金色房子和动物朋友们。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达故事中的情感体验，培养情感表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其合作意识、沟通能力和创造力。
2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评价其想象力和绘画技能。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，综合评价教学效果。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行故事接龙游戏，让孩子发挥想象力，创作自己的故事。
2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室内布置一个“金色房子”主题区域，让幼儿区域内进行自主游戏，培养幼儿的自主性和创造力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的情感变化，适时引导幼儿表达自己的情绪。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿参与。
中班表演游戏金色的房子教案
中班表演游戏金色的房子教案教学目标1.能够通过表演游戏掌握简单的动作和用语。
2.能够理解游戏的基本规则，自觉遵守游戏规则。
3.增强合作意识，培养团队协作精神。
教学准备1.金色的房子游戏道具：金色的房子卡片5张，其他颜色卡片5张，与房子颜色相同的珠子2个，色彩鲜艳的圆形地图1张。
2.巧克力糖果2盒，准备奖励表扬游戏中表现突出的学生。
教学步骤第一步：游戏引导1.游戏主题讲解：通过引导孩子们想象一座金色的房子，鼓励孩子们讲述自己心中的金色房子，获得孩子们的关注和兴趣，知道每个小朋友喜欢的游戏类型，使他们更容易投入耐心听讲。
2.游戏方法讲解：简单易懂地解释游戏规则和流程，明确游戏目的、方法，预测游戏过程中可能出现的情况，并通过语言动作示范，让孩子们更好地理解。
第二步：游戏操作1.分组组成两个队，一队为蓝色队，一队为绿色队，各队4名学生。
每队一个队长，其他队员依次排列。
2.学生自行决定每队队长，以大力、又快乐的方式来确定哪个队首先进行游戏。
3.游戏开始，首先由第一位队员完成动作，接下来第二位队员完成同样的动作，最后由队长按照团队协作的方式完成相应动作。
4.当第一组队员顺利完成游戏后，再由第二组队员参加游戏，并且每组之间每名学生都要尝试完成动作。
5.最终根据游戏中表现出色的学生颁发奖励。
游戏内容1.金色的房子游戏（5分钟）：先翻到第一页，由蓝色队选择“颜色”进行游戏。
每位学生依次说出不是金色的颜色，并将其放进房子里。
其中，随机放2个与房子颜色相同的珠子。
当珠子放进去时，团队将得到奖励——2盒巧克力糖和一个表扬。
2.圆形地图游戏（5分钟）：由绿色队选择“地图游戏”进行游戏。
宝藏藏在地图某个位置上，每个小朋友都可以尝试去猜它的位置。
每位学生可以在地图上指出隐藏宝藏的方向。
如果团队最终找到宝藏，则奖励巧克力糖和一个表扬。
教学反思本节教学中间调整少，流程明确，充分考虑每个小朋友的反应。
教学目标鲜明，教学准备充分，游戏内容有趣，孩子们在游戏中获得了快乐。
中班游戏教案《金色的房子》（通用7篇）
中班游戏教案《金色的房子》中班游戏教案《金色的房子》（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班游戏教案《金色的房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班游戏教案《金色的房子》篇1学情分析：中班幼儿语言发展迅速能够复述简单的故事，活动符合幼儿发展特点。
《金色的房子》语言朴实、优美、节奏明块，对话简洁生动，富有音乐美，重点语句反复吟唱，富有较强的感染力。
教师要帮助幼儿体会小姑娘一个人呆在房子里的孤独感受，让幼儿意识到：只有有了好朋友，生活才能变得更加快乐，更加美好，使幼儿懂得把自己的东西拿出来和伙伴们分享，帮助中班幼儿增强社会性发展。
内容选择：《金色的房子》是故事的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班的幼儿进行复述、表演游戏。
我们根据故事情节，制作了故事的相关场景道具和头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
活动目标：1、喜欢听故事，理解其中内容，知道同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、复述故事中重复的对白，初步尝试分角色表演。
教学重点：理解故事内容，尝试看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的表达故事。
活动准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
活动方法与过程：一、导入1、教师提问幼儿见过的房子。
师：说一说你见过什么样的房子？（红色的、黄色的、不同形状的……）。
二、故事欣赏《金色的房子》。
提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事中都有谁？（3）故事中的房子是什么样的？三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、分段欣赏故事：（从开头.........它们一起唱歌、跳舞）提问：（1）故事里都有谁赞美小姑娘的房子了？（2）它们是怎样赞美小姑娘房子的？（3）小姑娘听了小动物们的赞美心情怎么样？2、欣赏故事第二段：（从小羊.........多神气）提问：（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？（3）小姑娘拒绝小动物进金色的房子玩，自己在房子里她开心吗，为什么？小结：原来一个人在家是那么的没意思，和朋友在一起才会快乐。
中班游戏教案详案《金色的房子》
中班游戏教案详案《金色的房子》一、活动名称：《金色的房子》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 培养幼儿的合作精神和社交能力；3. 开发幼儿的想象力和创造力；4. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力；5. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、活动准备：1. 一张大纸板、颜料、刷子；2. 彩色纸、剪刀、胶水；3. 玩具房子、金纸；4. 音乐播放器；5. 喇叭、选手名单、奖品等。
四、活动流程：1. 进行游戏前的准备活动：a. 给每个幼儿发一张彩色纸和一支铅笔，让他们自由发挥画自己梦想中的金色的房子。
b. 播放音乐，让幼儿自由舞动，锻炼身体。
2. 游戏开始：a. 教师将一张大纸板放在地上，告诉幼儿这就是他们要建造的金色的房子。
b. 将颜料和刷子放在一边，让幼儿自己来进行绘画，可以根据自己的想象进行创作。
c. 绘画完成后，教师拿出金纸，让每个幼儿选择自己喜欢的位置贴上金纸，让房子更加闪耀。
d. 由教师带领幼儿们一起合唱歌曲《金色的阳光》，加深幼儿对金色的房子的喜爱和感知。
3. 游戏结束：a. 将所有幼儿的绘画作品展示在房子周围，让幼儿们一起欣赏并进行讨论。
b. 对参与游戏的幼儿进行表扬，并给予奖品。
c. 教师发放参与游戏的证书。
五、活动评估：1. 老师观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力；2. 每个幼儿的作品是否都得到了充分展示和欣赏；3. 幼儿的合作精神和参与度。
六、活动反思：通过《金色的房子》这个游戏活动，幼儿们得到了锻炼他们的观察能力、动手能力、合作精神和社交能力的机会。
同时，他们也通过绘画和创作，培养了他们的想象力和创造力，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
这个游戏活动的开展，激发了幼儿的团队意识和集体荣誉感，也为幼儿们带来了快乐和满足感。
中班表演游戏教案讲评《金色的房子》
中班表演游戏教案讲评《金色的房子》一、教学目标1.了解故事《金色的房子》的主要情节，理解故事中的角色特点和情感变化。
2.培养幼儿的表演能力，提高语言表达和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.重点：熟悉故事情节，理解角色特点，学会关爱他人。
2.难点：表演游戏中角色的情感表现和团队协作。
三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.表演道具：金色房子模型、动物头饰、人物道具等3.音乐：《金色的房子》主题歌四、教学过程（一）导入1.教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（二）故事解析1.教师与幼儿一起分析故事中的角色特点，如小松鼠、小兔子、小刺猬等。
2.讨论故事中各个角色在金色房子中的表现，以及他们之间的情感变化。
（三）表演游戏准备1.教师分发表演道具，指导幼儿正确使用道具。
2.教师示范表演游戏中角色的表现，引导幼儿模仿。
（四）表演游戏1.将幼儿分成若干小组，每组代表故事中的一个角色。
2.教师播放音乐，引导幼儿按照故事情节进行表演。
3.教师在旁指导，纠正幼儿表演中的不足，鼓励幼儿发挥创意。
（五）表演游戏讲评2.教师针对幼儿的表演进行讲评，提出改进意见。
1.教师引导幼儿回顾故事中的道德教育，让幼儿学会关爱他人。
2.邀请幼儿分享自己在表演游戏中的收获和感悟。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在表演游戏中表现出很高的积极性，能够充分发挥自己的想象力。
（2）表演道具和音乐为教学活动增色不少，提高了幼儿的参与度。
（3）讲评环节让幼儿对自己的表演有了更深刻的认识，有利于他们不断进步。
2.不足：（1）部分幼儿在表演中过于紧张，影响了表演效果。
（2）在讲评环节，教师对幼儿的指导不够细致，可能导致幼儿对表演技巧的掌握不足。
重难点补充：教学重点：教师提问：“小朋友们，你们觉得小松鼠为什么要把自己的金色房子让给别人呢？”教师示范：“看，我是小兔子，我需要戴上这个可爱的兔子头饰，这样大家就能知道我是谁了。
中班幼儿表演游戏金色的房子教案
中班幼儿表演游戏金色的房子教案教案标题：中班幼儿表演游戏《金色的房子》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解故事《金色的房子》的情节和主题。
2. 培养幼儿的表演能力和合作精神。
3. 促进幼儿的语言表达和情感表达能力。
教学准备：1. 故事书《金色的房子》。
2. 道具：金色的纸片、金属纸、彩色纸、小盒子等。
3. 角色扮演服装：房子、孩子、父母等。
4. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教师准备一座金色的房子模型，摆放在教室中央。
教师介绍这座金色的房子是一个神奇的房子，里面住着一家快乐的家庭。
2. 提问：教师问幼儿他们对于金色的房子有什么想象。
故事讲解：1. 教师出示故事书《金色的房子》，向幼儿展示插图，简要介绍故事的情节和主题。
2. 教师朗读故事，强调情感和语调的表达，引导幼儿参与故事情节的理解。
角色扮演：1. 教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色：房子、孩子、父母等。
2. 教师指导幼儿穿上角色扮演服装，让他们感受角色的特点和情感。
3. 教师提供一些简单的对话和情节，引导幼儿进行角色扮演。
表演游戏：1. 教师提供金色的纸片、金属纸、彩色纸、小盒子等材料，让幼儿自由发挥，设计和制作自己的金色房子。
2. 教师播放适合的音乐，引导幼儿在金色房子中自由舞动和表演，展示他们的创意和想象力。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾教学过程，询问幼儿对于故事和表演的感受。
2. 教师与幼儿共同总结学到的知识和技能，强调合作和表达的重要性。
拓展活动：1. 幼儿可以尝试编写自己的小故事，设计角色和情节，进行小组表演。
2. 幼儿可以在家中进行角色扮演，邀请家人一起参与，加强亲子互动和语言交流。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和表演过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的金色房子和表演视频，评估幼儿的创意和表达能力。
教学反思：1. 教师根据幼儿的反馈和表现，对教学过程进行评估和反思，并作出相应的调整。
2. 教师鼓励幼儿继续发展表演和创意能力，提供更多的机会和资源。
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表演游戏《金色的房子》
活动一：
活动目标：
1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。
3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
活动准备：
1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程：
一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子大树花朵一大片草地）
2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：《金色的房子》
二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：
1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰）
便带有表情的讲述故事。
2、思考问题：
（1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
学习词：亮堂堂词组：一闪一闪）（2）这么漂亮的房子住着谁呢？
（3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金
色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞）
（4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！）（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！）她一个人走进房子把门关上了。
（5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。
学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。
它们怎么做了呢？小姑娘又怎么
做了呢？（请它们去她的房子里玩，一起唱歌跳舞，“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂------”快乐极了！）
三、分析小姑娘的态度转变的原因。
小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩，那么她一个人在房子里感觉怎样？快乐吗？（感到很闷，一点都不快乐！）当她悄悄来到草地上时，小动物们的态度是怎样？（它们并没有因为她的拒绝而生气，而是主动请她一起玩。
）体验到了分享同伴的快乐而快乐。
四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入半日活动。
五、总结：同伴之间要有好相处，团结友爱。
那么小朋友把我们今天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！
活动二：
活动目标：
1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》
2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
活动过程：
一、导入。
二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
1、表演结束后，教师根据故事提问：
(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？
(2)故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？
(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答
2、引导幼儿与教师复习故事
师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话。
3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
（第二遍的练习）
4、师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？
谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？
小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？
5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》
三、活动评价
幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。
活动三：
活动目标：
1、进一步理解故事，学习故事中的对话；
2、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；
3、体验表演游戏的快乐。
活动准备：
背景图、头饰、木偶等
活动流程：
一、回忆故事，激发兴趣；
师：小朋友，上一次老师讲了一个有关房子的故事，这个故事的名字叫什么？这是一座什么样的房子？这个故事里有谁？
二、观看木偶表演，进一步理解故事；
1、观看木偶表演
2、提问：
小姑娘和动物之间发生了什么事？
一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？
后来为什么她又同意了？
小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。
3、角色表演
（1）学习角色对话
（2）幼儿分组表演
（四）结束：
时间不早了，我们休息一下，下次再表演。
活动四：
活动目标：
1、利用材料装扮角色，进一步激发表演的兴趣。
2、学习运用音乐渲染气氛，增加游戏的表演性。
3、遵守游戏规则，如自觉收拾、整理物品。
活动准备：
头花，花环、篮子、塑料袋制作的去乃，小鸟的翅膀等道具，增添小姑娘独自在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。
指导要点：
1、出示材料，激发兴趣。
2、请一组幼儿示范表演。
3、提出分组表演的要求。
4、小组幼儿友好合作，有创意地表演故事《金色的房子》。
5、评价。
（1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿为大家示范表演。
（2）表扬爱护玩具，材料收拾，摆放有序的小组。