上学期南武实验小学岗位练兵课Module4 My ClassUnit8 I like English best.

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广州版2019-2020学年四年级英语上册Module 4 Unit 8《I like English best》公开课课件

art— to draw pictures
My favourite subject is art, I like to draw pictures.
I like to ____________________ in art lessons.
draw pictures colour the pictures enjoy beautiful pictures
• PE— to play sports
My favourite subject is PE, I like to play sports.
I like to _______________ in PE lessons.
play sports play games run jump play basketball play football …
• science—to understand
the world
My favourite subject is science, I like to understand the world.
I like to _______________ in science lessons.
understand the world learn about animals learn about flowers watch birds
Chinese
English
maths
music
computer
art
science
PE
music
Let’s talk.
My favourite subject is maths. I like to use numbers. What about you?

小学英语教科课标版四年级上册《Let's talk》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学英语教科课标版四年级上册Unit 8 I like English best《Let's talk》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1新设计本课是围绕四年级上册Module 4 My Class Unit 8 I like English best展开的新授课。

学习和操练的词汇、对话内容都是学生身边事,为了增加学习英语的趣味性和了解全面学习的重要性,教师将设计机器人Alphago和人类第一棋手的比赛引出主线,层层推出学习内容。

2教学目标(一)语言知识目标:1. 能掌握主要词汇subject,favourite及8个科目的读音及意思;2. 能正确朗读8个动词词组 write stories;read English books; use numbers; play s ports; draw pictures; sing songs; understand the world;play computer games等;3. 能清楚描述自己及他人所最爱的科目及说明喜欢该科目的原因等。

4. 能运用句型How many subjects do you have? We have … subjects; 及What’s you r favourite subject? My favourite subject is …或I like … best.进行口语交际活动,交流信息。

(二)语言技能目标1. 能听、读、演、用本课的词汇、词组及句型;2. 能根据所学知识进行口语交际活动。

(三)学习策略目标1. 小组合作学习,互相竞争,积极发挥主观能动作用共同完成学习任务;2. 全班合作,各个争优,争取完成老师布置的任务。

(四)情感态度目标在实施任务型教学与互动型学习中,学生要体现积极参与的精神及培养学习的能力,明白学习的重要性及知识改变命运的道理。

3学情分析四年级学生经过一二年级的口语学习及三年级的启蒙学习,对英语有了较好的听说能力和在课堂上有良好的英语学习习惯。

四年级上册英语课件Module 4 Unit 8 I like English best(2)教科版(广州)

• maths—to use numbers
My favourite subject is maths, I like to use numbers.
I like to ____________________ in maths lessons.
use numbers read books play games …
• science—to understand
the world
My favourite subject is science, I like to understand the world.
I like to _______________ in science lessons.
understand the world learn about animals learn about flowers watch birds
• PE— to play sports
My favourite subject is PE, I like to_____________ in PE lessons.
play sports play games run jump play basketball play football …
…
We love to
everything!!
1.How many subjects do they have?
They have seven subjects. 2.What is Jiamin’s favourite subject? Jiamin’s favourite subject is Chinese. 3. What is Xiaoling’s favourite subject? Xiaoling’s favourite subject is English.

小学英语教科课标版四年级上册Unit 8 I like English best《Story time》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语教科课标版四年级上册Unit 8 I like English best《Story time》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1. 通过歌曲,学生能够理解人体部位单词;2. 通过洋娃娃介绍,学生能够听懂、会说、会读单词hair,eyes, nose,mouth;3. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏,学生能够理解会说形容词big, small, long, short;4. 在介绍朋友猜测同学后,学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….2学情分析三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

3重点难点1. 通过洋娃娃介绍,学生能够听懂、会说、会读单词hair,eyes, nose,mouth;2. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏,学生能够理解会说形容词big, small, long, short;3. 在介绍朋友猜测同学后,学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….4教学过程教学活动1【导入】Step1. Warm up(热身活动)1. Free talk2. Listen to song ‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action together设计意图:通过歌曲让学生整体感知我们将要学习的这节课的内容。

Module4Unit8IlikeEnglishbest第一课时(教案)教科版(广州)英语四年级上册

教案：Module 4 Unit 8 I like English best 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用本课所学内容进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度。

二、教学内容本课的主题是谈论最喜欢的科目，通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，如“I likebest.”、“What about you?”等。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：能够运用所学内容进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。

（2）复习上节课所学内容，通过问答方式激发学生的学习兴趣。

2. 课堂展示（20分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生学习本课的生词，如“math”、“English”等。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师创设情境，引导学生运用所学词汇进行对话。

（4）学生分角色朗读对话，巩固所学内容。

3. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成练习册的相关题目。

（2）教师巡视课堂，及时解答学生的疑问。

（2）学生分享自己的学习心得。

（3）教师布置课后作业。

六、板书设计板书设计如下：Module 4 Unit 8 I like English best生词：math, English, Chinese, music, sports句型：I likebest. What about you?七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。

2. 模仿对话，与同学进行角色扮演。

3. 预习下一节课的内容。

八、课后反思1. 热身环节（5分钟）热身环节是课堂教学的起始阶段，它的目的是激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

四上英语Unit8 I like English best练习题(新广州版)

四上英语Unit8 I like English best练习题（新广州版）Class________________ Name______________________ 一、找出____ 部分发音不同的一项。

( ) 1. A. how B. window C. flower D. now ( ) 2. A. for B. horse C. short D. orange ( ) 3. A. crayon B. nice C. close D. clock ( ) 4. A. grow B. window C. shower D. wow ( ) 5. A. fourteen B. house C. mouse D.mouthClass________________ Name______________________ 一、找出____ 部分发音不同的一项。

Module4Unit8IlikeEnglishbest(教案)教科版(广州)英语四年级上册

教案：Module 4 Unit 8 I like English best一、教学目标1. 知识目标（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：“—What subjectdo you like best? —I like Chinese/English best.”进行交流。

（3）能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述自己的喜好。

2. 能力目标通过小组合作，提高学生的口语交流能力和团队协作能力。

3. 情感目标培养学生热爱学习的良好习惯，激发学生对各学科的兴趣。

二、教学内容2. 核心句型：—What subject do you like best?—I like Chinese/English best.3. 一般现在时：描述自己的喜好。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句子，并能在适当的情境中进行运用。

2. 难点：一般现在时的运用，能够用英语描述自己的喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一单元的歌曲《Hello, hello, hello!》，引导学生跟唱。

（2）学生自由交谈，谈论自己喜欢的学科。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生复习上一课的词汇：Chinese, English, math, music, sports。

（2）教师引导学生用这些词汇组成句子，如：“I like Chinese best.”3. 呈现（15分钟）（1）教师播放本课录音，让学生跟读。

（3）教师引导学生用新词汇组成句子，如：“I like reading best.”4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用本课句型进行口语交流。

（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用本课句型进行对话。

5. 巩固（5分钟）（1）教师出示一张图片，引导学生用本课句型描述图片内容。

四年级上册英语课件：U8-I-like-English-best(第三课时)︱教科版(广州)-(1)

第十五页，编辑于星期日：七点三十一分。
Let’s write.
Before writing, students had better talk in groups.
My name is Coco. I have seven subjects at school. My favourite subject is English. I like to read English books, sing English songs and
maths
music
English
science Cooking(烹饪)
Magic(魔法)
English
art
English
Magic(魔法)
maths
Chinese PE
PE
music
PE
art
Chinese English
music
PE
Magic(魔法) science
English Magic(魔法)
maths
Cooking(烹饪)
Hello, my name’s Aki. There are nine subjects in my school. They are Chinese, English, maths, music, art, PE, cooking, magic and science. In my favourite subject, I like to sing songs, dance and have a party. What’s my favourite subject?
第四页，编辑于星期日：七点三十一分。
Let’s answer.
1、How many subjects does Jiamin have? He has seven subjects.

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上学期南武实验小学岗位练兵课
Module4 My Class
Unit8 I like English best.
Let’s talk 个人教研总结
教材：义务教育教科书英语课时：第一课时课型：新授课
通过这次的岗位练兵课，从我们英语科组织一起备课，到领导、英语科教
学指导专家杜老师和我们整个英语科组人员的听评课，我自己做出如下的总
结。

教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游
戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学
生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学生
原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为
有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课
前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又
是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节
流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课
本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不
难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，
直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急
的教学危机，这不能不引发我们的反思。

我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的
“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断
滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：

一、面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面
向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特
点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生
不断上进。
二、组织得法，严谨有序
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好
胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声
喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未
然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，
而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。

三、适时适度
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，
喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂
教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去
了它的魅力了。

2015年10月23
吴婷