新时期民族院校大学生价值观教育新思路
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施大学生是国家的未来和希望，他们的思想道德素质和价值观念对于国家和民族的发展具有重要的影响。
在当前社会主义核心价值观教育的背景下，加强大学生的思想道德教育，深化社会主义核心价值观的渗透和传播，对于提高大学生的整体素质和道德水平，具有十分重要的意义。
本文提出了几种有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施。
一、搭建平台，加强教育大学校园应该成为注重社会主义核心价值观的教育和宣传的重要平台，大力推行“三助一关爱”等志愿服务活动，引导大学生深入社会，关注弱势群体，进而培养其爱国主义精神和社会道德观念。
另外，举办道德讲座、德育研讨等活动，坚持“学以致用、知行合一”的教育理念，通过多种形式向大学生传递正确的价值观念，增强大学生自觉遵循社会主义核心价值观的意识。
二、服务实践，落实育人目标大学应该充分利用社会资源，与社会各界合作开展大学生实践活动。
如大学生走进孤老院、山区义务教育学校等，积极参与各种社会公益活动，发挥大学生群体的优势和作用，为实现构建社会主义和谐社会奉献出自己的力量。
通过实践，大学生在社会环境中逐渐形成自己的社会责任感和价值观念，树立强烈的集体主义精神，促进社会主义核心价值观的深入推广。
三、创新课程，增强教育效果高校应该开设有关社会主义核心价值观的课程，紧密结合大学生的实际情况，提供具有真实性和实践性的案例分析，引导大学生在课堂中深刻认识社会主义核心价值观，增进对其的理解。
课程设置应具有针对性和灵活性，以实现教育效果为核心，在领域的内容上进行创新，增加课外阅读、实地考察等课程环节，使大学生能够深入了解社会现实，并逐渐落实社会主义核心价值观的内涵。
四、强化管理，规范校园秩序高校应该建立健全各项规章制度，加强对大学生行为的监管，建立较为完善的评奖办法，及时给予学生肯定和奖励。
同时，要加强道德教育，引导大学生自觉遵守校规校纪，树立正确的道德观念和价值观，营造和谐的校园环境。
学校开展社会主义核心价值观教育的策略与措施
学校开展社会主义核心价值观教育的策略与措施社会主义核心价值观教育是培养学生正确的价值观和道德观的重要途径。
随着社会的发展和变化，学校在开展社会主义核心价值观教育方面扮演着至关重要的角色。
本文将探讨学校开展这一教育的策略与措施。
一、立德树人是根本“立德树人”是中国教育的根本任务，在开展社会主义核心价值观教育时更是如此。
学校应该将培养学生的思想品德作为首要任务，通过为学生树立合乎社会主义核心价值观的榜样和引导他们形成正确的人生观、价值观，达到立德树人的目标。
二、合理设计课程设置学校开展社会主义核心价值观教育，需要通过课程设置来传授核心价值观的理念和内容。
课程内容应该包括道德与法律教育、公民意识与社会责任教育、爱国主义教育等。
通过这些课程，学生能够了解到社会主义核心价值观的内涵和重要性。
三、强化班级教育班级教育是学校开展社会主义核心价值观教育的重要途径之一。
班主任应该注重学生道德修养和品德形成的培养，通过组织班级活动、班级会议等形式，引导学生树立正确的价值观念。
四、加强教师队伍建设教师作为学校开展社会主义核心价值观教育的主要承担者，其教育水平和职业素养直接影响着学生的价值观。
因此，学校要加强教师队伍的培养与引进，提高教师的教育能力，确保他们能够正确地引导学生。
五、营造良好的校园文化校园文化是培养学生社会主义核心价值观的重要载体。
学校要注重校园文化建设，打造积极向上的氛围，组织各类丰富多样的活动，培养学生的团队合作精神、国家荣誉感和社会责任感。
六、开展实践教育开展社会主义核心价值观教育不能仅仅停留在课堂上，还需要通过实践教育来巩固和深化学生的理论知识。
学校可以组织学生参与社会实践活动、志愿者服务等，让他们在实践中感受到核心价值观对社会和个人的影响。
七、加强家庭教育与学校合作学校的核心价值观教育不能孤立存在，需要与家庭教育相结合。
学校应该积极与家长进行沟通，加强家庭教育的指导与支持，共同培养学生正确的价值观念。
民族高校大学生社会主义核心价值观教育的创新内容及路径
闻媒体 的舆论带 动作用 、 制度保 障的机制 带动作用 。 关键词 ： 民族 高校 ； 社会 主义核 心价 值观； 教 育 内容创 新 ； 教育路径创新
中圈分类号 ： Ｄ ６ ４ １ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４— ６ ６ ２ ７ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ３— ０ ０ ７ ０— ０ ３
必须 坚定 维护 祖 国统一 和 民族 团结 ， 坚定 不移 地 推进 马 克思 主义 民族 观 、 宗 教 观 教育 ， 宣 传 党 和 国 家 的民族 政策 和宗 教政 策 ， 并注 重 少 数 民族 大学 生 社 会 主义 核 心 价值 观教 育 ， 以核 心 价值 观 为 引 领， 加 强 民族 高校 大学 生 马克思 主义 民族 观教 育 ， 大力 弘 扬 爱 国主 义 精神 ， 使 民族 高校 培 养 出来 的 大学 生能 够抵 制各 类敌 对势 力 的渗透 和 分裂 ， 真正 成长 为热 爱祖 国、 热爱人 民 、 回报 社会 、 振兴 民族 的高 素质 人才 。
克思主义指导思想 ， 坚定 中国特色社会主义理论 ， 顺应时代潮流 ， 坚持马克思主义理论 ， 勇于探求解
决 包括 民族 问题在 内的各种 社 会 问题 的真理 和 真知 ； 同时， 也要 注 重结 合时 代特 征 ， 创 新教 育方 式 ，
收稿 日期 ： ２ ０ １ ７— ０ ２— ２ ８
基金 项 目： 内蒙古哲学社会科 学规 划项 目“ 利 用网络媒体 助推 大 学生社会 主义核 心价值 观践行 的实践研 究”
（ ２ ０ １ ６ Ｚ Ｊ Ｄ ０ ４ ７ ）
作者 简介 ： 赵虎 （ １ ９ ７ ５一） ， 男（ 蒙 古族 ） ， 内蒙古通辽人 ， 内蒙古 民族 大学 内蒙古社 会主义核 心价值观研 究基 地
社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作实施思路
社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作实施思路当前，我国正在不断推进社会主义核心价值观教育，在高校大学生思想政治工作中，如何引导学生树立社会主义核心价值观，成为了一项重要任务。
本文旨在探讨实施社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作的具体思路。
一、加强理论宣传教育作为高校大学生思想政治工作的重要内容，理论宣传教育是引导学生树立社会主义核心价值观的基础。
在实施思路上，可以通过组织形式多样的理论学习活动，如开展主题讲座、举办专题研讨会等，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和要求。
还可以通过多媒体宣传、网络平台传播等方式，加强对社会主义核心价值观的宣传教育，让学生在日常生活中接触到更多的正能量。
二、开展社会实践活动除了理论宣传教育外，社会实践活动也是引导学生树立社会主义核心价值观的重要手段。
通过组织学生参与社会志愿活动、实习实践等形式，让他们深入社会了解人民群众的实际需求，感受到社会主义核心价值观的生动实践。
还可以组织学生开展调研和社会调查等活动，促进学生思考问题、分析问题，并引导他们用社会主义核心价值观的观点来认识和解决问题。
三、推进德育教育作为思想政治工作的重要组成部分，德育教育在引导学生树立社会主义核心价值观中起着至关重要的作用。
在实施思路上，可以加强学校德育教育的针对性和实效性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义道德风尚。
还可以加强对学生的诚信教育、家风家教教育等，提高学生的思想道德素质，培养他们坚定的社会主义核心价值观观念。
四、建设示范校园为了加强对学生社会主义核心价值观的引导，可以在高校建设示范校园，创设良好的思想政治教育氛围。
具体来说，可以在校园内设置社会主义核心价值观宣传展示区，通过丰富多彩的展示方式让学生深刻领会社会主义核心价值观的内涵。
还可以成立校园文明志愿者队伍，引导学生以身作则、以点带面，营造文明和谐的校园氛围。
建设示范校园不仅可以在内部推动社会主义核心价值观的深入开展，也可以对外辐射，起到示范引领作用。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施随着时代的发展和教育意识的提高，大学生社会主义核心价值观教育已经成为高校教育中至关重要的一部分。
那么，为了有效地推进大学生社会主义核心价值观教育，以下是几种实用的方法：1.建立多样化的教育形式和内容社会主义核心价值观的内容极为丰富，而大学生作为文化素养较高的人群，也具有很高的接受能力。
因此，建立多样化的教育形式和内容是必要的。
可以利用课堂教学、主题班会、特色论坛等形式，通过理论宣讲、案例分析、嘉宾讲座等方式，向大学生灌输社会主义核心价值观的思想，让大学生更加全面、深入地了解社会主义核心价值观的概念和内涵。
2.加强师生互动教学大学生的收获，往往离不开老师的引领和帮助。
因此，加强师生互动教学，让大学生在思想和实践上都能够得到指导和启示，至关重要。
教师可以通过小组讨论、上台发言、角色扮演等方式，与学生进行互动，引导大学生分析和思考问题，提高他们的分析思维能力和解决问题的技巧。
3.加强社会实践教育社会实践教育是一种重要的教育形式。
大学生利用自己所学的知识和技能，融入到社会实践中去，既扩展了自己的视野，又让社会主义核心价值观在社会实践中得到了体现。
通过社会实践教育，大学生可以更加深入地了解现实社会生活，了解社会主义核心价值观的具体实践，进一步强化其对社会主义核心价值观的认识和信仰。
4.落实教育部门指导意见教育部门是大学生社会主义核心价值观教育的主管部门，大学要积极响应教育部门的相关指导，切实落实相关政策和措施，提高大学生的社会主义核心价值观素养。
5.建立以学生为中心的教育模式以学生为中心的教育模式，是目前国内外高校教育的发展趋势。
这种教育模式关注学生的学习兴趣和需求，让大学生在学习和生活中感受到大学教育的温度和关怀。
这样的教育模式能够让大学生更好地适应社会发展和崇尚的价值观，培养责任感和公民意识。
因此，大学应该建立以学生为中心的教育模式，以促进大学生健康成长和综合素质的提高。
关于新形势下做好高校核心价值观培育和践行工作的思考与建议
关于新形势下做好高校核心价值观培育和践行工作的思考与建议随着时代的进步和社会的不断发展，高校作为培养人才的重要场所，必须要深刻认识到当前新形势下培育和践行核心价值观的重要性。
在这个大背景下，高校要进一步加强核心价值观的培育和践行，为青年学生的成长和社会的发展做出积极贡献。
本文将从以下几个方面进行思考和建议。
一、加强核心价值观的宣传和引导高校要通过多种渠道、多种形式，让学生全面、深入地了解核心价值观，认识到其重要性、价值和意义。
可以通过授课、演讲、文化活动等方式，加强对学生的思想教育，激发他们的正面情感，引导他们树立正确的价值观，认识到自己应该为社会做出贡献。
二、打造育人环境，营造浓厚氛围高校要营造育人环境，让核心价值观在学校内得到有效的传播和推广。
可以加强校园文化建设，各级领导要注重育人，树立良好的典范，引导学生从小事做起，从身边事做起，积极践行核心价值观。
同时，学校也要搭建良好的平台，鼓励学生参与公益活动、义工服务等，培养责任感和奉献精神。
三、完善教育体系，推动核心价值观的践行高校要把核心价值观作为教育的重点，深化教育改革，完善教育体系，加强人才培养。
通过构建合理的课程体系，设置相关课程，给予学生系统性的核心价值观教育，通过案例教学和实践教学，使学生更好地理解和掌握核心价值观。
四、建立考核机制，强化核心价值观的落实高校要建立相应考核机制，明确奖励和惩罚措施，对学生在核心价值观培育和践行方面的表现进行评估，鼓励他们践行核心价值观，以此促进核心价值观的落实和践行。
在当前社会大环境下，高校也应该加大对核心价值观践行的宣传，让更多的人了解其中的意义与重要性，让社会全面认知和敬重高校，让教育体制更好地成为价值体系传播的阵地。
但我认为，要想高校学生真正内化核心价值观，转化为行动力，只有在现实生活中的经历，引导和激励下，有真正体验与感受的共识悟性，才能真正让其敢于面对困难和挑战，与其所处的环境和社会接轨，并用其所学与其所处的环境相结合，进而应对挑战，取得成功。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施大学生社会主义核心价值观教育是培养大学生正确的世界观、价值观、人生观的重要环节，是我国高等教育事业的一项重要内容。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育，需要制定科学的措施和办法，以促进大学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文将就有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施进行详细阐述。
一、强化理论学习，深入浅出地宣传社会主义核心价值观理论学习是推进大学生社会主义核心价值观教育的基础，要求学校通过一系列的讲座、学术报告、理论课程等形式，使大学生深入理解社会主义核心价值观的重要性和内涵。
在这方面，可以邀请专家学者进行理论课程讲解，引导大学生深入了解社会主义核心价值观的精神实质和历史渊源，使大学生在学习中能够深刻理解社会主义核心价值观的内容和意义。
学校还可以组织各种形式的主题讲座，以深入浅出的方式宣传社会主义核心价值观，让大学生接受更直观、更深入的教育。
二、开展社会实践活动，增强社会责任意识通过参与社会实践活动，可以让大学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求，增加社会责任意识。
学校可以组织各种形式的社会实践活动，如志愿者活动、社区服务、农村支教等，让大学生亲身感受社会实践活动的意义，培养他们的审时度势、积极创造的品质，让他们更好地融入社会主义核心价值观所倡导的道德准则和社会规范。
通过社会实践活动的参与，大学生可以将所学习的理论知识贯穿在实践之中，提高他们的社会责任感和社会服务能力。
三、设置相关课程，促进思想认识与实践相结合为了有效推进大学生社会主义核心价值观教育，学校可以设置相关课程，将社会主义核心价值观融入到各门课程之中。
在思想政治理论课程中加入相关内容，通过课程学习和讨论，引导大学生理解社会主义核心价值观并将其应用于实际生活中。
还可以开设社会实践与创新创业、志愿服务等相关课程，帮助学生树立正确的人生观与价值观，促进思想认识与实践相结合。
论高校大学生核心价值观教育的途径和方法
论高校大学生核心价值观教育的途径和方法在新形势下，对大学生进行社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义。
是社会转型期社会主义核心价值观确立的重要支点，是引导大学生走出自身价值困境的迫切需要。
本篇文章主要讲述高校大学生核心价值观教育的途径和方法。
标签：大学生核心价值观方法一、加强对高校大学生进行社会主义核心价值观教育的意义社会主义核心价值体系为大学生核心价值观教育提供了依据，新形势下，对大学生进行社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义。
1.是民族文化建设的现实要求多元文化是全球化带来的不可阻挡的文化潮，它为不同文化的人们相互理解、交流和融合奠定了基础，也为一些西方国家推行新的殖民策略提供了条件。
20世纪90年代以来，一些西方国家试图依靠其经济和科技优势，推行文化霸权，对其他文化进行同化。
如何在文化多元背景下坚持本民族文化个性，抵御文化霸权，增强本民族文化凝聚力，是摆在各非西方国家面前的重大问题。
文化社會学的研究表明，文化的凝聚力不会凭空而生，它来自于共同的信仰和价值追求。
价值观是文化的精神脊梁和本质所在，文化的竞争实际上是价值观的竞争。
从这个意义上看，社会主义核心价值体系的确立是增强中华民族文化凝聚力，反对西方文化霸权，构建社会主义和谐文化的必然选择。
鉴于此，如何在复杂多变的国际形势大背景下，与外来文化争夺青年的战斗中，有目的、有计划地把社会主义核心价值观灌输给每一个大学生，不断培养他们的价值观，对构筑我们文化阵地的有效防线、坚守我们意识形态阵地具有深远的现实意义。
2.是社会转型期社会主义核心价值观确立的重要支点价值观是文化的核心，多元文化在价值观领域表现为，传统价值观念逐渐失范，而同时新的主导性的价值观念还没有完全确立，价值观念呈现多元化和多层次化。
多元的和多层次的价值观念同时从不同角度冲撞、挤压和困扰着中国民众。
因此，在全社会确立社会主义核心价值观就成为重大的战略任务。
大学生是祖国的未来和民族的希望，率先在当代大学生中内化社会主义核心价值观有助于引导转型期人们的价值选择，以点带面，引领整个社会的价值认同，从而推动社会主义核心价值观在全社会的确立。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施随着中国的发展进步，大学生社会主义核心价值观教育越来越受到重视。
大学教育不仅仅是传授知识和技能，更应该是培养学生正确的人生观、价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
为了有效推进大学生社会主义核心价值观教育，我们应该采取以下措施：一、加强思想政治理论课教育思想政治理论课是大学生社会主义核心价值观教育的主要渠道。
这门课程可以帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵和意义，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
我们应该加强对思想政治理论课教师的培训，提高他们的教学水平和思想政治理论水准。
还应该不断改进教学内容和教学方法，使得课程更加贴近学生的实际需求，增强学生的学习兴趣和参与度。
二、优化校园文化建设校园文化是大学生社会主义核心价值观教育的重要载体。
通过校园文化建设，可以使学生在日常生活中接触到社会主义核心价值观，增强他们的认同感和自觉性。
学校应该加强对校园文化建设的引导和规划，注重校园文化的思想性、引导性和时代性，推动校园文化向着社会主义核心价值观的方向发展。
还应该积极引导学生参与校园文化建设，使他们在实践中深化对社会主义核心价值观的理解，并将其内化为自己的思想观念和行为准则。
三、加强课程教育融合课程教育融合是大学生社会主义核心价值观教育的有效途径。
在各门学科的课程中，可以通过相应的内容和案例，引导学生认识社会主义核心价值观在不同领域中的体现，使之深化对社会主义核心价值观的理解和认同。
学校应该鼓励教师在各自的学科中融入社会主义核心价值观教育的内容，通过案例分析、讨论等形式，使学生在专业领域中树立正确的价值观和道德观。
四、实施实践教育计划实践教育是大学生社会主义核心价值观教育的重要环节。
通过参与各种社会实践活动，学生可以亲身感受社会主义核心价值观的力量和魅力，增强对社会主义核心价值观的认同和自觉性。
学校应该积极组织各种形式的实践教育活动，鼓励学生参与社会实践和志愿服务，使之在实践中增长才干、培养品格、增强信念，成为社会主义核心价值观的传播者和实践者。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施推进大学生社会主义核心价值观教育是当前大学教育工作的重要任务之一。
随着社会的不断发展和变化，大学生的成长环境和思想观念也在不断改变，这就要求我们更加注重大学生社会主义核心价值观教育，引导大学生牢固树立社会主义核心价值观，增强大学生的社会责任感和使命感。
那么，如何有效推进大学生社会主义核心价值观教育呢？下面我们一起来探讨一下这个问题。
我们应该注重课堂教育。
作为大学生，每一位同学都在学习成长的道路上。
在学校里，教育是最重要的环节。
我们要注重课堂教育，将社会主义核心价值观融入到各门课程中，让学生在学习知识的能够深入了解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
通过各种课程的学习，学生能够逐步领会社会主义核心价值观的理念，增强对社会主义核心价值观的认同感和使命感。
加强实践教育。
实践教育是大学生教育的重要环节之一。
在校园里，学生们应该有更多的机会参与到各种实践活动中，通过亲身经历来感知社会主义核心价值观的魅力和力量。
可以组织学生参加社会公益活动、社会实践调研等，让学生深入社会了解人民群众的所思所想，进而树立正确的世界观、人生观、价值观。
营造浓厚的校园文化氛围。
校园文化是大学生思想政治教育的重要形式。
学校应该注重校园文化建设，积极打造丰富多彩的校园文化氛围。
可以举办社会主义核心价值观宣传周、主题演讲比赛、征文比赛等，让学生通过参与其中去了解社会主义核心价值观，感受社会主义核心价值观的魅力，激发学生对社会主义核心价值观的浓厚兴趣。
加强师生交流。
教师是学生的榜样和引导者。
在教育大学生社会主义核心价值观教育工作中，教师起着至关重要的作用。
教师应该注重自身修养，不断学习和领会社会主义核心价值观，并把社会主义核心价值观内化于心，然后外化于行，做学生的表率。
学校也可以加强师生交流，增加师生互动机会，通过与学生的交流，从而引导学生正确理解和践行社会主义核心价值观。
强化宣传和舆论引导。
宣传和舆论引导是推动大学生社会主义核心价值观教育的重要手段。
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１２ 拜金主义严重 和人情的冷漠 ．
１２ １ 价值 判断 拜金化给 少数 民族大学生带来 的影 响。 ．．
势 会更加 明显。对于 民族 院 校的学 生来讲 ， 生来 自不 同 学
的民族 ， 民族 的宗教信仰和理 念不可避免 地带进 校园， 本 不 同的思 想信仰相 互冲突和磨 合， 更加促 进了信仰 的 多元
宗 教的 精神追求 与哲学 的、 治的、 政 美学 的精神 追求有什 么本质的不同？宗教道德 与世俗道德有什么本质不同？
精神价 值追 求 的淡化 。 在这 种情况 下， 人们势 必强化 物质
利 益 观 念 ， 强 对 货 币的 向 往 ， 想 和 行 为 的 功 利 性 逐 渐 增 思
增 强。 分少数 民族 大学 生也 受此 影响 ， 部 认为有钱 是 男子
域 泛化 ， 农 村、乡镇 到民族地 区的省城 ； 是迷信 活动 从 二
人数众 多， 不仅有农 民、 乡村干部 ， 有国家干部 包括 离退 也
１ 新时期民族院校大学生价值观 的现状
１ 宗教观 念和迷信 活动的影响 ． １
１１１ 宗教 多元化 。 ．． 从斯 普兰格对价 值观 的分 类来 看， 将
休人 员； 三是 活动 的 内容 五花 八门 ， 几乎 涵盖了民间生活 的 方方面 面 ， 生老病死 ， 食住 行。老一 辈 相信鬼神 达到 衣
如此 的痴迷 程度 ， 怎能 不 对 年 青一 代 产 生 影 响 呢 ？ 别 少 个
数 民族 大学生竞 在作文 中写到 他亲眼见到鬼 。 有些少数 民
【 收稿 日期］０ ８ ０ — ８ ２ ０－ ５ ０ ［ 基金项 目］ 文获广 西民族大 学研究生 教育 创新 计划ｇ ｕ — ｈ ０ １资助。 本 ｘ ｎ ｃ ｘ ７１
【 简 介】 贵红 （９ ９ ） 女 ， １ 仁蕾 邢 １６ 一 ， 山东德州人 ， 德州学 院讲师 、 广西民族 大学政 法学院 硕士研 究生 ， 究方 向： 研 思想政 治教育。 迟慧
改革开 放以来 ， 少数 民族 地 区精 神面貌 、 会风气有 社 显著 的 变化 ， 富裕 、 发展 、 求 谋 图进 步成 为普遍 的价 值标 准。社会公德 、 业道德 、 庭美 德成 为广大 少数 民族群 职 家 众共同追求 的风尚， 受少数 民族地 区社 会主义初级 阶段 但
解放 以来 我 国加强 科 学 宣传教 育， 信科 学 的人 越来 越 相 多， 迷信活动 没有 多大市场 。 改革开放以来 ， 场经济活动 市 弱点所 诱发 的拜金 主义 、 享乐主 义 、 个人主 义等资产 阶级 意识 ， 国外 资产阶 级的腐 朽思 想文化 内外 呼应， 同 为西方
邢贵红， 新时 族院校大学生 观教育新 等： 期民 价值 思路
情、 亲情 的淡薄 。 益 成为 ・ 利 些人 交往的 动 力， 在一定程 度 淡漠 了人与人之 间的感 情， 少了人与人 之 间的友谊 减 和 帮助， 见死不救 、见义不为 ， 腐蚀 着互助友爱 、 见义勇为
（９ Ｉ ， ， １８ 一） 女 山东东营人 ， 广西 民族 大学政 法学院 硕士研 究生 ， 研究方 向： 思想 政治 教育。 鹏（ ４ 一） 男， 唐 １ ２ ， 广西大化 人， 西民族大 ９ 广
学政 法学院 教授 ， 硕士 生导师 ， 究方 向： 研 思想政 治教育。
ห้องสมุดไป่ตู้
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２０． ０８ 儿
构建 良好 的价 值体 系， 强化 少数 民族 大 学生 道德 教 育 的 时 效性 。
［ 键 词 】 院 校 ； 民族 和 谐 ；大 学 生 ；价 值 观 关 民族
【 中图分类号］ ４ Ｇ０
【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号］０ ５ ６ ３ （０ ８４ － ４ ０ １０ — ４ ２２ ０ ）４ ０ — ２ １ ３
汉， 没钱 是汉子难。 不相信共产主义而相信命运 ， 表现出 还 “ 远离政治”， 信念淡漠 的倾 向。 １２ ２ 人情冷漠给 少数 民族 大学生带 来的影响。 ． ． 市场 经
１１２ 封建迷信活动蔓延 ， 害青少年和危 害社会稳 定。 ．． 毒
济 强调追 求功 利 ， 在客观 上 造成了人际关 系的疏远 ， 这 人
人的价 值观分 为经济价 值观 、 理论 价值 观、 审美价 值现 、
社会价值 观 、 政治价 值观和宗 教价值 观。 国是一个 多民 我 族、多文化构 成的 多元一体 的统 一 国家 ， 着政 治多极化 随 和经 济全 球 化 的发 展 ， 一个 国家 内部 的 文化 多元 化 的 态
族大 学生初 次上 大学 ， 甚至 是暑假 回校 ， 多要择 好黄道吉 日， 才能 出行。 可见 ， 封建迷 信对青年学 生的危害一点也 不
市场 经济 的自发性容 易诱 发个人主义 ， 场经济 的求 利性 市
容 易诱发 拜 金主 义 ， 市场 经济 的 功利 性 容易造 成 人们 对
化 。 教信仰 是 人们 追 求精 神需 要并 获 得满 足 的一种 形 宗 式， 而且在一 些民族 地区 ， 教文化渗 透 到社会生 活的各 宗 个方面， 哲学、 文学 、 医学 、 术 、 艺 科技 等都 成为宗 教 文化 的附属， 致使 很多少数 民族 大学生弄 不清这 样一些 问题：
敌对势 力渗透 、 覆摇旗呐喊 ， 颠 又为 封建阶级 的腐朽思想
政治、 经济、 文化 发 展程 度 的局限 ， 场 经济 活动 的弱点 市
契合了民族地 区某些 消极的落后因素 ， 少数 民族 大学生 对 产生了不良的影响。
提供 沉渣泛 起的思 想条件。 民族地 区， 在 一是迷信 活动 区
文化建 设
学术论丛 ２０年第 ４ 总第 ０期） ０８ ４期（ ５３
新时期民族 院校大学生价值观教育新思路
１
．
邢贵红 ，迟
慧 ，唐
鹏
（－ １德州学院 ，山东 德 州 ２７０ ；２广西 民族大 学 政法学院，广西 南宁 ５００ ） ５００ ． ３０６
【 摘 要】 本文分析 阐述 了新时期 民族 院校 大学生价值观的现状 ，在此 基础上提 出 了民族院校 大学生价值观构建的思路