同步写作序列学案2

[例文] 神奇的书签 北京考生 我有很多支书签， 但我经常使用的是一支有猴子图案的 书签。 初次发现书签上的猴子能说话， 是在看村上春树的 《挪 威的森林》时，书中写到“直子死了”。我正惊讶，竟听到 一声长长的叹息，一看原来是猴子正面带悲伤地长长叹气。 这可比书中的“直子死了”令人惊奇得多。
我一把握住那支书签， 只见那猴子正对着我眨眼睛， 说： “每次看到这一段都会被突然地震惊到。” “你怎么能看书？” “这事说来话长， 我能看我被夹到的任何一本书， 最开 始是字典，之后就什么书都看了。”猴子有些自豪。我抬起 头，看着天花板，有些不能接受。 “你就没什么想问的了？我可是读过很多书哦。 ”又传 来猴子的声音。
读古文，觉得枯燥无味，净是些向上级请求提携，或是 郁郁不得志的文章。 它便对我挤挤眼睛， 让我去找张岱的 《夜 航船》 作睡前读物来看。 我从此知道古文并非都是枯燥无味 的，也有十分有趣的。 但是，读推理小说时，我绝不会将它夹在书里，因为若 是它一无聊便剧透： “这个人很阴险啊，一会儿你就知道 了。”那该多么扫兴啊。
2．第二人称 作者用“你”或“你们”来叙述。 第二人称写作的好处是在写作中如同和对方面对面地 交流，便于抒情，便于沟通。但也正因为如此，记叙中用第 二人称的情况比较少，见到的大多是抒情性的散文。当然， 如果在叙述过程中， 有时插入一些第二人称， 会增强文章的 抒情性，增强文章的感染力，使记叙更加精彩，也使文章显 得更加灵活。
比如，读到了卡尔维诺的《树上的男爵》 ，它便对我说： “嘿，你可以去看看王小波的《红拂夜奔》 ，前半段写李卫 公年轻时的事，比《树上的男爵》还有意思。 ” 还有一次读到余华的《活着》 ，福贵的身世之悲凉令我 感慨万分。 我对它说余华写得很真实， 是典型的曾经的中国 的悲痛。 他便建议我过段时间再去看看川端康成的书， 那被 称作“日式的悲伤”。于是，后来读到了《雪国》 ，被作者 的笔法所折服，又真真切切地体会到了另一种悲伤。
第二单元
同步写作序列学案二 园丁赞歌 记叙要选好角度
记叙是把人物的经历、 事件的发展和事情的变化过程表 达出来的一种方式。 记叙文是通过对具体、 真实的人和事的 记叙来反映现实、 表达思想感情的一种文体。 那么什么样的 记叙文算是上乘之作？一是条理清楚，二是人物个性鲜明， 三是感情真挚动人。 可又如何做到条理清楚， 人物个性鲜明， 感情真挚动人呢？关键之一是选好记叙的角度。 记叙的角度 主要有三种：第一人称的记叙方式、第二人称的记叙方式、 第三人称的记叙方式。 记叙时所用的人称， 就是作者记叙的 观察点、立足点。也就是指，作者是以什么样的身份，站在 什么位置上来记叙的。
我死死地盯着那猴子， 艰难地开口： “你不觉得直子死 得太突然了吗？” “是很突然，说实话，我第一次读也被吓到了。但是你 想， 这才是作者的高明之处， 主人公听到直子死了的消息肯 定比你我还惊讶 …… 不行，我不能说了，后面的你还没看 呢。” 就这样， 我一直将它夹在正在读的书里， 不时与它交流。
老陈叔叔，交通规则也是规则，属于法律法规的一种。 也许，在您眼中不以为意，交警抓不到，即使抓到了，您可 能认为最多罚点钱。如果真有了这种轻视交通规则的态度， 安全就无法保障！ 孟子曰： “没有规矩， 不成方圆。 ”明代张居正说： “天 下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难 于言之必效。 ”人们应该遵守各种社会规则、 各种法律制度。 在法治社会， 无论你是普通人还是掌握公共权力的官员， 都 要服从法律规则， 居于法律规则之下， 而不是法律规则之上。 如果有某种势力凌驾于法律之上， 那么人们就不会对法律有 敬畏之感，法治也会遭到破坏。
它和我说定， 等我哪天不读书了， 就把它转给下一个人， 它不能没有书读。 “自从我读完那本字典， 我就爱上了读书， 一天不读就很难受。”它说。我的书越来越多，可也耐不住 它看得快。 我最终没将它送给下一个人， 而是把它送到了图 书馆。我会不时去看它，与它谈谈最近读的书。 我想那支书作者以“我”“我们”的身份， 叙述所历、 所闻、 所见， 把人物的经历、 事件的经过告诉读者。 依据“我”在叙述事 件时地位的轻重，常常表现为： (1)“我”是见证人。如《孔乙己》中的“我”。 (2)“我”是文章的重要人物。如《故乡》中的“我”。
(3)“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文 章中的“我”， 还有用第一人称叙述的某些小说、 故事中的 “我”。如鲁迅的小说《狂人日记》 ，鲁迅不是狂人，但在 写作过程中却用“我”来表述， 代替了“狂人”， 有力地揭 露了中国封建家族制度和人吃人的旧礼教的罪恶。 (4)“我”是叙述过程中起到穿针引线作用的人物。如 《孔乙己》中的“我”。 用第一人称叙述的长处是有真实感， 亲切自然。 不足之 处：受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反 映出“我”以外的人物的思想、心理、感受，不便于多方位 地塑造人物形象。
[例文] 敬畏法律法规 河南考生 老陈叔叔： 您总在高速路上开车时接电话， 家人屡劝都不改。 迫于 无奈， 更是出于对您的生命安全的考虑， 您的女儿通过微博 私信向警方举报了您，不知您想法如何？在这里，我想说： 我们应该敬畏法律法规，不应该有丝毫侥幸之心。
柏拉图说： “规则是一种秩序， 一种对于快乐和欲望的 控制。”法律法规是人类从事各项活动的行为准则和底线。 只有敬畏它， 才能保障每个公民的基本权利， 维护社会稳定。 如果对法律无敬畏之心，轻视法律，轻则伤及他人利益，重 则破坏社会秩序。 在高速公路上接电话， 看似是一个小小的 举动， 实则是一个重大的违章事件。 危害的不仅是交通安全， 还可能是诸多生命安全。
点评： 本文作者采用第一人称的形式， 对阅读带来的人 生启迪进行了全面解读。 具体分析时， 作者精选了大量的读 物，对每一部作品进行了不同方式的解读。整个内容，作者 巧妙地运用对话方式， 运用内心感悟式， 从 “我”的视角来 写这“神奇的书签”， 表现出深刻的思想意蕴。 充满灵性的 语言，清晰的思路，展示出丰富的写作内容，具有很强的艺 术感染力。