(完整word版)四年级下册书法教学计划
书法教学工作计划四年级下册
一、指导思想本学期书法教学工作以《语文课程标准》和《写字教学纲要》为指导，以培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯为目标，提高学生的书法技能和审美情趣，使学生在书法学习中陶冶情操，促进身心健康发展。
二、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技能，提高书法水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，养成良好的坐姿、握笔姿势，养成良好的书写态度。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
4. 增强学生的文化素养，培养学生的爱国主义精神。
三、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、书法的种类、书法的工具和材料等。
2. 书法技能：硬笔书法（钢笔字）、毛笔书法（楷书、行书）。
3. 书法欣赏：欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排1. 每周安排一节书法课，共计16周。
2. 每节课40分钟，其中20分钟为教师讲解和示范，20分钟为学生练习。
3. 书法课分为三个阶段：基础知识阶段、技能训练阶段、创作展示阶段。
五、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法基础知识、技能和欣赏。
2. 示范法：教师现场示范书法技能，让学生直观地学习。
3. 练习法：学生根据教师的要求进行书法练习。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
5. 评价法：通过课堂观察、作业批改、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评价。
六、教学措施1. 教师要注重备课，根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
2. 教师要注重课堂纪律，保证课堂教学秩序。
3. 教师要关注学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
4. 教师要鼓励学生积极参加书法比赛和展览，提高学生的书法水平。
5. 教师要注重与其他学科的融合，将书法教学与语文、美术等学科相结合，提高学生的综合素质。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、书写姿势、练习效果等。
2. 作业批改：对学生的书法作业进行批改，关注学生的书写规范、美观程度等。
3. 作品展示：定期组织学生进行书法作品展示，评价学生的书法水平。
2024年四年级书法教学计划范文（三篇）
四年级书法教学计划范文一、落实写字教学的措施（可从学校、年级两个层面，简单写一写落实____新课标写字教学的相关措施）1、兴趣：兴趣是最好的老师，教师要注意激发学生写字的兴趣，有意识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条优美，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。
2、目的：写字教学不能随意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。
要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，最后书写作品，循序渐进，切不可操之过急，急于求成。
3、姿势：不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展，而且直接影响到写字质量。
所以，尽管学生的写字姿势难以培养，但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。
4、指导：教学过程中，教师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。
让学生自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。
学生通过自行分析、自行理解，自然获取了有关汉字书写的基本知识，也就对例字进行了消化、吸收。
5、评价：评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高兴趣，增强信心。
二、具体安排（略）四年级书法教学计划范文（二）一、学生分析：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
二、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力;7、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平;四、具体实施措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
(完整word版)小学四年级书法教学计划.doc
小学四年级书法教学计划马玉宇赖继昌一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
二、教材分析:本学期选用的是《写字》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：四年级学生由于年龄特点，接受能力一般较强，需要通过集体演示与个别指导相结合，并加强临摹练习，达到理想效果。
四、教学重难点：1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
教学计划进度周次起讫时间课题教学目标简单教学过程9.1- 自我介绍第 1 周自由练习始业教育学习习惯规范的9.4学习一、复习旧知，导初步掌握这两个偏入新课第 2 周点横头和人字旁的书写要领。
了书写：交、金、9.5- 解这两个偏旁的字哀等字头9.12 的书写规律。
例：二、教学人字头和交、金等点横头三、自学其他偏旁的书写一、复习旧知，导初步掌握这两个偏入新课书写：薄、笼、茶旁的书写要领。
小学四年级下册书法教学计划及教案
小学四年级下册书法教学计划一、教材分析：为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
w W w . X k b 1.c O m（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学生知识现状分析：四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
小学四年级书法教学计划
小学四年级书法教学计划一、教学目标1.了解书法的基本概念与知识，并能正确使用和书写书法基本笔画。
2.树立正确的审美观念，培养欣赏美的能力，培养审美心理和审美意识，提高创造能力。
3.学习传统文化与国粹，培养学生的文化素养以及民族精神。
4.培养小学四年级学生的书法艺术技能，提高学生的美学素养。
二、教学内容与方法1. 教学内容：1.入门基础：介绍书法的基本知识与常用汉字及其意义，如日、月、水、火、山、田等。
2.国画与书法：对比欣赏国画中的书法，学生初步感受书法的美。
3.毛笔基础：介绍毛笔的基本结构，在掌握水墨基础后，分别介绍点、撇、捺、竖、提等基本笔画的书写方法。
4.书法规范：了解书法的构图、用笔、勾点、顿挫、转折、收顺等规范，掌握骨法、肌法、皮肉相应的关系。
5.书法练习：根据学生的实际情况，设计不同难度的练字，并进行批改。
2. 教学方法：1.教师讲授：讲解书法的基础知识、基本笔画、书法规范等。
2.视频展示：通过播放优秀的书法视频，激发学生的学习兴趣。
3.互动操作：学生模仿、跟读、仿写、自评、互评等。
4.秀场展示：学生展示自己的书法作品，提高学生的自信心。
5.个性化教学：根据学生的兴趣、特长，设计不同难度的练习题以及书法作品，以满足学生的不同需求。
三、教学时长本教学计划总共分为12个课时，每次课时为45分钟。
四、考核方式1.每个学生根据学评自行选择5幅作品，进行汇报展示。
2.通过朋辈评分、教师评分以及家长评分的方式进行评估。
五、教学预期效果1.学生能够掌握书法的基础知识，正确使用和书写基本笔画。
2.学生的审美能力得到提高，对传统文化和国粹有更深入的了解。
3.学生的创造能力和文化素养得到提高，培养了良好的习惯和大公无私的精神。
4.掌握书法的基本技能，为以后的书法学习打下坚实的基础。
四年级教学计划(书法下)
四年级下学期毛笔书法教学计划李疆丽一、教材分析1、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在掌握基本笔画的同时，把偏旁写好，并应用到简单的字当中。
2、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
3、教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。
解决执笔写字时手发抖的问题，学会运笔方法。
二、学生基本情况分析四年级下学期学生对执笔、运笔等方法也了解。
但书写态度不认真是很大的问题。
三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
五、、教学内容进度表第一周、复习基本笔画学习口字旁、方框儿、木子旁、，并练习写有关的字。
第二周: 学习禾字旁、日子旁、田字旁、斤字旁、伐字旁注意斜钩的写法，并学习有关的字。
第三周: 学习斤字旁、戈字旁、并学习有关的字。
第四周：欠字旁、气字头、并注意横折弯钩的写法，并学习有关的字。
第五周：学习四点底、心字底示、示字旁、并学习有关的字，并学习有关的字。
四年级书法教学计划
四年级书法教学计划四年级书法教学计划（通用9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是店铺为大家收集的四年级书法教学计划，希望对大家有所帮助。
四年级书法教学计划篇1一、学情分析：本人任教四年级的书法课，四年级学生经过一学期的毛笔书法学习，对毛笔书法有了些简单的认识和了解，但在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、指导思想：提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
三、教材分析：中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
四、教学目标。
1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
小学四年级书法教学计划
小学四年级书法教学计划一、学情分析：四年级书法教学计划本人任教四年级的书法课，四年级学生经过一学期的毛笔书法研究，对毛笔书法有了些简单的认识和了解，但在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的研究惯和正确的书写惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、指导思想：提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写惯。
三、教材分析：中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
四、教学目标:形成正确的写字姿势和良好的写字惯。
（1）第一，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩XXX，胸部挺起，头部要端正，轻微向前，不要倾斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
正确的写字姿势，不但跟写好字有密切干系，并且对身材安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的惯。
2、掌握汉字的间架布局和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
（2）汉字的笔顺划定规矩，可分为基本划定规矩和补充划定规矩两种：基本划定规矩有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充划定规矩有先中央后双方、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
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＿＿学科教学计划（20＿—20＿学年度第＿学期）
温泉希望小学
＿年级
四年级下册书法课教学计划
一、指导思想：
为进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、教学目标：
（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学情分析：
四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五、具体安排：。