奥威亚AVA高清录播办法方案
AVA录播系统的图像跟踪调试文稿
板书调试
板书跟踪：除黑板外的其它 区域用屏蔽区全部屏蔽 返回“教师跟踪”调试画面， 在黑板上方用“板书”调试 的“0范围”与下面的黑板两 边对齐画四边形，不要与其 它区域重合 点击“左预设位”调摄像机 到右边中间位置，镜头倍数 放大到合适大小 点击“右预设位”调摄像机 到右边中间位置，镜头倍数 放大到合适大小
学生调试
老师面对学生，学生座位第一排最左边为左下角4，第一排最右边为 右下角3，最后一排最右边为右上角2，最后一排最左边为左上角1。 如当学生在左上角站起来时，学生左边和右边辅助摄像机能同时检测 到并显示出红色的检测框，那在黑色的检测区域就能出现一个红色的 亮点，点击一下左上角后面的1，然后在黑色的检测区内的亮点点击 一下，然后点击1后面的“预置位”在调试框内把站起来的人胸口位 置找一参照点放大最大，然后把镜头缩小到合适的特写镜头。然后调 试其它的四个点
学生跟踪辅助摄像机左 边和右边 使用”0”屏蔽区把学生坐下 后的画面屏蔽 使用其它的屏蔽区把天花和 其它的无学生区域全屏蔽， 留出学生站起后肩膀到头顶 的区域来当检测区域 左边为老师面对学生左手边 辅助相机，右边为老师面对 学生右手边镜头
录播系统图像跟踪主机安装调试
奥威亚(AVA)公司 2011-3-3
AVA图像跟踪主机
打开IE浏览器，输入 IP 169.254.178.179 安装控件 用户名：admin 密码：admin
教师跟踪
老师讲台区域用“跟踪区域” 内的“1定义”画四边形框起来 点击“左预设位”调拍摄相机 到左边中间位置，镜头倍数放 大到合适大小 点击“右预设位”调摄像机到 右边中间位置，镜头倍数放大 到合适大小 用屏蔽区屏蔽有干扰的地方如： 白板，投影幕，学生等 点击“教坛全景”调用板书镜 头调试2人以上在教坛区域的中 景 “移动速度”为跟踪老师拍摄 镜头的速度
奥威亚全高清录播系统参数
最终达到提高摄像质量的目的。教室灯先保证充足均匀，教室内四周做吸音处理，教室内四周装修保证平整，尽量没有 突出物，没有反先物体等。如有窗，做好窗的遮先处理。门如果较多，建议录诼过程中只开一扇后门，将讲台前的门封 闭。 其次保证教室内的照明和设备电源分离，避兊电磁干扰幵保证设备供电线路供电稳定，所有线路接地。
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4. 采用电子镇流器，防止普通电感镇流器的频闪对摄像机造成影响；
5. 灯具安装斱向应保证教师和学生看丌到灯先，即灯具长度斱向平行亍黑板；
6. 可在黑板前 1米的顶板上布置3 组黑板灯，中心一个，左右各一个，如果黑板较长，可考虑4 组戒5 组，规实际情冴
而定；
7. 对亍投影幕戒白板大屏前的灯先可单独设计开关，根据实际使用灱活开关控制；
三 灯管推荐配置
这里列丼飞利浦系列和欧司朗系列的几款灯管，目前市场上此类灯管种类繁多，垄号复杂，质量参差丌齐，建议参考下
列数据，选垄拘泥品牉戒垄号。
Philips
OSRAM
TLD-18/827/830/840/865 L-18W/827/830/840
2、装修建议
录播教室的建设会主要涉及到声先系统建设，简言之就是吸声和补先的装修。装修预算充足的情冴下可做录播教室 精装修，预算小的情冴下也建议做基本的吊顶、窗帘、灯先装修，尽量保证录播规频的优异的声先效果。
2.1 教室选型建议
录播教室的建设中，教室选垄是非常关键的基础环节，正确的教室选垄加配以合适的装修才能保证良好的录播效果。 汇集各斱面经验，给出如下建议，供参考。 选择矩形教室 选择矩形教室的宽度丌大亍8m，长度丌大亍12m。 a) 面积大意味着空间也大，声先装修的投入都会加大； b) 教室空间大，学生少时空间混响需要抑制，学生多时噪声需要抑制加大了声学装修的难度和投入，影响录制声音效果； c) 宽度大亍8m，摄像机拍摄角度发大，影响观感；
奥威亚视频会议录播
多媒体录播系统(A V A PROPRE 2HD)――――视频会议的完美补充广州市奥威亚电子科技有限公司/目录1.1应用分析 (2)1.2应用比较 (4)1.3连接示意图 (5)1.4产品介绍 (6)1.5基本拓扑图 (7)1.6产品主要功能 (7)1.6.1单流高清会议模式 (7)1.6.2双流双高清会议模式 (8)1.6.3实时直播 (9)1.6.4同步录制 (9)1.6.5在线点播 (10)1.6.6权限控制 (10)1.7产品主要性能 (10)1.8产品参数 (11)1.8.1性能特点 (11)1.8.2性能参数 (12)1.9设备清单 (13)1.1 应用分析在视频会议系统的建设上，或者在原有的视频会议的基础上，会议能够顺利结束之后，留下来的只有笔记本上面的几行字或者在参与会议人员的脑海中，但是能够保留多少分量的清晰？满足不了日益增长的，对视频会议的其他补充功能：录制功能、支持通过电脑演示的电子资料、同步直播。
A V A PROPRE 2HD 双流双高清录播系统实现新的功能，传统方式的高清视频会议系统与录播系统是一个完美的设计方案。
1、会议录制功能：现场直播时能够保持同步的录制，内置500GB的大容量存储空间，无限时的录制；录制后的内容能进行导出，整理、编辑及优秀内容的点播，满足用户教学/会议/培训资源的利用。
1）会议录制功能是一个很实用的功能。
参与过会议的人都会有这样的一个会议记录经历：用脑子记录、用笔记录、用录音设备记录；但是对于视频会议来说，只用这一些方式能够满足现在的需要吗？当然是不能够的。
整个的视频会议都需要记录下来，包括了会议种的所有视音频元素，演讲者电子化资料（ppt等等）、主会场、分会场，与会者等等方方面面。
完整的记录能够完整的保持会议的内容、也记录了会议所表达的精神。
2）会议录制功能能够体现很好的冗余功能，表现在两方面：一个是避免网络引起的会议中断；一个是减少了由于没有时间去参与会议的人员学习的机会。
AVA奥威亚-精品录播建设与应用解决方案【202004】
目录第一章需求背景 (2)第二章建设规划 (2)第三章预期效果 (3)第四章方案特色 (4)1.软硬件全嵌入式设计 (4)2.全自动跟踪录制 (4)3.视音频远程互动 (4)4.PoC摄像机一线通 (4)5.云聚合应用技术 (4)第五章方案设计 (4)5.1.整体设计 (4)5.2.录播系统 (5)5.2.1.系统介绍 (5)5.2.2.架构设计 (6)5.2.3.视频采集系统 (6)5.2.4.音频采集处理系统 (7)5.2.5.全自动跟踪系统 (7)5.2.6.导播系统 (7)5.3.资源管理应用平台 (8)5.3.1.平台介绍 (8)5.3.2.功能服务 (9)5.3.3.功能应用 (9)第六章方案扩展 (14)6.1.微媒体发布系统 (14)6.1.1.系统简介 (14)6.1.2.应用场景 (15)6.1.3.功能应用 (15)6.1.4.发布管理 (18)6.2.AVA直播云服务 (19)第七章售后服务内容 (20)第八章方案清单 (21)第一章需求背景国家教育部为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育信息化目标任务、全面深入推进“十三五”教育信息化工作，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中再次强调了积极推动管理平台与资源平台的深入应用与协同发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，全面推进“优质资源班班通”、继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。
同时在2018年全国教育信息化工作会议上，教育部副部长杜占元做了题为《加快融合创新发展让教育信息化2.0变为现实》的主题报告，报告中明确了坚持“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”的基本原则，要准确把握“三全两高一大”的目标任务，深刻理解“三个新模式”的内涵本质。
奥威亚全高清录播应用方案
第一章概述1.1项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。
随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。
学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。
系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。
学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。
1.2用户需求分析结合系统功能描述系统的应用范围拟建设一套以×间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。
通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。
通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。
把优质教师的授课资源通过录播教学系统（精品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。
制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。
加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。
发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。
科学校区东塔703奥维亚自动录播使用流程操作说明
全程录播教室操作规程1、后门不开，所有人员从前门进，铁门钥匙在教师管理中心，白木门钥匙在西塔106多媒体教室管理中心凭证件领取2、开灯，关闭所有窗帘，开总闸，开电视（开关在电视侧面）3、用手对着讲台AVA KP-Ⅵ面板总电源长按听到嘀一声响，放手，AVA KP-Ⅵ面板电源系统灯亮起4、再打开讲台下柜子门开启电脑，密码1234565、只课程讲授（不录制课程）时，长按投影按键3秒钟放手，听到嘀一声响，开投影机。
需要课程录制时，不得使用投影（投影风扇声音太大，影响最终效果），只能使用电视机，电视机开关在电视机左侧面6、如需要录制课程，开启录播系统，请按住讲台AVA KP-Ⅵ面板“录播开关”键3秒钟放手，听到嘀一声响，指示灯在闪烁，等待指示灯不闪烁后，录播系统开启7、开始自动录制方法，请按住讲台AVA KP-Ⅵ面板“录制”键两秒，指示灯亮起来，全自动录制就启动8、课程录制结束，请按住讲台AVA KP-Ⅵ面板“录制”键两秒，指示灯灭起来，全自动录制结束9、下载刚录制完毕课程：打开IE浏览器，输入115.158.93.132（或者在浏览器“收藏”栏目里访问），用户名密码都是admin，进入界面点击“录制管理”，选取最上面一条选择下载，弹出窗口选择保存，选择保存路径后点击“立即下载”10、课程结束后，直接关闭电脑；如果使用全自动录播系统请先把讲台AVA KP-Ⅵ面板“录播开关”键按住两秒放手，没有使用录播系统不必操作录播开关键；按大屏投影开关按键关闭投影机；再按住讲台AVA KP-Ⅵ面板电源系统键两秒放手，看到讲台AVA KP-Ⅵ面板电源系统灯在闪烁，等2分钟AVA KP-Ⅵ面板亮红色指示灯，系统关闭完毕11、课程结束后，教师负责督促学生及时离开教室，关好门窗、空调、锁好门，并将钥匙交还西塔106。
现代教育技术中心2014年1月。
4-16-奥威亚移动录播方案(含清单价格)资料
第一章第二章第十一章概述拟建设一套高清移动录播系统，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。
制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。
加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。
发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。
第十二章移动录播方案设计12.1便携式录播系统设计12.1.1系统结构图全高清自动跟踪录播系统由录播主机、摄像机以及声音系统组成。
见图2.3.2：图2.3.2移动录播系统图从系统结构上看，多台高清摄像机连接到高清录播主机，用户可以接入一台肩扛摄像机，便于灵活拍摄。
多台摄像机和教师课件电脑信号通过录播主机实时导播控制，实现对高清图像视频进行录制和直播。
教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶全向拾音话筒采集，直接输入到录播主机数字化处理模块，经过处理调整提供直播和录音。
精品文档12.2各子系统功能在A V A产品系列中，录播产品由录播硬件平台系列和软件平台系列两大部分组成，移动录播系统作为整体录播系统的补充设备，其使用特点更主要的是体现系统灵活、快捷的安装使用和携带，但录播的主要功能和技术指标必须和固定录播系统一致，甚至高于固定录播系统。
12.2.1录播中心子系统录播中心是录播系统主要子系统，所有其它子系统的工作目的都是为了能录制到生动有趣的课程图像，录播中心主机采用一体化硬件设计，稳定可靠、操作便捷，硬件结构精简美观，同时集数据采集、视音频编码、支撑软件平台的内嵌（录播系统软件）、数据处理发布、存储、应用管理于一体。
录播中心子系统包含有多个功能模块：录播管理模块、流媒体直播应用模块、点播应用模块、导播应用模块、流媒体编辑应用模块。
奥威亚6HD录播系统方案
智慧课堂实验室录播系统方案广州市奥威亚电子科技有限公司目录智慧课堂实验室录播系统................................................................................................... - 1 -方案....................................................................................................................................... - 1 -前言.................................................................................................................................................. - 4 -第1 章.项目概述.......................................................................................................... - 5 -1.1建设需求............................................................................................................................ - 5 -1.2设计原则............................................................................................................................ - 6 -第2 章.方案设计.......................................................................................................... - 7 -2.1设计思路............................................................................................................................ - 7 -2.2设计功能效果.................................................................................................................... - 7 -2.3系统部署设计.................................................................................................................... - 9 -2.3.1智能录播室布局示意图 ............................................................................................ - 9 -2.3.2智能录播室讨论模式示意图 .................................................................................. - 10 -2.3.3智能录播系统架构示意图 .......................................................................................- 11 -2.3.4部署说明...................................................................................................................- 11 -第3 章.录播系统功能.. (13)3.1录播系统管理软件平台 (14)3.1.1全智能导播系统 (14)3.1.2课程录制系统 (16)3.1.3课堂直播点播系统 (17)3.1.4鼠标点击跟踪 (20)3.1.5管理系统 (21)3.2图像识别智能跟踪系统 (22)3.2.1图像识别智能跟踪简介 (22)3.2.2图像跟踪技术原理 (25)3.2.3教师智能跟踪摄像 (27)3.2.4学生场景高速定位摄像 (29)第4 章.教学视频资源管理系统 (30)4.1应用概述 (30)4.1.1技术方向 (31)4.2系统架构 (32)4.3系统功能应用 (32)4.3.1系统管理模块 (33)4.3.2资源管理模块 (34)4.3.3多级平台部署 (34)4.3.4分级分域管理 (35)4.3.5立体资源点播 (36)4.3.6教研互动、在线辅导 (36)4.3.7在线课堂点评（教学点评） (37)4.3.8教学课堂发布功能（直播、点播） (38)4.3.9名师大讲堂 (38)4.3.10校园网络电台 (38)4.3.11虚拟切片检索 (39)第5 章.产品介绍 (40)5.1AVA PROPRE 6HD录播系统 (40)5.2AVA ITS 1000图像跟踪系统 (43)5.3AVA IAM-1208数字音频处理器 (44)5.4AVA CAMPUS-II-MF多媒体中央控制系统 (47)5.5AVA AT-680 专业拾音话筒 (50)5.6AVA HD-100s 高清彩色摄像机 (51)第6 章.环境装修的合理化建议 (53)第7 章.售后服务计划及培训 (56)7.1设备安装、调试 (56)7.2保修与服务承诺 (57)7.3售后服务响应时间 (57)7.4质保期后的服务承诺 (58)前言“明天的资本，就是智慧。
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精心整理方案概述需求分析学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。
但就目前而言，课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。
同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求，发挥名师课程优势，利用信息化手段，提升教师整体教学技能，并建设优质●●●➢➢微课智能制作，提升教育创新软实力自主研发的虚拟切片技术，可将常态化视频虚拟分割为若干个微课，让教师学生可以更随意获取微课，进行学习，还能借助移动客户端进行个性化移动学习。
➢促进教师专业发展，提高教师教学技能教学视频不仅能给学生进行课后学习，也可以给老师进行教学技能的学习。
自主研发的S-T行为分析图，能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯，从而提升自身教学技能。
➢节省成本，智能录制优质视频录播系统能智能完成课堂的自动录制，无须任何人力投入，即可全自动拍摄完课堂视频，从而避免传统录制，带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。
方案设计方案组成1.1.1系统架构图1.1.2产品组成老河口市新一中拟建设一间标准录播课室，一间观摩室，并在观摩室中部署教学视频应用云平台（标准版）。
➢➢12V，➢智能切换技术，避免镜头的跟拍或跟丢，避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般的体验。
➢ST分析技术在获得课堂视频的同时，自动采集生成记录大量名优教师教学习惯的行为数据，为年轻教师的模仿学习提供前沿技术支持，该项技术获得专利相关证明。
➢虚拟切片技术该技术是一项由录播设备及平台软硬结合的技术，用户可在录制完视频后，由平台自动生成知识点微课、教学环节微课，大大降低传统微课制作的难度。
3.2.2品牌服务优势➢十年专业录播品牌从2004年开始，奥威亚专注与录播系统的研发。
经过十年的经验和技术的积淀，结合了众多客户提出的意见和建议，现如今已研发出高稳定性的录播设备；并且根据教学视频录制的习惯，制定最新的全自动跟踪拍摄机制。
➢遍布全国服务团队奥威亚在全国各地级市都设有办事处。
目前全国有30个营销中心和办事处，员工超过300人，具有完善售前、售中以及售后的技术服务体系。
方案介绍教学视频资源管理系统应用功能介绍本项目方案中将由教学视频资源管理系统（以下统称教学视频应用服务云平台），结合录播1、2、3、4、1、2、行为数据，形成曲线数据图表。
通过曲线图表直观表现，为评课专家的教学行为分析提供客观数据。
3、多媒体评论模块：视频直播时不仅可以进行文字评论，还可以录制语音进行评论，操作简便。
4、视频直播模块：类似于门户网站直播，无需登录、预约即可浏览。
单个转发服务器可支持不少于800路的直播。
5、权限控制管理：根据不同角色的操作习惯，不同用户设定不同的个人空间，对应不同的功能模块，方便用户使用。
6、多终端学习：平台支持在Windows、iOS、Android等系统的设备进行学习，同时还针对移动设备开发客户端，真正实现随时随地多终端学习。
7、实时编辑模块：在人工导播的模式下进行视频录制时，支持实时加入LOGO、字幕等素材，所见即所得，实现实时编辑，无需后期非编处理。
8、图像跟踪模块：采用最先进的图像跟踪技术，判断老师和学生的每一个动作，自动进行跟踪切换。
老师与学生均不需要佩戴任何设备，实现常态化授课。
9、多维视频点播管理：以多种维度将所有视频文件进行归类，有条不紊，方便用户进行点播。
10、高精准内容检索：平台内置搜索引擎，输入相应信息，平台中相关的教学视频、知识点等一览无遗。
11、高效个人管理空间：不同用户，设定不同功能的个人空间。
并根据不同身份的用户的操作习惯，显示友好的个人空间界面，个人关注项、预处理事项完全展现。
录播系统功能介绍4/手动3最终所有的视、音频均传送到录播主机中进行编码处理，可通过平台进行实时点播。
同时会生成标准MP4文件，保存在录播主机中，供后期再次编辑或上传到平台进行点播。
4.技术特点软件硬件全嵌入式设计：全新嵌入式架构，录播主机基于Linux系统，专机专用，完全脱离Windows系统，不用担心微软的操作系统是否停止更新及受到其他病毒的侵袭。
嵌入式架构可降低设备故障率，录播主机的供电只需12V，低能耗、低发热。
●多路1080P50fps/60fps并发处理：●智能切换图像识别拍摄技术：智能切换技术，使用镜头切换效果代替传统镜头摇摆跟拍效果，避免镜头的跟拍或跟丢，避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般的体验。
●首创B/S远程导播平台：远程导播技术可以实现我校管理员在任何校园网络可达的地方，通过电脑即可实现远程专业导播功能。
●高智能数字音频处理：将课室内多路音频信号，如拾音话筒、领夹麦克风、电脑音频等进行智能混音处理，对环境音进行降噪处理，对人声进行自动增益处理，以达到音频录制效果的最优化。
●通过控制面板上的按钮，教师可实现一键式操作，轻松“开始”“停止”课堂教学视频录制。
5.主要产品技术特性1)高清录播主机●实时直播/同步录制、在线点播、实时导播、自动跟踪。
●采用标准流媒体文件格式MP4，适合通用播放器或嵌入网页播放方式。
●主机可同时输入6路1080P/50/60高清视频信号，其中包括多路本地高清摄像机及VGA和HDMI电脑信号；●手动录播方式：由管理人员在导播界面进行切换控制。
●全自动录播方式：与自动跟踪系统、自动切换系统无缝组合，实现全自动录播。
●远程和本地导播技术、带有预监、特技、鼠标点击跟踪等多种功能。
●数字接口HDMI实时直播环出，支持自动/手动方式设置HDMI分辨率。
●支持切换特技效果，拉幕、淡入淡出等等，支持字幕,支持静态、动态台标/LOGO。
2)图像跟踪主机●可以自动识别目标位置、并动态控制摄像头跟踪拍摄，实现教师跟踪和板书跟踪，确保教师和板书特写画面，以及教师在课室范围内任意位置准确、实时拍摄。
●一体化硬件设计，设备高度1U，稳定可靠，采用图像识别技术跟踪；●支持多路摄像的跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区以及板书区；支持阶梯教室跟踪，不会因为前后座位高度的差异导致跟踪混乱。
3)音频处理器●Input多种输入源选择8路输入/4路输出可选择多种电平的音源输入，为电容式话筒提供48V的供电。
●AGC自动增益控制自动提升和压缩话筒音量，使之以恒定的电平输出。
●AVC回声消除全新的自适应式回声消除功能，无需人工调试。
●AFC声反馈啸叫消除采用自适应处理的方式对现场扩声系统的啸叫进行有效的消除；●ANC自动噪声消除自动噪声消除根据环境的声场变化自动进行噪声消除。
4)高清云台摄像机HD-300S性能特点：◆低照度解像能力强，特别适合于照明一般的会议室/课室等场所。
◆最大分辨率达到1920x1080，输出帧频最高可达60/50帧/秒。
在保证高清晰度的同时，重点满足了对画面流畅性的需求。
◆同时应用了2D和基于运动估计的3D降噪算法，采用新一代低噪声传感器，有效降低了噪声。
◆独特的基于人眼模型的Iridix曝光动态控制算法，使画面曝光均匀，层次感强。
◆传感器支持WDR(宽动态范围)，在有强烈明暗反差的环境下(如逆光)，能够清晰捕捉成像所有景物。
◆光学变焦可以达到18倍。
◆丰富完善的接口：同时提供YPbPr模拟分量接口、DVI(HDM)接口、广播级3G－SDI接口，尤其是3G－SDI接口支持1080P/60高清数字视频信号通过单根同轴电缆传输。
◆红外遥控器信号透传功能。
5)高清场景摄像机EHD-202SN性能特点：◆低照度解像能力强，特别适合于照明一般的会议室/课室等场所。
◆图像分辨率达到1920x1080，输出帧频最高可达60/50帧/秒。
在保证高清晰度的同时，重点满足了对画面流畅性的需求。
◆采用了350万像素1/2.7COMS感光器件，总像素达到354万。
◆传感器支持WDR(宽动态范围)，在有强烈明暗反差的环境下(如逆光)，能够清晰捕捉成像所有景物。
◆支持自动/手动白平衡调节，自动/手动曝光调节(光圈、快门、增益)，固定聚焦。
◆支持抗闪烁功能，◆支持2路HD－SDI输出接口，1080P/60高清数字视频信号可通过单根同轴电缆传输。
◆支持网络输出，支持H.264视频、AAC音频；◆控制方式支持RS-422/RS-485接口、VISCA协议。
6、AVAAT-680拾音器本产品是一款短小精致的干涉电子管麦克风。
卓越的方向性和精巧的设计，稳定的高清晰度和反馈噪声抑制功能，成为适用于电影、广播和电视领域的全能型麦克风。
技术参数单体：背极式柱极体指向性：超心型/叶型频率响应：40-20,000Hz灵敏度：-38dB±2dB(1dB=1V/Pa@1KHz)阻抗：500Ω信噪比：70dB,1kHzat1Pa等效噪音级：13dB（A加权）最大声压级：1kHz条件下132dB动态范围：106dB,1kHzatMaxSPL幻象电源：48VDC,2mA连接端：XLRM三针公卡侬观摩室介绍1.1.7观摩室布局4张123●顶尖的研发技术团队及完善的产业布局，快速成为国内录播产业领导品牌。
●企业现状目前，AVA已在全国设立了27个分支机构，拥有精英团队300人，业务用户遍及全国各地，产品涵盖录播系统、跟踪系统、庭审\审讯系统等视音频采集与传输设备。
同类应用案例标准录播教室应用方案（普教）——以北京人大附中西山学校为例【项目需求】北京人大附中西山学校是第一所也是唯一一所被认证为“苹果杰出教育项目学校(AppleDistinguishedProgramSchool)”的公办完全中学。
为解决学校的优质教学资源整合，推进全自动精品课程的建设，同时满足兼容苹果系统的需求，北京人大附中西山学校采用了AVA 的标准录播室方案。
【建设内容】北京人大附中西山学校以一间高清录播课室为基础，实现与多媒体会议厅的双向交互，并通过网络互动形式实现校内外教学资源共享。
【应用效果】项目建成后，西山学校利用录播教室大量制作视频资源，并通过AVA云平台的交互功能，开展多次互动教学教研活动，其高清视频不仅支持了本校特色的苹果设备，还同时兼容安卓系统携手。