2.解直角三角形-用计算器求锐角三角函数值
九年级数学上解直角三角形24.3锐角三角函数2用计算器求锐角三角函数值华东师大
8．如图，已知∠ABC和射线BD上一点P.(点P与点B不重 合，且点P到BA，BC的距离分别为PE，PF)
若∠EBP＝40°，∠FBP＝20°， 试比较PE，PF的大小．
解：∵PE⊥AB，PF⊥BC， ∴sin ∠EBP＝PBEP＝sin 40°，sin ∠FBP＝PBFP＝sin 20°. 又∵sin 40°＞sin 20°，∴PBEP＞PBFP，∴PE＞PF.
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解：sinα＋sinβ＞sin(α＋β)．
证明：∵sinα＋sinβ＝OABA＋BOCB，sin(α＋β)＝OAEA. 又∵OA＞OB，∴BOCB＞OBCA， ∴OABA＋BOCB＞OABA＋BOCA＝ABO＋ABC. ∵AB＋BC＞AE，∴ABO＋ABC＞OAEA，∴AOBA＋BOCB＞OAEA， 即 sinα＋sinβ＞sin(α＋β)．
第24章 解直角三角形
24.3 锐角三角函数
2．用计算器求锐角三角函数值
Hale Waihona Puke 提示：点击 进入习题新知笔记
1B
1 sin ； cos ； tan
2B
3 2.03
4C
5 27.8°
答案显示
6 见习题 7 49.5° 8 见习题 9 见习题
答案显示
利用计算器求锐角的三角函数值，按．键．顺．序．：先按__s_in___键或 ____co_s___键或____ta_n___键，再按角度值，最后按 ＝ 键就可求出 相应的三角函数值．
9．(1)用计算器计算并比较sin25°＋sin46°与sin71°之 间的大小关系；
解：sin25°＋sin46°≈0.423＋0.719＝1.142， sin71°≈0.946， ∴sin25°＋sin46°＞sin71°.
利用计算器求三角函数值
利用计算器求三角函数值计算器是一种被广泛使用的工具，可以用来进行各种数学运算，包括求三角函数值。
三角函数是数学中的一类特殊函数，描述了角度和弧度之间的关系。
常用的三角函数包括正弦函数、余弦函数、正切函数等。
下面将介绍如何使用计算器来求解三角函数值。
首先，需要明确角度的单位。
三角函数值可以用角度制和弧度制表示。
在计算器中设置角度的单位很简单，通常有RAD和DEG两个选项。
RAD表示弧度制，DEG表示角度制。
根据题目给出的角度单位，选择合适的单位。
接下来，按照计算器上的相应按键，输入要求的角度值。
在大多数计算器上，可以直接输入角度值，然后按下对应的三角函数按键，就可以得到结果。
例如，要求40度的正弦函数值，可以按下40，然后按下sin按键，计算器会立即显示结果。
如果要求的角度是弧度制，可以按照上述步骤进行操作，只需要在输入时注意单位的切换。
通常，计算器会默认使用角度制，需要手动切换到弧度制。
这可以通过按下MODE或SETUP等按键，然后选择RAD选项来完成。
在一些计算器上，可能还提供了反三角函数的求解功能。
反三角函数指的是以三角函数的值为输入，求解对应的角度的函数。
通常，反三角函数使用arcsin、arccos、arctan等符号表示。
这些按键通常位于正弦、余弦、正切等三角函数按键的上方。
例如，要求正弦函数值为0.5的角度，可以按下0.5，然后按下arcsin按键，计算器会显示结果。
需要注意的是，计算器上的按键位置和名称可能因不同的品牌和型号而有所不同。
因此，在使用计算器求解三角函数值时，可以查看计算器的说明书或者使用调试模式来确定正确的按键和操作方法。
总之，使用计算器求解三角函数值是一种简单而方便的方法。
只需按照指定的操作顺序输入角度值或三角函数的值，并按下相应的按键，就可以得到结果。
在进行计算时，要注意角度单位的选择，以及根据需要切换角度制或弧度制。
第19章 解直角三角形 - 首页 - 湖州市教育科学研究中心
第19章解直角三角形(安吉实验初中王星鑫2005.1.13)主要内容:创设问题情境（利用相似三角形解决测量问题的同时引入新知识）提出本章的研究课题（①三边关系②边角关系）在实际问题中的简单应用（解直角三角形）教学目标1.经历勾股定理的探索过程.2.了解勾股定理的历史.3.知道30°、45°、60°角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角.4.理解并掌握直角三角形边角之间的关系.5.能综合应用直角三角形的边角关系解决简单的实际问题编排特点(在传统教材中勾股定理与三角函数是分两章的,我们觉得两者合在一起是比较合理的.)1.在呈现方式上，突出研究性,类似数学家的工作,是一个经历再创造的过程. 例如，对勾股定理和三角函数意义都是通过问题引出的。
2.勾股定理和三角函数的应用尽量都和实际问题联系起来，减少单纯解直角三角形的问题。
3.对实际问题的选取注意联系学生的生活实际。
4.本章安排了3个阅读材料,意在扩大学生的知识面,渗透人文精神。
5.注意训练系统的科学性，减少操作性习题，增加探索性问题的比重。
6.有关三角函数和解直角三角形的计算要充分利用计算器.课时安排本章的教学时间大约需要13课时，建议分配如下：§19.1 测量-----------------1课时§19.2 勾股定理-------------2课时§19.3 锐角三角函数---------2课时§19.4 解直角三角形---------4课时（原来初三内容，放慢）复习------------------------2课时课题学习--------------------2课时具体课时情况:§19.1 测量本节起着承上启下的作用。
通过一个实际问题——测量旗杆的高度，一方面帮助学生复习相似三角形有关知识，另一方面引出勾股定理及锐角三角函数。
时用计算器求锐角三角函数值及锐角课件
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CATALOGUE
锐角三角函数基础
锐角三角函数的定义
正弦（sine）
sin(θ) = y坐标值 / 斜边长度
余弦（cosine）
cos(θ) = x坐标值 / 斜边长度
正切（tangent）
tan(θ) = y坐标值 / x坐标值
特殊角的三角函数值
sin(0°) = 0，cos(0°) = 1，tan(0°) = 0
本课程旨在帮助学生掌握使用计 算器求锐角三角函数值的方法，
并理解其应用
课程目标
01
02
03
04
理解锐角三角函数的定义及意 义
掌握使用计算器求锐角三角函 数值的方法
会解决与锐角三角函数相关的 实际问题
培养学生对数学的兴趣和解决 问题的能力
课程安排
第一章：锐角三角函 数的定义与性质
锐角三角函数的关系 式
01
02
sin(45°) = √2/2， cos(45°) = √2/2， tan(45°) = 1
03
04
sin(30°) = 1/2， cos(30°) = √3/2， tan(30°) = 1/√3
sin(60°) = √3/2， cos(60°) = 1/2， tan(60°) = √3
三角函数之间的关系
05
CATALOGUE
实际应用案例
在几何中的应用
01
02
03
三角形面积计算
已知三角形的三边长，可 以利用海伦公式计算三角 形的面积。
三角形相似判定
根据锐角三角函数的定义 ，可以通过比较两个三角 形对应边长之比来判断三 角形是否相似。
解直角三角形
北师大版九年级数学下册第一章3三角函数的计算
OP
∴AB=OB-OA=OP(tan β-tan α). ∵OP=a m,∴AB=a(tan β-tan α)m.
正解 ∵PC∥OA,∴∠PAO=∠APC=∠α.
在Rt△AOP中, OP =tan∠PAO,∴OA= OP .
知识点二 已知三角函数值,用计算器求锐角
5.(独家原创试题)世界上有一条被载入吉尼斯世界纪录的斜坡路.在这条
路上,上坡犹如登山一般难走,有时候人们上坡甚至要靠爬.它就是位于新
西兰的达尼丁的鲍德温街,鲍德温街是一条短而直的街道,总长约350米,街
道开端的海拔约为30米,而街道终端的海拔为100米.图1-3-2②是鲍德温街
知识点一 利用计算器求任意锐角的三角函数值
1.(2017山东威海中考)为了方便行人推车过某天桥,市政府在10 m高的天 桥一侧修建了40 m长的斜道(如图1-3-1所示),我们可以借助科学计算器求 这条斜道倾斜角的度数,具体按键顺序是 ( )
A.2ndF sin 0 ·2 5 =
B.sin 2ndF 0 ·2 5 =
初中数学（北师大版）
九年级 下册
第一章 直角三角形的边角关系
知识点一 利用计算器求任意锐角的三角函数值 1.求整数度数的锐角三角函数值 操作流程如下: 使计算器面板出现DEG→按sincostan这三个键之一→输入整数度数→按键=. 2.求非整数度数的锐角三角函数值 (1)求以“度”为单位的锐角的三角函数值 可直接按键求出,例如:求tan 16.52°的值可按如下操作: 按键tan→依次按16·52→按键=. (2)求用“度、分、秒”表示的锐角的三角函数值 操作流程如下: 按sincostan这三个键之一→度D°M'S分D°M'S秒D°M'S→按键=.
第24章 24.3.2.用计算器求锐角三角函数值
【方法归纳】(1)屏幕显示 D 状态下才能进行操作； (2)屏幕上显示的结果是以度为单位的．
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/32021/9/3Friday, September 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 8:40:54 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/32021/9/32021/9/3Sep-213-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/32021/9/32021/9/3Friday, September 03, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
1．用计算器求锐角三角函数值： cos27°18′49″按键 cos 2 7 °
18°
4 9 ° ＝ ___0_.8_8_8_5__
(精确到 0.0001)．
14．利用计算器求∠A＝18°36′的三个三角函数值．(精确到 0.0001) 解：sin18°36′≈0.3190，cos18°36′≈0.9478， tan18°36′≈0.3365. 15．利用计算器求下列各角． (1)sinA＝0.9816，求∠A；(精确到 1°) (2)cosA＝0.8667，求∠A.(精确到 1′) 解：(1)∠A≈79°； (2)∠A≈29°55′.
28.1.4用计算器求三角函数值和锐角度数教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三角函数相关的实际问题，如计算建筑物的斜高。
本节课将结合实际例题，让学生在实际操作中掌握计算器求解三角函数值和锐角度数的方法，提高学生解决问题的能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.数据处理能力：培养学生运用计算器进行数值计算和数据处理的能力，提高解决实际问题的效率；
2.数学思维能力：通过计算器求解三角函数值和锐角度数，引导学生理解三角函数的定义和性质，发展学生的数学逻辑思维；
3.实践操作能力：让学生在实际操作中掌握计算器的使用方法，培养学生在实际情境中运用数学知识解决问题的能力；
4.团队合作与交流：鼓励学生在课堂上相互交流、探讨，培养学生的团队协作能力和表达能力。
本节课将紧扣核心素养目标，注重培养学生运用计算器解决实际问题的能力，提高学生的数学学科素养。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解三角函数的基本概念。三角函数是描述角度与边长比例关系的数学函数，它是解决几何问题的关键工具，广泛应用于工程、物理等领域。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们需要计算一个30°角的正弦值，通过计算器我们可以快速得到结果，并了解其在实际中的应用。
1.教学重点
（1）掌握计算器上三角函数键的使用方法；
（2）熟练运用计算器求解锐角三角函数值；
（3）运用计算器求解给定三角函数值的对应锐角度数；
《24.3.2用计算器求锐角三角函数值》同步练习含答案解析
华师大版数学九年级上册第24章解直角三角形24.3.2用计算器求锐角三角函数值同步练习一、选择题1、如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=26°，BC=5 ．若用科学计算器求边AC的长，则下列按键顺序正确的是（）A、B、C、D、2、利用计算器求tan45°时，依次按键则计算器上显示的结果是（）A、0.5B、0.707C、0.866D、13、用科学记算器计算锐角α的三角函数值时，不能直接计算出来的三角函数值是（）A、cotαB、tanαC、cosαD、sinα4、Rt△ABC中，∠C=90°，a：b=3：4，运用计算器计算，∠A的度数（精确到1°）（）A、30°B、37°C、38°D、39°5、如果tanα=0.213，那么锐角α的度数大约为（）A、8°B、10°C、12°D、15°6、四位学生用计算器求sin62°20′的值正确的是（）A、0.8857B、0.8856C、0.8852D、0.88517、用计算器求sin20°+tan54°33′的结果等于（结果精确到0.01）（）A、2.25B、1.55C、1.73D、1.758、一个直角三角形有两条边长为3，4，则较小的锐角约为（）A、37°B、41°C、37°或41°D、以上答案均不对9、用计算器求tan26°，cos27°，sin28°的值，它们的大小关系是（）A、tan26°＜cos27°＜sin28°B、tan26°＜sin28°＜cos27°C、sin28°＜tan26°＜cos27°D、cos27°＜sin28°＜tan16°10、按科学记算器MODE MODE 1，使显示器显示D后，求sin90°的值，以下按键顺序正确的是（）A、sin ，9=B、9，sin=C、sin ，9，0=D、9，0=11、用计算器验证，下列等式中正确的是（）A、sin18°24′+sin35°26′=sin54°B、sin65°54′-sin35°54′=sin30°C、2sin15°30′=si n31°D、sin70°18′-sin12°18′=sin47°42′12、用计算器求cos15°，正确的按键顺序是（）A、cos15=B、cos15C、Shift15D、15cos13、已知tanα=0.3249，则α约为（）A、17°B、18°C、19°D、20°14、按键，使科学记算器显示回后，求sin90°的值，以下按键顺序正确的是（）A、B、C、D、15、已知sinα= ，求α ，若用计算器计算且结果为“30”，最后按键（）A、AC10NB、SHIETC、MODED、SHIFT二、填空题16、用计算器求tan35°的值，按键顺序是________ ．17、已知tanβ=22.3，则β=________（精确到1″）18、如果cosA=0.8888，则∠A≈ ________（精确到1″）19、cos35°≈________（结果保留四个有效数字）．20、小虎同学在计算a+2cos60°时，因为粗心把“+”看成“-”，结果得2006，那么计算a+2cos60°的正确结果应为________ ．三、解答题21、已知下列锐角三角函数值，用计算器求锐角A ，B的度数．(1)sinA=0.7，sinB=0.01；(2)cosA=0.15，cosB=0.8；(3)tanA=2.4，tanB=0.5 ．22、已知下列锐角三角函数值，用计算器求其相应的锐角：(1)sinA=0.7325，sinB=0.0547；(2)cosA=0.6054，cosB=0.1659；(3)tanA=4.8425，tanB=0.8816 ．23、已知∠A为锐角，求满足下列条件的∠A的度数（精确到1″）．(1)sinA=0.9816；(2)cosA=0.8607；(3)tanA=0.1890；(4)tanA=56.78 ．24、等腰三角形中，两腰和底的长分别是10和13，求三角形的三个内角的度数（精确到1′）．答案解析部分一、选择题1、【答案】D【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】由tan∠B= ，得AC=BC•tanB=5×tan26 ．故选：D.【分析】根据正切函数的定义，可得tan∠B= ，根据计算器的应用，可得答案．2、【答案】D【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】依次按键则计算器上显示的tan45°的值，即1 ．故选D.【分析】本题要求熟练应用计算器．3、【答案】A【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】用科学记算器计算锐角α的三角函数值时，只能计算正弦、余弦、正切的值，要计算余切的值，需先计算正切值，在借助倒数进行计算得出答案，故答案为A.【分析】本题要求熟练应用计算器．4、【答案】B【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】∵a：b=3：4，∴设a=3x ，b=4x ，由勾股定理知，c=5x ．∴sinA=a：c=3：5=0.6，运用计算器得，∠A=37°．故选B.【分析】根据题中所给的条件，在直角三角形中解题，根据角的正弦值与三角形边的关系，可求出各边的长，然后求出∠A.5、【答案】C【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】∵tanα=0.213，∴∠α≈12° ．故选C.【分析】正确使用计算器计算即可．使用2nd键，然后按tan-10.213即可求出∠α的度数；【解析】【解答】sin62°20′≈0.8857，故选A.【分析】本题要求熟练应用计算器，根据计算器给出的结果进行判断．7、【答案】D【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】sin20°+tan54°33′=sin20°+tan54.55°=0.3420+1.4045=1.7465≈1.75 ．故选D.【分析】先把54°33′化为54.55°，然后利用计算器分别算出sin20°和tan54.55°的值，相加后四舍五入即可．8、【答案】C【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】①若3、4是直角边，∵两直角边为3，4，∴斜边长=∴较小的锐角所对的直角边为3，则其正弦值为；②若斜边长为4，则较小边= ≈2.65，∴较小边所对锐角正弦值约= =0.6625，利用计算器求得角约为37°或41°．故选C.【分析】此题分情况计算：①若3、4是直角边，利用勾股定理可求斜边，从而可求较小锐角的正弦值，再利用计算器可求角；②4是斜边，利用勾股定理可求较小边，从而求出其所对角的正弦值，再利用计算器可求角．9、【答案】C【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】∵tan26°≈0.488，cos27°≈0.891，sin28°≈0.469 ．故sin28°＜tan26°＜cos27°．故选C.【分析】先用计算器求出tan26°、cos27°、sin28°的值，比较即可．【解析】【解答】显示器显示D后，即弧度制；求sin90°的值，需按顺序按下：sin ，9，0= ．故选C.【分析】要求熟练应用计算器．11、【答案】D【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】利用计算器分别计算出各个三角函数的数值，进行分别检验．正确的是sin70°18′-sin12°18′=sin47°42′ ．故选D.【分析】本题考查三角函数的加减法运算．12、【答案】A【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】先按键“cos”，再输入角的度数15，按键“=”即可得到结果. 故选A【分析】根据用计算器算三角函数的方法：先按键“cos”，再输入角的度数，按键“=”即可得到结果.13、【答案】B【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】tanα=0.3249，α约为18°．故选：B.【分析】一般先按键“SHIFT”，再按键“tan”，输入“0.3249”，再按键“=”即可得到结果．14、【答案】A【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】第一步按sin ，第二步90，最后按=，故选A.【分析】首先知道用计算器求一个角度的函数值的操作过程，然后作出选择．15、【答案】D【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】“SHIET”表示使用该键上方的对应的功能．故选D.【分析】本题要求熟练应用计算器．二、填空题16、【答案】先按tan ，再按35，最后按=【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】用计算器求tan35°的值，按键顺序是先按tan ，再按35，最后=，故答案为：先按tan ，再按35，最后按= ．【分析】根据计算器的使用，可得答案．17、【答案】87°25′56″【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】∵tanβ=22.3，∴β=87°25′56″ ．故答案为：87°25′56″ ．【分析】利用计算器首先按2ndf ，再按tan22.3，即可得出β的角度．18、【答案】27°16′38″【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】如果cosA=0.8888，则∠A≈27°16′38″．故答案为：27°16′38″【分析】首先按2ndF键，再按cos键，再输入0.8888，再按DMS即可得出答案19、【答案】0.8192【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】cos35°≈0.8192．故答案为：0.8192 ．【分析】利用计算器，先按35，再按cos即可求出（计算器的型号不同可能按键的顺序有所不同，要具体情况具体对待）．20、【答案】2008【考点】计算器—三角函数【解析】【解答】∵a-2cos60°=2006，∴a=2007 ．∴a+2cos60°=2007+1=2008 ．故答案为：2008 ．【分析】根据错误的运算先确定a的值，然后求出正确的结果．三、解答题21、【答案】（1）解：sinA=0.7，得A=44.4°；sinB=0.01得B=0.57°；（2）解：cosA=0.15，得A=81.3°；cosB=0.8，得B=36.8°；（3）解：由tanA=2.4，得A=67.4°；由tanB=0.5，得B=26.5°．【考点】计算器—三角函数【解析】熟练应用计算器，对计算器给出的结果，根据有效数字的概念用四舍五入法取近似数．23、【答案】（1）解：∵sinA=0.7325，∴∠A≈47.1°，∵sinB=0.0547，∴∠B≈3.1°；（2）解：∵cosA=0.6054，∴∠A≈52.7°，∵cosB=0.1659，∴∠B≈80.5°；（3）解：∵tanA=4.8425，∴∠A≈78.3°，∵tanB=0.8816，∴∠B≈41.4° ．【考点】计算器—三角函数【解析】（1）直接利用计算器借助sin-1求出即可；（2）直接利用计算器借助cos-1求出即可；（3）直接利用计算器借助tan-1求出即可．24、【答案】（1）解答：∵sinA=0.9816，∴∠A≈78.991°≈78°59′28″；（2）解答：∵cosA=0.8607，∴∠A≈30.605°=30°36′18″；（3）解答：∵tanA=0.1890，∴∠A≈10.703°≈10°42′11″；（4）解答：∵tanA=56.78，∴∠A≈88.991°≈88°59′28″ ．【考点】计算器—三角函数【解析】（1）熟练应用计算器，使用2nd键，然后按sin-10.9816，即可求出∠A的度数，对计算器给出的结果，用四舍五入法取近似数．（2）、（3）、（4）方法同（1）．25、【答案】解：如图所示，AB=AC=10，BC=13，AD是底边上的高，∵AD是底边上的高，∴AD⊥BC ，又∵AB=AC ，∴BD=CD=6.5，∠BAD=∠CAD= ∠BAC ，在Rt△ABD中，sin∠BAD= =0.65，∴∠BAD≈40°32′，∴∠BAC≈2∠BAD≈81°4′，∠B=∠C≈49°28′ ．故△ABC的三个内角分别为：81°4′，49°28′，49°28′ ．【考点】计算器—三角函数【解析】先画图，AB=AC=10，BC=13，AD是底边上的高，利用等腰三角形三线合一定理可知BD=CD=6.5，∠BAD=∠CAD= ∠BAC ，在Rt△ABD中，利用∠BAD的正弦值的计算，结合计算器，可求∠BAD ，从而可求∠B、∠BAC ，那么∠C=∠B即可求．。
1 利用计算器求三角函数值
整理课件
总结
知2－讲
由锐角三角函数值求锐角的度数与已知锐角求三角 函数值的过程是互逆的，由锐角三角函数值求锐角的度 数时应先按SHIFT键，一定要注意结果所要求的单位．
整理课件
（来自《点拨》）
知2－练
1 已知下列三角函数值，求锐角α、β、γ的大小
(精确到1〃). (1) sin α =0.708 3, sin β =0.937 1, sin γ =0.246 0. (2) coso α =0.829 0, cos β =0.761 1, cos γ =0.299 6. (3) tan α =0.331 4, tan β =2.232 0, tan γ =31.8182.
整理课件
（来自教材）
知2－练
1 已知β为锐角，且tan β ＝3.387，下列各值中与β最接 近的是( )
2 A．73°33′ B．73°27′ C．16°27′ D．16°21′ 3 在△ABC中，∠C＝90°，BC＝5，AB＝13，用科学 4 计算器求∠A约等于( ) 5 A．24°38′ B．65°22′ C．67°23′ D．22°37′
（来自《点拨》）
整理课件
1 计算下列各式： (1) sin25°+cos65°（精确到 0.0001). (2) sin 36°• cos 72°（精确到 0.0001 ). (3) tan 56°• tan 34°.
华师版九年级数学上册第24章 解直角三角形2 用计算器求锐角三角函数值
由于结果要精确到1'，所以x≈ 36°32' .
典例讲解
例1. sin 72°38'25″≈ 0.9555
.(结果精确到0.0001)
例2. 若cos x＝0.2536，则x≈ 75°18'
.(结果精确到1')
例2 (1)如图(1),在Rt△ABC中，∠C=90°, AB= 3, BC=
键.
活动三
已知tan x＝0.7410，用计算器求锐角x的方法分2步:(1)先将
角度单位状态设定为 度 ，按键顺序依次为 SHIFT →
MODE → 3 ，此时屏幕上显示 D ；(2)再按下列顺序
依次按键: SHIFT
→ tan
→ 0 → . → 7 → 4
→ 1 → 0 → ＝ ，此时屏幕上显示的结果为
度数(精确到1°).
解:∵a∶b∶c＝6∶8∶10，∴设a＝6x，则b＝8x，c＝10x，
由(6x)2＋(8x)2＝(10x)2有△ABC是直角三角形，
∴cos A＝b∶c＝4∶5＝0.8，利用计算器可得∠A＝37°.
活动一
用计算器求sin 63°52'41″的值的方法，分2步:(1)先将角度单
位状态设定为 度 ，按键顺序依次为 SHIFT
→ MODE
→ 3 ，
此时屏幕上显示 D ；(2)再按下列顺序依次按键: sin → 6 →
3 → °'″ → 5 → 2 → °'″ → 4 → 1 → °'″
→ ＝ ，此时屏幕上显示的结果为 0.897859012
第24章 解直角三角形
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2．解直角三角形-用计算器求锐角三角函数值教学目标
使学生能用计算器求锐角三角函数值，并能初步运用锐角三角函数解决一些简单解直角三角形的问题。
教学过程
一、由问题引入新课
问题：小明放一个线长为125米的风筝，他的风筝线与水平地面构成60°的角，他的风筝有多高?(精确到1米)
根据题意画出示意图，如右图所示，在Rt△ABC中，AB ＝125米，∠B＝60°，求AC的长。
(待同学回答后老师再给予解答)
在上节课，我们学习了30°、45°、60°的三角函数值，假如把上题的∠B＝60°改为∠B＝63°，这个问题是否也能得到解决呢?回答是肯定的。
二、用计算器求任务任意锐角的三角函数值
1.求已知锐角的三角函数值。
例1.求sin63°52′41″的值(精确到0.0001)
例2．求cot70°45′的值(精确到0.0001)
2．由锐角三角函数值求锐角。
例3．已知tanx＝0.7410，求锐角x(精确到l′)。
例4．已知cotx＝0.1950，求锐角工(精确到1′)。
分析：根据tanx＝1
，可以求出tanx的值，然后根据例3的方法就可以求
cotx
出锐角x的值。
通过以上的学习，我们可以利用计算器求出任何锐角的三角函数值，那么对于上述提出的问题不难得到解决。
三、课堂练习
1．课本第111页练习的第1、2题．
2．如图是一块平行四边形的地皮，已知AB＝
43米，AD＝34米，∠A＝67°26′53″，求这块地
皮的面积。
四、小结
1．我们可以利用计算器求出任意锐角的三角函数值，反过来，知道某个锐角的三角函数值，可以求出这个锐角。
2．我们可以利用直角三角形的边角关系解决一些实际的问题．
五、作业
课本第111页习题19．3第4、5题。