《信息系统分析与设计》教学大纲
信息系统分析与设计教学大纲
《信息系统分析与设计》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：12002CC0032．课程名称：信息系统分析与设计3．课程英文名称：Information System Analysis And Design4．课程类型：CC5．授课对象：电子商务专业本科三年级6．开课单位：信息技术与商务管理系7．教学时间安排：第8学期8．先修课程：Java语言程序设计，数据库原理与应用9．并行课程：10．后修课程：信息系统分析与设计项目11．学时安排：二、课程教学目标及教学任务（一）教学目标1．教学目标的总体概括培养学生掌握信息系统建设、管理的基本方法与技术及其应用，具有分析和解决信息系统规划、系统分析、系统设计、系统实施以及系统维护管理中的实际问题地初步能力，扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。
该课程具有较强的综合性与实践性，是形成信息系统建设与管理的专门人才知识结构与能力结构的重要教学环节。
2．教学目标列表（二）课程培养能力体系（三）课程培养目标与课程内容映射表见附件《信息系统分析与设计课程培养目标与课程内容对应mapping图》。
（四）教学任务课程教学任务：通过本课程的教学，应使学生具备：1.掌握信息系统的基本概念和发展趋势；2.掌握和运用生命周期法、原型法和面向对象法的概念与方法，具体运用有关的原则，按照科学的步骤，使用有关的工具，从而具备参加信息系统建设项目，并成为骨干成员的知识和能力；3.能够掌握信息系统建设有关的基本思想；懂得人（尤其是领导）的因素、社会因素、组织管理模式等在实现信息系统中的重要作用。
三、各单元教学内容及基本要求《信息系统分析与设计》课程各章节的教学内容、基本要求如下：第1章信息系统1．教学内容：1.1 信息1.2 系统1.3 信息系统1.4 信息系统的发展1.5 信息系统的发展趋势1.6 INTERNET下信息系统的发展2．教学要求了解《信息系统分析与设计》课程在本专业的课程设计中的地位，理解系统论是认识世界的有力工具。
信息系统分析与设计课程教学大纲
《信息系统分析与设计》课程教学大纲一、《信息系统分析与设计》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：（三）开课对象：信息管理与信息系统专业（四）课程性质：本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。
该课程围绕着信息系统开发的整个过程，首先系统地介绍信息、系统、信息系统的基本概念、基本特征，然后重点介绍信息系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行与运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，最后结合现实开发需求介绍原型法、面向对象方法的基本概念。
本课程是信息管理与信息系统专业主干课程之一。
（五）教学目的：通过课程的学习扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。
（六）教学内容：本课程主要介绍信息系统分析与设计的基本概念、基础知识和方法。
重点讲述信息系统的规划、分析、设计、实施和维护管理的基本方法。
本课程具有较强的综合性和实践性。
是培养经济管理类专业人才具有信息管理系统分析、设计、实施和管理能力的骨干课程。
（七）学时数、学分数与学时数具体分配学时数：72 学时分数： 4 学分以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，期末成绩占60%，实验成绩占20% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章信息系统和管理教学要点：信息的概念，信息与数据的联系与区别；信息系统的结构；理解信息系统不仅是一个技术系统，而且是一个社会系统；信息系统与决策支持系统的联系与区别教学时数：2 学时教学内容：第一节信息的基本概念一、信息化概览二、数据与信息三、信息的特征四、信息的生命阶段第二节信息系统的基本概念一、系统的概念二、信息系统三、信息系统的结构四、信息系统的发展第三节信息系统和管理工作一、当代管理环境的变化二、信息系统对管理的支持三、管理的科学化对信息系统的影响第四节信息系统和决策支持一、决策和决策过程二、决策问题的类型三、信息系统和决策支持系统的关系考核要求：掌握信息系统的基本概念和基本知识第二章信息系统的规划教学要点：信息系统发展的阶段论；战略规划的作用、内容、组织和常用方法；信息系统的目标与任务；信息系统应用的四个层次；信息系统规划的方法。
信息系统分析与设计课程教学大纲
信息系统分析与设计课程教学大纲信息系统分析与设计课程教学大纲课程名称：信息系统分析与设计英文名称：Information Systems Analysis and Design课程类别：专业基础课总学时：64 学分：4适应对象：信息管理与信息系统专业一、本课程的性质、目的与任务：系统分析与设计是信息管理与信息系统专业必修的专业基础课。
通过本课程的学习，应使学生初步掌握信息系统的分析与设计方法。
二、教学基本要求：作为信息管理与信息系统专业的核心课程，在教学环节的组织方面，教师应通过课堂讲授、练习、案例分析与讨论等形式帮助学生了解信息系统的开发过程和主要内容，使学生掌握信息系统分析与设计的基本方法。
学生应充分做好课前预习，特别是专业英语词汇的查阅准备工作。
在课程学习过程中，学生应重点掌握系统分析、系统设计、系统实施的主要内容和方法，充分利用教材作者的教学资源网站，了解有关内容的最新动态和补充材料。
三、课程内容：信息系统开发过程概述、系统分析过程与方法、系统设计过程与方法、系统实施。
四、学时分配：学时内容要求2 第1章系统分析和设计方法的环境1.1系统分析和设计框架1.2参与者--系统关联人员1.3现代信息系统的企业驱动力1.4信息系统的技术推动力1.5一个简单的系统开发过程了解系统分析和设计方法的环境，熟悉信息系统开发的参与者，掌握信息系统参与者的在系统开发过程中的作用。
2 第2章信息系统构件2.1产品--信息系统2.2信息系统架构框架2.3网络技术和IS构件掌握信息系统架构，熟悉信息系统得不同视角下的结构、网络技术和IS构建。
2 第3章信息系统开发3.1系统开发过程3.2开发路线和方法3.3自动化工具和技术掌握信息系统开发过程、开发路线和方法，熟悉自动化工具和技术进行系统开发过程，了解常见的自动化工具和技术。
2 第4章项目管理4.1什么是项目管理4.2项目管理生命周期了解信息系统项目管理的内容、信息系统风险，熟悉项目管理生命周期。
《信息系统分析与设计》课程大纲(实验课程类)
《信息系统分析与设计》课程大纲（实验课程类）课程名称：信息系统分析与设计英文名称：课程编号：面向专业：信息管理、电子商务学时学分：学时学分本大纲主撰人：孙志宏（：，：）一、课程作用和具体目标《信息系统分析与设计》（）是在先行修完《管理信息系统》、《数据库技术》、《计算机网络及应用》之后开设的面向信息管理专业、电子商务专业学生的实验课程之一，使学生能够更好地掌握信息系统开发技术及开发文档的撰写技能。
通过该课程的教学与实践，使学生能够系统地掌握信息系统开发方法，数据库技术在信息系统开发过程中的作用，为能够胜任今后的信息系统开发实践、信息系统开发管理及其它管理工作奠定良好的理论与实践基础。
通过实验强化学生的实际动手能力及分析问题、解决问题的能力，培养系统的观点和良好的工作模式，培养良好的工作态度，使学生养成良好的团队合作精神。
本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力，为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。
注：．要培养学生具有敏锐的创新意识，较强的创新能力与实践能力，仅靠一些验证性实验是不够的，在本课程中加大了设计性实验的力度，设计性实验达。
．信息系统设计不设预案，由每个实验小组根据自己的爱好、水平、兴趣自行确定信息系统的类型，鼓励学生进行自创性研究实验。
．四个实验环环相扣，后一个实验要依赖于前一个实验的结果，最终信息系统的评价要依赖于系统分析与设计报告的内容。
．除规定的上机实验时数外，学生可根据系统开发的进度，自行增加上机时间。
三、教学管理模式与注意事项实验小组人数为人左右，在信息系统的开发过程中各司其职，个人既要承担系统分析、系统设计、数据库设计的职责，又要负责程序编写、数据库开发、系统测试等具体工作，充分培养学生的团队精神。
为了能让学生更好地理解实验的目的、要求，更好地完成整个实验，课程采用次传统式课堂讲座形式（共学时），分析—个典型管理信息系统，讲授管理信息系统开发的过程、原则、方法和技巧，帮助复习、巩固所学过的知识，引导学生能理论联系实际，将所学过的知识融会贯通，顺利过渡到进行开放性实验。
《信息系统分析与设计理论》课程教学大纲
《信息系统分析与设计》教学大纲二、教学目标《信息系统分析与设计》课程是为信息管理与信息系统专业的本科生开设的专业核心课程之一，课程系统地介绍了信息系统建设的规划、分析、设计、维护和管理，突出业务分析、需求分析、系统分析、系统设计、系统实现、测试和运行维护等信息系统开发工作。
本课程教学内容是后续课程《管理信息系统》等的基础，也是日后从事信息系统工程的开发、维护和管理工作的基础。
该课程教学总体目标是：（1）掌握信息系统规划、分析与设计的基本方法和基本技术；（2）具备运用系统分析与设计的方法、技术与工具解决信息系统规划、分析、设计、实施以及维护管理的实际问题的初步能力。
三、教学内容及基本要求第一章绪论（2理论学时/0实践学时）（一）教学目标1.了解信息和信息系统的基本概念；2.掌握信息系统的发展和基本思想，信息系统建设的目标和评价标准；3.熟悉信息系统建设的要素及相应的软件工具。
（二）重点、难点重点：信息的概念，信息与数据的联系及区别，信息系统工程的基本思想；难点：理解信息系统不仅是一个技术系统，而且是一个社会系统；信息系统建设的成功关键。
（三）教学内容1.信息系统和管理（1）社会经济系统中的信息系统（2）信息系统工程的由来和基本思想（3）信息系统建设的目标和评价标准（4）信息系统建设的关键成功要素（5）信息系统建设的软件工具——CASE第二章信息系统的规划（2理论学时/0实践学时）（一）教学目标1.掌握信息系统战略规划的原则、方法、任务内容；2.熟悉信息系统规划的实施方法及关键选择。
（二）重点、难点重点：信息系统规划的原则、方法、任务和内容；信息系统规划的实施方法与关键选择；难点：信息系统规划的方法及关键选择。
（三）教学内容1.信息系统的规划（1）信息化是一个长期的发展过程（2）规划的一般原则与方法（3）信息系统规划的任务和内容（4）信息系统规划的实施方法（5）信息系统规划的关键选择（6）信息系统规划的回顾和修订第三章生命周期法概述（4理论学时/2实践学时）（一）教学目标1.了解生命周期法的意义和特点；2.掌握生命周期法的各个阶段的任务、工作流程；3.熟练掌握生命周期法的实施管理。
52信息系统分析与设计实践教学大纲
《信息系统分析与设计实训课程设计》教学大纲一、教学目的与任务《信息系统分析与设计》课程在计算机信息管理专业中是一门相对重要的专业课，其主要任务是让学生理解与领会信息系统的一些通用的分析和设计方法，以及掌握一些常用的实现工具。
该课程实验要求学生掌握较强的计算机操作水平、软件工程的实施规范、比较熟练的网络编程技术和程序设计与调试手段。
通过实践训练，培养独立完成系统的分析、设计和实施的综合技能。
二、实训教学内容、要求与进度安排实训一、信息系统运行模式的分析（2学时）1.【实训内容】：以UPS公司的信息系统为例，分析其信息系统的运行模式。
2.【实训要求】：（1）了解信息系统运行的四种基本模式；（2）掌握信息系统客户/服务器模式和浏览器/服务器模式的特点及相关技术；（3）会根据公司具体实际选择适合公司信息系统运行的模式。
实训二、某一设想公司的系统建模（4学时）1.【实训内容】：对某一设想公司的具体需求进行分析，并为其信息系统建立功能模型、信息模型、数据模型、控制模型和决策模型。
2.【实训要求】：（1）了解信息系统模型的表现形式；（2）掌握信息系统建模方法；（3）会根据公司具体实际为其建立合理的信息系统模型。
实训三、信息系统的数据库设计（6学时）1.【实训内容】：为某一设想公司的信息系统开发设计数据库。
2.【实训要求】：（1）了解信息系统数据库设计的相关理论及工具软件；（2）掌握信息系统数据库设计的方法；（3）会根据公司具体实际为其设计数据库模型。
实训四、信息系统输入输出设计（6学时）1.【实训内容】：根据前面实践结果，为信息系统设计信息采集的输入系统和信息输出系统。
2.【实训要求】：（1）了解信息系统输入输出模式的相关理论；（2）掌握信息系统输入输出模式设计的方法；（3）会根据公司具体实际为其设计输入输出系统。
实训五、信息系统用户接口与界面设计（6学时）1.【实训内容】：根据前面实践结果，为信息系统设计友好的用户界面和接口。
信息系统分析与设计课程教学大纲
信息系统分析与设计课程教学大纲gdou-b-11-213《信息系统分析与设计》课程教学大纲课程编号英文课程名开学院（系则）软件学院1610081学分2总学时36理论24实验/上机12analysisanddesignofinformationsystem开学系则软件技术系则修改时间2021年6月5日课程概述课程简介:计算机信息系统分析与设计目前在各个领域的应用日益普遍。
本门课程适应了不断发展的软件生产的信息化要求。
本课程全面而系统地介绍了信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，讲述了系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，提高信息系统开发的能力和质量。
课程大纲一、课程的性质与任务：本课程属于软件工程类专业的方向课程。
通过该课程的自学，并使学生掌控系统分析和设计技术的基础知识和课堂教学技能，熟识软件开发环境和工具。
二、课程的目的与基本建议：通过该课的学习，使学生全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。
要求掌握信息系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，熟悉面向对象方法的基本概念及技术，通过案例学习来扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。
三、面向专业：软件工程：信息系统方向四、先修成课程:高级语言程序设计、数据库原理及应用、软件工程五、本课程与其它课程的联系：先修成课程：高级语言程序设计、数据库原理及应用领域、软件工程本课程要求学生已经掌握计算机基本操作、计算机的基本原理，并具有独立编程和调试的能力。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章系统分析和设计方法的环境、信息系统构件（2学时）系统分析和设计框架（b）；参与者的种类和信息系统的推动力（c）；掌握系统开发过程（a）；信息系统架构框架（b）第二章信息系统开发（4学时）几种常用的系统研发过程、研发路线和方法（a）、项目管理的概念及意义（b）第三章系统分析（8学时）常用的系统分析方法（a）；系统分析的任务和常用的需求获取技术（b）；用例建模（a）；数据建模和过程建模（b）；掌握利用uml进行面向对象分析建模（a）第四章系统设计方法（8学时）几种设计方法的思想及其优缺点：模型驱动方法的、快速应用领域研发、fast系统设计（b）；展开应用领域架构和建模和数据库设计（b）；输入输出设计（c）；利用uml 展开面向对象设计和建模（a）第五章系统构造、运行和维护(2学时)系统结构的任务（b）；系统同时实现的任务和系统维护的种类（c）七、实验名称与类别:序号12345八、实验目的、内容与建议实验一、熟悉rationalrose工具实验目的认识rationalrose工具的界面特点，掌握在不同的视图中创建不同的uml图实验内容熟识rationalrose工具实验名称需求分析系统设计编码及调试学时实验类别2244操作方式型设计型设计型设计型备注:实验类别指:模拟型、操作方式型、检验型、综合型、设计型、研究创新型认识rose界面的五大部分及作用；理解浏览器的四个视图的用途；创建和保存模型实验要求：1.介绍rose的基本环境建议、术语和采用方法2.熟识rose的界面3.掌握在不同的视图中创建不同的uml图；4.思索：须要使用标准工具栏中未发生的工具，怎么办？5．重新认识rationalrose 工具的实验报告。
《信息系统分析与设计Ⅰ》课程教学大纲
《信息系统分析与设计Ⅰ》课程教学大纲英文名称：Information System Analysis and Design适应专业：软件工程（考试）学时：46学分：2.5课程类别：专业方向课课程性质：限选课预修课程：《软件工程导论》、《数据库原理及应用》一、课程的性质和目的《信息系统分析与设计》是软件工程和计算机科学与技术专业的重要专业方向课。
本课程主要介绍信息系统学科的基本概念、基本内容和基本方法，要求学生重点掌握信息系统规划、分析和设计的基本方法，并能够把所学习到的方法应用于信息系统开发实际工作之中。
通过本课程的学习，使学生了解信息系统学科的基本知识和学科发展，掌握信息系统开发过程和基本开发方法，培养学生正确进行系统分析和设计能力，为以后的系统开发工作打下坚实基础。
二、课程教学内容第一章导论基本内容和要求：1．了解信息与系统的概念与特征；2．理解并掌握信息系统的概念、信息系统功能、信息系统结构和信息系统类型。
第二章信息系统建设基本内容和要求：1．理解信息系统建设的工作；2．掌握信息系统开发过程和开发工作；3．了解信息系统开发方法。
教学重点：1．信息系统建设的工作；2．信息系统开发过程和开发工作。
第三章信息系统规划基本内容和要求：1．了解信息系统规划的概念、基本内容和信息系统规划的基本方法；2．掌握可行性分析方法。
教学重点：1．信息系统规划的基本内容；2．可行性分析的内容和方法。
第四章领域分析基本内容和要求：1．了解领域分析的作用和工作；2．掌握业务调查原则、内容和方法；3．掌握组织目标分析、职能分析、业务过程分析、实体分析的基本方法。
教学重点：1．各种业务分析方法。
教学难点：1．业务过程分析，实体分析中实体的提取和建摸。
第五章需求分析基本内容和要求：1．掌握需求调查、需求分析和需求描述的基本方法。
教学重点：1．需求分析。
教学难点：1．需求分析。
第六章系统分析基本内容和要求：1．掌握用例逻辑分析和业务对象分析的基本方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息系统分析与设计》教学大纲课程名称：信息系统分析与设计课程编码：课程性质：专业技能课（计算机信息管理专业专科）先修课程：程序设计、数据结构、数据库设计与应用、计算机网络、管理学等学时：课程总学时数为60，其中课堂教学30学时，实验30 学时，一个实习周。
考试方式：闭卷笔试一、课程的性质与作用（一）本课程的教学目的本课程的主要任务是通过本课程的学习和训练，使学生掌握信息系统开发的基本原理、原则和方法，具备信息系统分析、设计与开发的基本技能以及进行信息系统开发与研究、解决实际问题的能力。
（二）本课程在教学过程中的地位《信息系统分析与设计》课程是信息工程系计算机信息管理专业的一门必修专业技能课。
（三）本课程与其他有关课程的分工与联系本课程要求学生具有计算机的基本能力与管理学的基础知识。
本课程的先修课程为“程序设计”、“数据结构”、“数据库设计与应用”、“计算机网络”、“管理学”等课程。
、本课程的教学基本要求一）知识要求1. 了解学习这门课程的意义，以及学习这门课程的时代背景和专业要求；2. 了解信息系统的概念及发展历史；3. 了解现今信息系统开发的主要方法；4. 理解可行性研究的内容；5. 理解数据流程图的绘制和数据词典的编制；6. 理解系统结构设计的方法；7. 理解使用实体联系（E-R ）模型进行数据库设计的方法；8. 了解网络设计、代码设计、输入输出设计的内容；9. 理解系统模块设计的方法；10. 理解开发工具的选择和程序设计的良好风格；11. 理解系统测试的方法和系统实施、维护的内容。
（二）能力要求1. 能够正确运用前修课程的基本理论和知识，结合一个信息系统分析与设计中的模拟课题，复习、巩固、提高数据库方案设计、论证和分析方法；2. 能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固系统分析的知识，提高系统分析实践能力；3. 能够正确运用系统设计的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固系统设计的知识，提高系统设计实践能力。
三、教学条件本课程理论授课需在多媒体教室进行，讲授该课程要求多媒体计算机中装有Microsoft Office Visio 2003 。
实践在计算机实验室进行，要求在计算机软件环境中有Microsoft Office Visio 2003、Microsoft Visual Studio .NET 2003、SQL Server 2000 等。
四、本课程的教学内容第一章概论（理论4 学时）本章重点：信息系统的概念信息系统的结构结构化系统开发方法本章难点：信息系统的结构1.1 信息系统的概念及发展历史1.2 信息系统的开发方法第二章可行性研究（理论2学时，实践4 学时）本章重点：初步调查的主要内容可行性研究的任务可行性分析报告本章难点：可行性分析报告2.1 系统的初步调查2.2 可行性研究第三章系统需求分析（理论8 学时，实践10 学时）本章重点：系统的详细调查的方法和内容数据流程图数据词典系统分析说明书本章难点：数据流程图数据词典系统分析说明书3.1 系统的详细调查3.2 数据流程图3.3 数据词典3.4 系统分析说明书及需求分析阶段的其他任务第四章系统设计（理论10 学时，实践10学时）本章重点：系统结构设计的基本原则子系统的划分基于数据流程图的结构设计关系数据库结构的建立结构化程序设计方法系统设计报告本章难点：基于数据流程图的结构设计关系数据库结构的建立系统设计报告4.1 系统结构设计4.2 网络设计4.3 数据库设计4.4 代码设计4.5 输入输出设计4.6 模块设计4.7 系统设计报告第五章程序设计（理论2 学时，实践2 学时）本章重点：选择开发工具的原则程序设计风格本章难点：程序设计风格5.1 开发工具的选择5.2 程序设计风格第六章系统测试. 实施与维护（理论4 学时，实践4 学时）本章重点：测试方法测试过程与步骤调试方法和策略系统实施内容系统维护本章难点：测试方法测试过程与步骤6.1 软件测试6.2 调试6.3 系统实施6.4 系统维护四、课程学时分配五、本课程教材与参考书目1、教材《信息系统分析与设计（第二版）》作者：陈圣国；出版社：西安电子科技大学出版社；2005.5 2、参考书目①《信息系统分析与设计》作者：甘仞初；出版社：高等教育出版社；2003.6 ②《信息系统分析与设计》（第1 版）作者：卫红春；出版社：西安电子科技大学出版社；2006 ③《管理信息系统》（第四版）作者：薛华成；出版社：清华大学出版社；2003六、关于其他要说明的问题（一）本课程教学方法及考核方式教学方法：本课程采用多媒体讲授和上机实践相结合。
考核方式：本课程期末考试采用集中统一闭卷考试，占期末总评成绩70%，实验成绩占30%。
由平时上机实验和实习周两部分组成，其中平时上机实验占40%，实习周占60%。
（二）关于教学大纲的说明无信息系统分析与设计》实践教学大纲课程名称：信息系统分析与设计课程编码：课程性质：专业技能课（计算机信息管理专业专科）先修课程：程序设计、数据结构、数据库设计与应用、计算机网络、管理学等学时：实验30学时+1 实习周一、课程实践教学的目的与要求1. 通过计算机实践和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容，增强信息系统的感性认识；2. 掌握信息系统分析、开发的基本方法，培养学生理论与实践相结合的能力二、课程实践教学的方式与要求（一）实验方式：软件应用操作或小组讨论分析开发项目。
（二）实验要求：1. 要求学生在课外认真学习和复习信息系统开发相关软件的知识；2.3 人为一组选择一系统项目，按照所学进度开展所选系统的开发；3. 为了保证机时的充分利用，实验前，学生要做好准备，写出实验的目的、要求、内容和步骤；4. 每组要提交一份实验报告，和各个阶段的系统开发文档。
三、实践报告要求每个实验均应编写实验报告。
实验报告按统一格式，采用统一封面和报告纸，报告内容应包括：实验名称、目的、内容、原理和理论基础、实验设备及仪表（软硬件的名称、规格或版本）、实验步骤、系统各阶段的开发文档等。
任课教师对实验报告要认真批阅，有错误或不妥之处要指明，最后要评定成绩，并签名、签日期。
四、考试（考核）方法与要求本课程的实验教学进行考核。
课程成绩100 分，期末考试70%，实验成绩30%。
实验成绩：平时实验根据实验报告和提交的各阶段开发文档给出成绩，占40%，实习周根据最后提交的信息系统运行情况和系统开发过程中各阶段的文档给出成绩，占60%，教学结束后，将实验总分并入课程总成绩。
五、实践教学大纲说明无六、实践项目设置与内容实验1 信息系统可行性分析（4 学时）实验目的1. 学习如何进行系统调查，体会系统调查原则的重要性；2. 熟悉可行性研究的主要步骤和主要内容，根据现行系统的主要业务流程提出新系统方案的设想；3. 熟悉可行性分析报告的主要内容和格式。
实验内容分三人为一组，对身边的组织机构（如大学中各系的教务科、图书馆等）中的实际业务展开调查。
调查完毕后，将结果汇总成正式报告形式。
下面是部分参考课题：1. 设计一个实用班级管理系统，处理班级的日常管理事务；2. 设计一个实用的教学事务管理系统，处理教学的各种日常事务，如学生注册、选课、成绩登录，并可打印各种类型的通知单和报表；3. 设计一个实用小型商店销售管理系统。
实验2 Microsoft Visio 的使用和信息系统的需求分析（10 学时）实验目的1. 熟练使用Microsoft Visio 绘制数据流程图；2. 了解系统分析阶段的主要工作内容；3. 能够熟练阅读分层数据流程图和数据词典；4. 能够对小型系统的数据处理流程进行分析，画出小型系统的数据流程图；5. 熟悉数据词典的基本形式和作用，能够使用结构化语言或判定表描述基本加工的处理逻辑。
实验内容1. 使用Microsoft Visio 绘制教材中工资系统的数据流程图。
2. 三人为一组，对实验一中所选项目，分析系统的数据处理流程，画出分层的数据流程图，练习编写数据字典以及用户手册概要等文档。
实验3 Microsoft Visio 的使用和信息系统的设计（10 学时）实验目的1. 熟悉系统设计阶段的主要任务；2. 掌握模块独立性的概念；3. 能够熟练阅读软件结构图和用程序流程图、N-S盒图以及问题分析图和伪码描述的模块逻辑结构；4. 掌握结构化程序设计的方法，熟练使用三种基本控制结构构造单入口单出口的模块，并能够使用程序流程图、N-S 盒图以及问题分析图和伪码描述模块的逻辑结构；5. 了解概要设计、模块设计阶段文档的基本格式；6. 熟练使用绘图工具软件绘制软件结构图、程序流程图等图形。
实验内容1. 使用Microsoft Visio 2003 绘制软件结构图和程序流程图。
2. 按照实验二中选定的项目，分析数据流程图的特点，然后按照相应类型的数据流程图的转换方法导出目标系统软件的结构图，并进行优化。
然后根据模块的划分情况，小组成员分别对不同的模块进行详细设计，导出模块的逻辑结构。
实验4 程序设计（2 学时）实验目的1. 养成在程序中书写注解的习惯；2. 程序的书写格式要规范，熟练使用缩排格式；3. 使用匈牙利命名规则；4. 构造简明易懂的程序语句。
实验内容选择一种熟悉的程序设计语言或开发工具，编制实验三中各模块的程序代码，也可以另外选择其他的一些程序设计题进行练习。
在编写程序时应注意程序设计的风格，然后分别调试各个模块的程序。
实验5 系统测试（4 学时）实验目的1. 熟悉单元测试和集成测试的主要任务；2. 掌握白盒测试和黑盒测试设计测试用例的主要方法；3. 学习编写测试计划和测试报告；4. 熟悉集成测试的主要步骤；5. 熟练掌握常见开发工具的调试功能的使用方法，积累程序调试的经验实验内容对实验四中编写的各个模块的代码分别进行单元测试，排除错误，然后编写集成测试计划，进行集成测试，最后编写测试报告。
《信息系统分析与设计》课程实训周大纲一、实训周的目的与要求1. 目的通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
2. 要求（1）掌握系统调查方法；（2）掌握系统分析方法；（3）学会简单系统的设计；（4）训练程序设计能力；（5）学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等；（6）学生3 人为一组，选择一个难度适中的信息系统项目，相互协作、分工，共同完成信息系统项目的开发。
二、实训报告要求实训结束后要求每一组学生共同编写一份课程设计报告，报告不少于3000字，封面采用统一印制的，并在前言说明设计题目、班级、课题组成员学号、姓名及分三、考试（考核）方法与要求实训成绩由信息系统运行效果、每一组学生所提交的开发文档资料和现场提问回答情况构成，共分为5 个等级：优秀、良好、中、及格和不及格，实训的考核成绩在该门课程的实验考核中占60%的成绩。