小学音乐人音版(简谱)四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D013
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D046
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：表演《愉快的梦》
教材分析:
《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。
它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。
歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。
教学目标:
一、知识与能力：
1. 了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
2. 在音乐实践活动中掌握“连线”的音乐知识。
二、方法与过程：
1. 通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
2. 通过创编展现，整理有关梦的资料，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和实践能力。
三、情感态度价值观：
感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。
四年级音乐《甜梦》优质课件
欣赏歌曲《月亮月光光》
聆听歌曲
思考： 1．歌曲的情绪是怎样的？ 2．曲描述了怎样的场景？
学唱歌曲《月亮月光光》
学唱歌曲
学唱歌曲《月亮月光光》
延长记号
延长号是在半圆形中间加一圆点，在单声部乐曲中它写在 音符和休止符的上面，可以自由地增长音符或休止符的时值。 在多声部音乐中延长号也可以记在音符或休止符的下面。
欣赏大提琴曲《梦幻曲》
复习歌曲
思考： 1．乐曲表达了怎样的情绪？ 2．乐曲的演奏乐器是什么？
大提琴
复习弦乐四重奏《小夜曲》
复习乐曲
听辨大提琴和小提琴的 音色间的异同。
今天你学到了什么？
今天我们学唱了歌曲《月亮月光光》，感受到 了歌曲中具有鲜明的台湾地区的音调特点，欣赏了 大提琴曲《梦幻曲》，感受到了大提琴低沉优雅的 声音，让我们在《梦幻曲》优美的音乐声中结束这 节课吧！
今天我们学唱了歌曲《愉快的梦》，感受到了日本小朋友做的 神奇而又愉快的梦。聆听了弦乐四重奏《小夜曲》，感受到了小 提琴与中提琴、大提琴之间完美配合演奏出来的优美乐曲，让我 们在《小夜曲》的宁静、安详的旋律中结束这节课吧！
Thank You！
甜
梦
第2课时
复习歌曲《愉快的梦》
复习歌曲
学唱歌曲《愉快的梦》
甜
梦
第1课时
同学们做过什么有趣的梦？
欣赏歌曲《愉快的梦》
聆听歌曲
思考： 1．歌曲里的歌曲的情绪分别是
怎样的？
6/8拍
含义：以八分音符为一拍，每小节有六拍。 强弱规律：
连音线
连音线分成两种：延音线和圆滑线，他们的形 状几乎一样，圆滑线稍粗一些。
延音线
圆滑线
学唱歌曲《愉快的梦》
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小学音乐人音版（简谱）四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过学唱《愉快的梦》，让学生感受歌曲情绪，能够以优美、明亮、连贯的的声音演唱歌曲，用声音表现出梦境中美好的生活；
2、感受6/8拍摇篮曲音乐的律动，掌握6/8音乐的强弱规律；
3、培养学生良好的合唱习惯，以稳定的音高、平稳的气息、和谐的音色演唱歌曲；
教学重点：
正确演唱6/8歌曲的强弱规律，以律动带动歌曲节奏，演唱时轻松地咬字不拖歌曲的节拍；
教学难点：
合唱时稳定好两个声部的音高、节奏，以和谐的音色演唱歌曲；
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入：闯关游戏（开门大吉）
1、聆听歌曲，猜歌名；（钢琴演奏）第一关：《青春修炼手册》、《凉凉》
2、聆听音乐，判断音乐风格；（钢琴演奏）音乐风格：舞曲、进行曲、摇篮曲。
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小学音乐人音版（简谱）四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材：《月夜》中的表演课《愉快的梦》.这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认知和理解。
教学设计理念：歌曲有摇篮曲的特点，6/8拍节奏平稳表现了恬静、悠闲的意境，对比听赏法，示范感受歌曲的情绪、节奏。
教学目标
1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。
2、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
重点难点:
1、通过歌曲学习，启发儿童运用自然、连贯的气息，优美、流畅的歌声，富有创意的联想来表达歌曲意境。
2、把握6/8拍的强弱规律。
课前准备: 钢琴，录音机，磁带。
教学方法：对比法、视唱法、讲述法、
教学过程
一、节奏训练
1、师：同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。
感受不同节奏。
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【名师授课教案】
【教材分析】
《愉快的梦》是一首日本儿童歌曲。
它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时
也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。
教材上的歌谱是单声部的，便于学生学唱。
前半部分的旋律进行具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有神秘的意味。
后半部分旋律进行转为上行，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的高音（la），产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求，能唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
【教学目标】
1、通过学唱歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的
音乐想象力。
2、指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪。
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【名师授课教案】
课型歌唱课
教具钢琴多媒体
教学目标
1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。
2、能力目标：能够运用优美、轻柔、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，充分发挥学生的想象力。
3、知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，了解连线、延音线，旋律的下行。
教材分析
《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲。
歌曲采用八六拍子。
具有摇篮曲的特点，表现了恬静、悠闲的意境。
他描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解。
重点
难点
1、指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境。
2、进一步掌握八六拍的含义，能在演唱时突出节拍特点。
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【名师授课教案】
教学分析：
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。
它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇篮曲的特点，速度较慢，节奏变化不大，表现了恬静、悠闲的意境，让人好像听到了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
教学目标：
1、从情感态度与价值观上：通过学唱歌曲《愉快的梦》，体验“月夜”带给人们美好的意境,让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。
2、在过程与方法中：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪表现“月夜”这一特定的情景。
3、从知识与技能方面：在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。
教学重、难点：
1、用轻柔的声音演唱《愉快的梦》，体验“月夜”的音乐带给人们美好的意境。
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小学音乐人音版（简谱）四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特
点。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。
教学难点：6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、师生问好，发声练习（播放幻灯片）
二、创设情境，激趣导入听梦
师：看看里面的小朋友在做什么呢？（播放幻灯片和《摇篮曲》）师：我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧！那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢？谁愿意来说一说，让我们大家一起来分享你的快乐！
二、新授歌曲说梦
1、初听歌曲。
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小学音乐人音版（简谱）四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学课时：40分钟
二、教学目标：
1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
三、教学重难点：
1、重点：音乐感受力、表现力和鉴赏能力的培养。
在熟悉旋律的同时，感受乐曲优美恬静的情绪，能把握歌曲的速度，节拍，等要素，体会六八拍连绵起伏的荡漾旋律所表现的温馨宁静的神奇梦幻色
彩。
2、难点：把握6/8拍的运用。
四、教学道具：多媒体课件
五、教学过程：
1、新课导入：同学们，首先在学习新的歌曲之前我们要讨论一个话题“梦”，让学生看一看第四课的标题是什么，为引出有关于“梦”的话题作铺垫。
问问学生：“你们也会做梦，那你们都做过哪些梦呢？”和学生展开小小的讨论，播放一个图片，让学生看图猜一猜图中的小朋友正在做什么样的美梦？引出新课《愉快的梦》播放歌曲。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《甜梦演唱愉快的梦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022
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【名师授课教案】
教学内容与教学目的：
一、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
二、学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。
教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力。
教学难点：歌曲的节奏。
教具使用：钢琴、课件。
教学过程：
一、同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室
二、乐理知识：6/8拍的认识
（师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。
（1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8拍
师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？生：《小青蛙你唱吧》！
师：我们能把它的歌谱用La来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）……
师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌曲？生：（3/8拍子）。
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6／8拍强弱规律： 强弱弱 次强弱弱
下行 上行
歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴惊奇。
［五线谱］
优 美 、 轻 柔 激 动 、 愉 快
歌曲分 别为两 个乐段 营造出 了两种 意境。
同学们试着给歌曲《愉快的梦》加入一些声响来伴 唱或者伴奏，你会选择下面的哪些？为什么？
小学音乐人音版（简谱）四年级上册 《甜梦演唱愉快的梦》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱，它描 绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们 对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲 的特点,6/8拍子，速度较慢，节奏平稳，无太多的变 化，表现了宁静、梦幻的意境。歌曲反映了儿童对新 奇而美好的事物的向往和追求。 轻柔的哼鸣声
课堂小结
梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进 的动力，我相信，我们的未来不是梦，每 个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想 而努力，只有这样，理想才会变为现实， 美梦才会成真。
谢谢