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草房子第二章
《草房子》第二章秃鹤(2)桑桑是校长桑乔的儿子。
桑桑的家就在油麻地小学的校园里，也是一幢草房子。
油麻地小学是一色的草房子。
十几幢草房子，似乎是有规则的，又似乎是没有规则地连成一片。
它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。
在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。
这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。
这一幢一草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面却很宽敞。
这种草房子实际上是很贵重的，它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。
那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根根地皆长得很有韧性。
阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。
用这种草盖成的房子，是经久不朽的。
这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种房子。
油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。
因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。
这一幢幢房子，在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。
桑桑喜欢这些草房子，这既是因为他是草房子里的学生，又是因为他的家也在这草房子里。
桑桑就是在这些草房子里、草房子的前后与四面八方来显示自己的，来告诉人们“我就是桑桑”的。
桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。
桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。
桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有――他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。
当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。
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业务学习：名著导读课例《草房子》（二）屏幕显示：感悟“成长”的内涵屏幕显示：“成长”，就是残疾少年秃鹤对尊严的执著坚守；“成长”，就是……生：成长就是被领养来的细马对家庭责任的承担。
师：说的多好啊。
他承担家庭责任的时候才多大啊？岁！所以14 成长就是一个领养来的孩子用柔弱的双肩扛起的养家重担。
生：成长就是杜小康对贫穷的感悟。
师：他的感悟表现在行动上，所以成长就是家道中落的杜小康在厄运来临的时候所表现出的那种坚强。
生：成长就是杜小康对学习的渴望。
师：很好，过早地品尝了生活的艰难，他意识到知识的力量。
生：成长就是垂暮老人生命最后一瞬所闪现的人格光彩，还有少年对生命、对死亡的体验。
师：你关注到老人也有“成长”，人的一生都在成长。
我们这里主要谈少年的成长，不过你刚才说到了死忙体验，一个少年面对死亡的独特体验，他是谁呢？生：桑桑师：桑桑的成长体现在哪些地方？生：桑桑在经过病痛的折磨后，产生了对生活的渴望。
师：对啊，热爱生活，背着妹妹去看城，变得友好、善良，这就是成长。
好像还有一位少年我们没有说到？生：纸月。
师：纸月的成长是怎样的成长呢？生：纸月的成长就是桑桑生病时默默地关心桑桑，送去她那微薄的心意。
师：微薄而又温暖的心意，纸月自己的身世是怎样的？生：凄然。
师：是的，一个身世凄然的女孩子却在别人重病的时候，送去沉甸甸的温暖，这就是成长。
这些美丽的成长故事感动着我们，震撼着我们。
可以说，在《草房子》里，美，是无处不在的。
曹文轩自己曾经说过这样一段话：“感动我们中学生的应该是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切都是美丽的，都是永恒的。
”屏幕显示：有一份美丽，让人心驰神迷老师觉得，《草房子》的美，体现在以下几个方面：屏幕显示：水乡景物的优美师：一年四季，从早到晚，田野河流，水乡，给了我们美的享受。
屏幕显示：风土人情的淳美师：邻里之间的真诚相助，同学之间毫无瑕疵的纯情，大人之间诗情画意的情感纠葛……都给我们留下了美的印象。
草房子第二章阅读心得体会7篇
草房子第二章阅读心得体会推荐文章草房子第四章阅读心得总结热度：草房子的读书心得体会通用范文7篇热度： 2022年读草房子阅读心得感想热度：小学草房子读书心得格式5篇热度：草房子读书心得及感悟7篇热度：《草房子》是作家曹文轩创作的一部讲究品位并曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。
作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。
下面小编给大家带来草房子第二章阅读心得体会，希望能帮助到大家!草房子第二章阅读心得体会（篇1）金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。
这就是油麻地。
那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。
《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。
讲述着一个又一个催人泪下的故事。
每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。
善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。
她是书中最顽固的一个人，在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的一个污点，学校花费了十几年也没能将她赶出校园。
在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。
然而在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。
在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。
从此，她发生了巨大的变化：自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户……最后，她竟为了学校的一个南瓜，不慎落水而永远地离开了。
感动之余，我不禁想;是什么使她发生了如此巨大的变化?是什么使她为了一个区区南瓜不顾眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年发出人性光彩?是爱!是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。
也是她那颗感恩的心。
关爱、纯朴、感恩书写了秦奶奶完美的最后一笔。
书中最让我佩服的是书中的杜小康。
他曾是油麻地最富有的人家。
生长在高大阔气的红门里。
一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。
《草房子第二章》读后感作文(高中高三1000字).doc
《草房子第二章》读后感作文（高中高三1000字）简介:这是《草堂》第二章的后读作文。
我们都有自己的童年故事。
桑桑的童年呢？让我们一起读《草屋》，它会告诉你答案。
导言中有更多关于茅草屋第二章的文章。
一所名为油麻地的乡村小学给男孩桑生留下了快乐而难忘的童年记忆——一只天生秃顶的鹤，出于对尊严的坚持，他表演了一场滑稽而又辛酸的悲喜剧。
在孩子们的眼里，少女智悦的故事显得扑朔迷离。
江小姐和白雀姐姐的短暂爱情，让桑桑感到内疚，注定要失败。
从精神和物质的巅峰，不幸跌入谷底的少年杜小康与不幸作斗争。
当校长严厉的父亲终于表现出他对小牛的爱和桑对生死的最初体验时...该剧将主人公桑桑童年经历的几个平凡而感人的故事有机地联系在一起，真诚而富有诗意地赞美了人类“真实、完美、美丽”的情感，展现了一幅充满独特风情的人生画卷。
秃头鹤被人们嘲笑，因为他生来就没有头发。
他坚持不懈的斗争终于赢得了每个人的尊敬。
由于家庭的不幸，杜小康由富转贫。
然而，他并不感到沮丧。
他借钱开了一个摊位，并决心重振家族生意，重返学校。
石马，当他到达他叔叔家时，洪水摧毁了房子，他的养父因病去世，他的养母发疯了。
他没有压垮他。
他通过努力找到了养母，并发誓要为她建一栋大房子。
桑生只有14岁，他病得很重。
当医院和医院拒绝时，这个偏方就无效了。
他没有绝望，决心在有限的时间内为他人做更多的好事。
他想起了文老师的”不怕”字，唱了文老师的歌，吃了一碗苦药，终于战胜了疾病。
这些都很难。
毅力是一种抵抗，是一种积极的挑战。
每个人都瞧不起秃鹤，他用许多方法来对抗每个人。
他甚至在校际广播体操比赛中故意露出他的光头来逗大家笑，并毫不犹豫地破坏了学校的荣誉。
然而，这种消极的“抵抗”只会引起人们对他的反感。
后来他想通了，并积极参加集体活动。
在校际艺术比赛之前，他站起来，露出他的光头，充当匪军的指挥官。
比赛获得了最高奖项。
他最终得到了每个人的爱和尊重。
毅力是一种平静的心态。
桑桑知道自己得了不治之症，但他的心仍然平静。
草房子2
ห้องสมุดไป่ตู้
与桑桑家关系最密切的人家，是邱元龙邱二爷家。邱二爷和邱二妈家没有孩子，去江南领养了一个孩子，他叫细马。细马在油麻地和桑桑成为了同学，因为细马是江南人，口音与油麻地孩子不同，说话时、读书时，很别扭，因此没有人和他玩。他感到很孤独，所以不想上学了，做个牧羊人。时间长了，感觉很无聊就又想回江南，户口迁不掉，没车钱，只好攒路费。没想到邱二妈也想送细马回去。谁知那天下了大雨，细马暂时留下，邱二爷家被水泡了，只能盖小土房住。雨停了，细马走了，可是又回来了，说以后住油麻地。没过几天邱二爷病了中药里面要放柳树须子。细马拿了一只镐子、一个竹篮，在冰天雪地里刨柳树须子。可最终邱二爷的病没好就去世了。邱二妈也病了，细马把自己的羊卖了，在桑桑一家的帮助下，邱二妈的病治好了。细马买了50只羊，在桑桑上六年级的时候，细马的羊已经有100多只了他卖了70只公羊，留了25特别能下崽的母羊，和5只公羊，把卖羊的钱买来新传和稻草盖房子。我读了《细马》这章，觉得细马是一个难得的人，小小年纪就扛上重担，多善良的人，多宽阔的心怀，我很喜欢与这样的人交朋友。开始，细马的伯娘不喜欢细马，以为细马冲着他家产而来，嫌细马顽皮，不读书，还要供细马饮食。当细马感到孤单时，桑桑跟他做了好朋友。后来细马的伯父死了，细马的伯娘因为思念死去的丈夫，变得疯疯癫癫。细马为了治好她伯娘的病，四处找药，背着师娘到处看病，后来西马的师娘治好了，细马很开心。细马的确让我感动， 我们现在过上这么好的生活，还不肯好好念书，以为读书是为了父母，甚至有的同学还责怪父母逼他读书，真是不可思议！
杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭，当他们的鸭终于下蛋的时候，又不小心把鸭放进了别人家的鱼塘，吃光了人家的小鱼苗，鸭子和船统统被扣留了，他们的希望又一次破灭了.但杜小康毕竟是杜小康，他没有自己怜悯自己，更没有让别人来怜悯他。他用稚嫩的肩头毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康的故事告诉我，富有的时候，不能浪费，不能高傲自大，贫穷的时候，也不要自卑，尽自己所能，克服种种困难，想尽一切办法渡过难关。
第二章草房子阅读心得体会5篇
第二章草房子阅读心得体会5篇读书心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评价，最重要的是提出自己的看法或意见。
以下是小编整理的第二章草房子阅读心得体会5篇，欢迎阅读参考!第二章草房子阅读心得体会(1)草房子》这本书的第二章叫纸月。
纸月也是这本书里的“主角”。
在一个秋天的下午，纸月的外婆带着她到了桑桑家的院子里，那是桑桑正在喂他的白鸽，突然白鸽呼啦一下飞了起来，桑桑也看到了害怕白鸽的纸月。
原来，纸月的外婆带纸月来这里，是为了找桑桑的爸爸桑校长，让纸月转到桑校长的学校去上学，但起初桑校长没同意，但后来他决定再商量一下。
后来，纸月终于可以去桑校长的学校上学了。
桑桑的母亲很喜欢纸月，以为纸月在以前的板仓小学受到了坏孩子的欺负，很同情纸月。
后来在上学的期间，纸月引起了很多孩子的疑惑：他为什么要跑这么远来这里上学呢?但是几天后大家就不再去疑惑了。
她先是与女生说了话，后来又和男生们说了话，大家都熟悉起来了。
但是纸月还没有主动和第一个认识的桑桑说话。
不过，那也没什么。
不久以后，大家还知道了一点：纸月是一个很了不起的女孩子。
他大概是油麻地小学的学生里毛笔字写得最好的了。
后来桑校长知道了，就问纸月谁教的?纸月却说没有人教。
后来蒋一轮老师又知道纸月还会背很多古诗。
不过后来桑校长明白了：油麻地小学收了这么一个不错的女孩儿第二章草房子阅读心得体会(2)翻过第一章美好的故事，我就进入了第二章《纸月》。
看了这个章篇的名称，我的第一感觉是:一定是关于哪个会做手艺活儿的老婆婆用纸剪的月亮吧?看了故事内容我才知道，并不是我想象的那样子。
是一个叫纸月的小姑娘。
她被桑桑的母亲夸奖“这个小丫头真体面。
”看来，纸月也是一个招人喜欢的小姑娘。
说起纸月的身世，可真是个谜。
书中写道:“纸月的母亲是这一带长得最水灵的女子。
后来，她怀孕了，肚皮一日一日地隆起来。
但谁也不知道这孩子是谁的，她也不说，只是一声不吭地让孩子在她肚子里一天一天地大起来。
六年级下册语文第二单元作文写草房子梗概
六年级下册语文第二单元作文写草房子梗概全文共6篇示例，供读者参考篇1那我就开始啦!【六年级下册语文第二单元"草房子"梗概】这篇文章主要讲了两个好朋友老马和老张在农村的一段经历。
老马和老张从小就是好朋友,长大后他们俩都在城里当了工人。
有一年春节过后,老马突然对老张说:"咱们辞掉工作,到农村去盖一座草房子住吧!"老张一开始还不太相信,因为他们从小就生活在城里,对农村的生活可是一无所知啊。
不过老马就是很执著,他说:"我们在城里呆腻了,农村的生活才是自由自在,远离城市的喧嚣。
而且我们只要付出一点劳动,就可以自给自足,多棒啊!"听到这里,老张也动心了。
于是在朋友们的嘲笑声中,他们辞去了工作,带着仅有的一点积蓄,坐车来到了一个偏僻的小山村。
到了山村,他们俩可高兴坏了,空气多新鲜啊,哪里都是青山绿水。
第一步当然就是盖草房子啦!他们在村里老人的指导下,很快就用树枝竹子搭起了一座小草房。
虽然房子小小的,很多地方都透风漏雨,可他们就是觉得这比城里的水泥房好多了。
接下来就要自己打理田地了。
看着田里的杂草丛生,两个人也不气馁,挥舞着锄头辛苦劳作起来。
可是当第一茬庄稼长出来时,他们发现这些庄稼都给牲口给吃掉了!全白干活了!不过他们俩并没有放弃,又重新种植了一次,这次可得更加小心谨慎啊。
就这样,他们在农村经历了一个个有趣的小插曲,认识了很多当地的老农,还学会了不少农活。
其实一开始他们也曾遇到过一些挫折和困难,但都在互相鼓励和帮助下渡过去了。
随着时间流逝,从前那个支持他们回到城里生活的朋友都被两人的乐趣和朝气给打动了,也决定加入他们。
他们在小山村过上了无忧无虑的生活,虽然有时也会遇到一些麻烦和烦恼,但只要坚持就一定可以克服的。
每天除了劳动就是走亲访友,和乡亲们聊天唠嗑,也会去池塘边钓钓鱼,玩玩牌。
他们甚至还学会了一些土办法,种啥吃啥,自给自足。
这正是他们当初所向往的自由生活。
草房子主要内容及心得体会范文五篇
草房子主要内容及心得体会范文五篇草房子主要内容及心得体会范文1我读完曹文轩所写的《草房子》后，被里面的鲜活的人物所感染，在我周围的同学中隐隐约约能够感受到这些人物的影子。
这也是小说吸引我的地方。
那里面有许许多多的人物，但我最喜欢陆鹤。
他有个外号叫“秃鹤”，虽然秃鹤在六年级之前，他不在意别人叫他“秃鹤”，有时还觉得还很光荣，可是，随着时光的推移，发现因为他的这个缺陷遭到同学们的戏弄和侮辱。
秃鹤想到要报复他们。
在一次参加会操比赛时，秃鹤认为机会来了。
在比赛时，故意扔出黑帽子，结果扰乱了队形，而使学校与“第一名”的荣誉失之交臂。
秃鹤是为了捍卫自我的尊严，期望得到别人的尊重，才这样做。
可这并没有改变同学们对他的看法，反而使同学们厌恶他。
事后，他想讨好大家，可是同学们还是不能原谅他。
转折点在这儿，随后的一次文艺演出时，有一个主角没有人愿意扮演——秃头的大队长，可是他勇敢地站出来，并且表演的十分成功。
这才让同学们改变了对他的看法。
一开始读，我觉得他的同学是不是太过分了?!难怪秃鹤那么悲痛，戏弄他不说，还扔了他遮丑的帽子!读到秃鹤扔“黑帽子”时，虽然这个动作比较夸张，但这是秃鹤愤怒到极点的表现。
当他明白没人愿意演秃子这一主角时，他毫不犹豫地站了出来。
很是让我佩服他，因为他勇敢地把自认为最难看的一面展示给大家看，并表演地活灵活现。
秃鹤的知错能改让我敬佩，哲学家莎士比亚说过;“知错能改，从不嫌迟的。
”达尔文也说过;“任何改正，都是提高。
”可想而知，知错能改也是好的。
我也有过知错能改的时候，记得有一次我不细心弄坏了兴趣班一个人的笔，我立马大惊失色，生怕那个人告诉我家长，于是我总想躲避他的视线。
可是回家了，我想：如果跟他道歉会不会原谅我呢?于是，到下一次上课时，我主动对他道歉。
结果他原谅了我。
秃鹤是一个知错能改的孩子。
从他的身上我学会了：犯了错误不可怕，要敢于承认，进取地去改正，别人总有一天会原谅你的。
秃鹤就是我心中的标杆!草房子主要内容及心得体会范文2莎士比亚说过:“书是全世界的营养品。
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业务学习：名著导读课例《草房子》（二）
屏幕显示：感悟“成长”的内涵
屏幕显示：“成长”，就是残疾少年秃鹤对尊严的执著坚守；
“成长”，就是……
生：成长就是被领养来的细马对家庭责任的承担。
师：说的多好啊。
他承担家庭责任的时候才多大啊？14岁！所以成长就是一个领养来的孩子用柔弱的双肩扛起的养家
重担。
生：成长就是杜小康对贫穷的感悟。
师：他的感悟表现在行动上，所以成长就是家道中落的杜小康在厄运来临的时候所表现出的那种坚强。
生：成长就是杜小康对学习的渴望。
师：很好，过早地品尝了生活的艰难，他意识到知识的力量。
生：成长就是垂暮老人生命最后一瞬所闪现的人格光彩，还有少年对生命、对死亡的体验。
师：你关注到老人也有“成长”，人的一生都在成长。
我
们这里主要谈少年的成长，不过你刚才说到了死忙体验，一个少年面对死亡的独特体验，他是谁呢？
生：桑桑。
师：桑桑的成长体现在哪些地方？
生：桑桑在经过病痛的折磨后，产生了对生活的渴望。
师：对啊，热爱生活，背着妹妹去看城，变得友好、善良，这就是成长。
好像还有一位少年我们没有说到？
生：纸月。
师：纸月的成长是怎样的成长呢？
生：纸月的成长就是桑桑生病时默默地关心桑桑，送去她那微薄的心意。
师：微薄而又温暖的心意，纸月自己的身世是怎样的？
生：凄然。
师：是的，一个身世凄然的女孩子却在别人重病的时候，送去沉甸甸的温暖，这就是成长。
这些美丽的成长故事感动着我们，震撼着我们。
可以说，在《草房子》里，美，是无处不在的。
曹文轩自己曾经说过这样一段话：“感动我们中学生的应该是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切都是美丽的，都是永恒的。
”
屏幕显示：
有一份美丽，让人心驰神迷
老师觉得，《草房子》的美，体现在以下几个方面：
屏幕显示：
水乡景物的优美
师：一年四季，从早到晚，田野河流，水乡，给了我们美的享受。
屏幕显示：
风土人情的淳美
师：邻里之间的真诚相助，同学之间毫无瑕疵的纯情，大人之间诗情画意的情感纠葛……都给我们留下了美的印象。
屏幕显示：
道义人性的恒美
师：厄运来临时的责任担当，垂暮老人在临走之际人格光彩的闪耀，少年面对死亡时仍能美好地看待明天的勇气和平静……所有这些美的东西，都让我们深深感动。
屏幕显示：
在你的脑海里，曾经有这样一幅美丽的画面令你久久沉醉吗？请你读一读，说一说。
师：这个时候我们就可以运用圈点读书的方法，在书上划一划，写一写。
生：“操场四周种植的都是白杨树。
它们在青灰色的天空下，笔直地挺立着。
脱尽叶子而只剩下褐色树干之后的白杨，显得更为劲拔。
”这段话写出了油麻地小学操场的环境，给人劲拔的感觉。
师：生机和活力。
生：“这柳树的根仿佛就没有须子，刨了那么大一个坑，
树根都露出一大截来了，还未见到须子。
桑桑很疑惑:能弄
到柳树须子吗?但细马不疑惑，只管一个劲地去刨，头上出
了汗，他把帽子扔在地上，头在冷空气里，飘散着雾状的热气。
他把棉袄也脱下了。
”这段话写出细马为了挖柳树须子
给邱二爷治病所作出的努力。
师：这段话的精彩还在于使用了一连串的动词，表达出此时的细马对邱二爷生命的渴望，一个小男子汉的形象跃然纸上。
生：“蒋一轮倚在柳树上，用的是让桑桑最着迷的姿势:两腿微微交叉着。
白雀的动作在这样的月光笼罩下，显得格外的柔和。
桑桑坐在塘边，呆呆地看着，捉住的几只蟋蟀从盒子里趁机逃跑了。
”侧面表现爱情的美。
师：纯净而又浪漫的成年人之间的爱情故事，这里的景物描写，营造的是一种纯美的、恬静的氛围。
生：在本书第12页，“在此期间，一日三餐，都是由桑桑的母亲给她做的。
油麻地小学的女教师以及村里的一些妇女，都轮流来照料她。
”从“都轮流来照料她”可以看出油麻地
的人生性善良，她们细心照顾着这个孤寡老人，照顾这个奋不顾身勇救落水孩子的老人。
师：谢谢，你说的真好。
你从分析一个词语深入进去欣赏人物，“轮流照料”，多么让人感觉温暖的风土人情啊。
．
生：一直在指挥抢救的桑乔，此时正疲惫不堪地蹲在地上。
下河打捞而被河水湿透了的衣服，仍未换下。
他在带着寒意的风中不住地打着寒噤。
乔乔的父亲抹着眼泪，把乔乔往前推了一下，对她说：“大声叫奶奶呀，大声叫呀！”
乔乔就用了更大的声音去叫。
桑乔招了招手，把蒋一轮和温幼菊叫了过来，对他们说：“让孩子们一起叫她，也许能够叫醒她。
”
于是，孩子们一起叫起来：“奶奶――！……”
声音犹如排山倒海。
这段话写出了油麻地的人对秦大奶奶的担心，对秦大奶奶为救孩子而掉入水中的敬佩。
师：油麻地小学的师生们，由对秦大奶奶的敌视转变成了对她的关心，敬仰。
“排山倒海”这个词很有表现力，排山倒海的声音，就是对秦大奶奶的深情而热切呼唤。
同学们，这种咬文嚼字一样地朗读品味，叫做“细读”或者“精读”比如刚才这位同学从“轮流”着手，那位同学从“排山倒海的声音”着手，还有同学从一连串的动作描写入手，这些都是细读的方法。
老师也发现这么一个美段，我们一起来读一读：
屏幕显示：美段细读
在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安
排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。
这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。
对这段景物的描写，老师是这样来进行细读欣赏的：
屏幕显示：
景物描写，生动描绘出了宁静雅致的氛围；
竹子、蔷薇、美人蕉、草丛，粗看起来是普通花草，细品起来是草房子的“不俗”；
教室是草房子，可是周围的景物却是那样生机盎然，使人不由地想起一样东西：生命；
这景物描写不仅写出了自然优美的环境，也点明了所浸染的质朴纯美的心灵；
这样美好的环境里演绎的故事，也一定能带给读者美好的回忆……
师：大家看，这就是细读，就是更细致更深入地读书活动，再看：
屏幕显示：
选景，竹子、蔷薇、美人蕉、夹杂着小花的草丛，表现出清新典雅的感觉；
炼词，“一丛两丛，三株两株”是传神之笔，活画出质朴的情调；两个“原本”，表现出校园美得质朴美得自然；
用句，四个“或”领起的排比句式，将闲适淡雅之美渲染得淋漓尽致；
手法，“总有一些安排……”与“没有一丝刻意的痕迹”相对比，突出校园环境自然幽雅。
师：这就读得更细了。
因为细读，在这样短短的一段话中，居然发现了这么多的美点。
同学们，选景、炼词、选用句式、表现手法……这些都是我们经常使用的细读角度。
细读的感受和收获，如何才能表达得更真切、更形象呢？有这样一些句式，可以使我们的细读欣赏具有文学欣赏的味道，也更雅致：
屏幕显示：
……生动地描绘出了……。
……这个词，就把……表现了出来。
……表现出……，表现出……。
初看起来，……；细品起来，……。
……，不仅写出了……，也点明……。
……是传神之笔，活画出……。
师：我们要学会使用这些句式，同学们，我们刚才一起欣赏了《草房子》的美。
屏幕显示：
用美的语言来书写美
曹文轩作品的语言风格：质朴纯美。
在语言上去掉一些浮华、做作的辞藻，让语言变得简洁、雅致，呈现出流畅自如而又韵味无穷的味道，这就是《草房子》语言风格。
师：所以，老师建议大家重新去读《草房子》，细细品味它纯美的语言，细细揣摩作者怎样用美的语言来书写美的故事。
下课。