少先队说课稿整理《学会感恩》
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义2. 身边的感恩事例3. 学会感恩的方法与技巧4. 感恩行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事，激发感恩之情。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动，提高人际交往能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的感恩经历。
2. 案例分析法：通过分析身边的感恩事例，让学生深入理解感恩的意义。
3. 行动计划法：引导学生制定感恩行动计划，将感恩付诸实践。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体环节：a. 讨论：让学生分享自己身边的感恩事例，互相交流感受。
c. 行动计划：让学生制定自己的感恩行动计划，明确感恩的目标与方向。
4. 课后作业：布置一道关于感恩的家庭作业，让学生将课堂所学应用于实际生活。
六、教学评价1. 学生能够清晰地理解感恩的概念，并能够举例说明。
2. 学生能够通过分享个人经历，展示他们已经能够将感恩的态度应用到日常生活中。
3. 学生能够参与讨论，提出具体的感恩行动计划，并在课后执行。
4. 学生能够在反思中体现出对感恩认识的深化和个人成长的意识。
七、教学资源1. 感恩相关的文章、故事、视频等资料。
2. 感恩行动计划表单。
3. 讨论指南或问题提示。
八、教学环境1. 教室环境应布置得温馨、舒适，以促进学生的开放和分享。
2. 确保多媒体设备正常运行，以便展示教学资料。
3. 准备白板或黑板，以便于学生记录关键点和分享想法。
九、教学注意事项1. 确保讨论环节的平等性，让每个学生都有机会发言。
2. 教师应积极倾听学生的分享，并给予适当的反馈和鼓励。
3. 在分享感恩事例时，要注意保护学生的隐私和敏感信息。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：理解感恩的含义1.1 引入话题：通过一个真实的故事或名人的感恩经历，引发学生对感恩的思考。
1.2 讲解感恩的含义：解释感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激和回报的心态和行为。
1.3 讨论感恩的重要性：引导学生认识到感恩对于个人成长和人际关系的重要性。
第二章：培养感恩的心态2.1 分享感恩的方法：介绍一些实用的感恩方法，如每天写感恩日记、向帮助过自己的人表达感激等。
2.2 小组活动：学生分组，分享彼此感恩的经历和感悟，互相学习和鼓励。
2.3 反思自己的感恩态度：让学生思考自己在生活中是否经常表达感恩，有哪些可以改进的地方。
第三章：感恩父母3.1 引入话题：通过一个关于父母付出的例子，引发学生对父母感恩的思考。
3.2 分享父母的付出：让学生分享父母在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
3.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向父母表达感恩之情。
第四章：感恩老师4.1 引入话题：通过一个关于老师付出的例子，引发学生对老师感恩的思考。
4.2 分享老师的付出：让学生分享老师在学校中为他们所做的一些具体的事情。
4.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向老师表达感恩之情。
第五章：感恩朋友5.1 引入话题：通过一个关于朋友付出的例子，引发学生对朋友感恩的思考。
5.2 分享朋友的付出：让学生分享朋友在日常生活中为他们所做的一些具体的事情。
5.3 表达感恩之情：引导学生用自己的话语或行动向朋友表达感恩之情。
第六章：感恩身边的陌生人6.1 引入话题：通过一个关于陌生人帮助的例子，引发学生对身边陌生人感恩的思考。
6.2 分享陌生人的帮助：让学生分享在日常生活中陌生人向他们提供帮助的一些具体事情。
6.3 表达感恩之情：引导学生学会用自己的话语或行动向身边的陌生人表达感恩之情。
第七章：感恩自然和社会7.1 引入话题：通过一个关于自然和社会赐予的例子，引发学生对自然和社会感恩的思考。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景及目的1.1 班会背景在现代社会，许多学生过于关注自己的需求和利益，忽略了身边人的关爱和付出。
学生需要学会感恩，珍惜身边的人和事。
1.2 班会目的第二章：活动准备2.1 准备素材收集关于感恩的故事、名言警句和实例，制作成PPT或黑板报。
2.2 准备活动道具准备一些感恩卡片、感恩礼物等道具，用于活动环节。
第三章：活动过程3.1 导入环节以一个感恩的故事或名言警句作为导入，激发学生的兴趣和思考。
3.2 主体环节通过PPT或黑板报，展示关于感恩的内容，引导学生了解感恩的重要性。
3.3 活动环节开展“感恩接力”活动，让学生写下自己对身边人的感恩之情，并将感恩卡片传递给相应的人。
3.4 分享环节邀请几名学生分享自己的感恩心得，引导其他学生从中学习和借鉴。
3.5 总结环节总结本次班会的收获，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行感恩。
第四章：活动注意事项4.1 注重情感教育在活动中，注重培养学生的情感，让他们真正体会到感恩的意义。
4.2 激发学生参与鼓励所有学生积极参与活动，表达自己的感恩之情。
4.3 及时引导和反馈在活动过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予引导和反馈。
第五章：活动延伸5.1 制定感恩计划鼓励学生制定感恩计划，养成每天感恩的好习惯。
5.2 家庭作业布置一道关于感恩的家庭作业，让学生深入了解感恩的重要性。
5.3 持续关注教师要持续关注学生的感恩行为，及时给予表扬和鼓励。
第六章：活动步骤分解6.1 第一步：开场介绍教师简要介绍班会主题，阐述感恩的重要性和本次班会的目的。
6.2 第二步：观看感恩视频播放一部感人的感恩视频，让学生初步感受感恩的力量。
6.3 第三步：分享感恩故事邀请学生分享自己身边的感恩故事，引导其他学生思考感恩的意义。
6.4 第四步：互动游戏开展一个关于感恩的互动游戏，让学生在游戏中体验感恩的情感。
6.5 第五步：讨论感恩行动分组讨论如何在日常生活中践行感恩，将感恩之情付诸行动。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、生活等3. 感恩的方式与行动4. 感恩的故事分享与讨论5. 感恩的心行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深刻理解感恩的意义，学会表达感恩之情，培养感恩之心。
四、教学方法1. 说教法：通过讲解、阐述感恩的意义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中感悟感恩之道。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，引导学生付诸实践。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体部分：a. 分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
b. 分组讨论，让学生分享自己的感恩心得，互相启发。
c. 引导学生思考如何在生活中表达感恩，培养感恩之心。
3. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，明确感恩的方向。
4. 布置作业：制定感恩的心行动计划，要求学生在日常生活中践行感恩。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对感恩概念的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作和分享意愿。
3. 行动计划：检查学生制定的感恩行动计划的可行性和实施情况，评估他们将感恩理念转化为行动的能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的看法，以便进行教学调整。
七、教学资源1. 感恩故事集：收集各种感恩的故事，包括名人名言、真实案例等，用于激发学生的感恩情感。
2. 感恩行动手册：提供一份行动手册，指导学生如何制定和实施感恩行动计划。
3. 反馈问卷：设计一份简单的问卷，用于收集学生对班会效果的评估和建议。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教材分析二、学情分析学生在日常生活中往往忽略了身边的人和事，对于父母的养育之恩、老师的教导之恩、同学朋友的帮助之恩等缺乏认识。
通过本次班会，让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养感恩的情感和行为。
三、教学目标1. 知识目标：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
四、教学重点与难点重点：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
难点：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
五、教学方法1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考感恩的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
3. 实践活动法：设计感恩实践活动，让学生将所学内容付诸实践。
教案内容依次按照教学方法、教学步骤、教学评价进行展开。
六、教学步骤1. 导入新课：以一个生动的案例导入，如讲述一个感人至深的感恩故事，激发学生的兴趣和共鸣。
2. 知识讲解：讲解感恩的含义和重要性，让学生明白感恩是对他人付出的认可和珍惜。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕身边的人物和事，讨论自己最应该感恩的人和原因。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己的感悟和经验，让大家共同学习、共同成长。
5. 设计感恩实践活动：让学生制定一个感恩行动计划，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价他们的参与度和思考深度。
2. 感恩实践活动：检查学生完成的感恩实践活动，评价他们的实践能力和执行力。
3. 学生感悟：收集学生的感悟和心得，评价他们的认识水平和成长程度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长参加班会，共同见证学生的成长，增进家校沟通。
2. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩征文活动等，让学生在实践中学会感恩。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版
学会感恩一、引入大家好，今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。
我们每天都受到许多人的关爱和帮助，父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。
在这里，我想问一下大家：你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”？二、认识感恩1.什么是感恩？感恩是指心存感激之情，体现了一个人对他人的关爱之情。
每个人都应该学会感恩，尤其是当我们遇到困难时，朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助，都应该得到我们的感谢和尊重。
2.为什么要学会感恩？学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。
孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，如果有朋友从远方来相助，这难道不让人感到开心吗？所以，感恩可以让我们心怀感激，增加对生活的热爱。
三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。
无论是受到帮助还是得到了礼物，都应该说声“谢谢”。
这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视，还可以让我们自己感到心情愉悦。
2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人，还有那些平凡的日子。
父母为我们付出辛苦劳动，老师为我们辛勤教诲，他们将我们养育成人，这些日常的付出同样值得感激。
我们可以踏实做事，用自己的努力回报别人的付出。
3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。
比如主动带给同学一份小礼物，帮助老人过马路等等。
我们做这些事，就是要表达自己的关爱和感激。
四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩，小时候生活比较贫困，但是她时刻保持着感恩的心态。
在学校里，她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。
在一次家访中，老师发现这个家庭条件很艰苦，但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后，林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。
老师深受感动，这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。
五、小结在我们的日常生活中，我们要学会感恩。
感恩是一种内心的力量，可以让我们心境开朗、精神饱满。
我们要学会用自己的言行去表达感恩之情，感恩我们生命中每个给予过帮助的人，感恩我们平凡的日子。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案第一章：班会背景与目的一、班会背景1. 社会环境：当前社会，许多学生过于关注个人利益，缺乏对他人、社会和生活的感恩意识。
2. 学生现状：部分学生对父母的养育之恩、老师的教导之恩、同伴的陪伴之恩等缺乏认识，表现为自私、任性、不耐烦等。
二、班会目的1. 提高学生对感恩的认识，使其明白感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同伴和社会的情感。
3. 增强学生的责任意识，提升其人际交往能力。
4. 激发学生积极面对生活，努力回报父母、老师、社会的心态。
第二章：教学内容与过程三、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同伴和社会3. 感恩的方法与技巧4. 感恩的故事分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
3. 分组讨论：让学生围绕感恩的对象，讨论如何表达感恩之情。
4. 分享：每组选取一名代表，分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调感恩的重要性。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，发表自己的观点。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际生活中体验感恩。
六、教学手段1. PPT：展示相关图片、文字和视频资料，辅助教学。
2. 故事音频：播放感恩故事音频，增强学生的情感体验。
3. 卡片制作：让学生制作感恩卡片，表达对父母、老师、同伴和社会的感激之情。
六、教学互动与参与七、教学评估与反馈八、教学拓展与延伸九、教学反思与总结十、教学资源与材料六、教学互动与参与1. 小组分享：学生以小组为单位，分享他们制作的感恩卡片，并解释为什么选择这种方式表达感恩。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向父母、老师、同伴表达感恩的场景，促进学生将感恩情感转化为实际行动。
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“学会感恩”少先队活动课说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。
今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开
一、【活动背景】
学校里，我们经常可以看到这样的画面：
1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。
2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。
再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）：
二、【活动目标】
1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。
2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。
三、【活动准备】
1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。
让学生谈谈自己的体会。
2、成立小队并组织实施
成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。
3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。
四、【活动环节】
围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：
环节一：队会仪式
1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）
2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）
3、宣布仪式开始
设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
）
环节二：模拟情境，发现亲情
这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。
期间穿插4个小活动，
①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出
示问题）
设计意图：（通过这样的活动，队员们不难发现：大多数的孩子感觉声明中最重要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。
这一发现肯定会让每一位队员心头一震。
）
②紧接着分享爱的故事，（课件出示漫画故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。
③接下来（出示课件）英语单词mother,并且解释这个单词的含义。
Mother可以这样解释的：
M （many）妈妈给了我很多很多
O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T （tears）您为我流过不少泪
H （heart）您有一颗慈祥温暖的心
E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱
R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
④在接下来大家一块分享文章《奇迹的名字叫父亲》（课件出示）让孩子们在一次感受为了孩子，亲爱的父亲创造了医学史上的奇迹。
让队员们谈一谈自己的感受。
2分钟后先在小组中分享，再集体交流。
设计意图：（这样4个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。
）
环节三：升华感情，深入亲情
由老师送给孩子们几句肺腑的话，让我们感受父母对我们的爱。
出示爸爸妈妈的话，这时话锋一转，我们又是怎样对待自己的父母的呢？让队员们分组讨论，在进行汇报，总结。
（课件出示）
创设情景，我们做一个小测验，难度又1颗星一直增加到7颗星，（课件出示七个测试题），请队员们如实回答能够答对几个。
答对4题以下的请你以后多与父母沟通。
此时，队员们窃窃私语，这时候，（课件出示我想这样做）让队员们感受到父母的爱平凡而伟大，进一步激发他们的感恩情怀。
设计意图：（我们都能知道感动来自生活，在这样的情感基础上，顺势让队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，配以深情的表白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。
）
环节四：付诸行动，感恩亲情
在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让队员们在讨论交流中明白：感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演……只要有心，感恩无处不在！（课件出示孩子们的表白）
心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组讨论,并制做感恩承诺——《我的爱说给你听》，并让队员们回家交给爸爸妈妈。
一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。
环节五：画龙点睛，延伸感恩
活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。
因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；感恩我们的朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；感恩我们的祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。
今天我们的中队活动十分精彩，希望你们能长存感恩之情。
结尾如此设计，是为了点醒每一位队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。
这在某种程度上，触动了孩子们大爱的心弦。
最后，整个中队活动在退旗仪式后结束！
（我的说课到此结束，谢谢评委老师指导！鞠躬，退出场地。
）。