当前高校女大学生的成长素质教育

当前高校女大学生的成长素质教育摘要：女大学生在大学生活中，经常会遇见许多问题：陷入“美丽牢笼”；面临“性与爱”方面的困惑；深受“性别角色”偏见影响；人际交往问题。

针对于这些问题，可以从一下几个方面采取措施：做好调查调研；内部的沟通；组织建立；学校介入。

真正做到关爱女大学生的成长。

关键词：高校；女大学生；素质教育
大学生是身份宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。

而女大学生作为女性中的知识群体，需要我们给予更多的关注。

随着经济的发展和社会的转型，价值观的多元化和大容量的信息使得女大学生面临前所未有的冲击。

在这种未经历过的过程中，要找到自己的定位并非易事，女大学生在这个过程出现了很多的心理问题。

一、女大学生生活中常见的问题
（一）美丽牢笼
四年大学，多数女大学生陷入了“美丽牢笼”。

自我价值观的偏离导致许多女大学生的行为选择错误，最为突出就是对生理身体过度关注，这主要体现在女大学生对美丽的病理化追求。

在学校之中，女大学生常常花费大量的时间和精力以及金钱进行自我的身体修
饰和改造，并且企图以外在的美丽来界定内在的人格自我，这使得更多的女大学生将希望寄托在自己的身体之上而忽视精神以及内
在的追求。

时至今日，在校的女大学生包括学历更高的硕士研究生
以及博士，都依然无法摆脱这种美丽牢笼。

在校园之中充斥着“傍富”的思想，许多女大学生将找一个条件优越的男朋友作为自己在校的主要目标，而对于学业却搁置一旁。

（二）女大学生在“性与爱”方面面临困惑
如今，大学生未婚同居现象屡见不鲜，而女大学生在此方面的思想更加开放，对于女性性知识以及注意事项却了解的相当有限，以至于产生许多问题，例如未婚先孕，性病等。

对男女关系缺乏正确的认识，不能在男女关系以及恋爱关系中把握分寸。

女大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。

此外，许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱，恋爱的动机简单化。

女大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。

一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响，自我控制能力和调节情绪的能力很弱。

所以，现在的女大学生缺乏对恋爱的正确认识以及不能正确处理恋爱与学业之间的关系，这给自身生理以及心理方面都发来了很多的问题。

（三）女大学生深受“性别角色”偏见影响
中国传统的重男轻女思想以及当今社会中仍然存在的对女性的偏见，造成了女大学生的逃避成就动机，以及在男性面前呈现出自
卑感。

许多男性以及许多女性自身都认为，女性是依赖的、被动的、消极的。

这种思想对于形成女大学生特有的心理和角色意识有着非常大的消极影响。

正如西方心理学家所说的“灰姑娘情结”，即女性通常认为自己是无力的，需要“白马王子”来追求和保护。

“本科生是黄蓉，女硕士是李莫愁，女博士是灭绝师太。

”这是几年前高校里广泛流传的一句话，更有人将女博士从女性群体中“孤立”出来成为“世界上第三类人”，这使得女大学生在不断向上学习攀登的过程中面临着许多偏见与误解。

虽然近些年来在校女博士比例呈现逐年上升态势，但是在毕业之后的女大学生发展方面，无论是企事业单位还是政府机关，担任部门领导的女性可谓是凤毛麟角，这虽然与客观事实有一些关系，但根本原因还是在于对于自身主观定位太低。

（四）人际交往问题
女大学生与男生相比，人际交往的问题更为突出。

这主要是因为女生的性格更为敏感，相较于男生的大而化之，女生对于生活中的细小矛盾有着更深刻的体会，彼此之间发生摩擦的机会更多。

此外，大学期间的人际关系不能和中学时期一样，根据自己的好恶取舍，而是不管自身是否愿意，都需要和周围的人建立良好的人际关系。

大学时期的老师、朋友、同学来自不同的地方，有着不同的生活方式和行为方式，没有办法建立良好人际关系使得他们深感烦恼、郁闷、和无奈，一些女大学生因为与人交往困难，缺少知心朋友，整日郁郁寡欢，缺乏信任感和安全感。

面对人生中的这个新课
题，她们显得手足无措。

二、对策分析
针对女大学生自身的特点，以及她们现在面临的问题，并且重视男女大学生的性别差异，因材施教，帮助女大学生解决实际的问题，可以通过以下几个方面着手。

（一）、调查调研
通过个案访谈、小组交流、或者发放调查问卷的形式，?注重了解女大学生的心理动态，以及女大学生在学习成长过程中遇到的实际困惑，包括思想道德状况、对女性知识的认知、热点问题的关注、成长发展中的障碍等与女大学生息息相关的问题。

首先做好基本资料的收集才能够对症下药，了解症结之所在进而加以解决。

（二）、内部的沟通
召开女大学生座谈会，或者心灵之旅等形式，激发引导女大学生讲述自己的故事，通过故事充分了解她们的政治信仰、价值观、恋爱观、就业观、社会道德观等；个别谈话，分别寻找不同院系、不同成绩、来自不同地区的学生谈话，了解她们自身的需求，对老师的需求，对学校的需求，对社会的需求，为开展女大学生教育工作提供更多的思路。

在女生的氛围之中，女生更容易深入挖掘自身的问题，互相交流，一起解决面临的问题以及对未来的迷茫。

（三）、组织建立
在组织上，建立女生自己的组织。

由女生担任组织的领导，培养女大学生自立自强的精神。

在组织中，可以有学校专业的老师给
予指导帮助，开展专题活动，使女生能够发掘自己的优点优势，树立自信。

东北师2006年举办的女生活动，校妇委会根据女大学生心理特点，开展了全校性的“博学女生”知识竞赛，有800多名学生参加竞赛，激发了女大学生勤奋读书、立志成才的热情；举办系列知识讲座，请专家学者为她们讲授生理、心理健康等方面的知识，让女大学生及时了解生理健康、恋爱交友等方面的知识；开展“一帮一”结对子活动，引导老生和新生们交朋友，为新生解决刚刚入学时遇到的想家、孤单、生活不适应等实际困难，取得了显著的效果。

（四）、学校介入
女生工作需要学校给予支持。

由于男女大学生的差异，需要学校给予特别的关注，在学校学习与心理素质方面，需要学校给予女生特别的关注，无论是在资金还是教室队伍配备方面，将性别意识纳入教学之中是眼下素质教育的当务之急。

三、结语
女大学生是女性中的知识群体，她们对未来社会的和谐稳定发展骑着重要的作用，她们能否成为有用之才关系到我国构建和谐社会目标的实现，因此，不管是高校还是社会有责任去重视女大学生当前存在的问题，帮助女大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进女大学生的将抗成长，使她们成为社会进步和发展的栋梁之才。