小学三年级语文 《我不能失信》
人教版小学语文《我不能失信》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我不能失信》课文原文及赏析《我不能失信》课文原文：星期天，宋庆龄全家要去一位伯伯家看鸽子。
她早就盼着这一天了。
可是，吃过早饭后，妈妈突然对她说：“宝贝，今天你不能去了，爸爸有事要等一位朋友，你就在家里替爸爸接待这位朋友吧。
”“不，妈妈。
”宋庆龄说，“我已经答应小珍今天上午教她叠花篮了，我不能失信啊！”“那……回来你再教她吧。
”妈妈说。
“不行，不行！”宋庆龄皱起眉头，“如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是现在我知道了，却不去做，这就等于失信了。
你说过的，做人要讲信用，你不是也常教育我要做一个有诚信的人吗？”妈妈听了女儿的话，心里很为难：到底是把女儿留在家里呢，还是让她去伯伯家看鸽子呢？最后，妈妈决定把女儿留在家里。
宋庆龄尽管没有去看成鸽子，但她却履行了自己的诺言，做了一个诚实守信的人。
赏析：《我不能失信》这篇课文以宋庆龄小时候的真实故事为素材，生动地展现了她的诚实守信品质。
课文通过描绘宋庆龄在期待已久的看鸽子活动与已经承诺教朋友叠花篮之间的选择，强调了诚信的重要性。
课文首先设置了情节冲突，即宋庆龄既想去伯伯家看鸽子，又已经答应教朋友叠花篮。
在这个冲突中，宋庆龄坚持自己的承诺，表达了“我不能失信”的坚定态度。
她的言行体现了诚实守信的美德，这也是课文的核心主题。
在与母亲的对话中，宋庆龄进一步阐述了自己的观点。
她认为，如果忘记承诺可以道歉，但明知故犯就是失信，这与做人要讲信用的原则相违背。
这种深入浅出的论述，使读者更深刻地理解到诚信的内涵和价值。
母亲在听到宋庆龄的坚持后，内心产生了矛盾和挣扎，这反映了家长在教育子女时可能面临的困难和抉择。
最终，母亲尊重并支持了宋庆龄的选择，这也体现了家庭教育中对于孩子独立思考和自主决策的尊重。
总的来说，《我不能失信》这篇课文通过讲述宋庆龄的故事，教育孩子们要诚实守信，坚守承诺，这对于培养孩子们良好的道德品质具有重要的启示作用。
同时，课文也提醒家长们在教育子女时，应注重引导他们树立正确的价值观，鼓励他们做出符合道德原则的决策。
人教版三年级语文下《我不能失信》告诉了我们什么？
《我不能失信》告诉了我们什么？
《我不能失信》是人教版小学语文三年级下册第二单元第七课的课文，这篇课文讲述的是宋庆龄小时候的故事。
她非常诚实守信，坚定地拒绝了爸爸妈妈让她失信的请求，在家门口等一位小朋友，并实现了自己对她的承诺。
这个故事告诉我们，诚实守信是一种非常重要的品质，它不仅体现了我们的品德和修养，还对我们的人际关系和社会生活产生了积极的影响。
通过这个故事，我们可以得到以下启示：
1.诚实守信是做人的基本准则。
我们应该始终坚持诚实守信，不
轻易失信于人。
只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重。
2.拒绝诱惑需要勇气。
在面对诱惑时，我们需要有足够的勇气去
拒绝。
只有这样，我们才能保持清醒的头脑和坚定的信念。
3.承诺的事情要尽力去做。
一旦我们对别人做出了承诺，就应该
尽力去履行。
只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重。
4.待人要真诚。
在与他人交往时，我们应该真诚待人，不虚伪不
做作。
只有这样，我们才能建立良好的人际关系。
总之，《我不能失信》这篇课文告诉我们诚实守信的重要性，以及如何做到诚实守信。
通过这个故事，我们可以学习到做人的基本准则和为人处世的道理。
小学三年级语文《我不能失信》原文、教案及教学反思
【导语】《我不能失信》是⼈教版语⽂教材三年级第六单元的⼀篇略读课⽂，故事内容贴近学⽣的⽣活，语⾔浅显易懂。
课⽂讲述了⼀个宋庆龄⼩时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友⼩珍叠花篮的约会⽽放弃了去伯伯家看可爱的鸽⼦⼀事，表现宋庆龄的诚实守信品格。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我不能失信》原⽂ 孔⼦说：“⼈⽽⽆信，不知其可也。
”在现实⽣活中，⼀个⼈要做到时时处处守信并不容易。
默读课⽂，联系⽣活实际，说说你对下⾯句⼦的理解：“⼀个⼈在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
” ⼀个风和⽇丽的早晨，宋耀如⼀家⽤过早餐，准备到⼀位朋友家去做客。
⼆⼥⼉宋庆龄特别⾼兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽⼦，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她⼀只呢！ 她刚⾛到门⼝，突然停住了脚步，皱起了眉头。
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不⾛啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和⼩珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是⼀直想去伯伯家吗？改天再教⼩珍吧。
”爸爸说完，拉起庆龄的⼿就要⾛。
“不⾏！不⾏！我⾛了，⼩珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把⼿抽回来。
“那……回来你去⼩珍家解释⼀下，表⽰歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在⼀旁说。
“不，妈妈。
您说过，做⼈要信守诺⾔。
如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
“我明⽩了，我们的庆龄是个守信⽤的孩⼦。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！” 送家⾥⼈出门后，庆龄⼀个⼈回到房间⾥，耐⼼地等候着。
她⼀会⼉拿起⼀本书看，⼀会⼉⼜坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲⼦，今天却总是弹不准。
可是，直到全家⼈吃过午饭回来，⼩珍也没有来。
妈妈⼼疼地说：“我的⼥⼉⼀个⼈在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“⼀个⼈在家，是很没劲。
部编版三年级下册第21课《我不能失信》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第21课《我不能失信》知识点+图文讲解知识点一、多音字教jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇数）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）二、近义词解释一一说明漂亮一一美丽特别一一特殊高兴一一喜悦准备一一打算奇怪一一惊奇忘记一一遗忘忽然一一突然三、反义词失信一一守信漂亮一一丑陋忘记一一牢记留下一一离开明白一一糊涂特别一一普通四、理解词语1.失信：答应别人的事没做，失去信用。
2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。
3.解释：说明含义、原因、理由等。
4.道歉：表示歉意，特指认错。
5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。
五、课文分段第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。
第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。
六、句子解析1.“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
反问句。
强调了宋庆龄一直想去伯伯家。
2.她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
“两个一会儿……”写出了宋庆龄等人时候的着急的心情。
3.庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”“一个人在家没劲”是指为等小珍，还没有去伯伯家看上鸽子，“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。
这句话的意思是：虽然我没有去看上鸽子，一个人在家也很无聊，但是我做到了诚实守信。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。
2.爸爸、妈妈是如何劝说宋庆龄的？“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
3.宋庆龄是怎样做的呢？“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”4.你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示？值得。
小学语文三年级下册《我不能失信》主要内容和知识点
小学语文三年级下册《我不能失信》主要内容和知识点我不能失信今天，妈妈让我去买牛奶。
我欣喜地答应了。
我高高兴兴地到了超市，看到了许多美味又好玩的东西，想顺便买一些。
但是，当我拿起物品时，忽然想起妈妈交代的任务，我不能失信。
我认真地数着钱，发现买不了我所有想要的物品。
我决定坚守承诺，放下那些不必要的东西，我只买了妈妈嘱咐的牛奶，然后急急回家去了。
我开心地把牛奶交给了妈妈，她给了我一个大大地拥抱。
我很高兴，因为我做出了正确的选择，我没有失信！我们小时候经常会遇到这种情况，就是当我们看到一些想要的东西时，我们会忘掉我们的责任和诺言，我们会想要购买这些东西，但是我们需要意识到，负责任和守诺是我们成长的重要部分。
知识点：1. 格言“人无信不立”的含义格言“人无信不立”传达了这样的意义，没有诚实和守信的人是难以建立良好的关系和信任的。
换句话说，人们都愿意与诚实守信的人交往，并且愿意为他们提供支持和帮助，因为他们相信这些人会信守诺言。
2. 学会承担责任承担责任是孩子成长的必要经历，孩子们需要学会自己承担小小的责任，这样可以培养他们理解诺言的重要性，并学会决策和判断。
3. 学会坚持诺言学会坚持诺言既不是表面的道德义务，也不是为了某些不明确的好处而做出的选择。
坚持诺言是建立信任和人格的一种形式，帮助孩子们在日常生活中锻炼出坚定的决策能力。
4. 养成正确的价值观作为家长或老师，我们需要帮助孩子们养成正确的价值观，让他们理解诚实、正义和正当的行为是多么重要，这可以帮助他们更好地面对日常生活和未来的挑战。
总之，诚实和守诺是我们作为个人的责任，它也是我们走向成功之路的关键。
我们需要在日常生活中不断锻炼自己，保证诚实坦诚地对待每一个人，并且尽职尽责，坚守自己的承诺。
这样，我们就可以不断提高自己的能力和见识，为自己和他人带来幸福和成果。
除了诚实和守诺外，还有其他的一些美德可以帮助我们成为更好的人。
比如，友谊、助人为乐等等，这些都是让我们更有价值的基本品质。
统编版语文三年级下册21《我不能失信》 课件(共26张PPT)
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时， 可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
她一会儿拿着一本书看，一会儿又坐到琴凳上 弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有 来。
妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家，该多 没意思啊!”
宋庆龄一家要去朋友家
诚
宋庆龄很想童去年，的但水墨有画约在先
实 守
没有后悔
信
课堂练习
选字填空。
耀 要 药 闪（耀 ） （药 ）品 只（要 ） 盼 畔 判 湖（畔 ） 企（ 盼） （判 ）断 歉 欠 纤 （ 欠 ）钱 （纤 ）夫 道（歉 ）
我能把下面的话补充完整。 1.宋庆龄是 守信用的孩子 2.可是我没有忘记，我 不能失信
爸爸劝说后：
说明什么？
正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候， 庆龄又一次想到了小珍，连忙说——“不 行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好 啊!”庆龄边说边把手抽回来。
说明宋庆龄态度 很坚决！
妈妈劝说后：
妈妈又是如何劝说宋庆龄的？
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天 再教她叠花篮,好吗？”妈妈在一旁说。
爸爸 妈妈
宋庆龄
伯伯 小珍
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到 一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴。她早就盼 着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴， 红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
早就盼着 她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子， 尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
。 啊！
1、要做一个诚实守信的人 2、做人做事都应该说到做到，说话算话。 3、诚实守信能得到他人的信任和尊重。
三年级语文《我不能失信》的说课稿
三年级语文《我不能失信》说课稿一、说教材教材的地位和作用：本节课选自三年级语文教材，是一篇培养学生诚信品质的重要课文。
在单元编排中，它承担着引导学生理解并实践诚信道德观的任务，通过具体事例展示守信的重要性，与前后课文共同构建起本单元“品德教育”的主题。
本课知识结构清晰，语言生动，适合学生通过朗读、讨论等方式深入学习。
教材内容分析：《我不能失信》一文，主要讲述了主人公因承诺而坚守信用，最终得到他人尊重的故事。
课文通过对话和内心活动的描写，展现了诚信的价值。
主要知识点包括理解“失信”的含义、学习并运用文中新词汇、体会主人公的情感变化等。
教学时可利用课文插图、音频材料等资源，增强学生的学习兴趣和理解深度。
二、说学情学情分析：三年级学生已具备一定的语言基础和阅读理解能力，但对抽象概念如“诚信”的理解可能还不够深入。
他们好奇心强，喜欢参与互动，但对长时间集中注意力有一定挑战。
部分学生可能在理解课文深层含义、运用新词汇方面遇到困难。
三、说教学目标目标设定：1.知识与技能：学会本课新字词，理解“失信”的含义，能复述课文大意。
2.过程与方法：通过朗读、角色扮演等方法，体会主人公的情感变化，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：树立诚信意识，认识到守信的重要性，能在日常生活中践行诚信。
四、说教学重难点教学重点：-理解“失信”的含义及其后果。
-掌握并运用新字词，提高语言表达能力。
教学难点：-深入理解诚信的价值观，并将其转化为个人行为准则。
-如何在具体情境中辨别并做出守信的选择。
五、说教法教学方法：-讲授法：用于解释新字词、课文背景等。
-讨论法：组织学生就“守信”的话题进行讨论，分享个人看法。
-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验情感，加深理解。
教学手段：-多媒体课件：展示课文插图、关键词汇等，辅助教学。
-实物模型或道具：用于角色扮演，增强课堂互动性。
六、说学法指导学法指导：-预习时，尝试自己阅读课文，标记不理解的词汇或句子。
人教版三年级语文上册《我不能失信》课堂笔记
《我不能失信》课堂笔记一、课文导入•老师首先询问了大家关于守信的故事或经历，有些同学分享了自己或他人守信的实例，引起了大家的共鸣。
•老师介绍了宋庆龄的简要生平，并指出她是我国近代一位伟大的女性，以诚实守信著称。
二、生字词学习•老师带领大家朗读了课文中的生字词，并解释了每个词语的含义和用法。
•学生通过跟读和自读的方式，熟悉了这些生字词的发音和用法。
三、课文朗读•全班一起朗读了课文，注意发音准确、流利。
•老师提醒大家在朗读时要注意情感表达，体会宋庆龄在拒绝父母建议时的内心挣扎和坚定。
四、课文内容分析1.主要情节梳理•宋庆龄和家人约好了去伯伯家，但突然记起要教小珍叠花篮，决定留下来等小珍。
•爸爸和妈妈都劝她改天再教小珍，但她坚持要留下来，不想失信于人。
2.人物品质分析•宋庆龄：诚实守信，为了不失信于人，宁愿牺牲个人利益。
•爸爸和妈妈：虽然心疼女儿，但也理解并支持她的决定。
3.重点句子解析•“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
” 这句话表达了宋庆龄内心的挣扎和最终的选择，突出了她守信的品质。
五、讨论与分享•老师引导学生讨论：在日常生活中，我们应该如何做到守信？•学生们积极发言，分享了自己的看法和经历。
有的同学说要按时完成作业，不欺骗老师和家长；有的同学说要和朋友约定好时间地点，不轻易爽约等。
六、课堂小结•老师总结了本节课的学习内容，强调了守信的重要性，并鼓励大家在日常生活中践行这一美德。
•老师布置了课后作业：写一篇关于守信的小作文或日记，记录自己在日常生活中践行诚信的经历和感受。
七、板书设计复制代码《我不能失信》宋庆龄：诚实守信内心挣扎→ 坚定选择“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”。
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《我不能失信》学习
一、理解题目初探课文
课文中的“我”指的是__________，文中写我不能对__________失信。
“失信”一词的意思是____________________。
二、读文识字感知课文
1.连一连。
yào pàn shìdié qìnɡ
盼．着庆．祝解释．照耀．叠．花篮
2.选一选。
（1）选字填空。
A 歉
B 谦
（）和道（）（）让（）意
（2）给下列词语选择合适的解释。
A 光线强烈地照射。
B 显扬，显示出来。
C 光荣
照耀（）炫耀（）荣耀（）夸耀（）
3.填一填。
这篇课文讲的是，一个（），（）准备到爸爸的一个朋友家，临出门小庆龄想起（），虽然爸爸和妈妈都劝她（），可是小庆龄（）。
三、运用学法，精读感悟
1.下列四字词语来形容文中的“我”不恰当的一项是( )
A诚实守信 B.一诺千金 C.出尔反尔 D.言而有信
2.根据自学提示选择其中一句完成表格。
（1）默读课文，用横线画下体现宋庆龄诚实守信的句子。
（2）试着用联系上下文、结合生活实际的方法理解画下的句子。
（3）选择其中一句，在学习任务单上记下自己的理解。
3.宋庆龄很想去伯伯家，可以从第一段________、____________ 这两个词体会出来，但是在拒绝妈妈地劝说时内心很____________。
小庆龄如此想去而未能去伯伯家，表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么难能可贵。
正如庆龄所说：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”你是如何理解这句话的：________________________________________________________________________ 。
四、情境练习运用表达
创设情境：第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意运用前面我们学习过的方法，可以加上人物说话的动作、神态。
小珍______________________，对庆龄说：“__________________。
”
“____________________________。
”庆龄_________________地说。
“_____________________。
”小珍________地说，“____________。
”
五、联系生活信守诺言
孔子说：“人而无信，不知其可也。
”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。
你在日常生活中有没有遇到类似的事？你是怎么处理的？相信大家也不会失信于人，做到信守诺言。
请你回想生活中守信用的一次小事，和身边的家人说一说吧！。