第六课 分类及图表处理
第6课线条图形工具课件
伸直:绘制一些有规则的图形。
平滑:绘制平滑的曲线。
墨水:绘制不平滑的曲线，较大程度 保留鼠标绘制的痕迹。
各式各样的蘑菇
任务一：利用铅
笔工具绘制出蘑菇的 轮廓，并保存作品。
1.把鼠标指针放在树的不同位 置上，拖动鼠标，视察选择工具能 实现什么功能。
2. 注意在改变鼠标位置时，仔 细视察鼠标指针产生了什么改变。
选择图形 改变线条长度与方面
线条形状变形 改变填充位置
修改蘑菇形
状并给蘑菇填充 上颜色。
注意选
择正确的刷 子工具模式。
人教版信息技术七年级上册第六课Word2003中表格的认识课件
一、 表格概念
横线叫行线、竖线叫列线
几
个 横线和竖线组成的小方格叫单元格
重 要 横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列
概 念
表格记为：（行数 × 列数）表格
行线
列线
单元格
此表格记为：3行2列
二、表格插入
方法一：“表格”菜单→“插入”命令→“表格”，再输入列数和行数值， 点击确定。
二、表格插入
方法二：单击“常用工具栏”上的“插入表格” 按住鼠标向右下角拖动要的行和列数后，松开鼠标即可。
注意：学生练习学会光标的3种定位方法，并在单元格中输入内容
任务一
要求：在5分钟内完成
① 打开word，插入一个6行6列的表格 ② 在表格中填入以下内容如图所示 ③ 把周四的课程输入到对应的单元格中
四、表格的行高与列宽调整
1）手动调整：鼠标指针停留在需要调整表格的行或列边线
上变为
（调整列宽）或
（调整行高）
★ 表格的选定
四、表格的行高与列宽
2）自动调整：点击“表格”菜单→“自动调整”
四、表格的行高与列宽
3）固定行高、列宽:“表格”菜单→“表格属性”→在弹 出的“表格属性”对话框中输入行高和列宽的固定数值
问题（难点）： 1.如何指定宽度？
“表格”、“列”、“单元格”指定宽度。
2.对齐方式设置 表格对齐方式、单元格对齐方式
表格中内容的编辑：包括内容输入与删除、格式设置
（一）光标定位（3种方法）
①用鼠标点击 ②用键盘上
移动光标 ③键盘上的“Tab键”移动
（二）输入内容与删除
注意：在单元格中输入内容，不能以“回车键Enter”结束输入，按“Tab或
光标键”移至下一个单元格；按“回格键BackSpace”或“Delete键”删除。
2016冀教版数学一年级上册第6单元《分类》（第2课时）ppt教学课件
1、经历按自己选定的标准对立体图形进行分类
的过程。
2、能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并
说明分类标准的理由。
3、初步学习从不同角度观察和思考问题，感受
分类与分类标准的关系。
教育课件
1
观察下图，说一说都有哪些立体图形。
教育课件
2
分一分。
上面的物体可以按样 的标准分类？
教育课件
3
按颜色分：
教育课件
4
按大小分：
教育课件
5
按形状分：
教育课件
6
总结
1.确定分类标准的过程就是寻找事物之 间不同的属性的过程，事物之间有几个 不同属性，就有几个分类标准。
2.分类的标准不同，分类的结果也不同。
教育课件
7
我会整理自己 的书桌了
我能帮妈妈收 拾房间了
小朋友，你学会了哪些东西呢？
教育课件
8
练一练
1.按自己确定的标准分类。
教育课件
9
2.按不同的标准分类。
教育课件
10
3.想一想有几种分法。
教育课件
11
4.整理小卧室。
教育课件
12
初中数学七年级上册各章介绍 第六章 数据与图表 浙教版
初中数学七年级上册各章介绍（浙教版）第六章数据与图表本章主要内容是数据的收集与整理的基本步骤与方法，调查表、统计表的结构与设计，条形统计图、折线统计图和扇形统计图的概念、绘制方法和应用，学会选择合适的统计图直观有效地表示数据。
了解利用计算机软件绘制统计图的基本步骤。
参与从现实生活的各个方面去获取数据，并对所获得的数据进行整理和分析。
本章是小学统计内容的延续和深化，也是初中学习统计与概率的起点。
本章中关于统计的数学思想对进一步学习有重要的作用。
任何统计活动都离不开数据的收集和整理。
在小学阶段已经掌握条形统计图和折线统计图的画法，所以本章的教学重点是使用适当的方法（计数、测量、实验等）收集数据，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识扇形统计图，根据需要选择合适的统计图直观有效地表示数据。
数据的收集与整理，运用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题都需要较强的运用知识的能力和必需的生活经验，是本章的难点。
本章教学时间约需8课时，具体安排如下：6．1 数据的收集与整理 1课时6．2 统计表 1课时6．3 条形统计图和折线统计图 1课时6．4 扇形统计图 1课时课题学习 1课时复习、评估2课时，机动使用1课时，合计8课时。
一、教科书内容和课程教学目标（1）本章知识结构框图如下：直接途径：数数、观察、测量、实验并记录等生活中的数据收集数据整理(分类、排制作数据统计表序、分组、编码等)间接途径：查询、查阅文件、报刊、上网及计算等制作统计图（2）本章教学目标如下：（3）本章教学要求①了解收集数据的基本要求和步骤，掌握数据的分类、排序、分组、编码等整理方法，参与数据的收集、整理和分析的实践活动。
②了解统计表的基本结构，能根据实际问题设计调查表和统计表。
③通过实例进一步理解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点和作用，会根据需要选择合理的统计图，直观有效地表示数据。
体会统计图在现实生活中的应用。
④能从各种媒体中，有意识地去获得一些数据信息，并能根据统计图表分析数据。
大班科学课教案《分类》
大班科学课教案《分类》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索与发现》第四章第三节，主题为“分类”。
详细内容包括：认识分类的概念，学习通过形状、颜色、大小等特征进行物品分类，并能运用分类方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知道分类的概念，了解分类的基本方法。
2. 能通过观察、比较，运用形状、颜色、大小等特征进行物品分类。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同特征进行物品分类。
教学重点：掌握分类的基本方法，能解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、分类卡片、各种物品（如水果、文具、餐具等）。
学生准备：学习卡片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个杂乱无章的房间图片，引导学生观察并提问：“这个房间怎么样才能变得整齐呢？”2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组物品，如水果、文具、餐具等，引导学生通过形状、颜色、大小等特征进行分类。
教师讲解并示范分类过程，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一套分类卡片，根据卡片上的特征进行分类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生完成分类任务后，小组内讨论并分享分类结果。
提问：“在生活中，你们还见过哪些分类的例子？”引导学生思考并回答。
六、板书设计1. 大班科学课《分类》2. 内容：分类概念分类方法：形状、颜色、大小等实际问题：房间整理七、作业设计1. 作业题目：运用分类方法，整理自己的书包或书桌。
2. 答案：学生需将书包或书桌上的物品按照一定的特征进行分类，并拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？哪些环节需要改进？2. 学生反馈：学生对分类方法的掌握程度如何？有哪些疑问和建议？3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的分类现象，学会运用分类方法解决问题。
重点和难点解析1. 教学难点：运用不同特征进行物品分类。
数学一年级上册第6单元《分类》(第1课时)PPT课件(上课用)
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
湘教版美术第六课让图表说话
图表的特点:
通俗易懂 形象生动 表达准确
生活中，图表适用的范围非广泛,能说说 你还在哪些场合看到过这样的图表吗？ 各小组大比拼看哪组了解的图表最多！
你觉得图表的功能是什么呢？
指示 识别 导向
观察比较下面几幅常 见的图表，你发现它们有 什么特点？它们各自的优 点是什么？
几种常见的图表类型 条块状图表 第24届—28届奥运会中、美、俄 三国的金牌统计表（单位：枚）
介 休 市 介休市包括很多乡镇，我们应 地 该用怎样最简便方法知道它们并能 图 知道它们的所在位置呢?
观察下面几幅图表，说一说什么是图表？
图表：
图表是一种特殊的视觉语言。 “图”是指图画、图像，包括绘画、照 片、文字、标志等。 “表”是指将事物和内容分类排列，并 按照类别依次记录一些复杂事件的文字 和表格。
图表应包括: 标题、文字、数字、图象、颜色等
制作方法：
在制作上，我们可以用各种笔绘制， 也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的 方法表现。 在图表的设计中，运用适 当的图形可以加强图表的表现力并使 图表更加形象、生动、有趣。
作业：
１：调查一个自己感兴趣的项目， 选择你喜欢的图表类型进行设计。
要求:能体现图表的艺术特点，直
ý Æ Ê ð Å ½
Ú 24½ µ ì
Ú 25½ µ ì
Ú 26½ µ ì
ì Ê ½ ý
Ú 27½µ ì
Ú 28½ µ ì
特点:通过线条的起伏反映速度和变化
优点:体现出事物的变化情况
圆形类图表
某种学生快餐(300g)营养成份统计图
5% 10%
蛋白质
45% 碳水化合物 脂肪 维生素和 矿物质
北师大版六年级上册总复习---第6课时《数据处理》PPT课件
（2）按照你的方法实际地比一比。
小虎队的身高： （1.49+1.57+1.56+1.68+1.64+1.64+1.61+1.58+1.53+1.60+ 1.75+1.62）÷12≈1.61（米）
小鹿队的身高：
（1.50+1.57+1.59+1.65+1.58+1.54+1.55+1.65+1.58+1.52+ 1.56+1.80）÷12≈1.59（米）
人数 18 8 15 4 5 50
占百分比 36% 16% 30% 8% 10%
根据上表绘制有关的扇形统计图。
漫画
科普 10%
8%
杂志
先计算喜欢各类读物的人数占全班人数的百
36%
分比。
六一班同学喜欢读书的类别情况 统计图
小说 30%
教辅 16%
3.下表是某市两个商场营业额情况统计表。（单位: 万元）
（2）从哪幅图可以看出每10万人中受教育程度为大学的 人数的变化情况？ 折线统计图
（3）2010年每10万人中受教育程度为小学的人数是多 少？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
2010年每10万人中受教育程度为小学的人数是26779 人，从条形统计图中得到这个数据。
4.学校要举办六年级篮球赛，下表是六（1）班
在复习阶段的自测成绩情况，请看图回答问题。
自测成绩统计图 （1）从折线统计图上可以看出
（ 乙 ）的成绩提高得快。
（2）第（ 5 ）次自测两人成绩 相差最多，第（ 2 ）次自
第六课 分类及图表处理
信息技术课教案学号：200792102233学校：新疆教育学院数信分院初中信息2班授课者：库兰.托汗2009-6-10课题第六课.分类及图表处理课型讲授新课课时1授课年级7年级学生分析同学们上一节课已经学会了数据的排序。
学生在以前学习的知识基础上，有较强的好奇心，有利于学生创新和实践能力培养。
教学目标知识目标2.掌握根据数据表制作数据“图表”。
3.掌握用“分类汇总”快速查询结果。
技能目标 3.掌握用“分类汇总”快速查询结果。
情感目标 4.进一步提高学生的综合能力，进一步提高学生的信息素养。
重点制作数据“图表”。
难点学会应用学过的基本知识。
教学方法演示与学生上机实习教学准备教师要准备好有关教学的课件。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入同学们请观察一下这幅图表，你们知不知道这幅图表是什么？同学们说得对。
这幅图表是一幅排名图标得图表制作的好不好，你们也想制作吗？，实际上这幅图像利用Excel中的有关工具而做出来的。
今天我们要讲的是排名图标，分类机图表处理同学们先观察展示图像然后说自己的看法调动学生的情趣。
进度，培养学生自主学习能力讲上一课我们学过了数据的排序，下面继续举例介绍设计一幅排名图标，分类机图表处理操作的方法。
一．设计一幅公畜拉力的排名图标二、用“图表”展示分析结果授新课师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：1、选择“公畜接力名次”工作表，按住Ctrl键，选中A1—A7和D1—D7单元格数据，再单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮，开始图表制作，如教材P38图6.7所示。
2、在“图表类型”对话框中选择“柱形图”第一种式样，并进入下一步，如教材P38图6.8所示。
3、在“图表源数据”对话框中，查看图表中的数据是否符合要求，并进入下一步，如教材P38图6.9所示。
4、在“图表选项”对话框中，选择“标题”选项卡，将图表标题改为“公畜拉力排名/kg”；选择“数据标志”选项卡，将数据标签“值”选中，并进入下一步，如教材P39图6.10所示。
冀教版数学1年级上册第六单元《6.2 按不同标准分类》课件
返回
按不同标准分类
4．按自己确定的标准分类。
可以分成水果和蔬菜两类｡ 蔬菜 :胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、白菜、辣椒; 不同的标准分类。
4
4
5
3
返回
按不同标准分类
课堂练习
1．把不同类的圈出来。
第一行除了三角形，都是立方体。 第二行除了长方形，都是立方体。
返回
按不同标准分类
2．你能想到几种分法？
第一种分法： 交通工具：汽车、轮船 动 物：马、鱼
第二种分法： 地上走的：马、汽车 水中游的：轮船、鱼
返回
按不同标准分类
3．分一分，你能想到哪些分法？
按冀不教同版标准数分学类一年级 上册
6 分类
按不同标准分类
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
按不同标准分类
课前导入
将下列图形进行分类，看看可以怎样分？
按形状分：圆形、正方形、三角形 按颜色分：黄色、蓝色、绿 色
小朋友们， 认真找找它 们的特征。
返回
按不同标准分类
探究新知
分一分 按不同的标准给事物分类。
下面的物体可以按 怎么的标准分类？
八五折
返回
按不同标准分类
可以按颜色分。
可以按大小分。
返回
按不同标准分类
还可以按形状分。
分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同 的标准进行分类：如根据物体的形状、颜色、 作用等将物体分类。
返回
按不同标准分类
分一分 分类整理下面的图形。
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学生说说操作方法。
学会新内容提高操作能力。
小结
我们本节课主要讲了用图标展示分析结果的方法
通过这节课的学习我们主要学习了什么内容，说一说！
作业:
用Excel制作校体育运动会竞赛100米短路项目的数据库，用排序命令找出学校百米跑得最快的男、女前六名，并用图表展示分析结果。再用分类汇总命令找出各年级100米跑的
2、在“图表类型”对话框中选择“柱形图”第一种式样，并进入下一步，如教材P38图6.8所示。
3、在“图表源数据”对话框中，查看图表中的数据是否符合要求，并进入下一步，如教材P38图6.9所示。
4、在“图表选项”对话框中，选择“标题”选项卡，将图表标题改为“公畜拉力排名/kg”；选择“数据标志”选项卡，将数据标签“值”选中，并进入下一步，如教材P39图6.10所示。
5、在“图表位置”对话框中，选择“作为新工作表插入”，并取名为“公畜接力排名图表”，单击“完成”按钮，如教材P39图6.11所示。
6、在“公畜接力排名图表”工作表中，可单击其中的任何一个对象（文字或图）进行修改、移动，也可通过“图表”工具栏更换图表样式，制作好的图表如教材P39图6.12所示。
学生上机制作数据图表。
3.掌握用“分类汇总”快速查询结果。
技能目标
3.掌握用“分类汇总”快速查询结果。
情感目标
4.进一步提高学生的综合能力，进一步提高学生的信息素养。
重点
制作数据“图表”。
难点
学会应用学过的基本知识。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学方法
演示与学生上机实习
教学准备
教师要准备好有关教学的课件。
教学过程
教学环节
及
时间
教师活动
学生活动
设计意图
学生回答老师的问题。
巩固学习的内容。
三、用“分类汇总”快速查询结果
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、打开“动物的速度”数据文件，选择“动物的速度”工作表，选中A2—E28数据区域，依次选择“数据”→“分类汇总”→菜单命令，如教材P40图6.13所示。
2、在“分类汇总”对话框中，分类字段选择“运动方式”，汇总方式选择“最大值”，选定汇总项选择“速度”，其他选项如教材P40图6.14所示。
信息技术课教案
学号
学校：新疆教育学院数信分院初中信息2班授课者：库兰.托汗2009-6-10
课题
第六课.分类及图表处理
课型
讲授新课
课时
1
授课年级
7年级
学生分析
同学们上一节课已经学会了数据的排序。学生在以前学习的知识基础上，有较强的好奇心，有利于学生创新和实践能力培养。
教学目标
知识目标
2.掌握根据数据表制作数据“图表”。
打开“动物寿命分析”文件，选择“分析”工作表，完成下列各项任务，如教材P41图6.15所示。
①将“分析”工作表数据按“平均寿命”排升序。
②按“种类”制作“平均寿命”图表。
③根据上面的分析数据，写出动物平均寿命的相关结论。
学生一边听一边思考，
记住操作步骤。
将教学目标分时段讲解，便于学生牢固掌握。
布置任务指导学生练习
讲
授
新
课
上一课我们学过了数据的排序，下面继续举例介绍设计一幅排名图标，分类机图表处理操作的方法。
一．设计一幅公畜拉力的排名图标
二、用“图表”展示分析结果
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、选择“公畜接力名次”工作表，按住Ctrl键，选中A1—A7和D1—D7单元格数据，再单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮，开始图表制作，如教材P38图6.7所示。
导
入
同学们请观察一下这幅图表，你们知不知道这幅图表是什么？
同学们说得对。这幅图表是一幅排名图标得图表制作的好不好，你们也想制作吗？，实际上这幅图像利用Excel中的有关工具而做出来的。今天我们要讲的是排名图标，分类机图表处理
同学们先观察展示图像然后说自己的看法
调动学生的情趣。
进度，培养学生自主学习能力
3、在“动物的速度”工作表中，根据分类汇总的结果，很快知道奔跑冠军是猎豹，飞行冠军是军舰鸟，游泳冠军是乌贼。
学生上机用“分类汇总”快速查询结果操作。
【智多星】教材P40
师引导学生上机操作：执行“分类汇总”对话框中的“全部删除”命令，可删除已有的分类汇总数据。
学生上机体验
【DIY】教材P45。学生上机完成。
任务：按照上面学过的操作方法来同学们动手制作一幅本班的成绩排名图标
老师一边检查学生的操作情况，一边指导学生。
学生动手操作。学生展示自己的作品。
学生说说操作方法
便于学生牢固掌握。
布置任务指导学生练习
1.任务：按照上面学过的操作方法同学们自己动手做练习。
2.同学们利用下面的有关本课的基本操作方法。
1：添加分类汇总。2：快速查询结果