32、阿德的梦
32阿德的梦
污
销
预
定
系
呜
阿德的梦
会认的字
德
污
段
销
婆
预
屏
定
喽
系
型
呜
德
型污 预系 订 喽 青蛙跳伞
阿德的梦
读词语
品德 当然喽 一段 新型 外婆 污染 屏幕 噢
销售
预订
系好
上下楼梯
靠右行
新型 屏幕 污染 拨水 制造 移居 预定 顺便 销售 运载 一段 外婆 德国
xì(关系)
kōng(天空)
系
jì(系鞋带)
空
小草爱做梦，梦是青青的。 小花爱做梦，梦是甜甜的。
小鸟爱做梦，梦是蓝蓝的。 阿德爱做梦，梦是……
给大家介绍一位 新朋友——阿德。 阿德也做了一个 梦，他梦到什么呢 ？
阿德的梦
32.阿德的梦
阿德的梦
会认的字
dé duàn xíng pó
píng
lou
德
wū wū
段
婆
yù
屏
dìng
喽
jì
型
xiāo
kòng( 空白 )
默读课文
用“ ”画出阿德梦中的那 些新科技产品。
载人飞船
可视电话
太阳能汽车
掌上电脑
阿德的梦
乘坐 研制 拨通 预定
电话
飞船
汽车
物品
RJYW020232阿德的梦
阿德的梦
半个小时后，飞
船起飞，你们看阿
德怎样了？
“亲爱的旅 客，飞船就要起飞 了，请系好安全 带。” “呜——” 飞船长鸣一声飞向 太空。这时，阿德 的安全带还没系好， 他从椅子上滑了下 来！
“呜——”飞船长鸣一声飞向太空。
拟声词
1、青蛙在（ 2、小男孩在（
）地叫着。 ）地哭着。
拟声词
哗哗 汪汪 咚咚 嗡嗡嗡 沙沙沙
小草爱做梦，梦是青青的。
小花爱做梦，梦是甜甜的。 小鸟爱做梦，梦是蓝蓝的。
同学们，你们做过梦吗？
你们都梦到过什么东西呢？
给大家介绍一位 新朋友——阿德。 阿德也做了一个 梦，他梦到什么呢 ？
阿德的梦
阿德的梦
阿德的梦
阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载 人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。 离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德 拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。 外婆出现在电话的屏幕上。“外婆，您好！两个小时以后就能 见到您了。”“这么快呀！”“当然喽！我这次坐的飞船是新型的 。” “外婆，听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽 车。市场上有卖的吗？” “噢！大商场里都有！” 阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。“我要预 定这辆太阳能汽车，下午两点来取......” “亲爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好安全带。” “呜— —”飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的安全带还没系好，他从 椅子上滑了下来！
阿德的梦
这么快呀？
当然喽！我这次坐的 飞船是新型的。
阿德的梦
噢！大商场里都有！
外婆，听说月球上的科研人 员已研制出了无污染的太阳能 汽车。市场上有卖的吗？
32 阿德的梦
32 阿德的梦一、给下面汉字的音节补充完整，注意声调。
d__ d___ x____ x____ w__ w__ 德段型销污呜二、我会连，我会读。
三、我会填。
看望（）打发（）预订（）拨通（）研制（）系上（）四、连一连乘坐亲人打开商品看望时光睁开电脑打发电话预订鞋带拨通飞船系好眼睛五、划去每一组中不是同类的词飞船火星月球太阳电脑电话电线电视机汽车火车轮船车站六、品味探究1、阿德梦中的未来世界奇妙在哪里？（至少写出三点）2、你心中的未来世界是什么样子的？七、读一读，完成练习。
梦里，我长出了一对翅膀。
飞呀，飞呀，我飞到了另一个星球上。
这里的天空是那么蓝，像一块巨大的蓝宝石；这里的空气是那么新鲜，还带有花的清香；这里的房子跟水晶宫一样闪闪发光。
大街宽阔整洁，工厂里听不到_________的机器声，看不到__________的浓烟，更没有黑乎乎的污水流出。
人们个个红光满面，身体健康。
多好的家园啊！1、请把下列两个词语分别填到文中的横线上。
A、滚滚B、隆隆2、把文中的比喻句画上“________”3、文中画线的句子主要写（）A、大街宽阔整洁，没有工业污染。
B、另一个星球上的工业制造很发达。
4、根据文章的内容填一填。
另一个星球上，天空是____________的；空气是那么______________;房子___________________。
大街_____________________，人们个个______________，_________________。
人教版小学语文《阿德的梦》课文原文及赏析
人教版小学语文课《阿德的梦》课文原文及赏析《阿德的梦》原文：在一个宁静的夜晚，阿德做了一个奇妙的梦。
他梦见自己乘坐着时空飞船，穿越了未来的世界。
首先，他来到了2035年的上海。
那里的一切都让他感到惊奇。
高楼大厦直插云霄，街道宽敞整洁，无人驾驶的汽车在路面上平稳行驶。
人们穿着高科技的服装，手里拿着可以折叠的透明手机。
接着，阿德来到了未来的学校。
那里的教室像科幻电影中的场景一样，每个学生面前都有一台智能电脑，老师通过网络进行授课。
阿德看到自己也在那里学习，他只需要对着电脑说话，就能得到答案和指导。
然后，阿德又来到了未来的医院。
医生们用机器人进行手术，病人躺在舒适的床上，看着虚拟现实的景象，仿佛在享受一次旅行。
阿德看到自己的爷爷也在那里接受治疗，他的身体状况通过一台小型仪器就能清晰地显示出来。
最后，阿德回到了自己的家。
那是一个全自动化的家，只要他说出指令，家电就会自动工作。
他看到妈妈正在厨房里通过全息投影做饭，爸爸正在客厅里通过虚拟现实设备进行工作。
阿德的梦就这样结束了。
当他醒来时，他感到无比兴奋和期待。
他知道，虽然这些只是梦，但只要我们努力学习，不断创新，未来的世界一定会变得更加美好。
赏析：《阿德的梦》是一篇富有想象力和前瞻性的课文。
作者通过阿德的梦境，描绘了一个充满科技元素的未来世界，展示了科技对生活、教育和医疗等各个领域的深远影响。
课文首先通过描述2035年的上海，展现了未来城市的风貌：高楼大厦、无人驾驶汽车、高科技服装和透明手机等，这些都是科技发展带来的变化和进步。
接着，课文描绘了未来的学校和医院，强调了科技在教育和医疗领域的应用：智能电脑教学、机器人手术、虚拟现实技术等，这些创新不仅提高了效率，也带来了更好的体验。
最后，课文回到阿德的家，展示了一个全自动化的家庭环境，家电可以通过语音指令操作，妈妈通过全息投影做饭，爸爸通过虚拟现实设备工作，这些都体现了科技对日常生活的影响和改变。
整篇文章以梦境为载体，通过阿德的眼睛，让读者对未来世界有了直观的认识和想象。
人教版二年级语文下册按课文内容填空
⼈教版⼆年级语⽂下册按课⽂内容填空⼆年级语⽂下册按课⽂内容填空班级：姓名：第⼀单元◆1 找春天1、我们⼏个孩⼦，（）棉袄，（）家门，（）⽥野，去（）春天。
⼏个动词可以感受到孩⼦们找春天那急切激动的⼼情。
2、春天像个（）的⼩姑娘，（），（）。
3、（）从地下探出头来，那是（）吧？早开的（）⼀朵两朵。
那是（）吧？树⽊吐出（），那是（）吧？（）的⼩溪（），那是（）吧？4、春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。
她在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；她在喜鹊、杜鹃（），在桃花、杏花（）……◆2 古诗两⾸1、默写。
2、⽩居易是（）代的⼤诗⼈。
他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的⽣命⼒。
《草》这⾸诗原来的题⽬是（）。
杨万⾥是（）代诗⼈。
《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）先写了静态景物，再写动态景物，⾮常⽣动。
◆3 笋芽⼉1、（）把笋芽⼉唤醒了，（）的呼唤让笋芽⼉钻出地⾯，她睁开眼睛⼀看，啊，（）、（）的世界呀！（）笑红了脸，（）摇着绿⾊的长辫⼦，⼩燕⼦（）地叫着。
2、春⾬姑娘（）着它，（）着它。
太阳公公（）着它，（）着它。
笋芽⼉脱下了⼀件件⾐服，长城了⼀株（）。
写出了（）和（）帮助笋芽⼉成长。
3、笋芽⼉被叫醒了。
她（）眼睛，（）懒腰，（）四周仍⼀⽚漆⿊，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”◆4 ⼩⿅的玫瑰花1、花⾻朵（）长⼤了。
他只能（）躺在床上养病。
⿅弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你⽩栽了，⼀朵花都没看着。
”2、黄莺说：“⼩⿅，我见过你家那些（），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。
”⼀阵（）吹来，说：“⼩⿅，我闻过你家的玫瑰花，可⾹了！我带着它的⾹味吹过森林，⼤伙都（）我是‘玫瑰⾹风’呢！”⼩⿅的玫瑰没有⽩栽是因为：虽然⼩⿅⾃⼰没看到，但是（）。
3、⼩⿅在门前的（）⾥，栽了（）玫瑰。
他常常去（）、（）。
玫瑰慢慢地（），长出了（）。
◆语⽂园地⼀1、燕⼦的尾巴像（）。
韩海霞二下语文第十八周教案
合作、探究
教学方法
以读为主、以读促讲
教具准备
多媒体
学科
语文
课题
32.阿德的梦
课型
新授
课时
1
教学目标
1.会认“德”等12个生字。
2.默读课文，了解课文内容。
教学重点
训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字的能力。
教学难点
启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
课题
语文园地八
教学目的
知识与技能
识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。在区别形近字中积累新字新词。
过程与方法
进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语交际能力。练习写话，培养语言表达能力。
情感态度与价值观
激发爱科学、学科学的兴趣。
教学重点
识别问号、句号、感叹号的不同表达效果；学新字、新词、好句。
4.课件出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。
（阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。）
1.你认为阿德的梦有一天会真的发生吗？
2.说说自己心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。
3.课外阅读科学幻想故事。
根据文中的叙述顺序摆好连环画，分组接读课文，整体感知全文内容。
1.默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。
2.检查自学字词情况。指名读生字、词语。相机正音，合作交流解决不懂的词语。
3.学生交流识字情况。
2016-2017年人教版小学二年级语文下册32阿德的梦试题
○32阿德的梦
基础作业
一、我把汉字送回家。
二、我会连，我会读。
三、我会填。
看望（）打发（）
拨通（）研制（）
系上（）预订（）
四、我会加标点。
1．离飞船起飞的时间还有半个小时怎么打发这段时光呢2．哎呀阿德大叫一声
3．阿德拨通了可视电话要跟月球上的外婆聊天
培优作业
五、我会读，我会做。
我的梦（一）
我梦见一位神仙老爷爷从天而降，他带领我们到沙漠里去种树。
一排排小树一会儿就栽好了。
这些小树苗真神奇，一眨眼的功夫，它们就都长成了参天大树，沙漠变成了大森林。
老爷爷笑着说：“同学们，你们的功劳真大，大树林挡住了风沙，再也不会有沙尘暴了。
”同学们高兴极了，围着老爷爷又唱又跳。
我的梦（二）
梦里，我长出了一对翅膀。
飞呀，飞呀，我飞到了另一个星球上。
这里的天空是那么蓝，像一块巨大的蓝宝石；这里的空气是那么新鲜，还带有花的清香；这里的房子跟水晶宫一样闪闪发光。
大街宽阔整洁，工厂里听不到隆隆的机器声，看不到滚滚的浓烟，更没有黑乎乎的污水流出。
人们个个红光满面，身体健康。
多好的家园啊！
读了这两则日记，想想看，你有哪些奇思妙想呢？也来向大家介绍一下你的梦吧！
参考答案
四、1．，？
2．“！”。
3．，。
二年级下册语文课文内容填空及四字词练习(有详细答案)
按课文填空及四字词和词语搭配练习第一单元1找春天1、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。
几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。
2、春天像个（）的小姑娘，（），（）。
3、（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵。
那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？（）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（）吧？2古诗两首1、默写。
草宿新市徐公店2、白居易是（）代的大诗人。
他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的生命力。
杨万里是（）代诗人。
《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。
3笋芽儿1、（）把笋芽儿唤醒了，（）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（）、（）的世界呀！（）笑红了脸，（）摇着绿色的长辫子，小燕子（）地叫着。
2、春雨姑娘（）着它，（）着它。
太阳公公（）着它，（）着它。
写出了（）和（）帮助笋芽儿成长。
4小鹿的玫瑰花1、花骨朵（）长大了。
他只能（）躺在床上养病。
鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。
”一阵（）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（）。
语文园地一1、燕子的尾巴像（）。
蘑菇的样子像（）。
蜻蜓的样子像（）。
（）像扇子。
2、杨柳绿千里，（）。
黄莺鸣翠柳，（）。
春风放胆来梳柳，（）。
春风一拂千山绿，（）。
3、（）的春光、（）的天空、（）阳光、（）田野、（）的小溪、（）的枝条4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。
如：北京是（），洛阳是（），香港是（），澳门是（）。
第二单元5泉水1泉水流进（）的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水流过（）的平地，火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。
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（一）载人飞船火星旅游移居月球
第一段：今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。
说说奇特在哪里？
（1）载人飞船<坐21世纪最新的载人飞船去火星旅游（2）火星旅游
补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住。
3．出示生字认读，指名读，领读，齐读。
区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。
多音字：系（xì），关系；系（jì），系鞋带。
4．同桌互读课文，及时正音。
5．快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？
你觉得这是怎样的梦？（有趣、精彩、神奇、奇特、美好）（板书：奇）
第四版块：展示交流，点拨提升
1．他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。（不动唇，不出声，不指读）学生默读，教师巡视
第五版块：达标测评，巩固反馈
一、连一连
乘坐亲人打开商品
看望时光睁开电脑
打发电话预订鞋带
拨通飞船系好眼睛
二、划去每一组中不是同类的词
飞船火星月球太阳
电脑电话电线电视机
汽车火车轮船车站
第六版块：板书设计
32、阿德的梦
载人飞船可视电话
太阳能汽车掌上电脑
第七版块:作业布置
会认“德、段、婆”等12个生字。
过程与方法：
默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
情感态度价值观：
有科学幻想意识。
课时
第一课时
教学
重点
认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。
教学
难点
幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的
教学
策略
教学过程
修补内容
第一版块：导入新课
学习者特征分析
喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。然后启发学生结合当前的科学发展，展开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
教学目标
知识与技能：
谁来读出飞船的速度快！一起读这句！
②无污染的太阳能汽车
A.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。
B.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。
评：多好的汽车啊，（欣赏图片）看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊！
（2）同桌分角色朗读外婆和阿德的对话（进行长句的指导，读通，读顺）
“外婆，您好！两个小时以后就能见到您了。”
“这么快呀！”“当然喽！我这次坐的飞船是新型的。”
“外婆，听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车，市场上有卖的吗？”
“噢！大商场里都有！”
长句的朗读：科研人员就是什么？（科学研究人员）这后面停顿一下，研制的意思？（研究制作）这后面也要停下，一起把这句长句子读读。
课堂教学设计
课题：32、阿德的梦授课时数：2课时日期：授课人：王晓丽使用者：
设
计
要
素
设一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能打电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。
师：你从哪里知道？<外婆出现在屏幕上>
（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！
指名读本段，学生评价。
（三）新型载人飞船无污染的太阳能汽车
（1）第三、四、五段，说说奇特在哪里？
①两个小时：时间短，速度快。
资料补充：月球到地球平均距离为38万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是8天左右，而这儿却只需要2个小时。
（3）指名分角色朗读，男女生对读。
（四）掌上电脑月球购物
第六段：阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取……”
说说奇特在哪里？
（1）掌上电脑，有什么优点呢？（体积小，方便携带。和手掌一样的大小，难怪叫——掌上电脑呢！）
（2）月球购物（在地球上，只需用掌上电脑就能把月球上的太阳能汽车买到了。真方便啊！）
师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！
过渡：还奇特在哪里？
（3）移居月球：从地球上转移到月球上去居住。
我们一起来读一读（齐读）。
（二）可视电话
第二段：离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。
说说奇特在哪里？
（1）什么是可视电话？有什么优点？<通话的同时还能看到对方的样子。>
2、默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
第三版块：自学指导，合作探究
1．默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。
2．检测识字情况，出示词语认读：
品德段落外婆屏幕预订新型污染销售系安全带
指名读，领读，齐读。
一、引梦，揭示课题
1．猜谜语：夕阳落在树林下，打一个字（梦）（板书：梦）
2．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。
3．教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。
第二版块：出示目标
1、会认“德、段、婆”等12个生字。
我们一起来读一读（齐读）。
四、扩展阅读，升华思想
1．同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？随着科技的不断进步，阿德梦中的美好事物有些已经成为了现实。你知道，哪些事物已经成为现实了吗？
2．小结：未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探索科学的奥秘！