历年 整理 山东省中学教育心理学考题

2009年山东省教师资格考试中等学校试题一、不定向选择题1、一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？A、100B、115C、120D、1402、程序教学的特点：A、小步子原则B、由易到难C、循序渐进D、自行控制时间3、改变学习者原有认知结构的是：A、上位学习 B派生下位学习 C、并列结合学习 D、概念学习4、每个人都有这样的感受，当你遇到一个很久没见的朋友，一时想不起他的名字，等他离开时却又突然想起他的名字，这种现象称：A、痕迹消退B、**C、遗忘二、填空31.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫（）32.学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（）33.当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（）34.学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（）35.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（）36.心里自我调控理论提出者是（）37.个体凭经验而产生的行为或行为潜能变化，心理学上称之为（）38.学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（）三、判断并说明理由46.一般说来，发现学习是一个主动思维过程，接受学习是一个被动接受过程。

48.只要学生能够给出概念的精确定义，就说明其学习已经达到概念水平50.认知失调是改变学生态度必要而充分的条件。

四、简答51.简述初中生情感发展特点52.简述加德纳多元智力理论主要内容53.简述学习的联结学说主要内容及学习规律五、论述2.人们常说，在学校教育中，尽可能让学生获得成就感减少挫折感。

请用所学教育心里学理论分析这一说法合理性一、不定向选择1教育目的的作用（）A、导向B、激励C、评价2 根据课程的任务可分为（）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程3 杜威将教育的本质概括为（）A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的改造与改组4 典型的学制类型：A、双轨制学制B、单轨制学制C、分支制学制5.智育在全面发展教育中起着（前提和支持）的作用6.德育的构成：A、道德教育B、政治教育C、思想教育D、法治教育E、心理健康教育7.课程评价的主要模式（）A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式8.普通高中课程由（学习领域，科目，模块）三个层次构成9.夸美纽斯的贡献（）10 制度文化的表达方式：A、组织形态B、规章制度 c、角色规范二、填空1、舒尔茨2、产婆术3、素质教育与应试教育的根本区别是（）4、学生学业评价成绩评价的基本方法或者方式（）5、考到教学的两个原则。

6、成熟势力说。

7、关于班主任队伍，发布了一个什么文件《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》三、判断说明1、学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。

2、学校教育起主导作用3、信息技术的日益成熟和普及实现教育的个性化四、简答题1、什么是谈话法？内容和要求是什么.2、国家对教师专业化的促进和保证采取哪些措施？4、班主任应该怎样制定班级工作计划？（问题不是这样问的，但是这方面的内容）五、论述：1、联系教学实践，谈谈你对“德育过程是组织学生活动与交往的过程”的理解。

2008年山东省教师资格考试中等学校教育教育学试题一、选择1.当代较有影响的教育学理论A.全面和谐的教育理论B.掌握学习的理论C. 自然和自由的教育D.结构课程理论 E实验教学理论.2.当代教育改革的趋势A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化3.学校文化是由（）几部分构成的。

A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化E、传统文化4.教育目的的功能主要有（）A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能E.激励功能5.德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。

A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法E、德育原则二、填空1．规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。

2. 与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是终身教育三、判断1．遗传素质在人身心发展中起主导作用2. 针对个别同学提供个别教育是班主任的基本工作。

四、简答1、上好一堂课的具体要求主要有？2、我国基础教育课程改革的具体目标是什么？五、论述1、结合学校教育的实际论述疏导性原则2008年山东省教师资格考试中等学校教育心理学试题一、选择题1．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A．原型操作、原型定向、原型内化 B．原型操作、原型内化、原型定向C．原型内化、原型定向、原型操作 D．原型内化、原型操作、原型定向E．原型定向、原型操作、原型内化2．智力的群体差异包括（）。

A．性别差异 B．年龄差异C．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异3．构成品德心理结构的基本成分是（）。

A．认知 B．情感 C．意志 D．行动 E．态度4、中学生观察力发展的特点有（）A、目的更明确，B、持久性明显发展，C、精确性提高，D、概括性更强。

5、系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。

A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔E、布朗二、填空题：1、通过变更对象的非本质特征的表现形式，变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，在心理学上被称为变式2、学习者在某一领域内的观念及其组织认知结构3、儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态最近发展区三、判断：1、学习是直接的练习形成的，而迁移是间接的经验形成的。

2、概念的定义是规则的特殊形式。

四、问答：1、什么是观察学习，观察学习的过程？2、奥苏贝尔迁移学习观（简述奥苏贝尔的认知迁移理论的主要内容）五、论述1、结合中学教学的实际，分析埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义。

2006年山东省教师资格考试试题（中学部分）心理学(回忆版)一、不定项选择题1抑郁症的表现（）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳2下列属于元认知策略的有（）A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略略E学习环境策略3、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（）A70B80C114D100E1254与学习直接相关的动机是（ABC）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。

5学习动机是由哪些方面构成的（）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可6学习与教学活动的过程包括（）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程7中学性观察力发展的特点（）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学E概括性更强。

8皮亚杰影响发展的因素有（）A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程。

E9智力群体差异包括（）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异10桑代克总结的学习规律（）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率11程序教学是根据什么原理设计的（）A操作性条件反射B积极强化12发现学习与接受学习的区别13程序性知识的表征形式（）A命题网络）B产生式系统C图式D认知结构14影响问题解决的因素（ABCDE）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态15根据迁移内容的不同的抽象和概括水平迁移分为（）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移16影响迁移的因素（ABCDE）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导17练习曲线规律（）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步18态度的核心成份（）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分19有结构问题的特征A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性20、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（）A8次B10次C12次D15次E20次填空题1学习策略2自我效能感3动机归因的提出者4（1903）年桑代克发表《教育心理学》标专着教育心理学的正式产生。

5我国第一部《教育心理学》的作者是（廖世承）6少年期7具体运算阶段的标志是出现（守恒）的概念8中学生面临的发展需要是建立（自我统一性）9学习风格10学习的广义定义11心智技能12谁提出了离散智商三、判断对错并做简要说明1学生学习成绩的好坏取决于多种因素,教师在指导学生进行归因时应实事求是,实际是什么就是什么.2考到的知识点是教育心理学研究的核心内容四、简答题1说明态度和品德的形成过程2如何培养学生的学习需要3加涅对学习的分类4促进迁移的教学五、论述题1结合实际说明应当样培养中学生的创造性2在学生已经学习过四边形,多边形,正方形和长方形以后,运用奥苏贝尔组织教学的策略和原则说明如何教授学生学习平行四边形。

>> 2006年山东省教师资格考试试题（中学部分）教育学一、不定项选择题（每题1分）１新课改高中课程要体现（ABD）A时代性B基础性C发展性D选择性E普及性２考试中的是否达到了测验目的的和度，即是否测出了所要测出的东西是指（B） A 信度B效度C难度D区分度３学校教育的构成因素（ABD）A家庭教育B学校教育C社区教育D社会教育4下列属于洛克教育思想的（AC）A白板说B 自然与自由C绅士教育D“泛智”思想5谁提出了教育即生活的主张（D）A夸美紐斯B卢梭裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E凯洛夫6课程计划的构成包括（ABCDE）A培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E学年编制与学周安排7教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ABCD）A善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作8《儿童权利公约》基本精神体现的原则（ABCE）A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E无歧视原则9学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（C）A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权１0师生人格上的平等关系体现在Ａ民主平等Ｂ朋友式关系Ｃ友好Ｄ互相帮助Ｅ互相合作１1《学记》体现的教学原则有（BC）A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则(答案有特研究)１2柏克赫斯特创立的学制是（D）A个别教学制B班级授课制、C分组教学制D道尔顿制E特朗普制。

１3世界上最早的学校产生于东方文明古国（ABD）A中国B埃及C希腊D印度E巴比伦１4科举制产生于（BC）A汉代B隋代C唐代D宋代E明代１5、２０世纪５０年代以来出现的主要的教育理论（ABCE）A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基１6“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。