学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案简介学生自主管理是指学生在校园中具有自我管理和自我约束的能力，能够有效地管理自己的学习、生活和行为。
学生自主管理是培养学生独立思考、自主决策和自我调节的重要途径。
本文档将介绍学生自主管理的实施方案，并提供一些实用的技巧和建议。
目标学生自主管理的目标是培养学生主动学习、自我管理和自我约束的能力，帮助学生更好地适应学习和生活环境，提高学业成绩，并培养学生的全面发展。
实施方案实施学生自主管理的方案需要包括以下几个方面：1. 学校组织学校应给予学生自主管理的支持和指导，包括设定明确的规章制度、制定相关政策和行动方案，以及提供必要的资源和场所。
同时，学校还应定期组织学生自主管理的培训和交流活动，以促进学生之间的互动和学习。
2. 学生参与学生应被鼓励积极参与学校的自主管理活动，例如参加学生会、社团组织和志愿者活动等。
学生在参与中可以发挥自己的能动性，锻炼自我管理的能力，并提高自身的综合素质。
3. 教师指导教师在学生自主管理中起着重要的指导作用。
他们应该帮助学生树立正确的自主管理观念，指导学生掌握有效的学习方法和管理技巧，并引导学生制定合理的学习计划和目标。
4. 家庭支持家庭是学生自主管理的重要支持力量。
家长应该关注孩子的学习和生活情况，与孩子进行有效的沟通和交流，并鼓励孩子独立思考和自主决策。
5. 自我反思学生应该时常进行自我反思，评估自己的学习和生活状况，找出存在的问题和不足，并制定改进计划。
自我反思可以帮助学生更好地认识自己，提高自我管理的能力。
实施步骤下面是学生自主管理的实施步骤：1.学校制定学生自主管理的相关制度和政策，并公告校内各个相关部门和班级。
2.学校组织学生自主管理的培训和交流活动，启发学生的思维，培养学生的自主学习和管理能力。
3.学生积极参与学校的自主管理活动，例如参加学生会、社团组织和志愿者活动等，发挥自己的能动性，锻炼自我管理的能力。
4.教师发挥指导作用，帮助学生树立正确的自主管理观念，指导学生掌握有效的学习方法和管理技巧，并引导学生制定合理的学习计划和目标。
小学生自主管理实施方案
小学生自主管理实施方案一、背景与目的随着社会的发展和教育观念的更新，小学生自主管理能力培养日益受到重视。
为提高学生自主管理能力，培养具备独立思考、自我约束、团队协作能力的一代新人，我校决定开展小学生自主管理实施方案。
二、实施原则1. 以学生为本，关注个体差异，尊重学生意愿，激发学生潜能。
2. 强化指导，注重实践，让学生在活动中学会自主管理。
3. 坚持循序渐进，逐步提高学生自主管理能力。
4. 加强家校合作，共同推进学生自主管理能力的提升。
三、实施内容1. 开展自主管理课程：通过课堂教学，让学生了解自主管理的意义和目标，学习自主管理的方法和技巧。
课程内容包括：时间管理、情绪管理、目标设定、团队合作等。
2. 设立自主管理岗位：在班级、学校设立各类自主管理岗位，让学生在实践中学会承担责任和管理事务。
岗位包括：班级纪律委员、卫生委员、学习委员、学校志愿者等。
3. 开展自主管理活动：组织各类活动，让学生在活动中锻炼自主管理能力。
活动包括：主题班会、团队建设、社会实践、志愿服务等。
4. 强化家校共育：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生自主管理能力的培养。
四、实施步骤1. 制定自主管理实施方案，明确目标、内容和要求。
2. 对学生进行自主管理培训，提高学生自主管理意识和能力。
3. 逐步推进自主管理岗位的设立，引导学生参与班级和学校管理。
4. 组织开展自主管理活动，鼓励学生积极参与，提升自主管理能力。
5. 定期总结和反馈，针对实施过程中存在的问题，及时调整和完善方案。
6. 加强家校共育，推动家长参与学生自主管理能力的培养。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立自主管理领导小组，统筹协调各项工作。
2. 明确责任分工，班主任、任课教师、家长共同参与，形成合力。
3. 加强宣传引导，提高师生、家长对自主管理重要性的认识。
4. 提供必要资源支持，包括时间、场地、设备等，确保自主管理活动的顺利开展。
5. 建立激励机制，对在自主管理中表现突出的学生给予表彰和奖励。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案
首先，学校应该建立学生管理团队。
这个团队由学生自行选举产生，成员包括学生会主席、班级干部和其他学生代表等。
学生管理团队负责监督和管理学生的行为，组织各类学生活动以及协助学校管理层处理学生事务。
学生管理团队也应该定期与学校管理层进行交流和合作，以提高学生自主管理的效果。
其次，学校应该制定学生管理规章制度。
这些规章制度应该由学生和教师共同制定，包括学生的行为规范、学生组织的运作规则以及学生活动的管理方式等。
这些规章制度应该明确规定学生的责任和义务，并且具有可操作性和可执行性。
同时，学校应该为学生提供自我发展的机会。
学校可以组织各类社团和俱乐部，让学生根据自己的兴趣爱好选择参加，并通过参与社团活动提高自身的组织能力和领导能力。
此外，学校还可以组织各类比赛和活动，让学生有机会锻炼自己的团队合作能力和创新能力。
最后，学校要培养学生的自主能力。
学校可以开设自主管理的培训课程，帮助学生学习和掌握一些基本的管理知识和技巧。
学校也可以组织学生参与决策和管理学校事务的过程，让他们亲身体验和锻炼自主管理的能力。
通过以上的方案实施，能够有效提高学生的自主管理能力，培养学生的团队合作、领导和创新能力。
学生自主管理不仅可以有效提升学生的学习兴趣，增强学生参与学校管理和组织活动的积极性，也有利于学生的全面发展。
最终，学生自主管理的实施将为学校的和谐发展和学生的成功奠定基础。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案引言：随着社会的不断发展，教育体系也在不断革新与改进。
传统的教育模式强调教师的传授和学生的被动接受，然而这种模式已经不能很好地适应现代社会的需求。
学生自主管理作为一种新的教育理念，越来越受到学校和教育者的关注。
一、背景随着学校规模的扩大，学生数量的增加，传统的集中管理模式已经无法满足学生的需求和学校的管理。
学生自主管理意味着学校和教师向学生转移一定的管理权力，让学生在规范的框架下主动参与学习和管理活动，培养学生的自我管理和自我约束能力。
二、目标学生自主管理的目标是培养学生的自我意识、自我把控力和团队合作能力，促进学生的综合素质和自主发展。
三、原则1. 尊重学生：学生在管理过程中应该得到充分的尊重和认可，他们的意见和建议应该被重视。
2. 合理引导：学校和教师应该提供合适的指导，帮助学生树立正确的价值观和培养良好的行为习惯。
3. 渐进发展：学生自主管理的实施应该分阶段进行，由简单到复杂，逐渐提高学生的自我管理能力。
四、实施策略1. 制定规则：学校和教师应与学生一起制定一套明确的管理规则，包括学生参与的权力和责任，以及管理流程和制度。
2. 提供资源支持：学校应提供必要的资源支持，例如教育设施、管理工具和培训课程等，帮助学生更好地实施自主管理。
3. 培养团队合作：学生可以组织学生自治组织或班级委员会等团队，通过合作和协商来解决问题和管理事务。
4. 提供反馈与评估：学校和教师应该定期提供对学生自主管理的反馈与评估，帮助学生了解自己的成长和进步，并进行必要的调整和改进。
五、预期效果通过学生自主管理的实施，学生将能够培养自我管理和自我约束能力，主动参与学习和管理活动，树立正确的价值观和行为习惯，提高学生的综合素质和自主发展能力。
六、挑战与解决在实施学生自主管理过程中，可能会遇到一些挑战，例如学生对自主管理的理解不够深入，习惯了依赖他人的问题等。
解决这些挑战的关键是加强学生的培训与引导，提供更加多样化和富有挑战性的活动，鼓励学生主动参与和尝试。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理是指学校对学生进行培养和引导，使他们能够自主、独立地进行学习、生活和管理自己的行为的一种管理方式。
学生自主管理旨在培养学生的自我意识、自我教育、自我约束和自我管理的能力，使其能够成为有责任感、有创造力、有批判思维能力的全面发展的人才。
下面是一个学生自主管理实施方案。
一、目标和原则1. 目标：培养学生的自我意识、自我教育、自我约束和自我管理的能力，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质。
2. 原则：科学、公平、个性化、适度引导。
二、实施步骤1. 建立学生自主管理机构：成立学生自治委员会，由学生中选择的代表组成。
学生自治委员会负责制定学生自治规章制度，组织学生自我管理活动，提出学生建议和要求等。
2. 确定学生自治规章制度：学生自治委员会与校方共同制定学生自治规章制度，包括学生学习、生活、行为等方面的规定，以确保学生的权益得到保障，同时也要求学生自觉遵守规章制度。
3. 开展学生自主管理教育活动：学校定期组织学生自主管理教育活动，包括学生自治讲座、团体辩论、学生论坛等，引导学生认识到自主管理的重要性，培养学生自我意识和自我教育的能力。
4. 提供学习资源和支持：学校为学生提供良好的学习环境和丰富的学习资源，如图书馆、实验室、网络等，同时提供学习辅导和指导，帮助学生提高学习效果，培养学生的自主学习能力。
5. 组织学生自我管理评估：学生自治委员会定期组织学生自我管理评估活动，通过学生自评、互评等方式评估学生的自主管理水平，鼓励学生发现自身不足，并制定改进计划，提高自我管理能力。
6. 培养学生自主创新能力：学校鼓励学生参加各种学术、科技、文化创新活动，提供创新实践平台和支持，培养学生的创新思维和创新能力，激发学生的创造力。
7. 加强学生家庭、学校、社会三方协作：学校与家庭、社会各界加强合作，共同培养学生的自主管理能力。
学校与家长定期沟通，了解学生在家庭中的自主管理情况，提供家庭教育指导；学校与社会组织合作，为学生提供社会实践机会，拓宽学生的视野和经验。
2024年中学学生自主管理实施方案
2024年中学学生自主管理实施方案引言：学生自主管理是指在学校管理者的指导下，学生通过自主参与、自主学习和自主管理，充分发挥自己的主体作用，实现个人全面发展和学校共同繁荣。
为了培养学生的自治能力和主动实践精神，提高学生的自主管理水平，我们制定了下面的实施方案。
一、建立学生自治组织1. 设置学生自治组织：设立学生自治委员会，由学生代表选举产生，专门负责学生自治工作的组织。
2. 学生自治委员会成员的选拔：学生自治委员会成员由全体学生中小学部分别选举出，代表学生的权益，保障学生的自治权利。
二、制定学生自治规章制度1. 学生自治规章制度的建立：学生自治委员会负责制定学生自治规章制度，明确学生的权利和义务，约束学生的行为，保障学生的正当权益。
2. 学生自治规章制度的宣传：学生自治委员会通过班级会议、橱窗宣传、宣传板、校园广播等形式向全体学生宣传学生自治规章制度，增强学生对规章制度的认同和遵守。
三、培养学生的自主意识和自主能力1. 自主意识的培养：学校要通过班级主题教育、社团活动、成长导航课程等形式，引导学生树立自主意识，培养学生的自主处理问题的能力。
2. 自主能力的培养：学校要通过课程设置、社团活动、校园实践等方式，培养学生的自主学习、自主管理、自主创新等能力。
四、推行学生自治考核评价机制1. 建立学生自治考核评价机制：学校设立学生自治考核评价机制，对学生在自治管理方面的表现进行评价，通过得分或奖励等形式予以激励。
2. 学生自治考核评价的指标：学生自治考核评价指标包括学生参与学校决策的程度、学生管理班级的能力、学生解决问题的能力等。
3. 学生自治考核评价结果的公示：学校要将学生自治考核评价结果向全体学生公示，增强学生对学生自治的认同和积极性。
五、建立学生自治教育的长效机制1. 学生自治教育的纳入校本课程：学生自治教育应作为学校的必修课程纳入校本课程体系，通过开设学生自治教育课堂，培养学生的自治能力。
2. 定期举办学生自治教育活动：学校要定期组织学生自治教育活动，如自治主题讲座、自治工作坊、自治实践活动等，引导学生全面提高自主管理水平。
班级学生自主管理实施方案
班级学生自主管理实施方案一、目标本方案的目标是培养学生的自主管理能力和团队协作精神，提高学生的学习主动性和自觉性，促进学生全面健康发展。
二、原则1.学生自愿参与：尊重学生的意愿，不强制推行，让学生自愿加入班级学生自主管理。
2.以人为本：关注学生的需求和利益，激发学生的学习兴趣和积极性，确保管理方案的有效性。
3.民主决策：重视学生的意见和建议，通过民主形式进行决策，尊重学生的权利。
4.科学评估：建立科学的评估体系，定期对班级学生自主管理方案进行评估，及时调整和改进。
三、组织架构1.班级学生代表：班级学生代表由全体学生通过评选产生，代表学生参与班级事务的决策和管理。
2.班级自主管理小组：由班主任和班级学生代表组成，共同负责班级学生自主管理的日常运营。
3.学生工作站：设立学生工作站，提供场地和资源支持，学生可以在工作站进行学习和讨论，开展自主管理活动。
四、具体措施1.班级学生代表会：定期召开班级学生代表会，通过学生代表提出问题和建议，共同决策班级事务，增强学生的参与意识和团队协作能力。
2.学习小组：设立学习小组，由学生自主组织，定期开展学习讨论和学习活动，提高学生的学习效果和学习能力。
3.班级活动策划和组织：由班级学生代表和班级自主管理小组共同策划和组织班级活动，如班级文艺晚会、班级运动会等，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
4.学习资源共享：学生可以将自己整理的学习资料和学习心得分享给其他同学，提高学习效率和学习兴趣。
5.服务社区：组织学生参与社区志愿服务，并通过学生代表会进行评估，提高学生的社会责任感和服务意识。
6.日常考勤和纪律：学生自行管理日常考勤和纪律，由班级自主管理小组进行监督和评估，建立健康的班级自律机制。
五、评估与改进1.定期评估：根据班级学生代表会、学生工作站的情况，定期对班级学生自主管理方案进行评估，总结经验，发现问题。
2.改进措施：根据评估结果，针对问题制定改进措施，及时调整和完善班级学生自主管理方案，提高管理效果。
初中自主管理实施方案
初中自主管理实施方案一、背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，初中生自主管理能力的培养已经成为教育的重要任务。
自主管理是指学生在学习、生活和人际交往中，能够自觉地制定目标、规划行动、评价行为，并对自己的行为负责的能力。
因此，制定一套科学、有效的初中自主管理实施方案，对于培养学生的自主管理能力至关重要。
二、目标。
1. 培养学生的自我认知能力，让他们清楚自己的优势和劣势，树立正确的自我价值观和自信心。
2. 培养学生的目标设定和规划能力，让他们学会制定长期和短期目标，并制定实现目标的详细计划。
3. 培养学生的自我监控和自我评价能力，让他们学会对自己的行为进行反思和评价，不断提高自己的学习和生活质量。
4. 培养学生的自我激励和自我约束能力，让他们学会自我激励，克服困难，保持积极向上的心态。
5. 培养学生的人际交往和合作能力，让他们学会与他人和睦相处，团结合作，共同进步。
三、实施方案。
1. 开展自我认知教育，通过心理健康教育课程，引导学生了解自己的个性特点、优势和劣势，树立积极的自我认知。
2. 设立个人目标规划课程，教育学生设定长期和短期目标，并制定实现目标的详细计划，培养学生的目标设定和规划能力。
3. 强化自我监控和自我评价，学校定期组织学生进行自我评价和行为反思，引导学生形成自我监控和自我评价的习惯。
4. 开展自我激励和自我约束教育，通过班级激励机制和自我约束约定，引导学生形成自我激励和自我约束的习惯。
5. 加强人际交往和合作教育，开展团队合作课程和社交技巧培训，引导学生学会与他人和睦相处，团结合作。
四、保障措施。
1. 学校将制定详细的初中自主管理实施方案，并明确责任人，确保方案的有效实施。
2. 学校将加强对教师的培训，提高教师的自主管理能力，使其成为学生自主管理能力培养的引导者和示范者。
3. 学校将建立健全的激励机制和约束机制，对学生的自主管理行为进行及时、公正的评价和奖惩。
4. 学校将加强与家长的沟通，引导家长支持学校的自主管理教育工作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
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学生自主管理实施方案学生自主管理实施方案（精选5篇）为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的学生自主管理实施方案（精选5篇），欢迎大家分享。
学生自主管理实施方案1一、宗旨：学生参政部本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，以全面发展、提高综合素质为目标，以学习为中心，以实践为主体，倡导自我服务、自我管理、自我教育，自主发展，协助好各部门老师，促进同学之间，同学与老师之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序以及和谐的学习生活环境，为学生的健康成长服务。
二、任务：1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好。
2、围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务；3、参与学校管理：作为群众性组织，参政部可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作。
4、上下沟通、传递信息：参政部是学校教师与全体学生之间的桥梁和纽带，要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行，同时，参政部作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的意见、建议和要求；三、机构设置：为了维护学校良好的教育教学秩序，自觉落实学生行为规范的养成教育，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我监督的作用，实现培养“让每个学生扬起希望的风帆”的育人目标。
学校参政部设校长助理、书记助理各1名；下设教导助理，团队助理、政教助理、总务助理、信息助理各一名。
四、参政部具体职责：1、认真、圆满完成学校下达的各项工作任务。
2、切实做好上传下达工作，做一个学生与学校的优秀中转站。
3、协助各部门老师组织学生开展各种有益的学生活动。
4、协调学生之间、师生之间的关系。
5、全心全意为学生服务。
五、各部门助理职责（一）校长、书记助理职责：1、在校长、书记的指导下，负责参政部的全面工作；2、经常向有关部门汇报工作情况，及时反映同学的意见和建议；3、及时掌握各部门的学生情况，总结经验，不断改进工作方法；（二）其他助理职责：教导助理：以营造积极，主动的学习氛围，提高学生的知识水平为己任。
团队助理：负责学校各项宣传工作，以展示学校及学生良好风貌为己任政教助理：负责解决学校学生在生活方面的主要问题，以为学生创造良好的校风、班风为己任。
总务助理：以充分服务学生，作好后勤保障工作为己任。
信息助理：协助更新校园网内容，管理班班通的科学、合理使用。
六、各部门助理要求：校长（书记）助理：学习成绩优秀，有一定的管理能力和语言表达能力。
工会主力：成绩优秀，有一定的语言表达能力。
教导助理：学习成绩优秀，愿意帮助周围同学的学习，有一定的工作能力。
团队助理：有一定的写作能力，富有审美情趣，有一定的美术基础。
政教助理：有一颗真诚为同学服务的心，有一定的编稿、组稿能力，并有公正、公平处理事情的能力。
总务助理：树立后勤的服务意识，热爱岗位，工作务实，协助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技术操作能力，有认真负责的工作态度。
六、各助理主要工作：1、校长助理：协助校长作好学校管理工作。
2、书记助理：协助书记作好学校校风建设工作。
3、教导助理：认真完成教导处老师布置的各项任务，及时向老师反映同学在学习中存在的问题并协助老师解决问题。
4、团队助理：协助团委老师作好学校少先队、团委建设工作。
5、政教助理：认真完成政教处老师布置的有关工作，协助老师认真完成学校下达的与之有关的各项工作，协助完成学校各方面的卫生打扫、检查、督促工作；6、总务助理：负责电教设备的使用情况检查、修理反馈；做好课桌椅、教学器具的日常管理检查及修理反馈等，督促师生认真执行管理制度。
协助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：负责各班信息设备的使用管理、记载、检查；协助老师做好信息兴趣小组的召集、协调工作；督促师生认真执行各项信息化管理制度；协助老师做好电脑进班级的试点工作。
协助做好“家校互动”新生注册。
七、操作办法先在各年级自主报名，由各年级组组长负责统计（原则上大队长、班长不参加、初三学生除外），年级组长与班主任、任课教师商榷后推荐或选举出相关助理各一名，然后各年级的助理候选人到相关部门进行面试，由相关领导决定由谁担任助理。
学生自主管理实施方案2为了培养学生的自主管理能力，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、学生自主管理在学校的领导下进行。
二、自主管理的领导机构。
自主管理委员会会长：学生会主席副会长：设三名（每校区一名）会员：学生会成员、各班级学生干部。
三、职责（一）、会长职责：1、主持自主管理委员会工作。
2、负责收集全校学生对学校管理的意见及建议。
并梳理成文上报学校。
3、制定学期、学月、周学生自主管理计划、总结等。
4、考核监督员到岗到位情况。
5、收集整理每周学生自主管理情况并上报校团委。
6、每周一下午第四节课主持召开自主管理委员会工作例会。
7、落实自主管理委员会人员的工作安排。
8、完成学校交付的其它工作。
9、副会长协助会长做好以上工作；B、C校区副会长主持相应校区的工作例会。
（二）、学生会成员职责1、制定周工作计划。
2、学生会成员组织检查学生日常行为规范。
3、检查两操情况。
4、每天组织检查班级干部值周情况，每周一将上周检查记录交校团委。
5、协助德体处、团委做好相关学生教育工作。
6、完成学校交付的其它工作。
（三）、值周学生职责1、当好班主任的助手。
2、负责本班级值周的常务工作。
3、坚持值周。
4、服从团委、学生会成员的安排。
5、进行清洁卫生检查、食堂值周、公共场所学生日常行为规范监督等工作。
6、完成学校交付的其它工作。
四、奖惩办法1、对认真履行职责的团委、学生会干部、班级值周干部，授予“自主管理先进个人”荣誉称号。
一学期评比一次。
在评优评先中优先考虑。
并将表现记入学生个人档案。
2、对不认真履行职责的学生干部，建议班级给予撤销职务处理，因不履行职责造成较为严重后果的，将按学校的规定进行纪律处理。
3、值周学生不佩戴标志的，每次扣班级考核一分。
4、值周学生不到位的，每次扣一分，记入该班级的考核。
5、值周学生包庇他人的，一经查实，将按学校纪律进行处理。
学生自主管理实施方案3一、指导思想自主教育目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质和个性的人，重要的是人的能力的培养和人格的塑造。
本班“学生自主管理”将作为实践“自主教育”的`途径之一，本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，引导学生不仅学会学习，更学会生活、学会做人、学会思考，学会在遵守“规则”的基础上，成为有个性的人才；让学生在自主管理实践中主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高，成为有完善人格的人。
二、设立“学生自主管理委员会”（一）全称：“坑梓中心小学五（2）班学生自主管理委员会”。
简称“自管会”。
（二）岗位设置及职责分工：1．正会长1）每周一升旗仪式回教室后，带领全班同学学习《小学生守则》、《五（2）班学生自主管理公约》及《五（2）班绿色上网公约》。
2）审核“每周个人积分表”，评定周“自主管理能手”3名，为“自主管理能手”颁奖，负责誊写并张贴“自主管理能手”先进事迹。
评定后将“每周个人积分表”交副会长存档。
3）监督每日记分员工作（包括擦黑板），考核记分员，仲裁计分纠纷。
4）每周五下午放学后，召集和主持“自管会”例会，进行“自管会”委员一周工作考核。
5）向各委员收集管理信息，撰写每周自主管理总情况小结，每周班会课上（拟改在星期一下午）向全班同学做反馈。
6）每天5：00前向班主任提供5名当日综合表现优秀的同学名单（可包括自己），由班主任通过校讯通向家长发表扬信息。
2．副会长1）协助正会长组织每周例会，负责做会议记录。
2）“自管会”资料的发放、收集及整理存档。
3）聘用每周值周班长（值周班长负责每节课点名、请当堂科任填写《每日课堂秩序科任评价表》、眼保健操督查、审核每周《小组积分登记表》、主持每周班会课；任期一周，可间隔周参聘），负责考核值周班长工作。
4）审核每周由各部门推荐上来的“班级之星”申报表，评出周“班级之星”3名，为“班级之星”颁奖，负责誊写并张贴“班级之星”先进事迹。
评定后将“班级之星”申报表存档。
5）每日将各科缺交作业名单及时交给班主任，由班主任通过校讯通向家长发批评整改信息。
3．纪律部长1）管理《早读、午读秩序情况登记册》，每周五下午放学时更换新册和收集旧册并交副会长存档。
2）督导每日早读、午读首席纪律员工作并考核。
3）管理《每日课堂秩序科任评价表》，每周五下午放学时给值周班长发放新表和收集旧表并交副会长存档。
4）进行课间秩序观察并做记录，处理当日课间违纪、不安全行为。
5）每日眼保健操纪律督查。
6）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。
4．卫生部长1）每周一检查同学们的指甲、头发、衣着等个人卫生情况，并做记录。
2）进行课间卫生督察，进行每日值日小组工作验收。
3）对卫生工作做得不好的个人或小组进行谈话、整改。
4）负责聘用每周可回收垃圾处理员1名（负责周三、周五将可回收垃圾送往学校垃圾回收站），并负责考核其工作，合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。
5）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。
5．文化部长1）担任班级板报主编，组织完成班级板报出版，每月更换一次。
带领美工员每月进行小组墙报评比一次。
2）每月聘用美工员4名（参加班级板报出版工作），并负责考核其工作，合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。
3）负责到学校后勤处领取出版板报所需材料，并做好保管、节省工作。
4）推进班级阅读，每周组织一次好书交换活动。
（周一下午）5）管理好“班级炫歌台”，及时给麦克风充电，放学后拔下电源。
6）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。
6．学科部长1）负责聘用每周中、英、数、综合（负责除中英数外所有学科）4名学科员（负责收缴学科作业、早读课带读，科任老师迟到时及时组织同学自学），并负责考核其工作，合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。
2）科任老师迟到时及时到该科任老师办公室联系老师。
3）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。
4）每周（周三下午第三节）举行一次班级学科作业展览。
5）每周收集优秀美术作品5件，优秀书法作品软硬笔各3件。
7．公共部长1）管理班级图书角、报刊发放、每月向学校图书馆借、还图书。
2）每周聘用图书管理协助员1名（协助借书登记和图书整理）、绿色窗台管理员1名（每日给窗台植物淋水、定时科学施肥）、电器管理员1名（按原职责）、窗门管理员1名（按原职责），并负责考核其工作，合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。