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记承天寺夜游复习提纲
《记承天寺夜游》复习提纲一、文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士。
北宋文学家。
和父亲苏洵、弟弟苏辙同列于“唐宋八大家”，合称“三苏”。
二、理解默写1、作者欣然起行的原因是月色入户,找张怀民的原因是念无与乐者。
2、描写月光的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，描绘了一个空明澄澈、竹影摇曳、幽静迷人、亦真亦幻的美妙境界。
3、表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
11、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请找出意义相近的一句：念无与乐者。
4、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：但少闲人如吾两人者耳。
5、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）三、词语解释念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起户：门闲人：清闲的人空明：形容水清澈透明。
盖竹柏影也：原来是。
交横：交叉错杂遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到四、问题赏析1、主旨：全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，描绘了一幅夏夜月光图，表达了作者贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨，突出了作者随缘自适、乐观旷达的情怀。
2、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
第一层：记叙（1-3句）寻友赏月第二层：描写（4句）庭中月色第三层：（5-7句）月夜问天3、赏析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。
比喻修辞，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏影子的清丽淡雅，营造出一个空明澄清、竹影斑驳、幽静迷人、似真似幻的夜景，表达了作者被贬谪后达观的心境。
正面描写与侧面描写相结合。
用“积水空明”正面写月光清澈透明，用“藻荇交横”侧面竹柏影子的清丽淡雅，营造出一个空明澄清、竹影斑驳、幽静迷人、似真似幻的夜景，表达了作者被贬谪后达观的心境。
记承天寺夜游(整理稿)
记承天寺夜游复习资料一、字词整理:（1）一词多义遂：遂至承天寺。
（于是）意将遂入以攻其后也。
（打洞）《狼》寻：寻张怀民。
（寻找）未果，寻病终。
（不久）《桃花源记》（2）古今异义但：古义：只是；今义：但是，表转折的连词。
耳：古义：助词，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。
闲人：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景的人；今义：与事无关的人。
户：古义：多指门；今义：窗户、人家。
念：古义：想到；今义：纪念，思念。
（3）词类活用步：名词作动词，散步。
例句：相与步于中庭。
二、文章结构:第一部分：首句点明时间、地点和夜游的原因。
（叙事）第二部分：运用比喻描绘庭中月光的澄澈。
（描写）第三部分：惋惜无人赏月。
（抒情、议论）三、精选习题：1、填空题（1）本文选自《东坡志林》，作者苏轼。
（2）文章描绘苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。
（7）“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、选择题（1）下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等都与“闲”字相关。
《记承天寺夜游》复习提纲
《记承天寺夜游》复习提纲一、重点字词：1、欲：将要。
2、户：门。
3、欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
4、念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。
念，考虑，想到。
与为乐者，共同游乐的人。
5、寝：睡6、遂：于是，就。
至：到.7、相与步于中庭：一同走到庭院中，相与，共同，一同。
中庭，庭院里。
8、庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明。
如积水空明：好像积水清澈透明。
空明，形容水的澄澈。
9、藻荇（xìng）交横：交叉错杂。
10、盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”这里解释为“原来是”。
12、但少闲人如吾两人者耳：只不过少有像我们这样的闲人罢了。
但，只是。
.耳：罢了。
二、译文：元丰六年（可不解释为1083年）十月十二日夜里，（我）解开衣服准备睡觉，皎洁的月光照进了门，高兴地起来走动。
（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。
（张）怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。
月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。
水中有水藻、荇交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。
哪一个晚上没有月亮。
哪一个地方没有竹子和柏树。
只是少两个像我们的不汲汲于名利而能从容流连光景的人罢了。
三、作者简介：苏轼（1037～1101），宋朝著名文学家、书法家、书画家，唐宋散文八大家之一，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，享年66岁。
眉州眉山（即今四川眉山）人，与其弟苏辙和其父苏洵合称为“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。
“三苏”为唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
(分为唐二家和宋六家)中的三位，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
四、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
文言文记承天寺夜游复习资料
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文言文记承天寺夜游复习资料一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头o明月几时有》、《江城子密州出猎》二、解释句中加点的词：户：门念：想，思考。
遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到寝：睡相与：共同，一起空明：清澈透明。
水(指月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横(交叉错杂)。
盖竹柏影：原来是但：只是，不过。
闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
三、填空1、全文以"月光(月色)"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
5、请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者的心声。
(1念无与为乐者2但少闲人如吾两人耳。
一方面，作者慨叹知音难觅。
另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。
)四、结构：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写议论。
第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。
(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。
(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)五、思考：1、你是如何理解文中"闲人"的含义?贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
记承天寺夜游文言文知识点归纳
记承天寺夜游文言文知识点归纳记承天寺夜游文言文知识点归纳：写作背景苏轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。
与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。
迁知密州(今山东诸城)，移知徐州。
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);哲宗亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州(今海南儋县)。
徽宗即位，遇赦北归，卒于常州，年六十六。
*写于宋神宗元丰六年(1083年)，当时，作者被贬低到黄州已经有四年了。
元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。
经过长时间的审问折磨，差一点被杀。
十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
记承天寺夜游文言文知识点归纳：结构形式第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。
(表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。
(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)表达方式：记叙描写议论。
记承天寺夜游文言文知识点归纳：中心思想*表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
记承天寺夜游文言文知识点归纳：理解填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
记承天寺夜游文言文知识点归纳：把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
记承天寺夜游复习资料
记承天寺夜游1．苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。
2．解释下列句中加点的实词。
(1)月色入户．户：单扇的门(2)相与步于中庭中庭：院里．．3．解释下列句中加点的虚词。
(1)念无与．为乐者与：连词，和、跟、同(2)但．少闲人如吾两人者耳但：只是4．用现代汉语翻译“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”一句。
想到没有可以(与我)交谈取乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
5．文章第②③句中遂和亦二字，流露出作者与张怀民相知的喜悦。
6．本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。
7.请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。
景物描写的句子：①月色入户。
“入户”二字把月光拟人化，月光似乎懂得作者寂寞之心，“入户”慰藉作者，写得自然而生动。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
运用比喻修辞，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的环境。
8．文中没有直接写友情，但可以从字里行间看出。
请你找出相关句子并作简要说明。
“怀民亦未寝，相与步于中庭。
”因为作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，可见两人心意相通。
随后一同在庭院中散步赏月。
这些都表明两人友情深厚。
9．请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。
赏月的闲适，被贬后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。
10．请品析本文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。
示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不着一个月字。
先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想月色之清；然后写水中之物，“藻、荇并横”，纵横交错，摇曳多姿，可推想月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。
《记承天寺夜游》知识梳理(含练习和答案)
《记承天寺夜游》一、知识梳理苏轼作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》《江城子密州出猎》（一）解释句中加点的词:念:考虑,想到寝:睡但:只是相与:共同,一起闲人:清闲的人这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
空明:形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
户:门遂:于是。
至:到交横:交错,纵横。
盖:原来是。
（二）、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝,相与步于中庭张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样“闲人”罢了!（三)、填空1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
(四）、结构:本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意。
第一层:(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步。
(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、“同游者、游历的缘由)第二层:(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层:(最后3句)月夜问天,自喻闲人。
(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀（五）、思考:1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。
记承天寺夜游复习资料和练习题汇总(含答案)
记承天寺夜游复习资料和练习题汇总（含答案）（说明：本资料共37页，汇集了全部的历届中考真题和各种练习题及答案。
）《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到任职。
本文对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。
原文:元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
译文:①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
"元丰六年十月十二日晚上。
（我）解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，（我）愉快地起来行走。
想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。
②庭下如积水空明，“水中"藻荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是绿竹和翠柏的影子。
③何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了.【备注：由于文中说“如积水空明”，即“如同积水充满院落，清澈透明”，并不是真的“水”，所以在翻译时，“水中”要打引号】注释承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。
》元丰六年：即公元1083年。
元丰，宋神宗赵顼年号。
当时作者因乌台诗案被贬黄州已经四年。
解：把系着的东西解开。
欲：想要户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
行：散步念无与乐者：想到没有（可以）共同游乐的人。
念，考虑，想到。
无与乐者，没有（可以）共同游乐的人。
遂：于是，就。
至：到。
张怀民：作者的朋友。
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《记承天寺夜游》记承天寺夜游■宋轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【译文】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服想要睡觉，（恰好看到）月光从窗户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。
想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺找怀民，怀民也没有睡，（我俩就）一起在庭院中散步。
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。
哪一个夜晚没有月光，哪一个地方没有竹子、松柏树，只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了。
【词语解释】解：脱、脱下。
户：窗户。
欣然：高兴的样子。
念：考虑，想到。
寝：睡。
相与：共同，一起。
步：散步、漫步、走、行走。
空明：形容水的清澈透明。
盖：原来。
但：只是。
闲人：清闲的人。
【一词多义】与：相与步于中庭。
（跟，向。
介词）念无与为乐者。
（和，连词。
）遂：遂至承天寺。
（于是）遂迷，不复得路（终于）《桃花源记》至：遂至承天寺。
（到）寡助之至。
（极点）《得道多助失道寡助》寻：寻怀民。
（寻找）未果，寻病终。
（不久）《桃花源记》空：庭下如积水空明。
（空旷澄澈）空谷传响。
（空荡荡的）《三峡》【古今异义】但（但少闲人如吾两人者耳）：古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词耳（但少闲人如吾两人者耳）：古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。
闲人（但少闲人如吾两人者耳）：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人户（月色入户）：古义：窗（门户）户；今义：住户、人家念（念无与为乐者）：古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读盖（盖竹柏影也）：古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。
中庭（相与步于中庭）：古义：院子里；今义：庭子中间。
【词类活用】相与步于中庭：名词作动词，散步。
怀民亦未寝：名词作动词，睡；卧。
【特殊句式】倒装句相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。
（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。
（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）省略句解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。
（省略主语）判断句盖竹柏影也：大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用）【文学常识】轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。
字子瞻，号东坡居士。
人，一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。
其文汪洋恣肆，明白畅达，与父洵、弟辙合称“三”；与欧阳修并称欧，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，论画主神似，提倡“士人画”。
著有《东坡全集》和《东坡乐府》等。
“记”是一种文体，可叙事、写景、状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负。
【写作背景】轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。
轼的著名词还有《江城子密州出猎》，《定风波》等。
轼是父亲洵的第五个儿子，嘉祐二年（1057）与弟辙同登进士。
授评事，签书凤翔府判官。
熙宁二年（1069），父丧守制期满还朝，为判官告院。
与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为通判。
迁知密州（今诸城），移知。
元丰二年（1079），罹“乌台诗案”，责授（今黄冈）团练副使，本州安置,不得签书公文。
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州（今蓬莱）；4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。
元祐四年（1089）出知，后改知，知、定州。
元祐八年（1093）宋哲宗亲政，被远贬（今惠阳），再贬（今儋县）。
徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年（1101）卒于（今属），年六十六，葬于汝州郏城县（今郏县）。
本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到已经有四年了。
元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史定等摘出轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。
经过长时间的审问折磨，差一点被杀。
十二月作者获释出狱，被贬谪到任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
也体现了他与怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。
【思想感情】《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。
可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。
自比“闲人”，则所有意味尽含其中。
对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。
表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺。
【容理解】主旨：本文记叙作者与友人夜游承天寺，生动地描绘当夜庭院中澄明的月色，透露出作者在贬谪中压抑、无奈的苦闷心情，并夹杂着作者自解、自矜、自嘲的复杂情感。
用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。
（3）人生感慨。
（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。
段意：第一层（前两句）：点明夜游的时间、地点与起因。
第二层（第三句）：运用比喻的手法描绘寺院中清澈空明的月色。
第三层（第四句）：两个反问句引人深思。
“闲”字表达了作者复杂的心情，诉说洒脱中的无奈。
写作特色：①层次分明：叙事→写景→抒情/议论。
②比喻传神：月光如积水，竹柏影如藻荇，形象生动地写出了月光的澄澈透明。
③借景抒情：将赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲哀，人生的感慨，自我排遣的旷达等复杂的情感融入景色中。
【重点句子翻译】1、念无与为乐者，遂至承天寺寻怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（睡，卧；一起，共同；行走）翻译：想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺找怀民，怀民也没有睡，（我俩就）一起在庭院中散步。
2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（清澈透明；纵横交错）翻译：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。
3、但少闲人如吾两人者耳。
（只）翻译：只是缺少像我们这样两个“闲人”罢了。
【阅读指南】1、轼（公元1037—1101年），北宋____________家、____________家。
字____________，号____________，是“____________”之一。
与父洵、弟辙合称“____________”。
此文是作者被贬____________（任团炼副使）时所作。
因此在描写承天寺夜游时的____________的同时，抒发了____________、____________心情。
文末以“____________”自居，其中夹杂着____________、____________、____________多种况味，值得咀嚼、领略2、全文可分三层，先____________，继____________，后____________。
第一层____________点明夜游的____________、____________及____________；第二层____________，描写承天寺庭院中____________的月色。
虽然只有三句，却展现了高妙的想像力，寥寥几笔，便勾勒出一幅____________的写意图，具有一种____________而__________的美。
第三层____________，以两问一答收结，述说“闲人”洒脱出的无奈，其中“闲人”是全文的点睛之笔。
全文脉络分明，言简意赅，如此短小的篇幅却蕴含了丰富的涵。
3、文中以“____________”喻月色，以“____________”喻竹柏之影是全文亮点。
不仅视角独特，言人所谓未言，而且将月色的清澈空明，赏景者的似醒欲睡的情态表现得十分贴切，不愧为大家手笔。
文章还运用“____________”的技巧，将赏月的____________、漫步的____________、贬谪的____________、人生的____________与____________等复杂的情感融入景色中。
【点击题目】一、词语解释1、欣然起行2、遂至承天寺3、寻怀民4、庭下如积水空明5、相与步于中庭6、何夜无月二、句子解释1、相与步于中庭。
2、但少闲人如吾两人者耳。
3、下列对“月色入户，欣然起行”解释正确的一项是A、月色进入门户，我高兴地起来出门B、月光照入室，我兴致盎然地起身出门C、月光照入室，我兴致勃勃地起身步行D、月光进门入户，我高兴地起来出门三、容理解1、轼见月色而决定夜游，就想到“寻怀民”，其原因是⑴⑵2、“何夜无月？何处无竹柏？”运用了修辞方法，其作用是：⑴⑵3、文中“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”写出将当作的错觉，表现了4、下列对文中以“但少闲人如吾两人者耳。
”收尾理解正确的一项是A、作者对自己和怀民两个人成为“闲人”感到自卑，无地自容B、作者对自己和怀民两个人成为“闲人”十分达观，听之任之C、作者为自己成为“闲人”，有怀民作伴感到欣幸D、作者为自己和怀民两人成为“闲人”感到苦闷无奈，借此自嘲，夜游也是解闷之举四、常识填空轼是宋代文坛的大家，文、诗、词俱佳，而且兼擅书画。
请写出一两篇他的作品的名称，或写出一两句他写的名句（及出处）⑴⑵一、1、行走2、于是，就3、寻找4、透明5、在6、什么二、3、B三、1、（1）出游无人相伴而想找个游伴（2）怀民同样也是遭贬失意的人，有共同的思想与语言2、设问（1）指出问题，引发读者的思考（2）为下文“闲人”之说作铺垫3、庭中竹柏之影水中的藻荇等水草月色的清澈空明如水4、D【同步达纲练习】一．基础知识及运用1.《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。
他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
2.填空：⑴文章描绘了轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_________的苦闷心情。
⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。
3.翻译下列句子：⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。