少先队辅导员说课稿终审稿)
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是少先队活动课。
一、说活动背景少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。
少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
在新时代背景下，培养少先队员的光荣感和组织归属感，增强少先队员的责任感和使命感，具有重要的意义。
二、说活动目标1、知识目标让队员们了解少先队的历史、队旗、队徽等基本知识，增强对少先队组织的认识和理解。
2、能力目标通过活动，培养队员们的自主学习能力、团队协作能力和表达能力。
3、情感目标激发队员们对少先队组织的热爱之情，增强队员们的光荣感和组织归属感。
三、说活动准备1、组织队员们收集有关少先队的资料，如历史、队旗、队徽等。
2、准备相关的图片、视频等多媒体素材。
3、排练节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱等。
4、准备活动所需的道具，如红领巾、队旗等。
四、说活动过程（一）导入部分通过播放一段激昂的少先队队歌，营造出浓厚的活动氛围，引出本次活动的主题。
（二）知识讲解1、利用多媒体展示少先队的历史，让队员们了解少先队的发展历程。
2、介绍队旗、队徽的含义和象征，让队员们明白其重要性。
（三）互动环节1、组织队员们进行知识问答，巩固所学的少先队知识。
2、开展“我心中的少先队”主题演讲，让队员们表达对少先队的热爱。
（四）实践活动1、举行入队仪式的模拟演练，让队员们亲身体验入队的庄严时刻。
2、组织队员们进行志愿服务活动，培养他们的社会责任感。
（五）总结升华1、请队员们分享本次活动的收获和感受。
2、辅导员对活动进行总结，鼓励队员们在今后的学习和生活中，以实际行动践行少先队的精神。
五、说活动延伸1、开展“优秀少先队员”评选活动，激励队员们积极进取。
2、组织队员们定期开展主题队会，不断深化对少先队的认识和理解。
六、说活动效果通过本次活动，队员们对少先队的历史、队旗、队徽等知识有了更深入的了解，增强了他们的光荣感和组织归属感。
少先队辅导员说课稿
少先队辅导员说课稿（基本流程包括六项）《心中的领巾永远红》说课稿我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》一、说班会主题：本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。
同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二说设计背景：我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。
为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
三、说活动目的：1:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
四、说设计理念：主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时, 也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。
一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。
在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：1. 巧定主题。
我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以红领巾”为切入点，以热爱祖国，不忘师恩”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是××小学××班的××老师。
今天，我给大家带来的是一堂少先队活动课——《培养少先队员良好品格的重要性与方法》。
一、选题意义身为少先队辅导员，我们既要关注学生的学习成绩，也要注重他们的品德培养。
作为中小学校园文化建设的重要组成部分，少先队活动能够帮助学生养成良好的品格习惯，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
因此，本次课程旨在通过活动课教授少先队员良好品格的重要性与培养方法，引导他们树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点和难点1.教学重点：(1)明确少先队员良好品格的内涵与作用；(2)针对培养不同品格的方法和策略。
2.教学难点：(1)培养学生正确的人生观和价值观；(2)制定活动并引导学生积极参与。
三、教学过程1.导入（5分钟）活动开始前，我会向学生们问好，然后展示一张少先队员善良、诚实、勇敢等品格的图片，用以引导学生们讨论与品格相关的话题。
通过这个环节，我们能够让学生们对主题有一个初步的了解。
2.理论知识讲解（15分钟）通过投影仪，我将展示一些有关良好品格的视频和图片，让学生们对少先队员的良好品格有更深入的了解。
同时，我会与学生们一起探讨少先队员应该具备的品格特征和他们对这些品格的理解。
透过讲解与互动，我们能够使学生们更加理解品格的重要性。
3.活动展示（25分钟）在这个环节，我会组织学生开展一系列与品格相关的活动。
例如，分小组进行角色扮演，让学生扮演不同品格的角色并表演相关情境；组织学生参与“品格达人大挑战”竞赛，通过问答等形式检验学生对品格的了解。
这些活动将激发学生们的积极性，帮助他们在实践中理解品格的培养方法与技巧。
4.活动总结（5分钟）在活动结束之前，我会请学生们围绕本次活动的收获进行总结发言。
我会鼓励他们积极表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
四、教学手段和教学资源本次课程将采用多种教学手段和教学资源，包括投影仪、文本资料、图片、视频以及教师的讲解和学生的互动等。
qfpikAAA少先队辅导员说课稿
q f p i k A A A少先队辅导员说课稿work Information Technology Company.2020YEAR少先队辅导员说课稿-------学习身边的好榜样尊敬的各位老师、辅导员同仁们：大家好！我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标本节课适合六年级，要达到四个活动目标：1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程整个主题队会活动由四大版块组成：1.什么是榜样；2．你知道哪些榜样; 3.身边的榜样; 4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
少先队优秀说课稿
少先队优秀说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“如何培养少先队员的责任感”。
一、说教材（一）教材分析培养少先队员的责任感是少先队工作的重要内容之一。
责任感是一个人在社会中立足和发展的基础，对于少先队员来说，从小培养责任感有助于他们树立正确的价值观和人生观，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
（二）教学目标1、让少先队员们明白责任感的重要性。
2、帮助少先队员们树立正确的责任意识，明确自己在不同场景中的责任。
3、引导少先队员们学会在日常生活中践行责任，养成负责任的行为习惯。
（三）教学重难点1、重点：让少先队员深刻理解责任感的内涵和重要性。
2、难点：如何引导少先队员将责任意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒地践行。
二、说学情当前，少先队员们大多生活在较为优越的环境中，部分队员可能存在自我中心、缺乏责任感的现象。
他们对于责任的认识可能较为模糊，需要通过具体的事例和活动来加深理解。
三、说教法1、案例分析法：通过讲述生动的案例，让少先队员们直观地感受责任感的体现和重要性。
2、小组讨论法：组织少先队员们进行小组讨论，促进他们之间的思想交流，共同探讨如何培养责任感。
3、情境创设法：创设各种情境，让少先队员们在情境中体验责任，增强他们的责任意识。
四、说学法1、自主探究：鼓励少先队员们主动思考，自主探究责任感的相关问题。
2、合作学习：通过小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神和责任感。
五、说教学过程（一）导入通过播放一段有关责任感的视频，如一位小学生主动扶起摔倒的老人，引出本节课的主题——责任感。
（二）讲解1、什么是责任感通过具体的事例，向少先队员们解释责任感的定义，即对自己、他人和社会承担的义务和责任。
2、责任感的重要性列举一些成功人士因为具有强烈的责任感而取得成就的例子，让少先队员们明白责任感对于个人成长和社会发展的重要性。
（三）小组讨论将少先队员们分成小组，讨论以下问题：1、在学校、家庭和社会中，我们分别有哪些责任？2、当我们面对责任时，可能会遇到哪些困难？如何克服？（四）情境模拟创设几个情境，如班级卫生无人打扫、公共场合有人破坏公物等，让少先队员们进行角色扮演，思考并展示在这些情境中应该如何承担责任。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动课”。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动效果预测这几个方面来进行阐述。
一、活动背景少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
在当今社会，培养少先队员的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感显得尤为重要。
然而，随着社会的发展和信息技术的普及，少先队员们面临着各种各样的诱惑和挑战，如沉迷网络游戏、缺乏团队合作精神等。
因此，开展有针对性的少先队活动，引导少先队员树立正确的价值观和人生观，是我们少先队辅导员的重要职责。
二、活动目标1、知识与技能目标让少先队员了解少先队的历史和基本知识，掌握少先队的队礼、队歌、队旗等。
培养少先队员的组织纪律性和团队合作精神，提高自我管理能力。
2、过程与方法目标通过开展主题活动、小组讨论、实践操作等形式，让少先队员在亲身体验中感受少先队的魅力。
引导少先队员学会观察、思考和解决问题，提高创新能力和实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发少先队员的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
培养少先队员的社会责任感和奉献精神，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的远大志向。
三、活动准备1、辅导员准备收集有关少先队的历史、知识和图片资料，制作多媒体课件。
准备少先队队旗、队徽、队歌等相关物品。
2、队员准备查阅有关少先队的资料，了解少先队的发展历程。
练习少先队队礼、队歌等。
四、活动过程1、导入环节（1）播放一段少先队活动的视频，让队员们感受少先队的活力和魅力。
（2）提问队员们对少先队的了解程度，引发队员们的兴趣和思考。
2、知识讲解（1）辅导员通过多媒体课件，向队员们讲解少先队的历史、性质、宗旨和任务。
（2）介绍少先队的队旗、队徽、队礼、队歌的含义和规范要求，并进行示范和指导。
3、小组讨论（1）将队员们分成小组，围绕“如何做一名优秀的少先队员”这一主题展开讨论。
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少先队辅导员说课稿[推荐5篇]第一篇：少先队辅导员说课稿少先队辅导员说课稿-------学习身边的好榜样尊敬的各位老师、辅导员同仁们：大家好！我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标本节课适合六年级，要达到四个活动目标：1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程整个主题队会活动由四大版块组成：1.什么是榜样；2．你知道哪些榜样;3.身边的榜样;4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
第二板块：你知道哪些榜样？在学生明白榜样就是值得学习的人和事后,听榜样故事《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》,学生从这些英雄故事中感受榜样的优秀品质。
少先队辅导员说课稿(优.选)
告别金色童年、踏入七彩青春张湾二中少先队活动课说课稿尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家下午好！我是4 号参赛选手，张湾二中的米海。
今天我说课的主题是《告别金色童年、踏入七彩青春》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动课背景：七年级新生从小学进入初中，要迅速成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡。
在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。
为了让新同学们迈好初中第一步,我们为七年级新生召开了少先队活动课《告别金色童年、踏入七彩青春》.二、说设计理念：七年级新生进入新的环境，所有的一切都是新的：新的环境、新的老师、新的同学、新的课程和学习方法、新的作息时间等等、所有的一切都可以用一个“新”字来概括。
面对所有的新鲜，新学生的心里除了好奇之外，最大的需要可能就是通过各种途径迅速的了解身边的一切，好去适应这个陌生的新环境。
作为负责学校宣传和思想教育的我们，这个时候抓住学生好奇心最强的时机，宣传优秀的人物事迹，倡导学校优良的传统，颁布学校的规章制度和要求，帮助学生适应新的学习和生活，就成新生稳定工作的重要组成部分了。
三、说活动目标：本节活动课要达到三个目标：1．通过活动帮助学生了解张湾二中学生一日常规、作息时间和学校分布。
2．教学生学会适应环境、与人为善、努力学习，为创建优秀班集体和树立良好校风做出自己的贡献。
3、了解学校优秀学生的生活和学习中值得自己学习的地方，树立向榜样看起的信念。
四、说活动准备：1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。
3、红领巾、队旗等教具。
4、精心制作的多媒体课件五、说活动过程：整个主题队会活动由四大版块组成：1、理论剖析——感知价值；2、情境创设——认知价值；3、深入研讨——领悟价值；4、快乐宣誓——品味价值。
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少先队辅导员说课稿文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
少先队辅导员说课稿-------
学习身边的好榜样
尊敬的各位老师、辅导员同仁们：
大家好！
我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景
习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标
本节课适合六年级，要达到四个活动目标：
1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！
3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备
1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程
整个主题队会活动由四大版块组成：
1.什么是榜样；
2．你知道哪些榜样
; 3.身边的榜样
; 4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？
在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
第二板块：你知道哪些榜样？
在学生明白榜样就是值得学习的人和事后,听榜样故事《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》,学生从这些英雄故事中感受榜样的优秀品质。
第三板块：身边的榜样。
这一板块以《“身边的榜样”表彰会》的形式，让学生夸夸身边值得学习的人和事，学生在自己的周围找到了榜样，发现了身边同学乐于助人、勇于付出、学习认真、诚实守信等闪光点，赞美别人肯定别人，为下一板块做好铺垫。
第四板块：如何学习榜样
这一板块有三个环节，一是学生欣赏小品《脚踏实地学雷锋，天天都是三月五》后自主交流怎样学习榜样，发表看法后学生明白学习榜样，不是单纯用嘴巴说说，也不是只有在三月五日这一天去学习，只有脚踏实地，从身边的小事做起，每日做起，才是真正的向榜样学习！二是主持人抛出问题“你想成为的榜样是什么样的？”学生利用手中的目标纸，把想要成为的“榜样”和准备付出的努力写下来，交流后把手中的目标纸贴到目标墙上。
三是欣赏合唱《好榜样》，主持人
小结：有榜样的地方，就有进步的力量！让我们与榜样同行，创造美好明天！
以上三个环节由浅入深，层层递进，充分调动了队员的多种感官参与活动，促进了身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动课的目标。
最后辅导员进行总结：同学们，今天的主题队会开得非常成功，我向你们表示热烈的祝贺。
通过这次主题队会，我们深深地感到，你们都具有发现身边榜样的眼睛，同时也具有会学习、能学习榜样的精神、动力、方法!希望同学们像“目标”墙上说的一样，不仅说得响亮，更要做得漂亮！祝愿你们不断进步，早日成为自己心中的那个榜样！
总之，本次活动不仅让队员了解了英雄榜样，更让学生明白榜样就在身边，榜样不是喊口号，应脚踏实地，从实际小事做起！
以上，就是我对《学习身边的好榜样》这节少先队活动课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。
谢谢大家！。