记承天寺夜游：知识点、考点一网尽(含答案)
《记承天寺夜游》文常、实词、翻译及课外拓展-2025年中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习
【词意积累--“悉”】
悉 [xī] ①[形]详尽。例：古之治天下， 至纤至悉也,故其畜积足恃。
(《论积贮疏》) ②[动]倾尽所有,全部使出。例：悉吾村之众,精技击者不过百人。
(《冯婉贞》) ③[动]熟悉,详细地了解。例：王闻是语,即大嗔恚,竟不究悉谁作此语 。
(不能悉意,略陈固陋。(《报任安书》) ⑤[副]全，都。例：怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。
【答案】 1、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。 2、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：何夜无月？ -何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，相与步于中庭。
默写句子
1、作者游承天寺的原因：---------，---------------。 2、《记承天寺夜游》中的“----------，------------、-------， --------”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：----------？-------------？-------------。 4、---------，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，----------。
（《东坡逸事》）
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪 （2）山下兰芽短浸溪 （3）勿谓仆谪居之后 （4）以青蒿粥啖之 （5）遂悉偿所负
【答案】
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪：临近、靠近 （2）山下兰芽短浸溪：泡在水中 （3）勿谓仆谪居之后：贬谪，流放。 （4）以青蒿粥啖之：用；给······吃 （5）遂悉偿所负：全，都。
记承天寺夜游简答题
《记承天寺夜游》的简答题及答案解析1.本文的感情基调是什么？作者是如何表达这种情感的？答案：本文的感情基调是复杂的，既有愉悦、欢快、热爱生活的情感，也有抑郁、失落、惆怅的情感。
作者通过描绘月夜竹影，表达了对自然美景的欣赏和喜爱，同时也通过月色的凄清、竹影的摇曳，表现出内心的孤独和无奈。
解析：通过对月夜竹影的描绘，作者表达了对自然美景的欣赏和喜爱，这是文章的主要情感基调。
同时，通过月色的凄清、竹影的摇曳等描写，也表现了作者内心的孤独和无奈。
这种复杂的情感在文章中贯穿始终，构成了全文的感情基调。
2.本文是如何运用对比手法的？请举例说明。
答案：本文运用了对比手法，如将月光与竹影对比，将月色与竹影对比等。
例如，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，将月光与竹影对比，突出了月光的清澈透明。
解析：对比手法是本文的一个重要特点。
作者通过将月光与竹影对比，突出了月光的清澈透明；通过将月色与竹影对比，突出了月色的静谧美丽。
这些对比手法使得文章更加生动形象，同时也增强了文章的感染力。
3.本文中的“闲人”指的是谁？作者为什么自称“闲人”？答案：本文中的“闲人”指的是苏轼自己。
作者自称“闲人”，是因为他被贬黄州，虽然生活上已经失去了很多，但他仍然能够保持一颗平静的心，欣赏自然美景，享受生活。
这种心态被作者称为“闲人”。
解析：在本文中，“闲人”指的是苏轼自己。
作者自称“闲人”，表达了他被贬黄州后仍然能够保持平静的心态，欣赏自然美景，享受生活的态度。
这种心态体现了作者对生活的热爱和乐观向上的精神风貌。
4.本文中哪些词语体现了作者的情感变化？请举例说明。
答案：本文中“欣然”、“无与为乐”、“遂”、“念”、“相与步于中庭”等词语体现了作者的情感变化。
例如，“欣然”一词表现了作者在发现月光美景时的惊喜之情；“无与为乐”一词则表现了作者在面对美景时的孤独和无奈之情；“遂”和“念”两个词则表现了作者的遗憾和失落之情。
解析：本文中体现作者情感变化的词语有很多。
人教部编版八年级上册第11课《短文二篇——记承天寺夜游》知识点归纳
记承天寺夜游北宋苏轼一、原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
二、作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
在诗词、散文、书画等方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一（韩柳欧王曾三苏）。
开创豪放词风，与辛弃疾齐名，并称苏辛。
三、背景介绍元丰二年（１０７９年），苏轼因对新法持有不同意见，受“乌台诗案”牵连，被投入监狱．四个多月后，贬为黄州团练副使．官衔上还加了：本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多，《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中所写，表现了失意情怀的自我排遣和乐观旷达的心境。
本文选自《东坡志林》。
四、节奏１．念／无与乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．２．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．３．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．4．何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
五、词语注释⑴月色入户．门⑵欣然．．起行高兴地样子⑶念．无与为乐者思考、想到⑷遂．至承天寺寻张怀民于是、就⑸相与步．．．于中庭共同、一起步，散步⑹庭下．．如积水空明．．庭院；清澈、透明⑺水中藻、荇交横．．交错纵横⑻盖．竹柏影也原来⑼但．少闲人．．如吾两人者耳．只是；清闲的人；罢了六、翻译元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳想要睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，（便）高兴的起来走动。
（因为）想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
月光照在庭院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。
七、概括段落大意：一、交代夜游的时间、地点、原因。
《记承天寺夜游》知识梳理(含练习和答案)
《记承天寺夜游》一、知识梳理苏轼作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》《江城子密州出猎》（一）解释句中加点的词:念:考虑,想到寝:睡但:只是相与:共同,一起闲人:清闲的人这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
空明:形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
户:门遂:于是。
至:到交横:交错,纵横。
盖:原来是。
（二）、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝,相与步于中庭张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样“闲人”罢了!（三)、填空1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
(四）、结构:本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意。
第一层:(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步。
(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、“同游者、游历的缘由)第二层:(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层:(最后3句)月夜问天,自喻闲人。
(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀（五）、思考:1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。
记承天寺夜游总结复习要点
《记承天寺夜游》复习资料1. 词语解说念：考虑，想到寝：睡但：不过相与：共同，一同户：门闲人：安闲的人空明：形容水清亮透明。
盖竹柏影也本来是。
水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（交织，纵横。
）遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到2、内容理解：（1）全文以 " 月光 " 为线索，依照作者的行迹，以诗的笔触描述了夏夜月光图，创建了一种清冷洁白的境界，表达了作者旷达心境。
（2）文中描绘月色的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
写出了月色的清亮透明（空明）特点；运用了比喻的修辞写作手法，把月光比作积水空明，突出月色的澄澈。
以水中藻荇侧面衬托月色的清亮透明。
“积水空明” 用比喻手法写出月光的清亮透明。
用“ 藻荇交横” 写竹柏之影参差错乱。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇摆，似真似幻的美好境地。
（3）表达作者奇妙复杂的感情语句是：何夜无月，哪处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（要旨句）（4）用简短的语言归纳作者的复杂感情。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的凄凉，人生的感触，观月的惊喜，闲步的安闲──各种难言的感情尽在此中。
（5）文中写了哪两个人？他们有什么同样点？苏轼和张怀民。
共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进步；都有豪迈的胸怀。
（6）全文没有一处直接写友谊，但能够从字里行间看出来。
请找出能表现作者与张怀民友谊的句子（写出两句）并以此中一句为例，谈谈你选择它的原由。
答：①遂至承天寺原由：唯张怀民能够同乐。
②怀民亦未寝原由：心境同样，赏识兴趣同样③相与步于中庭原由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳原由：志同道合起趣相投命运同样（7）如何理解闲人？闲人在文中有什么作用？“闲人”，即安闲的人。
它包括着复杂的意味。
第一，指拥有闲情精致的人；同时指明作者身为闲官的现实。
其次，它包括了作者郁郁不得志的凄凉感情。
对世人忙于名利而辜负吉日良辰的感叹。
作用：“ 闲” 是文眼，闲人是画龙点睛，深入中心，点明要旨。
(完整版)《记承天寺夜游》复习题及答案
《记承天寺夜游》阅读全文，按要求答题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（一）解释下列句子中加点的字词1．月色入户．（） 2．欣．然起行（）3．念．无与．乐者（）（） 4．相与．．步于中庭（）（）5．水中藻荇交横．（）6．庭下如积水空明．．（）7、盖．竹柏影也（）8、但．少闲人．．（）．．如吾两人者耳．（）（）（）9、遂．至承天寺（） 10、步于中庭11、庭下如积水空明．．（）（二）一词多义。
水中藻荇交横．（）庭下如积水空．明（）横．无际涯（）阴风怒号，浊浪排空．（）而或长烟一空．（）空．谷传响，哀转久绝（）欣然起．行（）尉剑挺，广起．，夺而杀尉（）（三）把下面的文言句子翻译成现代汉语(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
答_______________________(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也答：___________________________(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
答：_________________（四）选择。
（1）下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念．无与为乐者(思念)B.遂．至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝．(睡觉)D.相与．．步于中庭(共同，一起) （2）本文的构思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人（3）选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳《记承天寺夜游》知识考点整理归纳一一、重点字词1月色入户: 门2欣然起行: 高兴地3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。
4遂至承天寺: 于是5相与步于中庭: 一起6庭下积水空明: 清澈透明。
7水中藻荇交横: 交错纵横8盖竹柏影也: 原来是9但少闲人如吾两人者耳: 只是缺少像我们两个这样的有闲人罢了。
二、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了!三、结构形式1、表达方式：记叙描写议论。
2、结构层次：第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。
(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。
(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)3、写作技巧：1.比喻传神:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.2.正面\侧面描写相结合:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳.3.抓住了瞬间的感受:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.四、理解填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
《记承天寺夜游》知识考点整理归纳二一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
八年级语文《记承天寺夜游》知识点归纳
《记承天寺夜游》是唐代文学家杜牧所写的一篇游记。
文中描绘了承天寺的夜晚景色，以及游人们的欢乐和神秘感。
这篇文章虽然长度不长，但蕴含了一些重要的知识点，包括文学修养、历史背景、修辞手法等。
以下是对这些知识点的详细归纳。
一、文学修养
1.游记：《记承天寺夜游》属于游记体的散文，叙述了作者在夜晚游览承天寺时的所见所闻。
2.描写：文章中使用了大量生动的描写，使读者能够形象地感受到夜晚的寺庙景色以及游人们的欢乐场景。
二、历史背景
1.承天寺：承天寺是唐代洛阳城内最大的佛寺之一，坐落在东都城的中央，是当时文人雅士常去游览的地方。
2.唐朝：《记承天寺夜游》是在唐代写的，唐朝是中国历史上一个辉煌的时期。
文章中出现了唐朝文化的元素，如“移步换景生”，表达了当时上层社会人们对康乐生活的追求和享受。
三、修辞手法
1.比喻：文章中运用了一些比喻来描绘景色，比如“东风夜放花千树”，将春天的景色与花卉相比，形象地描述了承天寺的夜晚风景。
3.对比：文章中通过对比形成渲染效果，如“徘徊久已迷”与“觉来已飞千里”，表达了游人们在承天寺的迷离与快乐。
4.辞藻华丽：文章使用了很多华丽的辞藻，如“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，给人以视觉上的享受。
四、文学主题
1.自然美：文章通过描写自然景色，表达了作者对大自然美的感受。
如“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，将自然景色与文人雅士的情感结合，表达了对大自然的赞美。
以上就是对《记承天寺夜游》知识点的详细归纳。
通过了解这些知识点，读者可以更好地理解和欣赏这篇文章，同时也能够锻炼自己对文学修养、历史、修辞手法等方面的理解和应用能力。
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记承天寺夜游（苏轼）
（整理编辑：巍山县紫金中学左增福）
一、原文
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
二、译文
元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门。
想到没有（可以与我）共同游览交谈取乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
庭院中洒满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来那是竹子和柏树的影子啊。
哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
三、注释
1、解：把系着的东西解开，脱下。
2、欲：想要。
3、户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。
4、欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
5、行：散步。
6、念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。
念，考虑，想到。
无与乐者，没有可以共同游乐的人。
者：……的人。
7、遂：于是，就。
8、至：到。
9、寻：寻找。
10、寝：睡，卧。
11、相与步于中庭：一同走到庭院中，相与，共同，一同。
步：散步。
中庭，庭院里。
庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。
12、空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
13、交横：交错纵横。
14、盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
15、但少闲人：只是缺少清闲的人。
但，只。
16、闲人：苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
17、耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。
四、文章结构
第一部分（第一自然段）：首句点明夜游的起因与时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。
属叙事，叙寻友夜游。
第二部分（第二自然段）：写景，运用比喻的方法描绘庭院月色。
第三部分（第三自然段）：议论、抒情，作者抒发面对月光发生的感触。
主旨：记述作者夜晚在承天寺无眠，约人同游赏月的经历，流露了作者微妙而复杂的情感，这种情感有贬谪后的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的
悠闲等，但短文最终表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
五、重点词语解释
1、念无与为乐者（考虑、想到）
2、遂至承天寺寻张怀民（于是）
3、相与步于中庭。
（共同，一起）
4、但少闲人如吾两人者耳。
（只是）
六、古今异义
1、但少闲人如吾两人者耳。
（但：古义，只是；今义，但是，表转折关系的连词）。
（耳：古义，助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义，名词，耳朵。
）
（闲人：古义，不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义，与事无关的人
2、月色入户（户：古义：多指门；今义：窗户、人家）
3、念无与为乐者（念：古义，想到；今义，纪念，思念，读）。
4、盖竹柏影也。
（盖：古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。
）
七、词类活用
步：名词作动词，散步。
例句：相与步于中庭。
八、倒装句
1、相与步于中庭：一起在院子里散步。
（状语后置）
/2、但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。
（定语后置）
九、省略句
解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。
（省略主语）
十、主旨句：
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
表达出作者贬谪后的孤寂凄凉、人生的感慨、赏月的欣喜，漫步的悠闲，也表达出了闲适豪放、乐观旷达的心态。
十一、重点句赏析
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”
示例：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
十二、作者的心境
赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，失意情怀自我排遣的旷达！
十三、本文体现二人友情的句子：
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民（唯张怀民可与同乐）; 怀民亦未寝（两人遭遇相同，心境也相同）；相与步于中庭（两人亲密无间）；但少闲人如吾两
人者耳（两人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。
十四
1、“水中藻、荇交横”说明了当时月色之浓、清、亮。
/2、“怀民亦未寝”中的“亦”说明他就像作者的知己一样。
十五、习题再现
阅读下面文言文，回答下面问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1、解释下面的划线的词。
（1）、念无与为乐者。
（考虑，想到）
（2）、遂至承天寺寻张怀民。
（于是，就）
（3）、怀民亦未寝（睡觉）
（4）、相与步于中庭（共同，一起）
（5）、盖竹柏影也。
（原来是）
2、用现代汉语翻译下列句子
（1）、月色入户，欣然起行（译：发现月光照进屋内，于是我愉快地起身出门散步。
）
（2）、念无与为乐者。
（想到没有（可以与我）共同游览交谈取乐的人。
）（3）、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（庭院中洒满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来那是竹子和柏树的影子啊）。
（4）、但少闲人如吾两人者耳。
（只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
）
3、选文集中写景的句子是“：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”其主要内容可用4个字概括为：月色如水（月色空明）。
4、这篇文章主要表现了作者旷达（豁达、乐观）的心境。
5、本文作者是北宋（朝代）的苏轼（人名）。
6、作者寻找张怀民，“怀民亦未寝”句中的“亦”可否去掉，说说你的看法。
答：不可去掉。
怀民与作者同被贬到黄州，“亦”表现了两人遭遇相同，心境也相同。
否则就不会有下文二人共同的感受与情趣。
7、文章结尾以“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”作结，表达了作者怎样的感情？
答：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、悠闲的自慰等多种感情交织在一起。
8、下列说法有误的一项是（A）
A、本文写于作者贬谪期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B、文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
”等句都与“闲”字相关。
C、苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D、本文写景教为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。