中班下学期语言对对歌教学设计
幼儿园中班语言教案《对对歌》(通用
幼儿园中班语言教案《对对歌》(通用一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《对对歌》，歌词内容包括动物的名称和特点，如“小老鼠，尾巴长，会唱歌，快乐多”等。
通过学习这首歌，让孩子们了解不同动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《对对歌》的歌词，并能熟练演唱；2. 培养孩子们对动物的喜爱和保护意识；3. 提高孩子们的语言表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们熟练掌握《对对歌》的歌词，并能正确演唱。
难点：让孩子们理解歌词中不同动物的特点，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、歌曲播放设备学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：老师展示PPT上的动物图片，让孩子们观察并说出动物的名字。
2. 歌词讲解：老师逐句讲解《对对歌》的歌词，让孩子们了解不同动物的特点。
3. 例题讲解：老师以小老鼠为例，讲解歌词中的“尾巴长，会唱歌，快乐多”是如何描述小老鼠的特点。
4. 随堂练习：孩子们根据老师的示例，尝试用歌词描述其他动物的特点。
5. 歌曲演唱：老师带领孩子们学习《对对歌》，让孩子们熟练掌握歌词和旋律。
6. 小组合作：孩子们分组，每组选择一种动物，用歌词描述动物的特点，并进行演唱。
7. 作业布置：让孩子们用自己的语言描述一种动物的特点，并画出动物的图片。
六、板书设计板书内容：《对对歌》歌词小老鼠，尾巴长，会唱歌，快乐多；小兔子，耳朵长，爱跳舞，欢乐多；小猴子，屁股圆，会爬树，勇敢多；小猫咪，眼睛亮，会捉老鼠，聪明多。
七、作业设计1. 作业题目：描述一种动物的特点，并画出动物的图片。
答案：例如：我选择了小狗，它有长长的耳朵，忠诚勇敢，是人类的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现孩子们对动物的特点有了更深入的了解，并能运用到实际生活中。
但在演唱歌曲时，部分孩子对歌词记忆不牢，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以组织孩子们去动物园参观，近距离观察不同动物的特点，加深他们对动物的喜爱和保护意识。
对对歌中班语言活动教案附反思
对对歌中班语言活动教案附反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中的《对对歌》。
该部分内容主要包括：认识对对歌的概念，学习对对歌的基本结构，掌握对对歌的演唱技巧，通过演唱《对对歌》，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解对对歌的概念，理解对对歌的基本结构。
2. 培养幼儿的语言表达和歌唱能力，提高音乐欣赏水平。
3. 激发幼儿对民间歌谣的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：对对歌的结构理解和演唱技巧的掌握。
教学重点：通过演唱《对对歌》，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、图片、小兔子玩偶。
学具：幼儿用书、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，创设小兔子唱歌的情景，引导幼儿关注小兔子的歌声，进而引入本节课的主题——对对歌。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍对对歌的概念，让幼儿初步了解对对歌的特点。
（2）讲解对对歌的基本结构，帮助幼儿理解对对歌的组成。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《对对歌》的歌词，逐句教唱。
（2）引导幼儿注意歌词的对仗和韵律，培养语言表达能力。
（3）教师弹琴伴奏，幼儿跟唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行对对歌接龙游戏，让幼儿在实际操作中掌握对对歌的结构。
（2）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
（1）回顾本节课的学习内容，让幼儿复述对对歌的特点和结构。
（2）拓展延伸：介绍其他类型的民间歌谣，激发幼儿对民间文化的兴趣。
六、板书设计1. 板书《对对歌》2. 内容：歌词、对对歌结构示意图、小兔子玩偶七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起创作一首对对歌，明天分享给老师和同学们。
2. 答案：略八、课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学习、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《对对歌》的基本概念和结构，提高了幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
中班语言活动《对对歌》教案
中班语言活动《对对歌》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《歌唱与游戏》，详细内容为《对对歌》的教学。
通过学习《对对歌》，让幼儿感知语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解《对对歌》的歌词内容，学会演唱歌曲，并能够熟练地表演出来。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用对对歌的形式进行简单的创作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，相互配合。
三、教学难点与重点教学难点：对对歌的歌词韵律和节奏掌握。
教学重点：让幼儿学会演唱《对对歌》，并能够运用其韵律进行简单创作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“音乐火车”游戏，让幼儿跟随音乐节奏模仿火车行驶的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲教学（15分钟）教师播放《对对歌》录音，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
教师分句教唱《对对歌》，引导幼儿模仿歌词中的动作，帮助他们记忆歌词。
教师带领幼儿一起唱《对对歌》，并指导他们掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起完成对对歌的歌词接龙游戏，培养他们的语言表达能力。
教师分组让幼儿进行对对歌的表演，鼓励他们大胆地展示自己。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“对对歌接力赛”，让他们在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《对对歌》歌词2. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《对对歌》，并尝试自己创编一段对对歌歌词。
2. 答案示例：太阳红，月亮弯，星星闪闪照我眠。
花儿香，草儿绿，小鸟欢歌笑语甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏，以便更好地激发他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“家庭对对歌”活动，让家长参与进来，共同感受语言活动的乐趣。
2024年幼儿园中班语言活动教案与反思《对对歌》
2024年幼儿园中班语言活动教案与反思《对对歌》一、教学内容《对对歌》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，主要内容是通过朗朗上口的歌谣，帮助幼儿认识和掌握简单的对仗词汇，培养幼儿的语言节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练朗读《对对歌》，掌握歌谣中的对仗词汇，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对语言游戏的兴趣，激发幼儿探索和发现生活中对仗现象的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：对仗词汇的掌握和运用。
教学重点：熟练朗读《对对歌》，体验语言节奏感。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于对仗的趣味小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注生活中的对仗现象。
2. 歌谣学习：（1）教师带领幼儿朗读《对对歌》，让幼儿感受歌谣的节奏感。
（2）分组让幼儿进行歌谣接龙游戏，巩固对仗词汇。
3. 实践活动：（1）出示挂图，让幼儿找出生活中的对仗现象，进行分享。
（2）小组合作，用卡片制作自己的对对歌，进行展示。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，让幼儿理解和掌握对仗的规律。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《对对歌》全文展示。
2. 对仗词汇表格。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找对仗现象，记录下来，并尝试创作一首《家庭对对歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高课堂互动性，确保每个幼儿都能熟练掌握对仗词汇。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，积极发现和创造对仗歌谣，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《对对歌》的教学中，对仗词汇的掌握和运用是教学难点，也是重点。
对对歌中班语言活动教案附反思
对对歌中班语言活动教案附反思一、活动目标1. 让学生通过学习对对歌，感受语言的韵律美，培养他们对语言的敏感度。
2. 引导学生运用对对歌的形式，进行创意表达，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生与人合作的精神，增强他们的团队协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：对对歌教材、音频设备、教学卡片等。
2. 环境布置：教室布置成轻松愉快的学习氛围，准备相关教学道具。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的对对歌，让他们感受对对歌的韵律美。
2. 教学新知识（10分钟）：教师讲解对对歌的规则，示范演唱，学生跟随演唱。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组创作一首对对歌，并进行表演。
4. 总结环节（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，引导学生反思学习过程。
四、教学评价1. 学生能正确演唱对对歌，表现出对语言的敏感度。
2. 学生能运用对对歌的形式进行创意表达，语言表达能力有所提高。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重引导学生感受对对歌的韵律美，提高他们的语言敏感度。
2. 教师应鼓励学生积极参与创作，培养他们的创新意识。
3. 在实践环节，教师要注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
5. 在教学过程中，教师要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、活动延伸1. 课后作业：让学生回家后，与家人一起创作一首对对歌，增进亲子关系。
2. 班级比赛：组织对对歌比赛，让学生在比赛中提高自己的语言表达能力。
3. 主题班会：邀请家长参加，共同感受对对歌的乐趣，促进家校沟通。
七、教学注意事项2. 针对不同学生的接受能力，教师要适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 在实践环节，教师要关注学生的安全，避免发生意外事故。
4. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
八、教学资源1. 网络资源：搜索相关对对歌教学视频，为学生提供更多学习资料。
幼儿园中班语言教案《对对歌》（通用10篇）
幼儿园中班语言教案《对对歌》幼儿园中班语言教案《对对歌》（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《对对歌》，欢迎大家分享。
幼儿园中班语言教案《对对歌》篇1教学意图：语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。
幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。
幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。
教学目标：1、通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。
2、感受大小，粗细，多少的不同。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：课件PPT。
教学过程：一、谈话导入师：老师今天带来了几张有趣的图片，我们一起来看看。
二、出示图片提问一：第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同）经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？提问二：第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）经验回忆：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？提问三：第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱有什么不同？（粗细不同）经验回忆：你们平时在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对歌一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。
活动总结：孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。
中班语言教案《对对歌》附反思
中班语言教案《对对歌》附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《歌唱中的语言游戏》，详细内容为《对对歌》的学习与演绎。
《对对歌》是一首富有节奏感和韵律美的儿歌，通过描述生活中的各种对应现象，让孩子们在欢快的歌声中学习语言，培养他们的语感和思维。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确地演唱《对对歌》，并理解歌词中的对应关系。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 通过歌唱活动，培养孩子们的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解歌词中的对应关系，并能运用到生活中。
教学重点：让孩子们学会正确地演唱《对对歌》，并培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：歌词卡片、图片、录音机、音乐磁带。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以生活中的对应现象为切入点，引导孩子们观察和思考。
教师出示图片，如：手套、鞋子、太阳和月亮等，让孩子们说出它们的对应关系。
2. 歌曲学习：a. 教师播放《对对歌》录音，让孩子们聆听并感受歌曲的韵律。
b. 教师带领孩子们一起学唱《对对歌》，注意指导发音和节奏。
c. 分组练习，让孩子们相互纠正、相互鼓励。
3. 例题讲解：a. 教师出示歌词卡片，讲解歌词中的对应关系。
b. 通过例题让孩子们理解对应现象，如：男生和女生、左耳和右耳等。
4. 随堂练习：a. 教师提出生活中常见的对应现象，让孩子们用歌词中的句子进行回答。
b. 孩子们自由发挥，用歌词中的句子描述生活中的对应现象。
a. 教师邀请孩子们上台展示，演唱《对对歌》。
b. 孩子们相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词卡片：将歌词中的对应关系以图片和文字的形式展示。
2. 例题：用板书展示例题，让孩子们更直观地理解对应现象。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱《对对歌》，并解释歌词中的对应关系。
b. 举例说明生活中的对应现象。
2. 答案：a. 演唱《对对歌》。
2024年中班语言对对歌教案
2024年中班语言对对歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言对对歌》教材第四章，详细内容为“动物对对歌”。
通过学习，让幼儿掌握动物的特点，培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物的特点，能够熟练运用语言进行描述。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的思维逻辑能力。
3. 培养幼儿合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用准确的词语描述动物特点，进行对对歌游戏。
2. 教学重点：掌握动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片和挂图，让幼儿观察并说出动物的名字，引导幼儿关注动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示“动物对对歌”的例题，引导幼儿观察、思考，并讲解对对歌的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“动物对对歌”游戏，教师巡回指导，纠正发音和描述不准确的地方。
4. 小组合作（15分钟）幼儿分成小组，用画笔和彩纸制作动物对对歌卡片，加强幼儿之间的合作与交流。
各小组展示制作的动物对对歌卡片，大家一起唱对对歌，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书动物对对歌2. 板书内容：列出本节课所学的动物名称和特点，用图片和词语表示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个动物对对歌卡片，写上动物的名字和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和思维逻辑方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起进行动物对对歌游戏，将所学知识运用到日常生活中，提高语言表达能力。
同时，教师可收集更多关于动物的对对歌，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用准确的词语描述动物特点，进行对对歌游戏。
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语言领域
中班——《对对歌》
隆阳区幼儿园段碧英
设计意图：
“对对歌”属于语言活动中的听说游戏，它除了具有普通儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特点外，还有一种整齐、呼应的节奏韵律在里面。
同时一问一答的表现形式，能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时，丰富知识发展思维和想象能力。
活动目标：
1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。
2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌，体验创编的乐趣。
活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。
活动准备：
1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻找过弯弯的东西。
2、课件、挂图。
活动过程：
一、出示课件，引出话题。
1、出示图片——弯弯的小河。
教师：小朋友们，图中的小河是什么样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）
2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面也有许多弯弯的东西，请你听一听。
二、欣赏儿歌。
1、听儿歌CD第一遍，提问：你听到了什么？（引导幼儿说说儿歌的内容——月亮、牛角、眉毛、杨柳。
）
2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫《对对歌》呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。
）
三、学念儿歌。
1、教师念问句，幼儿答答句。
2、互换朗诵。
（提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是回答，问句与答句说法不同。
）
3、幼儿自由结伴，学念儿歌。
（利用课件形象帮助记忆）
四、尝试仿编儿歌。
1、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的句子一样。
）
2、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。
（如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。
什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。
什么弯弯在河上？小桥弯弯在河上。
什么弯弯在后面？尾巴弯弯在后面。
）
活动延伸：
在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。