上海市浦东新区2016年高三一模语文试题(含答案)
浦东新区2016年高三一模试题考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题纸与试卷在试题编号上一一对应，答题时应特别注意，不能错位。
3.答题时间150分钟，试卷满分150分。
一阅读 80分（一）阅读下文，完成1-6题。
（17分）我们要向古人学习什么？①不久之前的报纸披露，某些名流倡议部分恢复繁体汉字。
人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如‚愛‛之中包含了‚心‛，‚親人‛必须相见，如此等等。
繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。
②当然，汉字的‚繁简之争‛由来已久。
反驳的声音迅速传来。
繁体汉字笔划繁杂，孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。
一些人举出了几个典型的例子——先生们，请默写‚簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁‛这么几个字，感觉如何？③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。
篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观；而且，篆书的历史更为久远。
繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先。
不能抱怨这种要求的刁蛮无理，根据相同的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。
④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。
篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。
众所周知，繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。
我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。
总之，篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。
⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征，我真正兴趣的问题是：那些名流为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉，恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰？祖先留下的文化遗产究竟是什么？⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。
从四大发明到长城或者大运河，从春秋战国的百家争鸣到绚烂的唐诗宋词，历史曾经将一笔又一笔享用不尽的财富转交给后人。
这些财富的内容如此丰富，以至于许多人常常遗忘了最为重要的一笔——古人的创造精神。
⑦偶尔能听到一种舆论：我们这个民族温柔敦厚，拘谨含蓄，很少显示出蓬勃的创新冲动。
这种观点显然不对——一个没有创新冲动的民族怎么可能留下那么多文化遗产？但是，多数人愿意承认另一个特征：我们这个民族崇尚古人，尊重传统，敢于自我作古、独树一帜的人并不太多。
对于某些人说来，古人的辉煌业绩时常悄悄地转化为固步自封、墨守成规的牢笼。
这时，一个问题愈来愈尖锐：我们要向古人学习什么？⑧我想更多地提到‚古人的创造精神‛。
相对于依循古制，创新远为艰巨。
创新不是单纯地依靠灵感、聪明和想象力，更为重要的是，创新还包含了历史条件的深刻洞察。
创新意味着在最为合适的时间和地点实施新的举措。
为什么篆书消亡于汉魏之际？历史条件的改变无疑是极为重要的诱因。
公务文字交流数量的急剧增加，书写工具的改变，这一切无不迫切地召唤另一种更为便捷的新型字体。
这时，文字创新及时地赢得了一个空间。
二十世纪五十年代之后的汉字简化存在相近的理由：文字交流的规模前所未有，书写工具的日新月异，大众的识字如何更为容易，孩童如何启蒙教育——这时，汉字的简化成为一项疏通瓶颈的文化工程。
尽管如此，对于许多人说来，一个小小的不适已经足够瓦解创新的冲动。
⑨我们要向古人学习什么？至少可以从文字史的演变察觉，古人曾经与他们所处的时代积极互动。
如果想到的仅仅是恢复繁体汉字而没有意识到这些汉字的来龙去脉，没有意识到隐藏于隶书、楷书、行书、草书背后不懈的创造精神，那么，这种做法业已迹近于买椟还珠了。
⑩许多人已经熟悉了李鸿章的形容：现代社会的降临乃是‚三千年未有之大变局‛。
从政治、经济到文化、科技，这个世界的变化速度超过了以往任何时候。
各种剧烈的震荡纷至沓来。
这时，古人的现成经验显然不够用了。
期求数百年乃至上千年以前的古人完整地解答当前遭遇的问题，只能证明我们的平庸和懈怠。
古人的业绩属于过去，古人给予我们的最大馈赠毋宁是：如何创造自己的时代。
11无论是争辩汉字的繁简还是别的主题，‚古人的创造精神‛必须成为我们关注的首要○内容。
（有删改）1.根据文意，第③段“相同的逻辑”表明篆书与繁体字都具有特点和功能。
（2分）2.联系全文，下列有关“繁简之争”的理解不正确的一项是（）。
（3分）A.繁简之争不仅是选择汉字形体的争议，更显示出思想观念的差异。
B.主繁方从汉字的文化内涵角度强调恢复使用繁体字利于传承文化。
C.主简方从书写的便利实用角度强调简化繁体字与传承文化不冲突。
D.繁简之争的焦点在于是否恢复繁体汉字，因而是全文的中心话题。
3.把下列语句组织起来，填入第⑧段方框中，语意连贯的一项是（）。
（3分）①我们稍作计算即可明白：现今每天文字交流的巨大数量②当然，这个文化工程已经为中国古籍的研习或者书法艺术保留了繁体汉字的特殊区域③但是，许多人仍然感到了不适，似乎是某种熟悉的感觉遭到了破坏④如果每一个字的平均耗时增加0.1秒，整个社会必须增添多少成本⑤必须承认，这个文化工程的开启需要胆魄和非凡的勇气A.②⑤①④③B.②①③④⑤C.⑤②③①④D.⑤④①③②4.概括第④段的大意。
（2分）5.简析第⑤段在文中的作用。
（3分）6.根据对文意的理解，试分析下列事例所体现的“创新精神”。
（4分）近几年电子商务迅猛发展（如淘宝、京东等），一定程度上改变了传统的消费模式。
（二）阅读下文，完成7-12题。
（21分）吻如刀割内尔明〃伊尔迪里姆（1）嗨，我是萨米。
不用冥思苦想我们在哪里遇见过。
我们素未谋面。
（2）我是萨米，今年16岁。
童年的我渴望长大后成为一名船长。
我常常梦见旗子、桅杆，还有救生艇入海的咯吱声等，我梦见自己身着雪白制服站在桥上。
暴风雨会不时袭来，大海会愤怒地咆哮，那汹涌的波涛如同挥舞斧头的强盗般冲击甲板。
船上一片狼藉，我自然会快速上去查看。
听起来甚是自负，但我就是充满英雄气概，我就是有能力让最狂热最暴躁的大海卑躬屈膝。
（3）为了缓解乘客的恐惧，我会漫步在甲板上，抚摸孩子们的头发，询问老人们的健康，为年轻女士点燃香烟。
我会伏在船的栏杆上和鱼儿对话，看着城市灯光照亮了远方的海岸，憧憬着把船泊在前方等待我的福地。
港口城市热切地召唤着我，把隐藏在其闪烁灯光下的财富放在我的脚前。
我会向着灯光满速前进。
就在我即将抵达甜蜜梦境中的海岸时，耳旁传来母亲温柔的声音，‚醒醒，早上了。
‛（4）我会起床祈祷：亲爱的上帝，即便我永远成不了一个船长，至少赐予我一次乘船远航的机会吧。
当我能在大海上航行的时候，我会抱怨上学仅仅为了去解决‚浴缸里有多少升水……‛这样的问题。
我会在早餐时把梦境复述给母亲听。
她一边笑意盈盈地倾听，一边在面包上涂上橘子酱。
那样的年代里我们餐桌上有橘子酱，母亲的呼吸温暖着我们的壁炉，真是一段快乐的日子。
（5）然后我长大了，那个名曰战争的东西在我的小镇爆发。
它改变了城市之光的颜色。
闪烁着对生活热情的那些灯光一个又一个地熄灭了，让位于葬礼上的悲伤油灯。
夜晚落在我们身上的是炸弹雨，而不是流星。
一场大火让我家的房子被夷为平地。
火焰吞噬了很多人，我母亲是其中一个。
如同地狱的火焰烧毁我的家人、我们的房子、我们的过去和我们对未来的希望，一个接着一个。
（6）我风烛残年的父亲决定带我离开。
终于有一天他宣布：‚我们明天离开。
‛那天晚上是我最后一次在长大的城市睡觉，也是多年来第一次又梦见了童年的梦。
海浪拍打着轮船，我在桥上微笑着。
地中海像一个地图横亘在我面前。
在地平线上，一个小小的被冲刷得很白的房子在那个新城市充满希望的灯光里向我眨眼。
（7）长途跋涉后我们终于来到土耳其边境，到了一个他们称之为难民营的地方。
‚别担心，‛我父亲会说，‚我们不会待很久。
‛父亲和很多人一样打算离开难民营去寻找更好的地方。
所有人都指向同一个救世主——阿卜杜拉，他会告诉我们出路。
但他说旅途费用昂贵，要到达灯火通明的城市并开始新的生活，每人要4000美元。
父亲先是凝视我，又看看阿卜杜拉，然后又望了望脚下那裂开的土地。
几天后，他做出了决定。
有天晚上，他靠过来在我耳边低语：‚你明天离开。
‛（8）‚你呢？‛（9）‚你先走，我随后就到。
‛（10）撒谎从来都不是父亲的强项，这次仍然不是。
（11）我鼓足勇气才说出来：‚没有你，我哪里都不去。
‛但他示意让我闭嘴，仿佛我说了最亵渎神灵的话。
那天晚上夜空没有星星，我无法许愿。
我只是紧紧攥住父亲的手。
（12）第二天父亲陪我到难民营出口处，那里有辆红色卡车在等我。
他数了4000美元，放到阿卜杜拉张开的双手上。
父亲站在司机旁边，把我用力地推出去。
我弯下腰，亲吻了他那疲惫的双手。
它们刺痛了我的嘴唇。
当离开就意味着永别时，吻如刀割……（13)我在卡车后备厢中待了7个小时才到达穆拉。
暮色降临，华灯初上。
我看着车子驶过的窗户：金黄色的灯光从窗帘后面流出。
晚上我们驱车到港口。
看到停靠的船舶让我想哭……卡车司机载着我，要把我快递到船上，这轮船和我梦境中的船毫无相似之处。
雨水疯狂扑打在我的脸上，一个胡子长得像厕所刷子、有着一张凶悍脸的男人，把我带上船，抬起甲板上的一层盖子，把我推下楼梯。
这时我发现自己到了一个封闭的地下室，这里挤满了数百的男男女女和儿童。
我心怀恐惧，睁大眼睛，而他们已经缩在船舱阴影中，然后我挤进了人群。
（14）储藏室密不透气，我们挣扎着呼吸。
接近黎明时分，船开始翻腾，像一个翻滚作呕的胃。
甲板上面传来跑步声和咔嗒声。
我们敲击着头顶的盖子，想知道发生什么事情。
我们大喊，但无人应答。
突然人群中有个女人大叫起来：‚船沉了！‛然后尖叫声、祈祷声、低语声，还有孩子们的哭泣声响成一片。
（15）当我们的船沉入地中海时，我听见母亲温柔的声音在我耳旁低语，就像一首摇篮曲：‚睡吧，夜晚到了。
睡吧，夜晚到了。
‛（16）我是萨米。
若是让你感到抓狂，我很抱歉，但这是我们认识的重要时刻。
因为当我寻找一个透出金黄色灯光并且能让我得以休息的小房子时，我和小船下沉到地中海深处。
但是你们的世界正常运转。
（17）我是萨米，我悄悄地来到这个世界，又悄悄地走。
你们继续生活，仿佛我从未死过，也看不到我的存在。
我把它写下来，因为不论我在你的星球上有多么渺小，我必须留下证据。
如今，我趴上地中海深处的坟堆，飞驰的海星在脚下穿梭，而我的身体上，海浪翻飞。
（节选自《文汇报》2015年10月22日）7.第②（3）两段描写“我”童年的梦境有何用意？（3分）8.第（7）段黑体字分别表现出父亲怎样复杂的心理？（3分）9.分析第（12）段划线句的表达效果。
（3分）10.对文中多处提到“灯光”，赏析不正确的一项是（）。
上海市浦东新区高考语文一模试题
浦东新区高三语文期末质量测试考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答案必须涂(选择题或写(非选择题在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
2.答题前,务必在答题纸上写准考证号和姓名,并将核对后的条形码贴在指定位置。
3.答题纸与试卷在试题编号上一一对应,答题时应特别注意,不能错位。
4.考试时间150分钟,试卷满分150分。
一阅读(80分(一阅读下文,完成第1-6題0 (17分少些“精神贵族”,多些贵族精神①如今已经不是宣传“高贵者最愚蠢”的年代了。
看看我们的街道,处处以“高贵一族”相标榜:路边,“贵族”、“富豪”、“帝王”等招牌林林总总;店内,“豪华”、“名责”、“贵族气派”等广告词‘比皆是;贵族学校、贵族俱乐部之类的词语在街谈巷议之间伴随着羨慕的目光……而我们的学界,也早已不是那种如法国大革命般以“打倒贵族”相称颂的时代了。
在“保守”取代“革命”而成为美德象征的今天,大雅之堂上的文化伟人自然都应该是诗礼传家、贵族之后,甚至乡儒新修“村志”,也不忘标明此村系出贵胄.,“实属世家大族,殊感光荣”(见某县新出之《上柏石村志》、《南湖村志》等。
^②然而,在如今满是“高贵一族”的“街道”上,到底能有几个真正的责族呢?这样讲,并不是说我们今天还不够富裕,尚未到xuan( 富夸责之时——尽管这其实也是大实话。
问题在于什么是“贵族”?“贵族”在古希腊语中是“最优秀的”一词的派生词,意为贤人、大德。
柏拉图、亚里士多德等都把责族定义为道德高尚、情趣高雅和(最后才是富裕尊责的人;而对那些富裕尊贵但道德低下者,古希腊人并不称之为贵族,而是称之为“寡头”。
③责族是高贵的——因为他们是幸运者,他们没有受到社会不公正的侵害。
贵族的确是高贵的——因为他们心系不幸者,他们抗议并纠正社会不公。
在柏拉图、亚里士多德等人看来,责族与寡头之别就在于:前者维护社会正义,而后者只谋一己私利。
④社会不公的受害者要求公正,这是不奇怪的。
2016年浦东高三语文六校联考试卷(有答案)
浦东六校联考试卷考生注意：1.本试卷考试时间120分钟，试卷满分150分。
2.答题前，考生务必在试卷和答题纸的指定位置以及答题卡上准确填写学校、姓名、考号等信息。
一.阅读下面文章,完成1-6题(16分)①在艺术哲学中，最为关键和最引人注目的问题，是时常为人们所争论的有关“创造”的含义的问题。
我们为什么总是说艺术家“创造”了一件艺术品？画家们创造不出油彩和画布，音乐家创造不出震颤的乐音结构，诗人创造不出词语，舞蹈家也创造不出身体和身体的动态。
他们只是发现和运用这些东西，正如一个厨师运用面粉和奶油制造出面包或一个纺织工人运用羊毛纺成线然后又用毛线织成短袜一样。
只有用幽默或夸张的语言来交谈时，我们才说：“母亲创造了甜饼。
”然而，当我们提及一件艺术品的时候，却真心实意地称它是一种“创造物”。
等等。
要回答这一连串的问题，就必然会涉及艺术哲学中所有重要的概念，如幻象或想象、表现、感情、动机、转化等等。
当然，还有其他一些概念，但是，它们都是互相联系着的。
②在一次讲演中，不可能涉及所有艺术门类，否则就容易混淆某些重要的原理和含义。
既我们眼前关心的是舞蹈，那就让我们缩小讨论范围，集中来谈谈舞蹈艺术。
我所要提出的第个问题是：舞蹈家创造了什么？③很显然，舞蹈家创造的是舞蹈。
如上所言，舞蹈家并没有创造出构成舞蹈的物质材料，既没有创造出舞蹈演员本人的身体，也没有创造出演员身上所穿的服装、舞台地板、周围空间、灯光照明、乐曲、重力和其他物质设备。
演员只是利用了这一切东西，创造出与这些物事物不同而又高于这些物质事物的东西—舞蹈。
④那么，什么是舞蹈呢？⑤舞蹈是一种形象，也可以把它称之为一种幻象。
它来自于演员的表演，但又与后者不同。
事实上，当你在欣赏舞蹈的时候，你并不是在观看眼前的物质物—往四处奔跑的人、扭动的身体等；你看到的是几种相互作用着的力。
正是凭借这些力，舞蹈才显出上举、前进、退缩或喊弱。
不管是在单人舞中，还是在集体舞中；不管是在托钵僧舞那激烈的旋转动作中，还是在它的那些缓慢、有力而单一的动作中，仅仅靠人的身体，就可以把那种神秘力量的全部变幻展现在你的眼前。
浦东新区高三上学期语文期初考试试卷
浦东新区高三上学期语文期初考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2016高二上·淮南期中) 下列各句中，加横线成语运用正确的一项（）A . 一些落马的的贪官，曾经占用大量社会公共资源，开百万豪车，住千万别墅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。
B . 风声过后，黑煤窑又会死灰复燃，煤老板继续越界开采，继续无偿占有国家资源，继续以矿工的生命安全为代价赚更多的钱。
C . 韩寒和郭敬明是80后作家群的翘楚，都拥有数量庞大的粉丝，其能量早已突破了文学的领域，我们不必求全责备他们某些过激言论。
D . 为人民群众努力营造良好的家教家风，是道德建设从社会细微处抓起的具体而微的措施，是延续优良文化传统的好方式。
2. （2分） (2018高一下·邢台开学考) 下列各句中，没有语病的一项是（）A . 国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。
B . 《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。
C . “大众创业、万众创新“活动发展势头迅猛：无论是在大学校园还是在产业园区，抑或是在街道社区，各类创业新赛事如火如荼。
D . 桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节的利用、经济社会协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。
3. （2分） (2020高一下·明水月考) 下面各句中表达得体的是（）A . 他年近古稀，但高堂与家母依然健在B . 你的事情，我当然会海涵，不会计较的C . 不必这么客气，做这点小事只是举手之劳，何足挂齿D . 你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了二、现代文阅读 (共3题；共36分)4. （6分） (2015高一上·雅安期中) 阅读下面的文字，完成以下小题。
浦东新区2016届高三一模拟考试语文试题及答案
上海市浦东新区2016届高三一模语文试题考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题纸与试卷在试题编号上一一对应，答题时应特别注意，不能错位。
3.答题时间150分钟，试卷满分150分。
一、阅读 80分（一）阅读下文，完成1-6题。
（17分）我们要向古人学习什么？①不久之前的报纸披露，某些名流倡议部分恢复繁体汉字。
人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”，“親人”必须相见，如此等等。
繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。
②当然，汉字的“繁简之争”由来已久。
反驳的声音迅速传来。
繁体汉字笔划繁杂，孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。
一些人举出了几个典型的例子——先生们，请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字，感觉如何？③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。
篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观；而且，篆书的历史更为久远。
繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先。
不能抱怨这种要求的刁蛮无理，根据相同的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。
④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。
篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。
众所周知，繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。
我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。
总之，篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。
⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征，我真正兴趣的问题是：那些名流为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉，恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰？祖先留下的文化遗产究竟是什么？⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。
2016年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(上海卷,参考版解析)
高考衣食住用行衣：高考前这段时间，提醒同学们出门一定要看天气，否则淋雨感冒，就会影响考场发挥。
穿着自己习惯的衣服，可以让人在紧张时产生亲切感和安全感，并能有效防止不良情绪产生。
食：清淡的饮食最适合考试，切忌吃太油腻或者刺激性强的食物。
如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。
另外，进考场前一定要少喝水！住：考前休息很重要。
好好休息并不意味着很早就要上床睡觉，根据以往考生的经验，太早上床反而容易失眠。
考前按照你平时习惯的时间上床休息就可以了，但最迟不要超过十点半。
用：出门考试之前，一定要检查文具包。
看看答题的工具是否准备齐全，应该带的证件是否都在，不要到了考场才想起来有什么工具没带，或者什么工具用着不顺手。
行：看考场的时候同学们要多留心，要仔细了解自己住的地方到考场可以坐哪些路线的公交车？有几种方式可以到达？大概要花多长时间？去考场的路上有没有修路堵车的情况？考试当天，应该保证至少提前20分钟到达考场。
绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年高考上海卷语文试题参考解析注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置．3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效．4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回．一、阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就考据和批评当作欣赏。
②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次梵音，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概度过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
2016年浦东新区高考一模语文答案
• 1.（2分）形象直观、历史悠久（1分）能 传承博大精深的传统文化（1分）
• 2.（3分）D
• 3.（3分）C
• 4.（2分）汉字发展的历史（文字史的概貌）（1 分）就是由繁到简（简化）（的历史或过程）（1 分）。补充答案：汉字的发展史就是汉字简化运 动史，汉字简
• 23.（2分）运用整句，（1分），节奏鲜明（1 分），强调了乐的具体内容，凸显了三休道人雅 致充实的生活情趣（1分）。
• 24.（2分）恐怕不了解我的人（1分）认为我对贫 贱感到忧伤（1分）。
• 25.（2分）D
• 26.（4分）首先亮出忧乐相半的观点（1分），再 指出君子应具有的理想，接着分别从得志与贫贱 两方面对比阐述忧乐的内涵，最后点明三休道人 的忧乐（2分）。总分式说理，层次清晰，逻辑分 明，增强说服力（1分）
• 示例五： 借景抒情，作者泛舟湖上饮酒吟诗，看到大明 湖的波光闪烁，大明湖碧空如洗，听到白鸟欢飞鸣叫，画 面开阔，表现出诗人畅游大明湖的自在闲适的欢愉之感， 情景交融。
• 五（16分）
• 17.（4分）（1）痛恨（2）使……安定（3）通“毁”， 毁坏（4）携带（送）
• 18．（2分）B
• 19．（5分）（1）（李华）想要从小路用车载着母亲逃 亡，被叛贼抓住，（被迫）担任凤阁舍人的伪职，叛贼被 平定后，（李华）被贬为杭州司户参军。（第一分句 “间”、“辇”各1分，后四个分句各1分，补足成分1分， 错译或漏译一处扣1分，扣完为止。）
• 10．（3分）D • 11．（4分）第③段实写童年的“我”在梦中被
母亲温柔的声音唤醒的生活情景，表达我对生活 的热爱，对美好未来的憧憬（2分）；第⑮虚写 “我”在海难中沉入海底时仿佛听见母亲温柔的 声音，表达我对生的留恋，对爱、对美好生活的 渴望，（2分）。
2016上海浦东-虹口两区 高三语文一模试卷(含答案解析)概述
浦东新区2016年高三语文一模试卷一阅读80分（一）阅读下文，完成1-6题。
（17分）我们要向古人学习什么？①不久之前的报纸披露，某些名流倡议部分恢复繁体汉字。
人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”，“親人”必须相见，如此等等。
繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。
②当然，汉字的“繁简之争”由来已久。
反驳的声音迅速传来。
繁体汉字笔划繁杂，孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。
一些人举出了几个典型的例子——先生们，请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字，感觉如何？③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。
篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观；而且，篆书的历史更为久远。
繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先。
不能抱怨这种要求的刁蛮无理，根据相同的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。
④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。
篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。
众所周知，繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。
我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。
总之，篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。
⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征，我真正兴趣的问题是：那些名流为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉，恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰？祖先留下的文化遗产究竟是什么？⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。
从四大发明到长城或者大运河，从春秋战国的百家争鸣到绚烂的唐诗宋词，历史曾经将一笔又一笔享用不尽的财富转交给后人。
这些财富的内容如此丰富，以至于许多人常常遗忘了最为重要的一笔——古人的创造精神。
上海市浦东新区2016年中考语文一模试卷(解析版)
2016年上海市浦东新区中考语文一模试卷一、文言文1．默写（1）风劲角弓鸣，。
（《观猎》）（2），此日中流自在行。
（观书有感（其二）》）（3）小桥流水人家，。
（《天净沙•秋思》）（4），思而不学则殆。
（《孔孟论学》）（5）青山绿水，。
（《天净沙•秋》）2．阅读下面的词，完成下列各题。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
（1）“梁州”和“天山”都代指。
（2）下列理解不正确的一项是A、“觅封侯”写出了诗人当年建功立业的抱负。
B、“尘暗旧貂裘”流露出诗人消极颓废的情绪。
C、“胡未灭”三句写出诗人悲愤、不甘等复杂感情。
D、这首词抒发了诗人壮志难酬的慷慨和悲壮。
3．阅读下文，完成下列各题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？【乙】在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（1）完成下列基础题。
①不在“唐宋八大家”之列的作者是；乙文选自《》一文。
②用现代汉语翻译下面句子。
予尝求古仁人之心，或异二者之为。
（2）下列理解正确的一项是A、甲文作者“处江湖之远”不忧其民；B、乙文作者“以物喜，以己悲”。
C、甲乙两文的作者都以百姓之乐为乐；D、两段选文中加点词“归”的意思相同。
4．阅读下文，完成下列各题国中有盗牛者，牛主得之，盗者自言改过，且曰：“子既以赦宥①，幸无使王烈②闻之。
”人有以告烈者，烈以布一端③遗之，或问其故，烈曰：“此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶，知耻恶，则善心将生。
故与布劝为善也。
“间年④之中，行路老父担重。
人代担行数十里。
2016年度上海高三语文一模汇编文言文一
2016年上海高三语文一模汇编·文言文一【宝山区】（五）阅读下文，完成16—20题。
（17分）苏廷评行状①（宋）苏轼①公讳序，字仲先，眉州眉山人。
公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。
谦而好施，急人患难，甚于为己。
衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。
以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。
旋复有余，则日：“吾固知此不能果困人也。
”益不复爱惜。
凶年鬻．其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固白有以鬻之，非尔故也。
”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。
小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。
②李顺反，攻围眉州。
公年二十有二，日操兵乘城。
会．皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。
而公独治丧执礼，尽哀如平日。
太夫人忧甚，公强施施③解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。
”③庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。
公笑曰：“此好事，卿相以为美观耳。
”戒子孙，无与人争入学。
郡吏素暴苛，缘．是大扰，公作诗并讥之。
④闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。
公始命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。
及涣以进士得官西归父老纵观以为荣教其子孙者皆法苏氏。
自是眉之学者，日益至千余人。
然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。
公未尝问。
或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其．不学耶?”既而，果自愤发力学，卒显于世。
【注】①苏廷评：即苏序，苏轼之祖父。
行状：古文体名，一般叙述一个人的生平轶事。
②输发府藏：袒露胸襟。
府藏：通“腑脏”③施施：形容语调平缓。
16．解释下列加点词语。
（4分）（1）凶年鬻．其田以济饥者（）（2）会．皇考病没（）（3）郡吏素暴苛，缘．是大扰（）（4）吾儿当忧其．不学耶（）17．下列句子中加点词不是古今异义的一项是（）（2分）A．居人相视涕泣，无复生意．．，卿相以为美观耳．． B．此好事C．又皆怀慕亲戚．．乡党，不肯出仕 D．自是眉之学者，日益．．至千余人18．把第①段中的画线句译成现代汉语。
届上海市浦东新区高模测试语文试题及参考答案 (一)
届上海市浦东新区高模测试语文试题及参考答案 (一)最近，上海市浦东新区高中生们正在参加高考模拟测试。
其中一项重要的测试就是语文测试。
本次测试旨在考察学生的语文能力和文化素养，帮助他们了解自己的学习状况和提高语文成绩。
以下是届上海市浦东新区高模测试语文试题及参考答案。
第一部分：阅读理解（共两篇，满分40分）第一篇阅读理解The Miraculous Mandarin is a one-act pantomime ballet composed by Béla Bartók between 1918 and 1924, based on the story by Melchior Lengyel. The Mandarin was premiered in Cologne on 27 November 1926. The work is alternatively called a pantomime or a ballet, and the dancers are sometimes replaced by puppets.Question 1: What is The Miraculous Mandarin?Answer: The Miraculous Mandarin is a one-act pantomime ballet composed by Béla Bartók between 1918 and 1924, based on the story by Melchior Lengyel.Question 2: When was The Mandarin premiered?Answer: The Mandarin was premiered in Cologne on 27 November1926.Question 3: What are the dancers sometimes replaced with?Answer: The dancers are sometimes replaced by puppets.第二篇阅读理解For many modernist artists, the garden represented a place of refuge from the chaotic and rapidly changing world of the city. Gardens allowed artists to reconnect with the natural world and embrace their innermost emotions. They were especially important for artists living in urban areas, where the daily stresses of city life could easily become overwhelming. Perhaps the most famous portrayal of the garden in modern art is Claude Monet's Water Lily series.Question 1: What did the garden represent for many modernist artists?Answer: The garden represented a place of refuge from the chaotic and rapidly changing world of the city.Question 2: What did gardens allow artists to do?Answer: Gardens allowed artists to reconnect with the natural world and embrace their innermost emotions.Question 3: Who is known for his portrayal of the garden in modern art?Answer: Claude Monet is known for his portrayal of the garden in modern art with his Water Lily series.第二部分：完形填空（共20小题，满分20分）题目：In winter, the Chinese students in Wisconsin missed the New Year of their homeland. Their landlady, Mrs. Thompson, 36 them to bring their friends to her house to 37 the New Year. They had cleaned the house, 38 it with streamers, and decorated a tree. Mrs. Thompson had prepared a big pot of corned beef. Everyone had a great time. Mrs. Thompson did not charge them for the 39 . It was her way of helping the students feel at home.Questions:1. In winter, which festival did the Chinese students in Wisconsin miss?2. What did Mrs. Thompson ask the Chinese students and their friends to do?3. What did the Chinese students do to prepare the house for the New Year?4. What did Mrs. Thompson prepare for the students?5. Why didn’t Mrs. Thompson charge for the party?参考答案：1. The Chinese students in Wisconsin missed the New Year.2. Mrs. Thompson asked the Chinese students and their friends to bring the New Year to her house.3. The Chinese students cleaned the house, decorated it with streamers, and decorated a tree.4. Mrs. Thompson prepared a big pot of corned beef.5. It was Mrs. Thompson’s way of helping the students feel at home.以上就是本次届上海市浦东新区高模测试语文试题及参考答案。