中班下学期语言教案《小汽车》
中班汽车教案20篇
中班汽车教案20篇这是中班汽车教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、幼儿中班语言汽车轱辘转呀转教案反思活动目标:1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备:1.将座位排成半圆形。
2.一段欢快的音乐。
重难点:重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。
难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动过程:(一)说说上幼儿园的方式。
1."孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?"2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。
(二)学习儿歌。
1."今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!"教师扮演司机,幼儿扮演乘客。
教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。
2.引导幼儿说说听到了什么。
(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。
(三)仿编儿歌。
1. "刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车……)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?"2.幼儿模仿摩托车(自行车……)的声音。
3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。
如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)(四)游戏:开汽车1."来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!"2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。
幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:"幼儿园到了!"4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)延伸活动:日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。
活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
幼儿园中班下学期语言教案《小汽车》
幼儿园中班下学期语言教案《小汽车》一、教学目标1.学习并掌握有关小汽车的基础词汇及其用法。
2.引导幼儿感知和表达小汽车的颜色、形状、种类等一些基本属性。
3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，使其能够流畅地表述自己对小汽车的认知与观察。
二、教学重点与难点教学重点1.学生能够听懂并掌握基础的汽车词汇。
2.学生能够对小汽车进行简单的描述，观察其颜色、形状等属性。
3.学生能够流畅地进行简单的交际对话。
教学难点1.学生能够用简单的语言描述汽车的形状变化和使用功能。
2.学生能够通过观察汽车的形状、颜色等属性，加深对其的认识。
三、教学方法1.调动幼儿的学习兴趣，通过“看、听、说、做”等方式进行教学。
2.采用丰富多彩的教学游戏和活动，培养幼儿积极参与的意识。
3.通过现场展示和实物比较的方式，提高幼儿感知小汽车的能力。
四、教学过程1. 情境营造教师先讲述小汽车的种类和用途，并展示一些不同种类的小汽车图片。
通过图片的展示，学生们对小汽车有了初步的认识。
2. 新知输入•教师通过图片、卡片、模型等形式介绍汽车的一些基础词汇，如“汽车车厢”、“汽车轮胎”、“汽车车身”、“汽车轮毂”、“汽车引擎”等等。
引导学生参考实物和图片，逐步理解这些词汇的含义。
3. 教育启发教师用小汽车玩具展示车辆颜色、形状、大小等属性，让学生观察小汽车的不同之处并进行简单的描述。
教师通过启发式提问的方式引导学生深入思考，比如：“你们观察到了哪些颜色？”、“这个车形状是什么？”等等。
4. 实践操作•教师为每个学生准备匹配汽车配件的卡片。
幼儿通过观察和比较，自行组合成一个完整的汽车模型，并完成基础的交际任务。
教师也可以设置一些小游戏，让幼儿更加迅速的了解到小汽车的基本组成和使用。
5. 总结测评•教师鼓励学生自由表述所学内容。
可以让学生自由发挥，说说自己对小汽车的看法和认识，提高幼儿的表达能力和自信心。
五、教学评估与反思教师可以根据教学目标和教学进度，设计一些检测及评估活动，检测幼儿的学习效果和掌握情况。
《汽车》幼儿园中班教案
《汽车》幼儿园中班教案《汽车》幼儿园中班教案（通用20篇）《汽车》幼儿园中班教案篇1活动目的1、练习跑、走交替，2、锻炼身体耐久力素质。
3、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿团结合作的观念。
重点与难点能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。
活动过程幼儿几个小朋友一个铃鼓。
活动流程扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。
扮演角色活动身体师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。
小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。
师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。
(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)交代规则带领练习(1)教师向幼儿交代游戏规则师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。
有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。
还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。
下坡就比较快了。
而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。
等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。
而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。
老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。
(2)教师带领练习师"现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。
小小车箱跟着我。
"幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。
重点指导自由练习(1)吹一下哨子，将小朋友集合起来。
教师提问小朋友。
让幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。
师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?(2)让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。
小班音乐教案《小汽车》
小班音乐教案《小汽车》音乐教案：《小汽车》教案概述：本节课是一节小班音乐课，主题为《小汽车》。
通过歌曲和游戏的形式，让幼儿了解和体验小汽车的外形、运动和呼喊声，培养幼儿的听觉、节奏感和想象力。
本节课适用于年龄在3-4岁的小班幼儿。
教学目标：1. 让幼儿了解和认识小汽车，包括外形、运动和呼喊声。
2. 培养幼儿的听觉，提高辨音能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 学生手中可以制作一个小汽车模型。
3. 教具：小汽车图片、音乐符号卡片、颜色卡片、数字卡片。
教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 让幼儿坐在音乐区，并与幼儿交流一下他们对小汽车的了解。
2. 展示一些小汽车图片，让幼儿观察和描述小汽车的外形。
3. 引导幼儿感受小汽车的运动特点，例如速度快、嗡嗡声、轮子转动等。
Step2：活动一（10分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随着音乐模仿小汽车运动。
2. 教师示范，幼儿跟随老师做出转弯、直线等不同运动路线，加强幼儿对小汽车运动的体验。
3. 利用手上的小汽车模型，让幼儿模仿小汽车的运动。
4. 删除音乐，让幼儿用自己的脚步声模拟小汽车的运动声音。
Step3：活动二（15分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿观察图片，辨认出小汽车的颜色，并与音乐节奏一起做出相应的动作。
3. 教师出示音乐符号卡片，让幼儿模仿卡片所表示的音乐节奏做出动作。
4. 利用颜色卡片，让幼儿根据颜色的不同，选择不同的动作和节奏来表演。
Step4：活动三（15分钟）1. 分发数字卡片，让幼儿根据自己手中的数字卡片，按照数字顺序排成一条队伍。
2. 教师按照数字顺序播放音乐，让幼儿在音乐声中按顺序轮流选择一辆小汽车模型走到前面，并做出相应的动作。
3. 让幼儿通过这种游戏的形式，练习数字的认知和数数能力。
Step5：结束（5分钟）1. 总结本节课的内容，并与幼儿分享自己最喜欢的小汽车。
中班下学期语言教案《蓝汽车》
中班下学期语言教案《蓝汽车》教案：蓝汽车教学目标：1.能听懂并会使用描述车的形状和颜色的词汇。
2.能用简单的句子来描述汽车的形状和颜色。
3.能够发散思维，用想象力描述自己喜欢的汽车。
教学准备：图片或实物蓝色汽车、颜色和形状的卡片、绘本《蓝汽车》、CD机教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）1.与学生打招呼，引起他们的注意。
2.呈现一辆蓝色的玩具汽车，引起学生的兴趣，并用简单的词语描述汽车的颜色和形状，比如"这是一辆蓝色的汽车，它是长的、高的、有四个轮子的"。
Step 2：听故事（15分钟）1.给学生分发绘本《蓝汽车》，简单介绍故事的大意，引导学生注意故事中的汽车是什么颜色的。
2.使用CD机播放故事的录音，学生同时跟随绘本阅读。
3.学生用手指指出故事中汽车的形状和颜色。
Step 3：学习新词汇（10分钟）1.准备颜色和形状的卡片，展示蓝色和长的卡片，并教给学生相应的单词。
展示其他颜色和形状的卡片，并教给学生相应的单词，确保学生能正确理解和说出这些单词。
2.再次出示蓝色汽车，让学生用刚学到的单词来描述。
Step 4：语言拓展（15分钟）1.引导学生使用刚学到的单词描述自己喜欢的汽车，可以通过提问：-喜欢什么颜色的汽车？-你喜欢什么形状的汽车？-你可以用哪些单词来描述你喜欢的汽车？2.学生进行分组讨论，展示自己喜欢的汽车，并用他们学到的单词来描述。
Step 5：合作活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组给出一辆蓝色汽车的形状和颜色描述，其他小组成员根据描述找出正确的汽车。
2.每组换一次描述者，直到每个学生都有机会进行描述。
Step 6：评价和总结（5分钟）1.回顾课堂所学的内容，让学生用自己的话总结课堂内容。
2.鼓励学生积极参与，奖励他们在课堂上的表现。
Step 7：布置作业（5分钟）1.布置练习作业，要求学生用所学的单词来描述自己喜欢的汽车。
2.鼓励学生多用形容词来进行描述。
幼儿园小班音乐教案《小汽车》
幼儿园小班音乐教案《小汽车》一、活动背景说明在幼儿园的音乐课上，小班的幼儿对音乐的认知能力还比较低，而且对音乐也不太了解。
本次教案旨在为小班的幼儿讲解音乐中一个很有趣的元素——节奏，以及通过唱歌和手舞足蹈来加深幼儿对音乐的认知。
而且，本次教案选取了幼儿经常观看的、很喜欢的小汽车作为主题，可以更好地引起幼儿的兴趣，使他们参与进来。
二、教育目标•在儿歌创作的基础上编动听游戏，激发幼儿们的集中力和想象力•通过小汽车的动作描述，引领幼儿体会并运用音乐中的节奏感•提高幼儿音乐表现力和最基础的节奏感•加强幼儿间的合作意识，让幼儿们在团队合作中感受音乐的魅力三、教学过程1. 音乐启蒙首先，在开始之前，我们可以为孩子们介绍音乐表现的基本要素——节奏，可以适当地分析一下小汽车的声响和速度，引导幼儿们发现和回答：•小汽车运转时发出哪些声音？•小汽车前进的速度快还是慢？•小汽车的发动机是“呜呜”的声音还是“嗡嗡”的声音？•我们可以通过手掌、脚步等肢体动作模仿小汽车行进的声响和速度2. 游戏唱歌接下来，我们开始唱“小汽车”这首歌。
根据歌曲的节奏，我们可以手舞足蹈跟唱，以便更好地加深对节奏的感知。
歌词：小汽车呜嗡嗡~~嘀嗒嘀嗒的做响油门踩到底啪啪啪啪啪一阵响跑得飞快呀，追过来小汽车呜嗡嗡~~3. 动作编排在唱完歌曲之后，我们可以继续让幼儿们感受音乐中的节奏度，来练习跟着教师的节奏或歌曲的节奏，做出相应的动作编排。
编排动作：•手比划马达启动的样子；•跟着歌曲的节奏拍打身体，例如翅膀、膝盖、脚踝等；•快跑、慢跑，模仿小汽车的速度；•伸展胳膊、摆动身体，模仿小汽车行驶的样子。
4. 观察与录音在幼儿们做完动作之后，我们可以进行观察和录音，看看他们是否理解和掌握了这些动作和节奏。
5. 表演展示最后，我们可以邀请幼儿们到教室的台上演出《小汽车》，展示他们的表演技巧，也可以邀请其他班级的幼儿来观看和参与互动。
四、教学反思本次教案以《小汽车》为主题，设计了一系列的游戏和编排动作，让幼儿们在快乐中感受音乐中的节奏感，通过手舞足蹈的方式加深了对音乐的认知，也增强了幼儿间的合作意识和团队精神。
幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期语言领域教材第四章《交通工具》，具体内容为《蓝汽车》。
通过该故事，让幼儿了解不同颜色汽车的有趣故事，引导幼儿关注交通工具的特点和有趣现象。
二、教学目标1. 了解故事《蓝汽车》的主要情节，理解故事中不同颜色汽车的特点和趣味性。
2. 能够用完整的句子表达故事内容，提高语言表达和词汇运用能力。
3. 培养幼儿对交通工具的观察和想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中不同颜色汽车的特点和趣味性，用完整的句子表达故事内容。
教学重点：引导幼儿关注交通工具的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、交通工具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、交通工具贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示交通工具模型，引导幼儿观察并说出各种交通工具的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的交通工具，激发幼儿对交通工具的兴趣。
2. 例题讲解（1）播放故事课件，讲述故事《蓝汽车》。
（2）引导幼儿关注故事中不同颜色汽车的特点，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子复述故事情节。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中自己最喜欢的汽车颜色和原因。
4. 互动环节（1）邀请幼儿上台演示故事中的角色，进行角色扮演。
（2）引导幼儿用画笔和交通工具贴纸创作自己的“彩色汽车”。
六、板书设计1. 故事《蓝汽车》2. 故事角色：红色汽车、黄色汽车、蓝色汽车3. 故事情节：红汽车、黄汽车、蓝汽车比赛七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《蓝汽车》的主要情节。
（2）画出自己最喜欢的汽车，并用完整的句子介绍它的特点。
2. 答案：（1）故事情节：红汽车、黄汽车、蓝汽车比赛。
（2）示例：我最喜欢的汽车是粉色汽车，因为它很漂亮，有很多心形图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《蓝汽车》，让幼儿了解了不同颜色汽车的特点，提高了幼儿的语言表达和想象力。
中班语言故事《蓝汽车》教案
中班语言故事《蓝汽车》教案教学目标1.通过故事，让幼儿了解汽车的颜色和形状。
2.练习幼儿听故事的能力，增强其阅读理解能力。
3.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够简单地描述汽车的颜色和形状。
教学材料1.《蓝汽车》幼儿故事绘本2.车辆小模型（包括蓝色汽车）教学步骤第一步：导入新课1.教师展示一辆小型蓝色汽车，请幼儿伸手触摸汽车，并问幼儿：“这是一辆什么车？”2.等待幼儿回答后，请幼儿描述汽车的颜色和形状。
为了让幼儿更好地描述颜色和形状，教师可以举例说明，如：“这个汽车是蓝色的，像一个长长的长方形。
”第二步：讲故事1.提醒幼儿：“老师今天为大家带来了一本新的故事书，故事中有一个汽车，也是蓝色的，我们来看看故事里的汽车是长什么样子的。
”2.教师开始朗读《蓝汽车》幼儿故事绘本，让幼儿跟随故事进程。
3.在故事中出现描述汽车的片段时，教师可以指着绘本里的图案展示给幼儿观看，以便幼儿更好地理解故事内容。
第三步：复述故事1.教师询问幼儿，“蓝色汽车的外观是什么样子？可以用自己的话说一说。
”2.鼓励幼儿回忆、总结故事内容，并提醒他们要注意汽车的颜色和形状的描绘。
第四步：参与练习1.教师为每个幼儿分配一个小型汽车模型，让幼儿发现自己的汽车模型的颜色。
2.鼓励幼儿尝试学习描述汽车的颜色和形状，用简单的话语讲述自己的汽车模型。
教学评估1.老师观察幼儿对问题的回答，以及对故事内容的掌握情况，评估他们的阅读理解能力。
2.观察幼儿描述汽车的语言表达能力，评估他们的口语表达能力。
其他教学方法添加教师可以为幼儿提供建议，让他们从更多方面去尝试描述汽车的颜色和形状。
例如，教师可以让幼儿注意汽车的车轮形状、汽车的大小等，培养幼儿分辨事物不同方面的能力。
同时，教师也可以将汽车模型和其他物体进行比较，指导幼儿进行比较和总结。
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中班下学期语言教案《小汽车》
活动目标
1.喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
3.养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
过程：
1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。
指导：①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。
提问:儿歌的题目是什么?
儿歌里有什么车?
2)结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么?
3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?
②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。
1)幼儿两至三人一组相互交流学习。
教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?
2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?
如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?
如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?
③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。
"现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?"。