导学案历史docx
人教版九年级上册导学案历史完整版
人教版九年级上册导学案历史完整版【导学案】《历史》九年级上册导学案一、导学目标1. 了解历史学科的基本概念和研究内容；2. 掌握历史研究的方法和重要工具；3. 理解历史与个体、社会以及时代发展的关系；4. 培养历史思维，增强历史意识和历史文化素养。
二、导学内容1. 历史学科的定义和主要内容；2. 历史研究的方法和工具；3. 历史发展与个体、社会以及时代的关系；4. 培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性。
三、导学过程【导学活动一】引入问题你对历史这门学科有什么了解？历史的作用和意义是什么？【解决问题】历史是人类社会发展的过程，它记录了人类的经验和成就。
它不仅告诉我们过去发生的事件，还能帮助我们了解人类社会的发展规律和演变过程。
通过研究历史，我们能够获取宝贵的经验教训，为现在和未来做出正确的决策。
【导学活动二】组织学习1. 历史学科的定义和主要内容历史是对过去事件的记录和研究，它包括时间、地点、事件、人物等元素。
历史学科主要研究人类社会的发展与演变，涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。
2. 历史研究的方法和工具历史研究主要包括史料搜集、批判性阅读、历史考证、比较研究、实证研究等方法。
另外，历史学家常常使用各种历史工具，比如时间轴、地理地图、文献资料等辅助研究。
3. 历史发展与个体、社会以及时代的关系个体的生活和选择会受到历史的影响，而历史则是由个体共同构成的社会形成的。
时代的演进也会推动社会的改变和进步。
4. 培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性历史思维是一种综合思维，它能够帮助我们理解和解释现实世界的问题，提高我们的判断力和决策能力。
历史意识和历史文化素养则有助于我们弘扬优秀传统文化，传递人类智慧。
【导学活动三】拓展思考1. 列举一下你最喜欢的历史人物，并阐述为什么？2. 以你们班级为研究对象，试着分析一下你们班级的历史发展和变化。
3. 怎样才能培养自己的历史思维？四、导学小结通过本次导学活动，我们初步了解了历史学科的基本概念和研究内容，掌握了历史研究的方法和重要工具，了解了历史与个体、社会以及时代发展的关系，认识到培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性。
2023年九年级历史全册导学案
2023年九年级历史全册导学案前言本文档旨在为九年级历史全册的研究提供导引和指导。
本文档重点介绍每个章节的主题、重点内容、研究建议和复方法，旨在帮助学生提高研究效率和成绩。
第一章拓荒时代的美洲主题本章主要介绍了15世纪初到16世纪初欧洲探险家发现美洲的历史背景、过程和发现对人类历史的重要意义。
重点内容1.15世纪后期欧洲的大航海时代；2.哥伦布的四次航海和发现美洲；3.发现美洲对世界历史的重大影响。
研究建议1.认真阅读教材，了解历史背景和主要事件；2.掌握地图知识，了解当时地理环境；3.多做例题，尤其是地理位置和时间顺序的题目。
复方法1.复重点笔记和教材；2.使用历史地图来回忆和复地理位置；3.结合历史事件理解，复相关重大事件。
第二章中国封建社会的历史变迁主题本章介绍了中国封建社会历史的形成、发展和变迁，分析九个朝代的制度、文化、政治和社会。
重点内容1.封建社会各阶层的生活方式、思想和文化传统；2.九个朝代的事件、政治制度、社会矛盾和文化特点。
研究建议1.对九个朝代的历史进行深入了解；2.关注历史事件和当时的社会氛围；3.主动思考政治制度和社会变革的原因和发展。
复方法1. 多看历史书籍，了解历史事件、人物和社会状况；2. 背诵历史要点和政治制度；3. 制作历史地图、时间轴和朝代表格，整理信息和知识。
结束语本文档介绍了九年级历史全册的主要内容和学习建议。
希望同学们能够认真学习，并且在学习中建立自己的学习方法和体系。
祝愿大家学有所成，取得优异的成绩。
【人教版】八年级上册中国历史全套导学案44页Word版
第1课祖国境内的远古居民班级：姓名：第小组评价：【学习目标】1、知道元谋人、北京人、山顶洞人，了解我国远古居民生活的概况。
2、初步培养观察分析历史图片的能力、比较历史事物的能力。
3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。
学习重点：北京人、山顶洞人的生活状况。
【学习过程】一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、我国境内已知的最早人类是人，生活在距今约年，位于今天的省·县，属于流域。
是人和动物的根本区别。
2、北京人遗址位于今天的的山洞里，距今约年至年，北京人生活在流域，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着生活，形成了早期的社会。
北京人已经会使用，还会保存。
3、世界上发现远古人类遗址最多的国家是。
4、山顶洞人遗址位于的洞穴里，距今约年，山顶洞人生活在·流域，他们仍使用石器，但已掌握和。
山顶洞人已会，靠、为生，还会，用缝制衣服。
5、山顶洞人生活的集体，是由结合起来的。
在一个氏族内他们使用·工具，共同，共同，没有的差距。
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：我国最早的人类指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；第二子目：北京人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”一、二、三。
第三子目：山顶洞人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”四3、探究：下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。
毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。
这天一大早，毛毛走出小木屋，他穿着兽皮缝制的衣服，手里拿着一把镰刀。
人教版七年级下册历史第1课导学案教师用.docx
第1课隋朝的统一和灭亡【教学目标】1.知道隋朝统一的时间、都城和开创者。
隋朝的统一结束了口西晋以来两百多年分裂割据的局面。
2.了解隋朝大运河开凿的背景；通过《隋朝大运河示意图》，记住隋朝大运河的组成河段、南北起止点、沟通的水系、总长度以及在古代运河史上的地位，感受人民的智慧和创造力。
3.通过对比、阅读古诗，学会多角度评价隋朝开凿大运河这一历史事件。
4.知道隋朝开创了一种新的选官制度一一科举制，以及科举制的主要内容。
5.通过对比汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制以及隋朝的科举制的区别，认识科举制的实施对加强中央集权以及推动教育、文化发展与进步的历史作用（形成重学风气）。
6.知道隋朝暴政的表现和隋朝火亡的原因。
【教学流程】一、隋朝的统一1.隋朝能够统一全国的条件：①北周末年，随着北方民族的融合和国家逐步统一，经济得到恢复和发展；②南朝陈的国君陈后主，昏庸无道;③我国南北方民族之间的经济文化交流频繁；④人民渴望国家统一、社会安定。
2.统一的过程：①581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城,杨坚就是隋文帝。
②589年，隋文帝灭掉南朝的陈朝,统一全国（天下）。
3.隋朝统一的意义：结束了自西晋以来两百多年分裂割据的局而，顺应了统一的多民族国家的历史发展趋势。
4•隋文帝及“开皇之治”：隋文帝统治时期，社会经济得到恢复和发展，人口数量和耕地面积大幅度增长，疆域辽阔，国力强盛。
二、开通大运河1.大运河能成功开通的原因：①隋文帝时经济的繁荣为开通大运河奠定了经济基础；②南北实现了统一，使隋炀帝有征发儿百万人的可能性；③有前代的儿段运河做基础。
2.目的：①加强南北的交通联系；②巩固隋朝对全国的统治；③游玩江都的需要。
3.大运河的地理概况：①隋炀帝，从605年起陆续开凿；②大运河以洛阳为中心,北抵涿郡（今北京）,南至余杭（今杭州）:分为永济渠、通济渠、郴沟和江南河四段,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2000多千米。
新人教版2022-2023学年九年级历史上册全部导学案
新人教版2022-2023学年九年级历史上册全部导学案目标本文档的目标是提供新人教版2022-2023学年九年级历史上册全部导学案。
简介新人教版2022-2023学年九年级历史上册涵盖了一系列的历史知识和重要事件。
本导学案旨在帮助学生更好地理解历史的发展和演变，培养他们的历史思维能力和研究兴趣。
导学案列表导学案一：古代文明的兴起与发展这个导学案将介绍古代文明的兴起与发展，重点探讨了古代文明的特点、影响和贡献。
学生将通过研究古代文明的历史背景和重要事件，了解人类文明的起源和演进过程。
导学案二：古代希腊和古罗马文明这个导学案将重点介绍古代希腊和古罗马文明，包括它们的政治制度、文化成就和影响。
学生将研究希腊民主制度的起源和发展，以及古罗马帝国的崛起和衰落。
导学案三：中国古代文明这个导学案将着重介绍中国古代文明的发展和特点。
学生将研究中国古代的政治制度、科技成就和文化传统。
特别关注的重要事件包括夏、商、周三代的更迭和中国古代文化的影响。
导学案四：古代印度文明这个导学案将了解古代印度文明的特点和贡献。
学生将研究和的起源和发展，了解古印度的社会制度和文化成就。
重要事件包括阿育王的统治和摩揭陀帝国的兴衰。
导学案五：古代非洲文明这个导学案将介绍古代非洲文明，包括埃及文明和西非帝国。
学生将研究埃及的尼罗河文明和金字塔建筑，以及马里帝国的兴起和曼萨·穆萨的统治。
导学案六：古代阿拉伯世界这个导学案将了解古代阿拉伯世界的文化和科技成就。
学生将研究的起源和发展，了解阿拉伯世界的贸易和学术繁荣。
重要事件包括拜占庭帝国的陷落和穆罕默德的领导。
导学案七：古代东亚文明这个导学案将重点介绍古代东亚文明，包括中国、日本和韩国的文化和历史。
学生将研究东亚的政治制度、艺术成就和传统价值观。
重要事件包括中国的唐朝和宋朝，以及日本和韩国的封建社会。
导学案八：欧洲中世纪这个导学案将了解欧洲中世纪的政治、宗教和社会制度。
学生将研究教皇和封建领主的权力，了解和黑死病的影响。
历史七年级上册导学案(预习案、探究案).docx
历史七年级上册导学案（预习案、探究案）______ 班 姓名 ________ 科目：历史七年级上 主备人： ___________ 审核人:第18课秦汉的科学技术【学习目标】1. 了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，培养正确分析问题和解决问题的能力。
3. 重点：（1）造纸术的发明和改进（2）地动仪4. 难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地 震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是木课的难点。
（-）预习案知识网络构建发明造纸术： _________ 时期改进造纸术： _________ 时， _______ 改进造纸术，制成质优价廉的植物纤维纸影响：造纸术的发明和改进，不仅对屮国的文化教育起到巨大的推动作用，对整个人类文明和发展都起到了不可估量的作用f时代： __________ 时期张仲景J 医学名著：《 ____________ 》'被后世尊称为“ _____________ '时代： ____ 时期华佗成就：创制“ ________________ ”，编成“ ________ ”造纸术 秦汉的科学技术《九章算术》 时间: 内容: 意义: ________ 时期全书共分九章，内容涉及当时社会经济和生活的各个方面 1 .反映了 _________________________________ 2.是当时世界上 ___________________________ 时间： ___________ 年发明人： ___________地位：是世界公认最早的测定 的仪器，比欧洲早医学是世界上最早用_____________ 方法的医生，被后世称为___________鼻祖（二）探究案1、蔡伦发明的植物纤维纸同以前的书写材料相比，有哪些优点?2、从张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什么？（三）检测案1.关于造纸术的发明的叙述，不正确的是：（）A.中国是世界上最早发明纸的国家。
高中历史复习课导学案(优秀版)word资料
高中历史复习课导学案（优秀版）word资料专题五资本主义世界市场的形成和发展编写人：李晓明审核人：李晓明审批人：岳明【使用说明】1.请同学们完成导学案复习任务，全力投入，确保高效；2.分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，B层全部完成，标“★”题目要求为C层选做；3.依据复习指导快速背诵梳理基础知识并记忆。
将背诵中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
4.小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。
【复习目标】（1）新航路的开辟（概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义）（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径）（3）工业革命（了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响）【相关考点】1．近代中国：列强武装侵略、经济结构的变动、思想解放潮流、社会生活变迁2．近代世界：西方人文精神的发展、近代以来的世界科学历程、欧美资本主义代议制的确立与发展3．现代世界：当今世界经济的全球化发展【基本观点】1．资本主义世界市场的形成发展与经济全球化是世界经济发展过程中的两个里程碑。
2．科学技术是第一生产力。
【复习引导】知识导学1．新航路的开辟[复习要点]新航路开辟的原因：条件：过程：航海家国籍支持国时间成就迪亚士葡萄牙葡萄牙1487 到达非洲最南端好望角，开辟大西洋入印度洋意大利西班牙横渡大西洋，到达美洲大陆葡萄牙葡萄牙1497 到达印度麦哲伦葡萄牙西班牙1519-1522影响：[突破]阅读图片：（1）根据图片所示，概述新航路开辟的经过，分析航海家们进行探险的动力。
（2）上图反映的是哪次著名的航海活动？结合所学知识，举例说明此次航海活动所展现的科技成果。
（3）分析上述两次航海活动的影响有何差异？有何启示？A．西方航海是为了开拓市场，攫取暴利，是资本主义海外殖民性质。
七年级历史下册导学案1.doc
七年级历史下册导学案1-10课（北师大版）第1课时繁盛一时的隋朝【学习目标】1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重点】隋朝大运河。
【学习过程】一、自学与交流：学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识, 然后在小组内交流自学成果。
1、隋朝的建立与统一：581年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。
动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固。
（2）时间：在在位时开凿。
从605年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邢沟、。
（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。
（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。
三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？设想：结合所学知识我们得出的结论是:隋朝大运河示意图四、系统总结：（学会从整体上把握知识）【诊断评价】（相信自己一定能顺利通过！）1、隋朝在历史上最重要的贡献是四、系统总结：五、巩固训练1、隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于A、589 年B、601 年C、605 年D、611 年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是A、通济渠B、永济渠C、邢沟D、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安5、阅读下列材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
历史九年级上册16课导学案.docx
编号：C0916编制人：丁再已 审核人：宋祖流 执教教师：丁再已单元主题资产阶级统治的巩固扩人和国际工人运动 课题 第16课 俄国农奴制改革和tl 本明治维新 俄国、日本两国改革的内容和作用。
分析俄国1861年改革的进步性和局限性。
学习过程 一、自主学习: 任务（一人（□读课文5分钟）点画课文屮重点地方。
任务（二）：填空（1）背景：农奴制限制了工业发展所需要的 __________ 和 ___________ 。
俄国在战争中的失败，加（2） __________________ 时间：（3） _____________________________________________________ 内容：宣布农奴获得人身自由，可以得到（4） ________________________________________ 性质：是沙皇政府推行的带有 性质的改革。
（5） _____________________________ 意义：促进了俄国 ____________________________________________ 的发展，成为俄国历史上的重人转折，但保留了大量的 __ 。
（6） _______________________________________________ 背景：德川幕府统治下的日本是一个 的封建国家。
怡53年， 国强行打开了日本的（7）斗争过程：武士、商人、 _______ 、新兴地主等组成 __________ 派，1868年，倒幕派军队推翻（8加强 __________ 集权；创办近代企业，引进技术；允许土地买卖，承认 _____________ 私有；改革封建军制，建 立 __________ 化军队；提侣 __________ ,大力发展教育。
③性质：资产阶级性质的改革。
④影响：使日本走上了发展资木主义的道路，摆脱了沦为 ____________ 的危机。
七下历史导学案.doc
丹江口市七年级历史（下）导学案（第1 课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第2 课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第3 课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第 4课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第 5 课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第 7 课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第 8 课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第 9 课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（10课）
复述成吉思汗统一蒙古和忽
元朝的统
丹江口市七年级历史（下）导学案（12课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（13课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（14课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第15课）
感
丹江口市七年级历史（下）导学案（第16课）
感
丹江口市七年级历史（下）导学案（第18课）
感
丹江口市七年级历史（下）导学案（第19课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第20课）
欧体楷书颜体楷书柳体楷书
【巩固练习】
一、选择题：
穿越时空，来到右图所反映的那个时代，你看到了什么？
丹江口市七年级历史（下）导学案（第21课）
丹江口市七年级历史（下）导学案（第22课）。
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“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。
”请回答：（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？（2）材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？7.材料解析题阅读歌谣：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。
干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。
”——红军歌谣请回答：（1）请回答，你从上面的歌谣中能获得哪些信息？（2）这首诗反映了红军什么样的精神？（3）我们应该如何学习这种精神？材料材料材料材料解解解解析答案析答案析答案析答案6、（1）南昌起义、秋收起义、井冈山会师、创建工农红军第四军（2）2009-1927＝82年。
7、（1）我能材料中得到以下信息：工农红军在井冈山的生活条件很艰苦；红军在艰苦的条件下，保持着高涨的革命乐观态度；井冈山的物产比较的丰富。
（2）体现了红军以苦为乐的革命乐观主义精神。
（3）今天这种精神仍值得我们学习，社会主义现代化建设长期而艰巨，需要我们有艰苦奋第第第第13131313课课课课红军不怕远征难红军不怕远征难红军不怕远征难红军不怕远征难一一一一：：：：课前学习课前学习课前学习课前学习在小学、初中的语文课上，同学们一定学习过《丰碑》《金色的鱼钩》《七根火柴》《草地的晚餐》等故事。
你知道这些故事的历史背景吗？这些故事给了你怎样的感受？“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”（1）你听过这首诗吗？知道作者是谁吗？（2）这首诗描写了中国革命史上哪一次最艰苦的斗争？（3）诗中反映出红军长征克服了哪些艰难险阻？（4）诗中的“三军”是什么意思？这场斗争的胜利有什么历史意义？在中国共产党的革命史中，有一次关系到中华民族及党的命运的生死攸关的会议，这个会议就是在长征途中召开的。
你知道是什么会议吗？这次会议后，长征中的红军的命运发生了怎样的改变？红军最后胜利会师了吗？让我们带着这一个个问题，进入《红军不怕远征难》这一课的学习吧！二二二二：：：：课中学习课中学习课中学习课中学习目标展示目标展示目标展示目标展示：：：：1、知识目标：要求学生掌握红军长征的原因、经过、结果、意义和长征的转折点遵义会议。
2、能力目标：结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。
3、情感教育和价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
学习重点：中央红军长征的主要经过，遵义会议学习难点：长征胜利的意义。
自主学习自主学习自主学习自主学习：：：：（学生带着以下问题自学。
时间：15分钟）（（（（阅读阅读阅读阅读““““长征的开始和遵义会议长征的开始和遵义会议长征的开始和遵义会议长征的开始和遵义会议””””一目一目一目一目，，，，完成完成完成完成1————7小题小题小题小题。
））））1、____年_____月蒋介石对根据地发动第五次“围剿”，由于____和___的错误指挥，红军被迫进行战略转移。
2、____年____月，中央红军开始长征3、第五次反“围剿”失败后，党中央被迫放弃，进行战略转移。
4、红军在长征途中人员损失过半，只剩三万人，是在。
5、遵义会议召开的时间是。
6、确立了毛泽东的领导地位是在。
7、在长征途中转折性的事件是。
（（（（阅读阅读阅读阅读““““长征的胜利长征的胜利长征的胜利长征的胜利””””））））一目一目一目一目，，，，完成完成完成完成8888————14141414小题小题小题小题。
）。
）。
）。
）8、在长征的事件中，打乱了敌人的追剿计划是。
9、在长征的事件中，从此，跳出了敌人的包围圈的是。
10、党中央和红一方面军结束长征的标志是。
11、长征结束的标志是。
12、1936年10月甘肃会宁会师的队伍有三支队伍。
13、红军长征的胜利，粉碎了的企图，保存了党和红军的，使转危为安。
14、红军长征中最能体现毛泽东军事艺术的事件是。
合作探究合作探究合作探究合作探究：1．某旅行社准备推出一条“红色之旅”的线路，目的是让游客“重走长征路，学习革命史”。
如果你是这家旅行社的决策者，你准备怎样设计这条线路？重点应推出哪几个景点？2．遵义会议挽救了党和红军，挽救了中国革命，是党的历史上一次生死攸关的会议。
请结合当时的革命形势和遵义会议的内容，谈谈你对这次会议的认识。
3．同学们听说过很多有关长征的故事，试着举办一场长征故事会，讨论一下你心中的“长征精神”是什么？展示交流展示交流展示交流展示交流：：：： 1.第五次反围剿失败的原因？1933年10月，蒋介石调集100万军队、200多架飞机，采用“三分军事，七分政治”的方针，向各革命根据地发动了第五次“围剿”。
对中央根据地，蒋介石动用50万兵力，分路“围剿”中央红军。
在王明“左”倾冒险主义思想的影响下，李德等人先推行“军事冒险主义”策略，后在敌人的猖狂进攻面前采取“拼命主义”，最后发展成“逃跑主义”，导致中央红军第五次反“围剿”失败。
1934年10月，中央红军主力被迫退出中央革命根据地，突围转移，开始长征。
2、强调遵义会议的意义：引导学生回忆中国共产党诞生于1921年，到遵义会议召开时14年的时间里，主要领导换了几任，先后出现了“左”的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折；从1935年遵义会议到1949年也是14年，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。
遵义会议的安排使革命队伍有了正确的领航员，在关键时刻挽救了革命前途，成为党史上生死攸关的转折点。
此后，从近期看，毛泽东领导红军胜利完成长征；从远期看，中国革命经受种种考验，从胜利走向胜利，迎来了人民共和国的诞生。
3、长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；善于团结，顾全大局的集体主义；百折不挠、自强不息、勇往直前的大无畏精神。
4、长征胜利的意义：长征的胜利，使中国革命转危为安；长征的胜利，是革命前辈流血牺牲的成果。
长征的精神是中国人民宝贵的精神财富，永垂史册。
拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1935年10月，中央红军经过长征胜利到达陕北吴起镇。
为了不把敌人带进根据地，彭德怀指挥红军将追敌一举击溃。
战斗结束后，毛泽东赋诗一首：“山高路险沟深，大军纵横驰奔。
谁敢横刀立马，唯我彭大将军。
”彭德怀收到这首诗后，把诗的末句“唯我彭大将军”改为“唯我英勇红军”，然后将原诗送还了毛泽东。
谈谈“我英勇红军”在长征途中克服了哪些困难？简要提示：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地。
还缺少粮食给养等等。
总结检测总结检测总结检测总结检测1、1934年，中央红军进行长征的主要原因是（）A、将革命形势推向全国B、第五次反“围剿”的失利C、建立新的革命根据地D、北上抗日2、中央红军长征的出发点是（）A、中央革命根据地B、井冈山革命根据地C、川陕根据地D、陕甘革命根据3、红军在长征途中人员损失过半是在( ) A、冲破敌人四道封锁线，渡过湘江以后B、四渡赤水以后C、强渡大渡河以后D、强渡乌江、夺取遵义以后4、长征中红军打乱了敌人的追剿计划的行动是( ) A、四渡赤水河B、巧渡金沙江C、飞夺泸定桥D、翻越大雪山5、长征途中，标志着红军跳出包围圈的（）A．攻占遵义B．巧渡金沙江C．四渡赤水D．强渡大渡河6、挽救了党挽救了红军挽救了革命是党的历史上生死攸关的转折点的会议是（）A、党的“一大”B、“八七会议”C、遵义会议D、七届二中全会7、下列不属于遵义会议内容的是（）A. 解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误B、取消了博古等在军事上的最高指挥权 C. 肯定了毛泽东的正确主张 D.确立了武装反抗国民党反动派的总方8、学校要组织一次重走长征路的“红色旅游”，下列设计的路线正确的是( ) A瑞金、赤水河、遵义、泸定桥B赤水河、瑞金、遵义、泸定桥C遵义、瑞金、赤水河、泸定桥D瑞金、遵义、赤水河、泸定桥9．宣告红军二万五千里长征胜利结束的标志是（）A遵义会议的召开 B.中央红军到达陕北C.跳出敌人的包围圈 D.三大主力会师10、阅读材料“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”①诗中所描写的写的是中国近代史上哪一次艰苦的斗争？②请写出这次斗争开始和结束的标志及转折性会议。
③这场斗争胜利的历史意义是什么？11、读下图，分析回答问题。
（1）党中央和中央红军于____年从____地出发，开始长征，到____年到达____ 地与陕北红军胜利会师。
（2）____年，中央政治局扩大会议在____地召开，这次会议的内容有那些？有什么历史意义？能力提升答案：10、（1）长征（2）开始：1934年10月红军从中央革命根据地出发。
结束：1936年10月三大主力会师于甘肃会宁。
转折：1935年遵义会议（3）粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
11、（1）1934年A瑞金1935年D吴起镇（2）1935年1月，B遵义内容和历史意义见课本69页。
第第第第14141414课课课课难忘九一八难忘九一八难忘九一八难忘九一八一一一一、、、、课前学习课前学习课前学习课前学习：在我国的东方，有一个狭长的群岛国家，我们俗称为东夷，那就是日本。
日本侵略中国，自古就有，古人称之为倭寇，近人嗤之为“日本鬼子”。
明治维新后，日本将侵略中国、变中国为其殖民地作为对外的基本国策。
1894年，日本对华发动了甲午战争；1915年，日本又诱使袁世凯签订了灭亡中国的“二十一条”。
1931年9月18日，日本关东军精心策划了震惊中外的九一八事变。
二二二二、、、、课中学习课中学习课中学习课中学习目标展示：1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。