少先队说课稿
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是少先队活动课。
一、说活动背景少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。
少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
在新时代背景下，培养少先队员的光荣感和组织归属感，增强少先队员的责任感和使命感，具有重要的意义。
二、说活动目标1、知识目标让队员们了解少先队的历史、队旗、队徽等基本知识，增强对少先队组织的认识和理解。
2、能力目标通过活动，培养队员们的自主学习能力、团队协作能力和表达能力。
3、情感目标激发队员们对少先队组织的热爱之情，增强队员们的光荣感和组织归属感。
三、说活动准备1、组织队员们收集有关少先队的资料，如历史、队旗、队徽等。
2、准备相关的图片、视频等多媒体素材。
3、排练节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱等。
4、准备活动所需的道具，如红领巾、队旗等。
四、说活动过程（一）导入部分通过播放一段激昂的少先队队歌，营造出浓厚的活动氛围，引出本次活动的主题。
（二）知识讲解1、利用多媒体展示少先队的历史，让队员们了解少先队的发展历程。
2、介绍队旗、队徽的含义和象征，让队员们明白其重要性。
（三）互动环节1、组织队员们进行知识问答，巩固所学的少先队知识。
2、开展“我心中的少先队”主题演讲，让队员们表达对少先队的热爱。
（四）实践活动1、举行入队仪式的模拟演练，让队员们亲身体验入队的庄严时刻。
2、组织队员们进行志愿服务活动，培养他们的社会责任感。
（五）总结升华1、请队员们分享本次活动的收获和感受。
2、辅导员对活动进行总结，鼓励队员们在今后的学习和生活中，以实际行动践行少先队的精神。
五、说活动延伸1、开展“优秀少先队员”评选活动，激励队员们积极进取。
2、组织队员们定期开展主题队会，不断深化对少先队的认识和理解。
六、说活动效果通过本次活动，队员们对少先队的历史、队旗、队徽等知识有了更深入的了解，增强了他们的光荣感和组织归属感。
优秀少先队活动说课稿《红领巾共筑中国梦》
优秀少先队活动说课稿《红领巾共筑国繁荣》一、活动主题的选择与意义1.1 活动主题选择本次少先队活动的主题定为《红领巾共筑国繁荣》，通过此次活动，旨在引导少先队员树立正确的国家观和民族观，激发他们热爱祖国、建设祖国的热情，弘扬爱国主义精神。
1.2 活动意义国繁荣是中华民族的伟大复兴，是每个我国人的共同梦想。
少先队作为国家的未来和希望，是国繁荣的继承者和实践者。
通过此次活动，可以培养少先队员的民族自豪感和责任感，增强对祖国的热爱和信仰，促进其健康成长。
二、活动的背景与对象2.1 活动背景当前，我国正处在社会主义现代化建设的关键时期，祖国正以前所未有的力量迈向辉煌，需要一代代优秀青少年接过接力棒，为实现国繁荣而不懈奋斗。
开展此次活动具有重要的现实意义。
2.2 活动对象活动的主要对象为少先队员，他们是祖国的花朵，是未来的希望。
通过此次活动，可以让他们深刻感受到国繁荣的伟大意义，树立正确的价值观念和人生观。
三、活动内容与组织安排3.1 活动内容（1）主题宣传：通过少先队队员进行宣讲、演讲、朗诵、小品等形式，向全体队员宣传国繁荣的内涵和重要性。
（2）实践活动：组织队员们到社区、农村、学校等地进行义务劳动、慰问活动，用自己的实际行动参与到国繁荣的建设中。
（3）知识普及：安排专题讲座、主题影视欣赏等活动，让少先队员了解国繁荣的历史渊源和现阶段的发展状况。
（4）情感表达：组织队员进行主题绘画、手工制作、诗歌创作等活动，通过艺术形式来表达对国繁荣的热爱与向往。
3.2 活动组织安排（1）活动时间：本次活动将于XXXX年XX月XX日举行，活动持续时间为一天。
（2）活动地点：活动地点为XX少先队团结点或社区文化活动中心等场所。
（3）活动人员：活动人员包括少先队辅导员、队员家长、社区相关工作人员等，共计XX人。
（4）活动流程：9:00-9:30---活动开幕式9:30-11:00---主题宣传和理论学习11:00-12:00---实践活动12:00-13:30---午餐休息13:30-15:00---知识普及和情感表达15:00-16:00---活动总结与表彰16:00-16:30---活动结束式3.3 活动准备工作（1）宣传工作：组织相关团员进行宣传海报、宣传栏设置、社会媒体宣传等工作，让更多人了解并参与到活动中来。
少先队课说课稿
少先队课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“传承红色基因，争做新时代好队员”。
下面我将从说活动主题、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动效果这几个方面展开我的说课。
一、说活动主题红色基因是一种革命精神的传承，蕴含着丰富的革命传统和厚重的历史文化内涵。
在新时代，传承红色基因对于培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义道德风尚具有重要意义。
因此，本次少先队课以“传承红色基因，争做新时代好队员”为主题，旨在引导队员们铭记历史，珍惜现在，展望未来，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
二、说活动目标1、知识与技能目标通过本次活动，让队员们了解红色基因的内涵和重要意义，知道一些革命先烈的英勇事迹，掌握一些传承红色基因的方法和途径。
2、过程与方法目标在活动中，培养队员们的自主探究能力、合作交流能力和创新实践能力，让他们在体验中学习，在实践中成长。
3、情感态度与价值观目标激发队员们的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感和自信心，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，争做新时代好队员。
三、说活动准备1、教师准备（1）收集有关红色基因的资料，包括图片、视频、文字等。
（2）制作多媒体课件。
（3）准备活动所需的道具，如红领巾、队旗等。
2、学生准备（1）查阅有关革命先烈的资料。
（2）排练节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱等。
四、说活动过程（一）队会仪式1、整队、报告人数。
2、出旗、敬礼。
3、唱队歌。
（二）导入主题1、播放一段革命战争时期的视频，让队员们感受那段艰苦卓绝的岁月。
2、教师提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”引导队员们思考红色基因的内涵。
（三）了解红色基因1、教师讲解红色基因的内涵，包括坚定的理想信念、为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的精神等。
2、请队员们分享自己查阅到的革命先烈的英勇事迹，如刘胡兰、董存瑞、黄继光等，让大家感受他们身上所体现的红色基因。
（四）传承红色基因1、小组讨论：在新时代，我们应该如何传承红色基因？2、各小组派代表发言，分享讨论结果。
少先队优秀说课稿
少先队优秀说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“如何培养少先队员的责任感”。
一、说教材（一）教材分析培养少先队员的责任感是少先队工作的重要内容之一。
责任感是一个人在社会中立足和发展的基础，对于少先队员来说，从小培养责任感有助于他们树立正确的价值观和人生观，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
（二）教学目标1、让少先队员们明白责任感的重要性。
2、帮助少先队员们树立正确的责任意识，明确自己在不同场景中的责任。
3、引导少先队员们学会在日常生活中践行责任，养成负责任的行为习惯。
（三）教学重难点1、重点：让少先队员深刻理解责任感的内涵和重要性。
2、难点：如何引导少先队员将责任意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒地践行。
二、说学情当前，少先队员们大多生活在较为优越的环境中，部分队员可能存在自我中心、缺乏责任感的现象。
他们对于责任的认识可能较为模糊，需要通过具体的事例和活动来加深理解。
三、说教法1、案例分析法：通过讲述生动的案例，让少先队员们直观地感受责任感的体现和重要性。
2、小组讨论法：组织少先队员们进行小组讨论，促进他们之间的思想交流，共同探讨如何培养责任感。
3、情境创设法：创设各种情境，让少先队员们在情境中体验责任，增强他们的责任意识。
四、说学法1、自主探究：鼓励少先队员们主动思考，自主探究责任感的相关问题。
2、合作学习：通过小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神和责任感。
五、说教学过程（一）导入通过播放一段有关责任感的视频，如一位小学生主动扶起摔倒的老人，引出本节课的主题——责任感。
（二）讲解1、什么是责任感通过具体的事例，向少先队员们解释责任感的定义，即对自己、他人和社会承担的义务和责任。
2、责任感的重要性列举一些成功人士因为具有强烈的责任感而取得成就的例子，让少先队员们明白责任感对于个人成长和社会发展的重要性。
（三）小组讨论将少先队员们分成小组，讨论以下问题：1、在学校、家庭和社会中，我们分别有哪些责任？2、当我们面对责任时，可能会遇到哪些困难？如何克服？（四）情境模拟创设几个情境，如班级卫生无人打扫、公共场合有人破坏公物等，让少先队员们进行角色扮演，思考并展示在这些情境中应该如何承担责任。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动课”。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动效果预测这几个方面来进行阐述。
一、活动背景少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
在当今社会，培养少先队员的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感显得尤为重要。
然而，随着社会的发展和信息技术的普及，少先队员们面临着各种各样的诱惑和挑战，如沉迷网络游戏、缺乏团队合作精神等。
因此，开展有针对性的少先队活动，引导少先队员树立正确的价值观和人生观，是我们少先队辅导员的重要职责。
二、活动目标1、知识与技能目标让少先队员了解少先队的历史和基本知识，掌握少先队的队礼、队歌、队旗等。
培养少先队员的组织纪律性和团队合作精神，提高自我管理能力。
2、过程与方法目标通过开展主题活动、小组讨论、实践操作等形式，让少先队员在亲身体验中感受少先队的魅力。
引导少先队员学会观察、思考和解决问题，提高创新能力和实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发少先队员的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
培养少先队员的社会责任感和奉献精神，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的远大志向。
三、活动准备1、辅导员准备收集有关少先队的历史、知识和图片资料，制作多媒体课件。
准备少先队队旗、队徽、队歌等相关物品。
2、队员准备查阅有关少先队的资料，了解少先队的发展历程。
练习少先队队礼、队歌等。
四、活动过程1、导入环节（1）播放一段少先队活动的视频，让队员们感受少先队的活力和魅力。
（2）提问队员们对少先队的了解程度，引发队员们的兴趣和思考。
2、知识讲解（1）辅导员通过多媒体课件，向队员们讲解少先队的历史、性质、宗旨和任务。
（2）介绍少先队的队旗、队徽、队礼、队歌的含义和规范要求，并进行示范和指导。
3、小组讨论（1）将队员们分成小组，围绕“如何做一名优秀的少先队员”这一主题展开讨论。
少先队活动课说课稿
少先队活动课说课稿尊敬的各位评委、辅导员老师们：大家好！今天我说课的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果及反思这几个方面来展开我的说课。
一、活动背景习近平总书记强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。
”在这样的背景下，我们组织开展了本次少先队活动课，旨在引导少先队员们铭记历史，传承红色基因，激发他们的爱国热情和责任感。
二、活动目标1、知识目标通过活动，让队员们了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，知道一些革命先烈和英雄人物的事迹。
2、能力目标培养队员们的收集资料、表达交流、团队协作等能力。
3、情感目标激发队员们对中国共产党的热爱和崇敬之情，增强队员们的民族自豪感和使命感，激励他们努力学习，争做时代新人。
三、活动准备1、队员分组根据队员的兴趣和特长，将队员分成资料收集组、节目排练组、宣传策划组等。
2、收集资料资料收集组的队员通过上网、查阅书籍、访问长辈等方式，收集中国共产党的历史、革命先烈和英雄人物的事迹等资料。
3、排练节目节目排练组的队员根据收集到的资料，排练诗歌朗诵、红色故事演讲、歌舞等节目。
4、制作道具宣传策划组的队员制作活动所需的道具，如红旗、五角星等。
5、布置场地全体队员共同参与，布置活动场地，营造浓厚的红色氛围。
四、活动过程（一）队会仪式1、整队报告人数2、出旗、敬礼3、唱队歌（二）引入主题1、播放一段中国共产党百年奋斗历程的视频，让队员们直观地感受党的伟大。
2、主持人提问：“看完这段视频，你们有什么感受？”引导队员们交流分享。
（三）知识竞赛1、分成若干小组，进行中国共产党历史知识竞赛。
2、竞赛题目包括选择题、填空题、简答题等。
3、对表现优秀的小组进行奖励，激发队员们的学习积极性。
（四）红色故事分享1、请队员们上台讲述革命先烈和英雄人物的故事，如刘胡兰、董存瑞、黄继光等。
少先队说课稿
少先队说课稿
一、课程背景
本次课程是一堂关于少先队的教学课程，旨在通过介绍少先队的组织和活动，帮助学生了解少先队的宗旨和任务，培养他们的集体观念和责任意识，促进他们的团队合作和领导能力的发展。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
少先队的组织和宗旨
少先队的活动和任务
培养集体观念和责任意识
发展团队合作和领导能力
三、教学目标
通过本次课程，学生将能够：
了解少先队的组织和宗旨，认识到少先队的重要性
了解少先队的活动和任务，培养对集体的归属感和责任意识
通过参与活动，培养团队合作和领导能力
通过学习和实践，成为优秀的少先队员
四、教学过程
1. 少先队的组织和宗旨
通过讲解和示范，介绍少先队的组织结构和宗旨，让学生了解少先队的重要性和使命。
2. 少先队的活动和任务
通过展示活动和任务，讲解少先队的各项活动和任务，如学习、劳动、参观等，培养学生对集体的归属感和责任意识。
3. 培养集体观念和责任意识
通过小组讨论和互动活动，引导学生思考和讨论如何培养集体观念和责任意识，如团结合作、互助友爱等。
4. 发展团队合作和领导能力
组织学生进行团队合作活动，如小组游戏或项目实践，培养他们的团队合作和领导能力。
五、教学评价
通过本次课程，学生了解了少先队的组织和宗旨，认识到少先队的重要性，参与了少先队的活动和任务，培养了集体观念和责任意识，并通过团队合作和领导活动，发展了团队合作和领导能力。
少先队活动说课稿
少先队活动说课稿尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天我将与大家分享的是一堂关于少先队活动的说课稿。
少先队活动是学校教育的重要组成部分，它对于培养学生的集体主义精神、爱国主义情怀以及社会责任感具有重要意义。
本次说课的主题是“传承红色基因，争做新时代好队员”。
首先，我将介绍本次少先队活动的教学目标。
我们希望通过本次活动，让队员们了解少先队的历史和使命，增强他们的组织归属感和荣誉感。
同时，通过实践活动，培养队员们的团队合作精神和实践能力，激发他们对国家和社会的责任感。
接下来，是教学内容的安排。
本次活动将分为三个部分：第一部分是理论学习，我们将通过观看视频、讲解历史故事等方式，让队员们了解少先队的成立背景、发展历程以及它在不同历史时期的重要作用。
第二部分是实践活动，我们将组织队员们参观革命历史纪念馆，通过实地体验，让他们更加深刻地感受到革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
第三部分是总结交流，队员们将分享自己的学习体会和实践活动中的感悟，通过交流，进一步加深对少先队精神的理解。
在教学方法上，我们将采用讲授与互动相结合的方式。
在理论学习部分，教师将引导队员们进行讨论，鼓励他们积极发言，表达自己的观点。
在实践活动中，我们将采用小组合作的形式，让队员们在完成任务的过程中学会合作与交流。
在总结交流环节，教师将引导队员们进行反思，帮助他们总结经验，提炼教训。
为了确保活动的有效性，我们将采取以下教学策略：一是注重情感教育，通过讲述革命先烈的故事，激发队员们的爱国情感；二是强化实践操作，通过参观和实践活动，让队员们在实际操作中学习知识，提高能力；三是鼓励自主学习，鼓励队员们在活动结束后，继续深入学习相关知识，培养他们的自主学习能力。
最后，是教学评价的安排。
我们将通过观察队员们在活动中的表现，以及他们提交的学习体会和总结报告，来评价他们的学习效果。
评价不仅关注知识的掌握，更注重队员们的情感态度和价值观的形成。
通过本次少先队活动，我们希望队员们能够深刻理解少先队的精神内涵，将这种精神内化为个人的行为准则，为成为新时代的好队员打下坚实的基础。
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。
一、说活动背景、主题
学校里，我们经常可以看到这样的画面：
1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。
2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。
再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。
二、说活动目标、前期准备、具体做法
下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。
首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）：
1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。
2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。
其次，活动前我们主要做了这样一些准备工作：
1、让让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。
让学生谈谈自己的体会。
2、关于英语单词
Mother可以这样解释的：
M （many）妈妈给了我很多很多
O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T （tears）您为我流过不少泪
H （heart）您有一颗慈祥温暖的心
E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱
R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
3、分享文章《奇迹的名字叫父亲》（课件出示文章，必要时可以朗读）并让学生谈感受。
4、老师送给学生的话（课件出示）
第三，这次的主题活动以调查、故事、歌曲、朗诵等形式，充分体现以人为本的活动原则。
三、说活动过程
围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：
环节一：队会仪式
1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数）
2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗）
3、宣布仪式开始
现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
环节二：模拟情境，发现亲情
这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。
期间穿插4个小活动，第一个小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出示问题）通过这样的活动，队员们不难发现：大多数的孩子感觉声明中最重要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。
这一发现肯定会让每一位队员心头一震。
紧接着分享爱的故事，（课件出示故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。
接下来出示英语单词mother,并且解释这个单词的含义。
（课件出示）这时
进入一个互动环节《回到小时候》，组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，搜索记忆，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。
2分钟后先在小组中分享，再集体交流。
在接下来大家一块分享文章《奇迹的名字叫父亲》（课件出示）让孩子们在一次感受为了孩子，亲爱的父亲创造了医学史上的奇迹。
让队员们谈一谈自己的感受。
这样4个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。
环节三：升华感情，深入亲情
由老师送给孩子们几句肺腑的话，让我们感受父母对我们的爱。
出示爸爸妈妈的话，这时话锋一转，我们又是怎样对待自己的父母的呢？让队员们分组讨论，在进行汇报，总结。
（课件出示）
创设情景，我们做一个小测验，难度又1颗星一直增加到7颗星，（课件出示七个测试题），请队员们如实回答能够答对几个。
答对4题以下的请你以后多与父母沟通。
此时，队员们窃窃私语，这时候，（课件出示我想这样做）让队员们感受到父母的爱平凡而伟大，进一步激发他们的感恩情怀。
我们都能知道感动来自生活，在这样的情感基础上，顺势让队员们自己在生活中捕捉到的爱的镜头，配以深情的表白，冲击着孩子们的心田，打开了队员们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。
环节四：付诸行动，感恩亲情
在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让队员们在讨论交流中明白：感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演……只要有心，感恩无处不在！（课件出示孩子们的表白）
心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组讨论,并制做感恩承诺——《我的爱说给你听》，并让队员们回家交给爸爸妈妈。
一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时
提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。
环节五：画龙点睛，延伸感恩
活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。
因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；感恩我们的朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；感恩我们的祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。
今天我们的中队活动十分精彩，希望你们能长存感恩之情。
结尾如此设计，是为了点醒每一位队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。
这在某种程度上，触动了孩子们大爱的心弦。
最后，整个中队活动在退旗仪式后结束！
（我的说课到此结束，谢谢评委老师指导！鞠躬，退出场地。
）。