小升初修辞手法专项复习
小升初考试语文复习专题《修辞手法1》练习及答案
小升初考试语文复习专题《修辞手法一》一、单选题1．下列句子中修辞手法与其他三项不一样的一项是（）A．倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。
B．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
C．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
D．春天花木欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。
2．下面对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）。
A．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
（拟人）B．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?（反问）C．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。
（排比）D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶）3．各句中，修辞手法判断有误的一项是（）A．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
（拟人）B．谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（设问）C．石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（夸张）D．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
（比喻）4．下列句子是比喻句的一项是（）A．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
5．下列句子是比喻句的是（）A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
6．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（）A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
人教统编版小升初语文总复习专题(修辞手法+标点符号)PPT课件
比喻作用：使语言形象生动，使抽象化 为具体，将无形化为有形，使深刻抽象 的道理变得浅显明白，便于感情的表达。
拟人
把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想情感和行为的一种 修辞方法。注意不能出现比喻词 。
小河欢快的唱着歌向东奔西跑。
拟人作用：使无生命的东西活跃起来， 使抽象的东西具体化，加强语言的形象 性、生动性和感染力，便于感情的抒发。
小升初语文总复习 专题十一·修辞手法
语文统编版 六年级下
❃专题解说
1.小学常见修辞手法有七种：比喻、拟人、 排比、夸张、反问、设问、对偶。 2.我们要认识这七种常见修辞手法，能在 句子中辨别运用修辞手法及其作用。 3.能在说话和习作中灵活运用修辞手法， 丰富自己的语言，提高语言表达能力。
❃常考题型
A．北通巫峡，南极潇湘 B．朝晖夕阴，气象万千 C．衔远山，吞长江 D．日星隐曜，山岳潜形
❃练习三
写出下列句子的修辞手法。
1、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人 ）
2、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影， 难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（ 排比 ）
3、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河
您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
反问作用：可以加强语气，增强表达的 效果。
设问
设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可以只问不答，引导 读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。
• 是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众。
设问作用：是提醒注意，引起思考，突出 某些内容，使文章富有变化.
比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者完全 融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不可能出现比喻词 “像”、“如”等。
部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)
部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)部编人教版小升初专项训练10修辞手法（含答案）一．选择题。
1、下列句子中没有用修辞手法的一项是（）A六年的研究生活多像一幅五彩缤纷的画卷！B雪花跳起了欢乐的舞蹈。
C傍晚，小鸟回巢了。
D无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
2、下列句子是比喻句的一项是（）A小家伙似乎一夜间长大了一样，那么听话。
B蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。
C猹的皮毛是油一般的滑。
D这位叔叔，我好像在哪见过一样。
3、下列不是拟人句的一项是（）A那蜜蜂XXX嗡嗡，忙得忘记了早晚。
B芒果树开的是不太团结的白花。
C大象面对着她，行了一个屈膝礼，给哪位受惊的女士道歉。
D敌人夹着尾巴逃跑了。
4、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A珍惜粮食是一种美德吗?B难道珍惜粮食不是一种美德吗?C珍惜食粮怎么不是一种美德呢?D谁说珍惜食粮不是一种美德?5、上面的句子没有应用夸张的修辞手法的一项是（）A一个夏天没下雨，庄稼干的差不多能点着火了。
B弹指一挥间，四十二年过去了。
C北京养育了千百万的有志青年，他们奔向祖国的大江南北。
D监房忽然像沉入无底的黑暗的深潭中，就是落下一根针也似乎可以闻声。
6、对以下语句所应用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A为了达到这个方针，他们考究亭台轩榭的布局，考究假山池沼的共同，考究花卉树木的映衬，讲究近景远景的层次。
（排比）B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。
（拟人）C纸条无精打采的低垂着，一动也懒得动。
（比喻）D他呀，心眼儿小得只有真眼儿大。
（夸张）7、上面的告白词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A即营养，又清新，牙齿好喜爱。
（纳爱斯牙膏）B我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C一握XXX手，永远是朋友（XXX）D山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。
（千岛湖纯净水）二．判断。
1、“而且知道他和我仿佛年纪”这个是比喻句（）2、“小蝴蝶们很亲热的落在客人身上。
2024年小升初语文升学专项阅读训练讲义练习专项3《认识与运用修辞手法》
小升初升学专项阅读训练讲义+练习专项3认识与运用修辞手法课标要求点《语文课程标准(2022年版)》要求：关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体会把握。
能分辨常见的修辞手法，根据语境判断运用是否得当，熟练运用各种手法以增强语言的表现力。
因此，掌握常见的修辞手法，并学会体会其在表达上的作用，是一项重要的阅读训练任务。
要点归纳修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
对小学生而言，常见的修辞手法主要有以下几种。
一、比喻与拟人比喻是用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。
比喻一般由本体、喻体和比喻词组成。
用比喻的修辞手法，可使描写的事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
如《草原》中的“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”。
拟人就是把事物当作人来写，赋予事物以人的行为特点，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲切，使文章更加生动形象。
如《草原》中的“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”。
比喻与拟人的区别：比喻是将一物比作另一物，拟人是将一物当作人去写。
二、夸张夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，以增强表达效果，给人以深刻的印象。
夸张分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种。
是用言过其实的方法，突出事物的本质，引起读者的联想或加强作者的某种感情，如《七律·长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
三、排比排比就是把三个或三个以上结构相似、意思相关、语气一致的句子或句子成分排列在一起。
排比的行文朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，如《花之歌》中的“我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”。
四、对偶对偶，结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列。
从形式上看，音节整齐匀称，节奏感强；从内容上看，言简义丰，概括性强，如《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。
小升初语文专项复习之修辞手法课件(共18张PPT)
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生
注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的 写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
二、找一找
复习修辞手法
• 你有火眼金睛吗？请你在本 册课文中找出使用了修辞的句子， 并有感情地读读。
三、练一练
复习修辞手法
• 1、仿例改写句子： • 例1、这池子里的水真清啊！改：这池子里的水真是
清如明镜啊！
• ①十五的月亮真圆啊！改： • ②露珠晶莹透亮。改： • 例2、雨停了，太阳出来了。改:雨停了，太阳公公露
构建知识网络，形成知识体系
突出中心在分：类在整选理择的材基料础上时，，学要生明可确以文构建章知的识中网心络思，想将各，个并知围识绕点中有心机地思联想系来起组来织，材形成料完。整这的知识体系。这有助于学生清
样可以让晰地文了章解更自加己有的重知识点掌和握条情理况，，避发现免自偏己离的主薄题弱或环节文，不有对针题对。性地进行复习。
一、系统梳理知识，建立知识网络
小学升初小升中初的语作文文总选复材习的技首巧要如任下务：是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知
识掌握情况，还可以帮助学生形成完整的知识体系，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
深入挖掘在复：习对过于程小中学，升学生初可中以的按学照生以来下步说骤，进选行择：自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-(含答案)
部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-（含答案）小升初修辞手法归类复习-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．下列选项说法有误的一项是（）A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。
——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。
D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
2．下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。
3．下面的句子运用的修辞手法不正确的一项是（）A．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。
（拟人）B．昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
（排比）C．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ）儿。
（比喻）D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（对比）4．下列句子的表达方式与其他三项不一样的是( )A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
C．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
5．下面成语的修辞手法都用了比喻的一组是（）。
A．莺歌燕舞山欢水笑春风得意一字千金B．地动山摇千钧一发迫在眉睫波光粼粼C．呆若木鸡前程似锦风景如画铁证如山D．排山倒海心惊肉跳妙笔生花情深似海6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
小升初六年级语文总复习【修辞手法专项复习】课件
3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都 在唱歌，都在演奏。（ 排比 夸张 拟人）
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清
啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一
块无瑕的翡翠。（
）
5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（
）
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（
6、天上的云，有的像羽毛，轻 轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一 片片整整齐齐地排列着；有的像 羊群，悠闲自在地来来去去……
→比喻、排比
读下列句子，指出运用了什么修辞手法。
1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野猴子。
（ 比喻 ） 2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（ 拟人 ） 3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：好像 仿佛 像……似的 如同 宛如
暗喻：成了 是 比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词 比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻
的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事 物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理 解。 例句： 1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 2、母亲是大地，我就是小草。
作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美； 表意凝炼，抒情酣畅。
例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
修辞练习题
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时 弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ 拟人 排比 比喻）
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的 密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭 亭玉立，别有一番神采。（ 比喻 排比 拟人 ）
小升初语文总复习-常见修辞方法(含经典题型)
新知讲解
排比主要是 用于增强气 势。
排比
一、什么是排比：三个或三个以上结构相同或相似、 内容相关、语气一致的短语或句子排列起来，使语势 得到增强，感情得到加深的一种修辞方法。 二、排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表 达效果，多用于说理或抒情。
例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 分析：三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）
分析：这句话的确定的意思是：这比山还高比海还深的情谊， 我们不会忘怀。
新知讲解
古诗也有 夸张句 —— 飞 流直下三 千尺
夸张
一、什么是夸张：夸张就是对事物进行夸大或缩小的描写的一种 修辞方法。 二、作用：使描写的事物的特点更鲜明，更突出，给人以深刻的 印象。
三、分类 1、夸大：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以 夸大。 举例：这棵树好高啊，都快顶到天了。 2、缩小：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以 缩小。 举例：我住的地方只有巴掌大。
8.玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（ 拟人 ）
经典题型2
按要求改写句子
1.黑色的夜空中布满了星星。 （改写成比喻句） 黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
2.蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成拟人句）
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3.这天气真热。（改写成夸张句） 这天气真热，我都快被烤熟了。
只要抓住事物的 特征去改，就不 难了。
小升初语文总复习-常见修辞方法(含经典题型)复习
新知导入
比喻
1、定义：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜 明的事物去说明或描写抽象的、深奥的或者陌生的事物。
2、作用：把一类事物比作另一类事物，使描写的对象更通俗易懂、 更生动形象。
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小升初修辞手法专项复习
常用修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问、借代、反复、对比、对偶、引用、双关、反语，以前七种最为常见。
其中，比喻与拟人、排比与反复、设问与反问、对比与对偶、借代与借喻易混淆。
１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
训练题：
一、判断下列句子的修辞方法并填空。
1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）
2.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）
3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）
4.危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
（）
5.一辆宝马飞快地驶过，溅了我一身泥水。
（）
6.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）
7.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）
8.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
9.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
10.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
11.一片片芦苇远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，平添了一道风景。
（）
12.石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。
（）
13.是什么让我们战胜了洪水的袭击？是中华民族的勇气和智慧。
（）
14.有理走遍天下，无理寸步难行。
（）
15.面对学习上的拦路虎，我们不能后退，只能前进。
（）
16、因为儿子不再会像鸟一样蹦上你的枝头。
（）
17、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
（）
18、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
（）
19、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
（）
20、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）
21、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
（）
22、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
（）
23、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
（）
二、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。
（1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
（）
（2）在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。
（）（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）
（4）花儿好像在朝我点头微笑。
（）
（5）钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。
（）
（6）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。
（）
三、按要求用填空。
（1）弯弯的月亮犹如。
（补充成比喻）
（2）这里的人们非常好客。
改成反问句：。
（3）树叶在风中飘来飘去。
拟人句：。
比喻句：。
（4）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
这里把比作。
（5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。
这里用比喻。
（6）、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐下联：______________________________
（7）、辨别下列成语使用的修辞手法，并加以分类（只写序号）。
A.骨瘦如柴
B.千钧一发
C.莺歌燕舞
D.冷若冰霜
E.垂涎三尺
F.争
奇斗艳 G.南辕北辙 H .寸步难行 I.虎头蛇尾 J.刀山火海 K.口是心非L.归心似箭
（比喻）（拟人）（夸张）（对比）（8）.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（比喻句）
（9）.天上的星星一闪一闪。
（拟人句）
（10）.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（夸张句）
（11）、根据下面句子的特点，仿写句子。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，_____ _________；如果你是一只蜜蜂，_____ _________；如果你是一轮明月，__________ ____。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖
啡，，，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；
夏天是，，；
秋天是，，。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，
就；如果你是一缕清风，就；如果你是一阵细雨，就。