小学教师读书论坛PPT课件
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教师读书分享交流会PPT模板pptx(2024)
结合所读书籍，分享自己在教学 方法上的改进和创新，以及如何 将这些方法应用到实际教学中去 。
阐述所读书籍中的教育理念对自 己的影响和启发，以及如何在教 育实践中加以应用。
2024/1/28
读书心得 教学方法 学科前沿 教育理念
分享自己阅读某本书的心得体会 ，包括书中的主题、观点、启示 等。
介绍所读书籍涉及的学科前沿动 态和最新研究成果，拓宽教师的 学术视野。
27
下一步工作计划和期望目标
推广阅读文化
在学校范围内推广阅读文化，鼓 励更多教师参与到阅读中来，分 享阅读成果和心得。
促进教育教学工作
将阅读成果转化为教育教学实践 ，提高教师的教育教学水平和能 力。
2024/1/28
01 02 03 04
完善交流机制
建立定期的教师读书分享交流机 制，为教师提供更多的交流和学 习机会。
《课堂管理技巧与实践》
提供了一系列实用的课堂管理技巧和方法，帮 助教师更好地掌控课堂，营造积极的学习氛围。
《合作学习与教学革命》
3
介绍了合作学习的理念和实践，探讨了如何通 过合作学习提高学生的学习效果和团队协作能力 。
2024/1/28
12
心理学原理在教育中应用
2024/1/28
《儿童心理学与教育实践》
期望目标
通过持续的努力，将学校打造成 为书香校园，让教师成为阅读的 引领者和示范者，带动学生形成 良好的阅读习惯。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/28
29
01
02
03
推广阅读文化
通过教师读书分享交流会 ，推广阅读文化，提高教 师的阅读素养和教育教学 能力。
2024/1/28
读书交流“读书是教师最好的修行”课件
读书是教师职业生涯和个人成 长中不可或缺的一部分，有助 于教师的专业发展和个人成长 。
鼓励教师持续读书
鼓励教师养成读书的习惯，将读 书融入日常生活和工作中。
提倡教师定期阅读教育类书籍和 学科专业书籍，不断更新教育理
念和教学方法。
鼓励教师参加读书会、研讨会等 交流活动，分享读书心得和经验
，共同提高教育水平。
教师的阅读行为可以影响周围人群，推动社会形成良好的阅读风 尚。
提高国民素质
教师通过阅读引导学生培养阅读习惯，有助于提高国民素质和文化 水平。
传承优秀文化
教师阅读各类书籍，可以传承和弘扬优秀文化，为社会文化的发展 做出贡献。
06
结语
总结主题
读书是教师提升专业素养和个 人修养的重要途径。
通过读书，教师可以获得更广 阔的视野和更丰富的知识，提 高教学质量和自身素质。
THANK YOU
感谢各位观看
业发展提供支持。
增强学术研究能力
阅读学术著作可以帮助教师增强学 术研究能力，提高教师的学术水平 。
提升职业竞争力
通过阅读，教师可以不断提升自己 的专业素养和职业竞争力，更好地 适应教育行业的发展和变化。
03
教师读书的方法
选择合适的书籍
确定读书主题
根据个人兴趣和教学需求，选择 与教育领域相关的书籍。
分享与交流
分享是促进教师成长的重要途径，通过 分享自己的教学实践和阅读心得，教师 可以获得他人的认可和启示，进而拓展
自己的视野和思路。
交流是分享的延伸，教师可以通过参加 教育论坛、学术会议等方式，与同行进
行交流和探讨，共同提高和进步。
教师可以通过建立读书小组、教育社群 等方式，与志同道合的同行一起交流和
2024版教师读书分享交流会PPT课件
教师读书分享交流会PPT课件CONTENTS •引言•教师阅读现状与趋势•精选图书推荐及理由•阅读方法与技巧分享•阅读体验与感悟交流•推动教师阅读的措施和建议•总结与展望引言01目的和背景推广阅读文化通过分享交流，激发教师的阅读热情，营造浓厚的阅读氛围。
促进教师专业成长通过读书分享，拓宽教师视野，更新教育观念，提高教育教学能力。
加强教师间的交流与合作搭建一个教师之间相互学习、交流的平台，促进共同成长。
分享交流内容所读书籍介绍简要介绍所读书籍的作者、主要内容、核心观点等。
阅读心得与感悟分享个人在阅读过程中的思考、感悟和收获。
教育教学实践应用探讨如何将所读书籍中的理念、方法应用于教育教学实践中，提高教学效果。
互动环节提出问题或话题，引导教师们进行深入的交流和讨论。
教师阅读现状与趋势02阅读时间不足多数教师表示，由于工作繁忙，很难抽出足够的时间进行阅读。
阅读内容单一部分教师的阅读内容主要局限于教学教材和教辅材料，缺乏多元化阅读。
阅读方法不当有些教师缺乏科学的阅读方法，导致阅读效率低下，难以从阅读中获取更多收获。
越来越多的教师开始关注多元化阅读，包括文学、历史、哲学、科学等多个领域。
随着科技的发展，数字化阅读逐渐成为教师阅读的新趋势，如电子书、在线阅读等。
教师开始通过社交媒体、读书会等渠道，与其他教师分享阅读心得，形成社群化阅读氛围。
多元化阅读数字化阅读社群化阅读教师阅读挑战与机遇挑战工作压力大、时间紧张、阅读资源有限等因素仍然是教师阅读面临的挑战。
机遇数字化阅读的发展为教师提供了更便捷、更丰富的阅读资源；同时，社群化阅读也为教师提供了更多交流和分享的机会，有助于提升教师的阅读素养和教学水平。
精选图书推荐及理由03《给教师的建议》苏霍姆林斯基的经典之作，提供了一系列关于教育教学的实用建议。
《民主主义与教育》杜威的代表作，阐述了民主主义教育的理念和实践。
《儿童教育心理学》阿德勒的心理学经典，帮助教师更好地理解儿童的心理和行为。
教师读书交流PPT课件
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3.教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有 没有科研追求和科研能力。教师的生命价值只有在科研实践中才能充分实现。
第4页/共12页
4.大爱圣心，大德厚生。教育就是爱，爱 就是教育，世界是爱国最好的学校一定是充满 大爱之心的学校。爱心、细心、耐心、恒心和 责任心，优秀教师一定是这样“五心”教师。 教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在 这种大爱情怀之中。
第8页/共12页
8.家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好老师。有经验的教师和校长都知道，家校沟通和合 作的过程，也是教师接受教育和陶冶，从而不断优秀起来的过程。
第9页/共12页
9.调整心态，享受快乐。“太阳底下最光辉的职业”，应该是最快乐的职 业。优秀教师应该是一个有职业认同意识、有热情、会欣赏、有珍藏美好能力的 人。
第7页/共12页
7.生活教育，注重细节。特蕾莎修女说过，“如果我们不能做伟大的事 情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。”这句话就为“细节决 定一切”的行动理念做了最好的注释。正如《道德经》上所言：“天下难事，必 作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”优秀教师必 是一个注重生活教育注重细节的人。
第5页/共12页
5. 一流口才，莲花巧舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教 养、自信和自我实现。古人说，“言，心声也”。语言美源于心灵美。锻炼口才 的同时，教师的心灵也会得到美的滋养。
第6页/共12页
6.我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。中国最好的教师，一定 是最能写作的教师。教师要有真诚地写自己的生活和思想的能力。
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努力享受幸福快乐的教育人生，努力做一个快乐的优秀教师。 第11页/共12页
3.教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有 没有科研追求和科研能力。教师的生命价值只有在科研实践中才能充分实现。
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4.大爱圣心，大德厚生。教育就是爱，爱 就是教育，世界是爱国最好的学校一定是充满 大爱之心的学校。爱心、细心、耐心、恒心和 责任心，优秀教师一定是这样“五心”教师。 教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在 这种大爱情怀之中。
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8.家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好老师。有经验的教师和校长都知道，家校沟通和合 作的过程，也是教师接受教育和陶冶，从而不断优秀起来的过程。
第9页/共12页
9.调整心态，享受快乐。“太阳底下最光辉的职业”，应该是最快乐的职 业。优秀教师应该是一个有职业认同意识、有热情、会欣赏、有珍藏美好能力的 人。
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7.生活教育，注重细节。特蕾莎修女说过，“如果我们不能做伟大的事 情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。”这句话就为“细节决 定一切”的行动理念做了最好的注释。正如《道德经》上所言：“天下难事，必 作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”优秀教师必 是一个注重生活教育注重细节的人。
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5. 一流口才，莲花巧舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教 养、自信和自我实现。古人说，“言，心声也”。语言美源于心灵美。锻炼口才 的同时，教师的心灵也会得到美的滋养。
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6.我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。中国最好的教师，一定 是最能写作的教师。教师要有真诚地写自己的生活和思想的能力。
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努力享受幸福快乐的教育人生，努力做一个快乐的优秀教师。 第11页/共12页
教师读书分享会PPT
PART 03
案例和点评
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案例和点评
“智慧与爱心同等重要” 对学生，每个老师都倾注了爱，但 爱不一定能收到良好的效果。现实生活中诸多的事实，说明 了光有爱是不能够改变一切的，不要把爱太神化了。作为教 师，除了爱以外，还要有科学的教育思路和教育方法，而后 者是不会从爱中自然产生的。因为谁都会爱。既要有爱心， 又要有教育智慧，才能有效地教书育人。
案例和点评
如何对待学生的出言不逊？
某学生进入老师办公室，老师微笑着询问时不时来背书，而学生一句废话回应，该老师当场怔住。
柳老师是这样做的：
我很想当场发作，将他劈头盖脸批评一顿，挽回自己面子。但是我忍住了。我猜想学生的一句废话或许也有理 由呢？或许是习惯所致，或许是因为对背课文充满自信，得意忘形所致。于是，我又一次微笑对他说: “请你等 老师辅导完这几名同学滞后，你再进来背。还有，老师想和你探讨一下“废话”是什么意思，请你先想好。” 辅导完学生后，某学生来背课文。果然，他背的滚瓜烂熟。刚才没有急于批评他是对的。然后，该学生说： “我知道自己错了，是因为我说这话习惯了。我想老师听了这话也不好受。”我趁热打铁：“我们从小就要文 明，特别是和老师长辈说话要注意分寸，这样你才会受到别人的欢迎。”某学生心悦诚服地点头说：“老师， 我知道了，我一定把这些不文明的口头禅改掉！”
看了这本书我最大的收获是：教育需要思考，而 不仅仅是简单的模仿。学生行为必然会有思想做 指导，我们更多的要去发现学生的想法，才有可 能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现 象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深 入思考为什么会这样？
PART 05
由此启发大家
教师读书分享交流PPT
04 读后感想
在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷 径也是正道。看书，人人都行，但是阅读，并不是人人 都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专 业类书籍，有时因为获取信息比较观点，只需浏览，但 更多时候是需要细心阅读的。
有人说：“每个人总是阅读中找回自己。”能静心 每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导。 “一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自 己的独特感悟。很幸运地与《读书是最好的修行》一书 相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照 亮我前方漫漫修行路。
03 推荐理由
作者还告诉我们，老师要“像写情书那样写日记、 随笔”。热忱，也是我一贯推崇的思想。我认为，一个 老师，必须热爱自己的事业，将自己满腔的热忱投入到 教育当中来，才会不知疲倦、不计较得失、全心全意、 发自内心的去爱学生，爱教学。文中也强烈地表达他的 观点：“热忱是一股强大的力量，热忱是行动的动力”， “一个充满热忱的人，不管他从事什么工作，都会认为 自己的工作是一项神圣的事业，并有着浓厚的工作兴趣； 不论工作有多么艰辛，历经多少磨难，或者需要多少训 练，都会用一种不急不躁的态度去认真执行”。
0art one
作者简介
The part two
推荐理由
The part three
读后感想
The part four
01
内容简介
The part one
01 内容简介 对于教师而言，读书不仅是精神生 活的重要内容，更是专业发展的一条捷 径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢 喜的修行。本书作者根据多年的阅读经 验，精选了50余部教育类著作，阐述 从中得到的诸多收获，带领读者领略阅 读之美，汲取教育智慧。《读书是教师 最好的修行》 适合中小学幼儿教师阅 读和培训。
优秀教师读书分享会课件pptx
夸美纽斯的代表作，提 出了班级授课制和普及 教育的思想。
《教育漫话》
洛克的代表作，从培养 绅士的角度论述了家庭 教育的重要性。
结合自身实践谈体会
01
读书使我更深入地理解了教育的本质和目的 ，帮助我更好地引导学生成长。
03
02
通过阅读经典教育著作，我汲取了丰富的教 育智慧，提升了自己的教育教学水平。
在实践中，我尝试运用所读书籍中的理论和 方法，取得了良好的教育效果。
04
读书使我不断反思自己的教育实践，激励我 不断追求更高的教育境界。
心理学及成长类书籍推荐与解
04
读
心理学及成长类书籍推荐
《乌合之众：大众心理 研究》：揭示群体心理 的经典之作，帮助我们 理解集体行为背后的心 理机制。
《自控力》：斯坦福大 学心理学家凯利·麦格 尼格尔所著，探讨如何 提高自控力，更好地应 对压力和挑战。
社科类书籍
拓展知识面，增强社会 责任感
其他类书籍
根据教师兴趣和需求选 择不同领域的书籍
阅读方法与技巧分享
02
阅读方法介绍
01
速读法通过快速浏览文本，抓住关 Nhomakorabea信息，适用于预览和筛选 书籍。
02
精读法
深入阅读文本，理解作者观点，分析文本结构和语言特 点，适用于学术研究和深度阅读。
03
主题阅读法
围绕某一主题，阅读多本相关书籍，进行比较和分析， 形成对该主题的全面理解。
通过实践找到最适合自己的阅读方法 ，并不断调整和改进。
了解个人阅读习惯
选择符合自己阅读习惯的方法，如喜 欢在安静环境下阅读或喜欢边读边做 笔记等。
03 教育教学类书籍推荐与解读
教育教学类书籍推荐
《教育漫话》
洛克的代表作，从培养 绅士的角度论述了家庭 教育的重要性。
结合自身实践谈体会
01
读书使我更深入地理解了教育的本质和目的 ，帮助我更好地引导学生成长。
03
02
通过阅读经典教育著作，我汲取了丰富的教 育智慧，提升了自己的教育教学水平。
在实践中，我尝试运用所读书籍中的理论和 方法，取得了良好的教育效果。
04
读书使我不断反思自己的教育实践，激励我 不断追求更高的教育境界。
心理学及成长类书籍推荐与解
04
读
心理学及成长类书籍推荐
《乌合之众：大众心理 研究》：揭示群体心理 的经典之作，帮助我们 理解集体行为背后的心 理机制。
《自控力》：斯坦福大 学心理学家凯利·麦格 尼格尔所著，探讨如何 提高自控力，更好地应 对压力和挑战。
社科类书籍
拓展知识面，增强社会 责任感
其他类书籍
根据教师兴趣和需求选 择不同领域的书籍
阅读方法与技巧分享
02
阅读方法介绍
01
速读法通过快速浏览文本，抓住关 Nhomakorabea信息，适用于预览和筛选 书籍。
02
精读法
深入阅读文本，理解作者观点，分析文本结构和语言特 点，适用于学术研究和深度阅读。
03
主题阅读法
围绕某一主题，阅读多本相关书籍，进行比较和分析， 形成对该主题的全面理解。
通过实践找到最适合自己的阅读方法 ，并不断调整和改进。
了解个人阅读习惯
选择符合自己阅读习惯的方法，如喜 欢在安静环境下阅读或喜欢边读边做 笔记等。
03 教育教学类书籍推荐与解读
教育教学类书籍推荐
教师读书分享交流会课件pptx
感。
促进合作
通过分享交流，可以促进教师 之间的合作和交流，形成良好
的团队合作氛围。
提高表达能力
通过分享自己的阅读心得和体 会，可以提高自己的口头表达
能力和演讲技巧。
02
教师阅读现状与趋势
教师阅读现状
阅读时间不足
大多数教师由于工作繁忙 ，很难抽出足够的时间进 行阅读。
阅读内容单一
许多教师的阅读内容主要 局限于教材和教学参考书 ，缺乏多样性。
发展贡献更多的智慧和力量。
04
教师阅读分享与交流 实践
优秀图书推荐与介绍
推荐理由
阐述所推荐图书的独特价值和吸引力，如内容丰 富、观点新颖、启发性强等。
图书概述
对所推荐图书进行简要介绍，包括作者、出版信 息、主要内容等。
精彩片段
选取所推荐图书中的精彩片段进行分享，激发听 众的阅读兴趣。
阅读心得与感悟分享
阅读技巧
分享提高阅读效率和质量的技巧，如做笔记、写书评、参与读书 会等。
阅读计划与时间管理
探讨如何制定阅读计划和合理安排时间，确保阅读的持续性和有 效性。
05
教师阅读推广策略与 建议
营造良好阅读氛围
打造书香校园
在校园内设立读书角、阅读区等，提供舒适的阅读环境，营造浓 厚的读书氛围。
定期举办读书活动
教师读书分享交流会课件 pptx
目 录
• 引言 • 教师阅读现状与趋势 • 教师阅读的价值与意义 • 教师阅读分享与交流实践 • 教师阅读推广策略与建议 • 结语与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
推广阅读文化
通过教师读书分享交流会 ，推广阅读文化，提高教 师的阅读素养和教育教学 能力。
促进合作
通过分享交流，可以促进教师 之间的合作和交流，形成良好
的团队合作氛围。
提高表达能力
通过分享自己的阅读心得和体 会，可以提高自己的口头表达
能力和演讲技巧。
02
教师阅读现状与趋势
教师阅读现状
阅读时间不足
大多数教师由于工作繁忙 ，很难抽出足够的时间进 行阅读。
阅读内容单一
许多教师的阅读内容主要 局限于教材和教学参考书 ，缺乏多样性。
发展贡献更多的智慧和力量。
04
教师阅读分享与交流 实践
优秀图书推荐与介绍
推荐理由
阐述所推荐图书的独特价值和吸引力，如内容丰 富、观点新颖、启发性强等。
图书概述
对所推荐图书进行简要介绍，包括作者、出版信 息、主要内容等。
精彩片段
选取所推荐图书中的精彩片段进行分享，激发听 众的阅读兴趣。
阅读心得与感悟分享
阅读技巧
分享提高阅读效率和质量的技巧，如做笔记、写书评、参与读书 会等。
阅读计划与时间管理
探讨如何制定阅读计划和合理安排时间，确保阅读的持续性和有 效性。
05
教师阅读推广策略与 建议
营造良好阅读氛围
打造书香校园
在校园内设立读书角、阅读区等，提供舒适的阅读环境，营造浓 厚的读书氛围。
定期举办读书活动
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目 录
• 引言 • 教师阅读现状与趋势 • 教师阅读的价值与意义 • 教师阅读分享与交流实践 • 教师阅读推广策略与建议 • 结语与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
推广阅读文化
通过教师读书分享交流会 ，推广阅读文化，提高教 师的阅读素养和教育教学 能力。
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好书推荐
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读书方法：
找到适合自己的阅读方式 化整为零，积少成多 趣味混搭读书法 有所用心读书 无所用心读书 无功利读书，无功利交往
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结束语：心有多大，舞台就有多大
平享做用 静受一一 和这个生 幸种好的 福专老时 。注师间
的，去
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内容摘录
这本书以一种生动形象的“呐喊”方式向世人宣告，教师与教育是 “零距离”的，教师是以“生命”的方式存在于教育的场域中。读这本 书，有一种畅快淋漓的感觉，仿佛心中的话都被说出口。
书中说到：好的教育是一种智慧，教育更高的境界是无痕，需要教 师具备高超的教育智慧和教育艺术。怎样才能达到这样一种“教育无痕” 的理想境界呢？首先要使自己成为一个具有“人文情怀”的人，这样才 懂得什么是“大爱”，才能够实时播撒爱的种子。要想具有人文情怀， 读书显得尤为重要。其次，要使自己成为一个具有宽容之心的人。原谅 是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范。“年轻人所犯的错误 连上帝也会原谅。”面对学生成长过程中必不可少的错误，为人师表的 教师当然不能听之任之，也不能上纲上线，更不能揪着错误不放。唯一 正确的做法是将其错误作为一种教育资源，充分运用我们的教育智慧和 教育艺术。
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作者简介
邱广欣，中国民主同盟促进会会员，中国西部教 育顾问，中学语文高级教师。 从事中学语文教学，常 将学生的目光引向“窗外”，致力于陶冶学生的精神 和气质。从事学校管理工作，致力于让学校成为学生 “愉陕求知的学园、健康成长的乐园、温馨生活的家 园”。从事中小学教育研究，常常对教育中久治不愈 的顽疾和“与日俱进”的时弊痛下针砭。 曾主编《初 中作文同步训练全能导写》（经济日报出版社出版） ，并先后在《光明日报》《基础教育研究》等报刊发 表教育教研类文章70余篇。
上。
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人生角色的超越
● 口吐莲花，成为学生的迷恋 ● 庄子“无用乃大用”的故事 ● "每一个孩子都是一本生动有趣的故事书!"大人说. "每一个大人都是一本呆板无聊的教科书!"孩子说.
——— 几米漫画
.
《我的错都是大人的错》
——— 几米漫画
我不是一个完美的小孩，但你们也 从来不是完美的父母，所以我们要 互相容忍，辛苦且坚强地活下去。
犹太孩子蘸着蜂蜜读圣经
.
春感鸟语花香，夏听雷鸣雨泻。 秋读落叶梧桐，冬赏冰雕松雪。
读书之乐何处寻， 数点梅花天地心。
—. —元 ﹒翁森
一个时代过去了，杏坛上留下无数平凡的身影， 我仿佛仍然看到他们弹拨生命的歌弦，为一代代学子 斫出生路。他们的姓名永远活在一批人的生命里，也 镌刻在教育的史册上。作为教师，我们将以什么样的 姿态站立在讲台，我将给自己的学生留下什么样的记 忆。……我想，如果我能这样去思考，去工作，至少， 我将站得比现在高。
米奇·阿尔博姆（1959- ），美国著名 专栏作家，电台主持，电视评论员， 此外还是活跃. 的慈善活动家
阅读是老师的责任
盲人是不能给盲人带路的，以己昏昏 焉能使人昭昭？
作为普通人的我们有多丰富，我们的课
就会有多丰富，我们的学生就会有多丰
富。
很多时候我们是在人的意义上教育学
生，而不是狭窄的教师这一职业身份
四时读书乐 梅花天地心
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泗阳县八集中心小学SYXBJZXXX
提升教师专业素养“五个一”系列活动
善爱无痕 行者无疆
——八集小学读书论坛
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上善若水 爱人以德
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编辑推荐
读之不忍释卷，发人沉思；思之启迪智 慧，润泽生命。72篇精彩的教育随笔， 不吐不快的教育言说，启迪人生的教育 智慧。
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内容简介
《教育，我有话要说》，说出的是中小学教 师在教育人生中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，说出的 是中小学教师对自身教学的反思和不断探索，说 出的是中小学教师对教育理想的执着坚定、永不 放弃。海德格尔说：“语言是存在的家。”于是 ，《教育，我有话要说》就以一种生动形象的“ 呐喊”方式，宣告教师在教育的场域中永远“心 灵在场”，教育永远是教师“生命的家”。
—《致青高
米奇，如果你想对社会的上层炫耀自 己，那就打消这个念头，他们照样看不起 你。如果你想对社会的底层炫耀自己，也 请打消这个念头，他们只会嫉妒你。身份 和地位往往使你感到无所适从。唯有一颗 坦诚的心方能使你悠然地面对整个社会。
—米奇·阿尔博姆《相约星期二》
大人总喜欢对孩子说 "永远永远不要放弃梦想.' 但是为什么放弃梦想的都是大人?
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此处安心是吾乡
读书作为一种心灵保鲜和气 质保养，是为了安放心灵
一种由内而外的美容 腹有诗书气自华
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书的选择
挑选经得起时间考验的书 经典与时尚 阅读的开放性 口耳相传的推荐 年度图书排行榜 凤凰读书中国教育报--- 年度最受教师喜欢 的书
好书推荐
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读书方法：
找到适合自己的阅读方式 化整为零，积少成多 趣味混搭读书法 有所用心读书 无所用心读书 无功利读书，无功利交往
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结束语：心有多大，舞台就有多大
平享做用 静受一一 和这个生 幸种好的 福专老时 。注师间
的，去
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内容摘录
这本书以一种生动形象的“呐喊”方式向世人宣告，教师与教育是 “零距离”的，教师是以“生命”的方式存在于教育的场域中。读这本 书，有一种畅快淋漓的感觉，仿佛心中的话都被说出口。
书中说到：好的教育是一种智慧，教育更高的境界是无痕，需要教 师具备高超的教育智慧和教育艺术。怎样才能达到这样一种“教育无痕” 的理想境界呢？首先要使自己成为一个具有“人文情怀”的人，这样才 懂得什么是“大爱”，才能够实时播撒爱的种子。要想具有人文情怀， 读书显得尤为重要。其次，要使自己成为一个具有宽容之心的人。原谅 是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范。“年轻人所犯的错误 连上帝也会原谅。”面对学生成长过程中必不可少的错误，为人师表的 教师当然不能听之任之，也不能上纲上线，更不能揪着错误不放。唯一 正确的做法是将其错误作为一种教育资源，充分运用我们的教育智慧和 教育艺术。
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作者简介
邱广欣，中国民主同盟促进会会员，中国西部教 育顾问，中学语文高级教师。 从事中学语文教学，常 将学生的目光引向“窗外”，致力于陶冶学生的精神 和气质。从事学校管理工作，致力于让学校成为学生 “愉陕求知的学园、健康成长的乐园、温馨生活的家 园”。从事中小学教育研究，常常对教育中久治不愈 的顽疾和“与日俱进”的时弊痛下针砭。 曾主编《初 中作文同步训练全能导写》（经济日报出版社出版） ，并先后在《光明日报》《基础教育研究》等报刊发 表教育教研类文章70余篇。
上。
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人生角色的超越
● 口吐莲花，成为学生的迷恋 ● 庄子“无用乃大用”的故事 ● "每一个孩子都是一本生动有趣的故事书!"大人说. "每一个大人都是一本呆板无聊的教科书!"孩子说.
——— 几米漫画
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《我的错都是大人的错》
——— 几米漫画
我不是一个完美的小孩，但你们也 从来不是完美的父母，所以我们要 互相容忍，辛苦且坚强地活下去。
犹太孩子蘸着蜂蜜读圣经
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春感鸟语花香，夏听雷鸣雨泻。 秋读落叶梧桐，冬赏冰雕松雪。
读书之乐何处寻， 数点梅花天地心。
—. —元 ﹒翁森
一个时代过去了，杏坛上留下无数平凡的身影， 我仿佛仍然看到他们弹拨生命的歌弦，为一代代学子 斫出生路。他们的姓名永远活在一批人的生命里，也 镌刻在教育的史册上。作为教师，我们将以什么样的 姿态站立在讲台，我将给自己的学生留下什么样的记 忆。……我想，如果我能这样去思考，去工作，至少， 我将站得比现在高。
米奇·阿尔博姆（1959- ），美国著名 专栏作家，电台主持，电视评论员， 此外还是活跃. 的慈善活动家
阅读是老师的责任
盲人是不能给盲人带路的，以己昏昏 焉能使人昭昭？
作为普通人的我们有多丰富，我们的课
就会有多丰富，我们的学生就会有多丰
富。
很多时候我们是在人的意义上教育学
生，而不是狭窄的教师这一职业身份
四时读书乐 梅花天地心
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泗阳县八集中心小学SYXBJZXXX
提升教师专业素养“五个一”系列活动
善爱无痕 行者无疆
——八集小学读书论坛
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上善若水 爱人以德
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编辑推荐
读之不忍释卷，发人沉思；思之启迪智 慧，润泽生命。72篇精彩的教育随笔， 不吐不快的教育言说，启迪人生的教育 智慧。
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内容简介
《教育，我有话要说》，说出的是中小学教 师在教育人生中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，说出的 是中小学教师对自身教学的反思和不断探索，说 出的是中小学教师对教育理想的执着坚定、永不 放弃。海德格尔说：“语言是存在的家。”于是 ，《教育，我有话要说》就以一种生动形象的“ 呐喊”方式，宣告教师在教育的场域中永远“心 灵在场”，教育永远是教师“生命的家”。
—《致青高
米奇，如果你想对社会的上层炫耀自 己，那就打消这个念头，他们照样看不起 你。如果你想对社会的底层炫耀自己，也 请打消这个念头，他们只会嫉妒你。身份 和地位往往使你感到无所适从。唯有一颗 坦诚的心方能使你悠然地面对整个社会。
—米奇·阿尔博姆《相约星期二》
大人总喜欢对孩子说 "永远永远不要放弃梦想.' 但是为什么放弃梦想的都是大人?
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此处安心是吾乡
读书作为一种心灵保鲜和气 质保养，是为了安放心灵
一种由内而外的美容 腹有诗书气自华
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书的选择
挑选经得起时间考验的书 经典与时尚 阅读的开放性 口耳相传的推荐 年度图书排行榜 凤凰读书中国教育报--- 年度最受教师喜欢 的书