最新精选小学科学六年级上册能量4、电磁铁的磁力教科版知识点练习第五十篇
六年级上册科学第四单元《能量》复习资料
六年级上册第四单元《能量》复习资料一、基础知识：1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。
2.能量由多种形式：声能、光能、电能、热能、化学能、磁能……化学能是指储存在物质当中的能量，比如燃料、食物和一些化学物质中储存的能量。
3.不同形式的能量之间是可以相互转换的。
4.普通汽车通过化学能、电动汽车通过电能、太阳能汽车通过太阳能、磁悬浮列车通过磁能都可以让汽车运动起来，这些不同形式的能量最终转换成了机械能。
5.机械能可以使物体运动起来。
机械能包含动能和势能。
运动的物体所具备的能量称为动能；在高处的物体或发生弹性形变的物体具有势能。
（仅作了解）6.能源的分类：7.电量（单位：千瓦时）= 用电器功率（单位：千瓦）×时间（单位：小时）（1千瓦时=1度）8.功率是指单位时间内的耗电量的大小，功率的单位是瓦特，用符号W表示。
9. 1820年丹麦科学家奥斯特做实验时发现，当把通电导线靠近指南针时，指南针会发生编转，这个现象说明通电导线可以产生磁性。
（如右图）10.用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。
11.由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。
通电时产生磁性，断电时磁性消失。
电磁铁12.电磁铁有南极（S极）和北极（N极）。
电磁铁的南北极与电流方向有关。
可以通过改变电池的正负极连接或改变线圈的缠绕方向来改变电流方向，进而改变电磁铁的南北极。
13.电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
14.电磁铁的磁力大小与电流大小有关。
电流大，磁力大；电流小，磁力小。
15.电动机是利用电能产生动力的机器。
电动机的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
电动机将电能转换为动能。
17.电动机是一种用电器。
用电器都是电能的转换器，能将输入的电能转换成其他形式的能。
18.转动电动机可以产生电流，这时电动机就变成了发电机。
发电机的工作原理是：利用水能、风能、潮汐能等机械能让发电机转动，产生电流。
教科版科学六年级上册第四单元 能量第4课 电能和磁能
期末综合练习
6.将电磁铁连接到电池上，给线圈通上电流，将电磁铁与大 头针接触，观察到电磁铁 能够吸起大头针 ；断开电流后， 大头针会落下。这说明电磁铁接通电流后产生 磁性 ；断开 电流则 磁性消失 。 7.用电磁铁搬运物体时，电能先转换成 磁能 ，然后电磁铁 吸引物体运动，电磁铁的磁能转换成物体的 机械能 。 8.电磁铁能指 南北 ，且其磁极与 电流的方向 有关。
四、生活应用题。 小明回家后想继续探究电与磁的秘密，便寻找材料进行
了一系列研究。 1.小明也想做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要_线__圈___ 和 铁芯 。
期末综合练习
2.下面是小明研究“电磁铁南北极”的实验装置图，根据图中所 示，判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内标上南北极。
N
S
期末综合练习
期末综合练习
二、重点实验铁钉电磁铁
ห้องสมุดไป่ตู้ 期末综合练习
一、填空题。
1.生活中利用磁能的装置包括__耳__机__、__电__磁__炉__、__磁__悬__浮__列__车__
等(合理即可) 。
2.用电磁铁搬运物体时，电能先转换成 磁能
，
然后电磁铁吸引物体运动，将电磁铁的
磁能
转
换成物体的 机械能
。
期末综合练习
1.下列装置可以将电能转换为磁能的是( C )
A.电水壶
B.电灯
C.耳机
2.制作电磁铁时应将线圈( A )绕在铁芯上。
A.按相同方向 B.按不同方向 C.以上都可以
精选2019-2020年教科版科学六年级上册4、电磁铁的磁力知识点练习【含答案解析】二十五
精选2019-2020年教科版科学六年级上册4、电磁铁的磁力知识点练习【含答案解析】二十五第1题【单选题】研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是( )。
A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第2题【单选题】加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会( )。
A、减小B、增大C、不变【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择题。
在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变( )，其他实验条件保持不变。
A、线圈圈数B、电池节数C、铁芯长短在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( )。
A、提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B、做自己的实验，不要理会别人C、听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是( )。
A、增加电池数量B、增加线圈圈数C、增加导线长度在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是( )，其他实验条件保持不变。
A、线圈圈数B、铁芯长短C、铁芯粗细【答案】：【解析】：第4题【判断题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】研究电磁铁磁性强弱与电池的个数的关系时，应该控制线圈的匝数，电磁铁的铁芯一样。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】电磁铁磁力大小是可以改变的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】研究影响电磁铁磁性的强弱时，通电时间不能过长。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】电磁铁通电时吸引的大头针个数越多，说明该电磁铁的磁性越强。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】电磁铁的磁力大小与线圈的圈数______。
（填“有关或无关”）【答案】：【解析】：第10题【填空题】______长时间对电磁铁通电。
（填“要和不要”）【答案】：【解析】：第11题【填空题】其他条件相同时，如果电流越小，电磁铁的磁性越______。
六年级科学上册《能量》知识点汇总
六年级科学上册《能量》知识点汇总第三单元能量一、电和磁．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2．1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
3．如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。
4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
二、电磁铁．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2．电磁铁有南北极。
电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。
3．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。
（2）电磁铁只有通电才有磁性。
（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
三、电磁铁的磁力（一）．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。
2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件．线圈20圈2．线圈40圈3．线圈60圈实验要保持那些条件不变电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
四、电磁铁的磁力（二）．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）电池节数怎样改变这个条件．电池1节2．电池2节3．电池3节实验要保持那些条件不变线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
教科版六年级科学上册第四单元能量知识要点
教科版（2017秋）六年级科学上册第四单元能量知识要点班级__________ 姓名__________ 学号____________
一、各种各样的能量
1.能量的形式是多种多样的—声、光、热、电、磁。
2.能量之间可以相互转。
3.能量可以从一个物体转移到另一个物。
二、调查家中使用的能量
1.家用电器就是能量与能量之间的转化。
2.能源的分类:可再生能源和不可再生能。
3.每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代。
三、电和磁
1.奥斯特实验:通电导线能使指南针的指针发生偏转，断电时指针复位。
2.电流越大，磁性越强：①短路时，指针偏转明。
②线圈立着套在指南针上时，偏转角度最大。
四、电能和磁能
1.电磁铁的组成:线圈和铁。
2.电磁铁的性质:接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
电磁铁的南北极：①线圈绕线方向。
②电池正负极连接方式。
五、电磁铁
对比实验：①电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，②电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
六、神奇的小电动机
1.电动机的构造:外壳、转子、后盖。
2.电动机转动方向与磁铁的磁极、电池正负极连接方式的关系。
3.电动机转动速度与磁铁数量、电流大小、磁铁与转子的远近的关系。
4.原理:用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转。
七、能量从哪里来
1.自然界中最大的能量来源:太阳。
2.对比实验:用小电动机发电并产生更大的电能。
3.生活中使用的电主要来自:电池和火力、风力、水力、核能发电站。
科学六年级上册第四单元《能量》背背默默知识点整理
科学六年级上册第四单元《能量》背背默默知识点整理1.能量的形式之一是电能，它可以通过电路传递和转换。
2.电路中的电流可以产生磁场，而磁场也可以通过导体产生电流。
3.电和磁之间的相互作用是电磁现象，它是现代科学技术的基础。
4.电磁现象的应用非常广泛，例如电动机、发电机、电磁波通信等。
5.电和磁的单位分别是XXX和特斯拉，它们的符号分别是A和T。
6.电流的方向是从正极流向负极，磁场的方向是从南极指向北极。
7.电路中的电阻会使电流减小，电容会使电流变化缓慢，电感会使电流产生变化。
8.电路中的电源可以提供电能，开关可以控制电路的通断。
9.电路中的电压和电流满足欧姆定律，即电压等于电流乘以电阻。
10.磁铁吸引铁钉的现象就是电磁现象的一种表现，它是由电流产生的磁场引起的。
11.电磁波是一种横波，它可以在真空中传播，速度等于光速。
12.电磁波的频率越高，波长越短，能量越大，对人体的危害也越大。
13.使用手机和电脑时要注意合理使用，减少对身体的辐射危害。
In 1820.XXX.XXX that an electric current can produce ism (electricity XXX ism)。
XXX:1.Assemble a circuit and light a small light bulb to ensure the XXX.2.XXX.3.Straighten a wire in the circuit and place it above the compass。
aligning the n of the wire with the n of the ic needle.4.Turn on the circuit and the compass XXX circuit is disconnected。
the needle will return to its original n.XXX-circuit circuit:1.Remove the light bulb from the simple circuit and use a short-circuit circuit for the experiment。
新教科版六年级上册《科学》第四单元【能量】知识点汇总、考点总结
新教科版六年级上册《科学》第四单元《能量》知识点汇总填空1.在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转换成为一种新的能量形式—机械能。
机械能可以使物体运动起来。
2.在我们生活中，每天都会补充和消耗能量。
3.石油是一种不可再生能源。
4.各种家用电器的说明书或铭牌上都标有“功率”一项，它指的是耗电量的大小。
功率为1000瓦的电器1小时内的耗电量就是1度。
功率的单位是瓦特，符号是W。
5.1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。
6.用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。
7.电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。
8.磁铁也具有“能量”，从磁悬浮列车、电磁铁起重机到耳机、电磁炉，到处都有磁能的影子。
其实，通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。
9.电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电流的大小、线圈的匝数、铁芯的大小等有关。
10.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
11.电磁铁的磁力大小与电流强度有关：电流弱则磁力小，电流强则磁力大。
电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素也有一定关系。
12.电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。
13.电动机由外壳、转子、后盖组成。
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
14.电动机是用电产生动力的机器，电动机工作的基本原理：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。
15.各种各样的电池：干电池——化学能转化成电能；太阳能电池——太阳能转化成电能；蓄电池——放电时把化学能转化成电能，充电时把电能转化成化学能。
当电动机被用来发电时，就应该叫发电机。
第三单元《能量》复习教科版六年级科学上册
《能量》复习科学六年级上册第三单元1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现指南针发生偏转，证明了电流可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。
增大电流、绕成线圈可以增加磁力。
线圈立着套在指南针上，指南针的偏转角度最大。
用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。
线圈铁芯电池由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。
做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。
磁铁与电磁铁不同之处：有磁性通电才有磁性磁铁电磁铁南北两极不改变南北两极能改变判断电磁铁的南北极1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N S线圈缠绕的方向不同这个电磁铁的南北极不同，是因为。
2、下图中，电磁铁的钉尖是S 极还是N 极？请标出。
S N这个电磁铁南北极不同，是因为。
电池正负极连接方向不同判断电磁铁的南北极我们的假设我们的理由1.与线圈圈数多少有关。
增加线圈圈数，磁力增大；减少线圈圈数，磁力减小。
磁性是由通电的线圈产生的。
2.与电池数量有关。
电池数量越多，磁力越大；电池数量越少，磁力越小。
电产生磁，电量越大，磁力越大。
3.与导线粗细有关。
导线越粗，磁力越大；导线越细，磁力越小。
电线粗，通电快，磁力就大。
研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗我们的假设检验的因素（改变条件）怎样改变这个条件实验需要保持哪些条件不变线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
改变线圈圈数1. 20圈2. 40圈3. 60圈电池数量，缠绕方向，铁芯长短粗细，导线长短粗细等不变。
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划研究的问题电磁铁的磁力大小与电池多少有关系吗我们的假设电池数多，磁力大；电池数少，磁力小。
检验的因素（改变条件）改变电池数量怎样改变这个条件1.1节电池2. 2节电池3.3节电池实验需要保持哪些条件不变线圈圈数，缠绕方向，铁芯粗细长短，导线粗细长短等不变。
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B、错误
【答案】：
【解析】：
研究电磁铁磁性强弱与电池的个数的关系时，应该控制线圈的匝数，电磁铁的铁芯一样。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。
A、正确
B、错误
电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。
A、3牛顿
B、4牛顿
C、5牛顿
如果将电磁铁的铁芯取出，则弹簧测力计的示数( )。
A、变大
B、变小
C、不变
如果将电池的正负极对调，弹簧测力计的示数将( )。
A、变大
B、变小
C、不变
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
填空题。
电磁铁由______和______组成，它的南北极和磁力大小都是可以改变的，可以通过改变电池正负极接法或改变导线______来改变电磁铁的南北极，通过改变电流强弱、线圈圈数等能够增强或减弱电磁铁的磁力。
一个完整深入的科学研究过程包括：______，提出假设，______，进行检验，汇报交流，共享成果这几个环节。
A、正确
B、错误
电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。
A、正确
B、错误
当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。
A、正确
B、错误
我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。( )
A、正确
B、错误
最新精选小学科学六年级上册能量4、电磁铁的磁力教科版知识点练习第五十篇
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠( )的作用。
C、听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划
下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是( )。
A、增加电池数量
B、增加线圈圈数
C、增加导线长度
在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是( )，其他实验条件保持不变。
A、线圈圈数
B、铁芯长短
C、铁芯粗细
【答案】：
【解析】：
研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是( )。
【答案】：
【解析】：
______长时间对电磁铁通电。（填“要和不要”）
【答案】：
【解析】：
如图所示，弹簧测力计下方挂着一根条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。根据你学过的知识，回答下列问题。
如果条形磁铁的重力为3牛顿，弹簧测力计的示数为4牛顿，则电磁铁的上端为______极。
如果在电路中再串联一节电池，弹簧测力计的示数可能为( )。
A、电池的个数
B、线圈的匝数
C、铁芯的粗细
【答案】：
【解析】：
研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是( )。
A、电池的个数
B、线圈的匝数
C、铁芯的粗细
【答案】：
【解析】：
加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会( )。
A、减小
B、增大
C、不变
【答案】：
【解析】：
电磁铁磁力大小磁力
【答案】：
【解析】：
选择题。
在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变( )，其他实验条件保持不变。
A、线圈圈数
B、电池节数
C、铁芯长短
在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( )。
A、提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好
B、做自己的实验，不要理会别人
【答案】：
【解析】：
电磁铁通电时吸引的大头针个数越多，说明该电磁铁的磁性越强。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
研究电磁铁磁性强弱与电池的个数的关系时，应该控制线圈的匝数，电磁铁的铁芯一样。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
其他条件相同时，如果电流越小，电磁铁的磁性越______。（填“强或弱”）