《禁烧秸秆、洁净家园》主题班会教案
小学班队课《严禁焚烧秸秆,净化美丽家园》活动方案
小学班队课《严禁焚烧秸秆，净化美丽家园》活动方案活动背景：农忙有开头了，又是焚烧秸秆的高峰期。
为了让同学明白焚烧秸秆的危害，宣扬焚烧秸秆，为爱护家乡的环境尽一份力，开展了以“严禁焚烧秸秆，净化漂亮家园”的主题班会。
教学目的：1.让同学知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。
2.让同学树立爱护环境的意识。
3.使同学从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。
教学预备：收集焚烧秸秆的有关大事、课件。
教学过程：一、激趣导入1.同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的大事，你知道有哪些？可以从身边收集。
2.老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的大事。
2022年6月11日讯6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。
6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。
由于怕火势扩散到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看管。
可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发觉后，抓紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人马上将李哈农送往医院抢救。
记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严峻吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。
二、了解焚烧秸秆的危害.听了这个真实的报告，使我们不得不思考一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有很多焚烧者并不知道的严峻危害。
现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。
1.出示课件一一焚烧秸秆的危害。
严峻影响大气环境质量。
秸秆露天焚烧直接导致大气污染，影响大气环境质量。
在夏秋季节，尤其是在每年的6至7月份收割季节，农夫伴侣为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显上升，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、C02、S02等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。
对交通平安构成威逼。
露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生滚滚浓烟，直接影响民航、铁路、高速大路的正常运营，对交通平安构成潜在威逼。
机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严峻影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映剧烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。
禁烧秸秆主题班会
禁烧秸秆主题班会【正文】一、背景介绍秸秆是农作物收获后的残余物，它含有丰富的养分，可以用于农田覆盖、饲料等多种用途。
然而，长期以来，由于缺乏科学合理的处理方法，农民普遍存在焚烧秸秆的习惯，导致了严重的空气污染、火灾等问题。
因此，为了解决这一问题，我们班级决定开展禁烧秸秆主题班会。
二、活动目的1·提高同学们对秸秆烧掉的环境影响的认识。
2·增加同学们对秸秆综合利用的了解。
3·引导同学们改变焚烧秸秆的行为，提倡科学利用秸秆。
三、活动内容1·秸秆焚烧带来的环境问题说明a·空气污染：秸秆的焚烧会释放大量的二氧化碳、二氧化硫等有害气体，严重影响空气质量。
b·土壤质量下降：焚烧秸秆会破坏土壤的有机质结构，使土壤肥力下降。
c·火灾隐患：秸秆的焚烧容易引发火灾，威胁人们的生命财产安全。
2·秸秆综合利用的方法介绍a·秸秆还田：将秸秆还田可以增加土壤有机质含量，改善土壤结构。
b·秸秆制作饲料：将秸秆割碎后作为饲料喂养家畜，提高农民的收益。
c·秸秆发电：利用现代科技手段，将秸秆转化为能源，解决能源紧缺问题。
3·活动方案a·观看相关视频资料，了解秸秆焚烧带来的严重后果。
b·开展小组讨论，就如何改变焚烧秸秆的行为进行深入交流和探讨。
c·组织同学们参观当地农田，在现场了解秸秆还田的操作方法。
d·邀请专家进行讲座，介绍秸秆综合利用的最新科研成果。
【附件】1·视频资料：x2·图片资料：x3·相关文献资料：x【法律名词及注释】1·秸秆：农作物收获后残留的茎秆和叶子等部分。
2·焚烧：采用火焰燃烧的方式使物体炭化或熔化。
3·有机质：由含碳的生物物质组成的物质，能够分解产生二氧化碳。
4·空气污染：指大气中出现的污染物质导致空气质量下降，对人体健康和环境造成危害的现象。
六年级禁止焚烧秸秆,大手拉小手主题班会教案
六年级禁止焚烧秸秆，大手拉小手主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解焚烧秸秆对环境和人类健康的危害。
2. 培养学生爱护环境，保护生态的意识。
3. 引导学生从自己做起，从家庭做起，积极参与禁止焚烧秸秆的行动。
二、教学重点：1. 焚烧秸秆对环境和人类健康的危害。
2. 如何保护环境，减少焚烧秸秆的行为。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解焚烧秸秆的危害。
2. 如何引导学生从自己做起，积极参与保护环境的行动。
四、教学准备：1. 收集焚烧秸秆对环境和人类健康的资料。
2. 准备相关的视频或图片资料。
五、教学过程：1. 导入：利用相关的视频或图片资料，让学生了解焚烧秸秆的现象。
引导学生思考焚烧秸秆对环境和人类健康的影响。
2. 新课导入：介绍焚烧秸秆对环境和人类健康的危害。
让学生了解焚烧秸秆会产生大量的空气污染物，对呼吸系统造成伤害，还可能导致土壤污染，影响农业产量等。
3. 案例分享：分享一些因为焚烧秸秆导致的环境污染和健康问题的案例。
让学生深刻理解焚烧秸秆的危害。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何保护环境，减少焚烧秸秆的行为。
每组提出一些具体的建议，如提倡秸秆还田，秸秆饲料利用等。
5. 成果展示：每组派代表分享他们的讨论成果。
鼓励学生积极参与，提出自己的观点和建议。
7. 课后作业：让学生回家后，与家人分享本次班会的内容，让家人了解焚烧秸秆的危害，一起参与保护环境的行动。
六、教学拓展：1. 邀请环保专家或有相关经验的人士进行讲座，让学生更专业地了解焚烧秸秆对环境的影响。
2. 组织学生参观有关的环保设施，如秸秆处理工厂，了解秸秆的再利用过程。
七、教学活动：1. 制作宣传禁止焚烧秸秆的标语或海报，让学生通过创意表达保护环境的重要性。
2. 举办一个“我是环保小卫士”的演讲比赛，让学生分享自己对保护环境的看法和实际行动。
八、教学评价：1. 通过小组讨论、海报制作和演讲比赛等方式，评价学生在保护环境方面的认识和行动。
禁止秸秆主题班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年10月26日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及部分家长代表一、班会背景随着农业现代化进程的加快，秸秆焚烧问题日益突出，不仅污染环境，还影响空气质量，危害人体健康。
为提高学生的环保意识，倡导绿色生活方式，我校特此举办禁止秸秆主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，强调了秸秆焚烧对环境的危害，希望大家能够认识到保护环境的重要性。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生代表李明同学结合自身实际，讲述了秸秆焚烧的危害以及禁止秸秆焚烧的重要性。
他表示，作为一名学生，我们应该从自身做起，倡导绿色环保，为保护我们的家园贡献自己的力量。
（2）家长代表发言家长代表王女士表示，秸秆焚烧问题不仅关系到环境，还关系到农村的可持续发展。
她呼吁家长朋友们一起行动起来，共同保护我们的生态环境。
3. 知识问答为检验同学们对秸秆焚烧的认识，班主任组织了知识问答环节。
同学们积极参与，现场气氛活跃。
通过问答，同学们更加深刻地了解了秸秆焚烧的危害和禁止秸秆焚烧的意义。
4. 观看视频班主任播放了关于秸秆焚烧危害的公益广告，让同学们直观地感受到秸秆焚烧对环境的破坏。
观看视频后，同学们纷纷表示要坚决抵制秸秆焚烧，为保护环境贡献自己的一份力量。
5. 互动环节（1）小组讨论同学们分成小组，就如何禁止秸秆焚烧、倡导绿色环保展开讨论。
各小组代表分享讨论成果，提出了许多切实可行的建议。
（2）签订承诺书为加强同学们的环保意识，班主任组织同学们签订了禁止秸秆焚烧承诺书。
同学们纷纷表示，要遵守承诺，从自己做起，为保护环境贡献力量。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，再次强调了秸秆焚烧对环境的危害，并鼓励同学们将环保意识传递给家人、朋友，共同为保护环境而努力。
三、班会效果通过本次班会，同学们对秸秆焚烧问题有了更加深刻的认识，环保意识得到了进一步提高。
同学们纷纷表示，要从自身做起，倡导绿色环保，为保护我们的家园贡献力量。
《禁烧秸秆、洁净家园》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《禁烧秸秆、洁净家园》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解焚烧秸秆对环境造成的危害。
2. 培养学生保护环境、美化家园的意识。
3. 引导学生积极参与禁烧秸秆的行动。
教学重点：焚烧秸秆对环境的危害及保护环境的重要性。
教学难点：如何引导学生积极参与禁烧秸秆的行动。
教学准备：相关图片、视频资料，课件等。
二、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频资料展示焚烧秸秆的现象，引导学生关注环境问题。
2. 学习焚烧秸秆对环境的危害（10分钟）通过讲解、讨论等方式，让学生了解焚烧秸秆对空气质量、土壤、水资源等方面的影响。
3. 讨论保护环境的重要性（10分钟）引导学生思考保护环境对人类生活、发展的意义，培养学生的环保意识。
4. 引导学生参与禁烧秸秆的行动（10分钟）讨论如何在生活中实践禁烧秸秆，如宣传禁烧秸秆政策、参与环保活动等。
5. 总结与反思（5分钟）总结本次班会所学内容，引导学生反思自己在保护环境方面的责任。
三、教学评价1. 学生对焚烧秸秆危害的认知程度。
2. 学生参与禁烧秸秆行动的意愿和行动力。
3. 学生环保意识的提升。
四、教学建议1. 结合当地实际情况，增加案例分析，使学生更直观地了解焚烧秸秆的危害。
2. 鼓励学生参与讨论，发表自己的观点，提高课堂互动性。
3. 课后组织相关的环保活动，如宣传禁烧秸秆、清理秸秆等，巩固教学成果。
五、课后作业1. 调查身边的人对禁烧秸秆政策的了解程度，了解还存在哪些问题。
2. 结合当地实际情况，思考如何更好地推动禁烧秸秆工作。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放焚烧秸秆产生的烟雾和噪音的视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 主体活动：组织学生进行小组讨论，分享各自对焚烧秸秆的看法和经历，促进学生之间的交流和思考。
3. 实践活动：引导学生参与制作宣传禁烧秸秆的海报或者宣传册，提高学生的动手能力和创造力。
4. 总结活动：邀请学生代表分享他们的学习和实践经验，鼓励其他学生积极参与禁烧秸秆的行动。
禁烧秸秆主题班会
禁烧秸秆主题班会一：背景介绍秸秆是农作物收割后的残余部分，其焚烧不仅污染环境，还对人体健康造成危害。
为了加强对禁止焚烧秸秆的宣传教育工作，提高广大师生的环保意识和责任感，在校园内开展“禁烧秸秆”主题班会。
二：目标与任务1. 目标：通过本次主题班会活动，使全体师生深入了解并认同禁止焚烧及合理利用农业废弃物（如稻草等）。
2. 任务：a) 宣传政策法规：向学生普及国家有关政策法规，并阐述其中涉及到的罪名和处罚措施；b) 引导正确观念：引导学生从自身角度出发思考问题，并形成正确看待以往行为习惯改变现象；c) 提倡科技创新应用: 探讨可替代性方案或者使用先进设备来处理这些农业废弊；d) 呼吁社区参与: 鼓励学立相关志愿者团队，积极参与社区环保活动。
三：主题班会内容1. 秸秆焚烧的危害：a) 空气污染：介绍焚烧产生的有毒物质对空气质量和人体健康造成的影响；b) 土壤退化：解释长期大面积焚烧导致土地肥力下降及农田资源浪费问题；c) 生态平衡受损: 分析火灾风险增加以及野生动植物栖息地被摧毁等方面；2. 国家政策法规：a）《中华人民共和国大气污染防治法》第六十一条明确禁止在城市郊区或乡村进行垄断式露天堆放并直接点火处置稻草、麦茬等作物残余。
b）依据相关部门发布文件，在特定时段内严格限制机械收割后将留存于耕种用途土地上未经处理过程而随意散落至周边道路、河流水域里。
3. 合理利用农业废弊:a）推广可替代性方法如粉碎、还田等；b）介绍先进设备如秸秆炭化机的使用及其优势；4. 社区参与：a) 鼓励学立环保志愿者团队，开展相关宣传活动；b) 参加社区组织的禁烧秸秆行动。
四：附件本文档涉及以下附件：1）《中华人民共和国大气污染防治法》全文。
2）焚烧农业废弊罪名解释说明。
五：法律名词及注释1. 中华人民共和国大气污染防治法：是我国对空气质量进行管理的重要法规之一，其中包括了关于禁止焚烧稻草等作物残余部分以减少空气污染问题。
2. 焚烧农业废弊罪名解释说明: 解读在中国刑事案件审理过程中, 对“非正常”方式处理或处置有毒有害垃圾产生出来危害后果所构成违反公安消防条例第二十六条（三）、(世界自然基金会WWF), 国家发改委回应称将依据最新修订版发布文件，在特定时段内严格限制机械收割后将留存于耕种用途土地上未经处理过程而随意散落至周边道路、河流水域里。
602禁止焚烧秸秆教案
禁止焚烧秸秆保护美丽家园602主题班会教学目标:1、培养热爱劳动、保护环境、团结合作的美好情感2、了解焚烧秸秆五大危害，建立正确的辨别能力。
、会劝说别人不要焚烧秸秆。
3教学重难点:了解焚烧秸秆五大危害，会劝说别人不要焚烧秸秆。
课时安排:一课时课前准备:收集焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料教学过程:一、出示图片、视频，引出主题。
说说这些农民在干什么,(焚烧秸秆)介绍什么是秸秆, 秸秆是成熟农作物茎叶(穗)部分的总称。
通常指小麦、水稻、玉米、薯类、油料、棉花、甘蔗和其它农作物在收获籽实后的剩余部分。
你看到过哪些处理秸秆的方法,学生回答:烧掉，卖掉，扔在沟渠里等等。
教师提问:秸秆焚烧是一种什么行为呢,秸秆焚烧是指将农作物的秸秆用火烧,从而进行销毁的一种行为。
教师提问:为什么要焚烧秸秆呢,学生回答。
教师总结:1、秸秆处理的成本太高太麻烦，农民认为一烧了之最方便。
2、有些农民凭多年的经验认为，焚烧后的秸秆是富含钾肥的草木灰肥料，对来年种庄稼有好处。
3、科技转化力度不够，秸秆的经济价值难以发挥。
现实中，由- 1 -于科技转化力度不够，要么实施成本太高，比如用秸秆做沼气原料，一个沼气池至少要花费三四千元，让农民望而却步;要么就是回收价格太低。
二、焚烧秸秆的危害看图片学生发言、污染空气环境，危害人体健康; 总结:12、引发火灾，威胁生命及财产安全;3、引发交通事故，影响道路交通和航空安全;4、破坏土壤结构，造成农田质量下降;5、焚烧形成的烟雾和焦土，破坏城市形象。
教师设置情景:一位老爷爷正在焚烧秸秆，你怎么劝他,学生写下来，然后小组讨论，派出一位代表说一说。
三、试写禁止焚烧秸秆的宣传标语。
禁烧秸秆，保护环境;禁烧秸秆，美化家园;禁烧秸秆，利国利民。
四、教师提问:通过这一课的学习，大家有何收获,学生回答。
老师总结。
- 2 -。
六年级禁止焚烧秸秆,大手拉小手主题班会教案
六年级禁止焚烧秸秆，大手拉小手主题班会教案第一章：活动目的1.1 增强学生对环境保护的认识，提高环保意识。
1.2 让学生了解焚烧秸秆对环境的危害，树立禁止焚烧秸秆的意识。
1.3 培养学生的团队协作精神，发挥大手拉小手的作用。
第二章：活动主题2.1 主题：禁止焚烧秸秆，保护环境。
2.2 副主题：大手拉小手，共同行动。
第三章：活动时间3.1 班会时间：40分钟第四章：活动地点4.1 地点：班级教室第五章：活动对象5.1 对象：六年级全体学生第六章：活动准备6.1 准备PPT，内容包括焚烧秸秆的危害、环保知识等。
6.2 准备宣传海报、展板等宣传材料。
6.3 准备奖品和奖励措施。
第七章：活动过程7.1 导入：主持人介绍活动主题，引发学生思考。
7.2 观看焚烧秸秆的危害视频，让学生了解焚烧秸秆对环境的危害。
7.3 分组讨论，让学生谈谈自己对禁止焚烧秸秆的看法和建议。
7.4 每组选取一名代表进行分享，总结讨论成果。
7.5 邀请环保专家进行讲解，让学生深入了解环保知识。
7.6 学生动手制作宣传海报，展示自己的创意。
7.7 展示宣传海报，让学生进行投票，选出最佳作品。
7.8 颁发奖品，对表现优秀的学生进行奖励。
7.9 总结活动，强调禁止焚烧秸秆的重要性，鼓励学生行动起来。
第八章：活动延伸8.1 组织学生进行实地考察，观看焚烧秸秆的现场，加深对焚烧秸秆危害的认识。
8.2 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保演讲等。
8.3 鼓励学生将活动感受和收获分享给家人和朋友，扩大影响力。
第九章：活动反馈9.1 收集学生对活动的评价和建议，不断优化活动方案。
9.2 对活动效果进行评估，了解学生对禁止焚烧秸秆的认识程度。
9.3 及时总结活动经验，为下次活动提供参考。
第十章：活动注意事项10.1 确保活动安全，注意学生的安全。
10.2 注重学生的参与度，让每个学生都能积极参与活动。
10.3 保持活动秩序，避免混乱。
10.4 及时调整活动方案，以应对突发情况。
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“禁烧秸秆净化家园”主题班会教案
教学目的:
1、让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。
2、让学生树立保护环境的意识。
3、使学生从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。
教学准备：收集焚烧秸秆的有关事件
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的事件，你知道有哪些?可以从身边收集。
生：说事件我们周边农民晚上焚烧秸秆、菜秆的事件。
老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的事件。
2007年6月11日讯6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。
6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。
因为怕火势蔓延到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看守。
可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发现后，赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。
记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。
二、了解焚烧秸秆的危害1、听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害。
现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。
出示课件——焚烧秸秆的危害。
严重影响大气环境质量。
秸秆露天焚烧直接导致大气污染，影响大气环境质量。
在夏秋季节，尤其是在每年的6至7月份收割季节，农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、CO2、SO2等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。
对交通安全构成威胁。
露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生滚滚浓烟，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，对交通安全构成潜在威胁。
机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。
形成新的火灾隐患。
近年来，秸秆露天焚烧导致火灾事故频频发生。
据相关资料报道，河南省每年因燃烧秸秆造成直接经济损失达10亿元之多；而笔者所在的单位，在麦收期间，最多的一天接到19个火警，全都是焚烧秸秆引起的，导致官兵疲于应付。
据浙江宁波环保部门统计，收割季节每个月因垃圾和秸秆焚烧的投诉案例比例约占全部投诉案例的10％至20％，秸秆焚烧投诉案例明显上升，无论从环境角度还是从安全角度考虑，这一现象都存在潜在危害，应该引起政府和有关部门的高度重视。
当你读完焚烧秸秆的危害，你有什么感悟？学生自由谈论
爱护环境的孩子也许会思考秸秆不能焚烧，那怎样处理呢？
三、学生自己谈论三、了解秸秆用处多多1、出示课件——图片秸秆有哪些用处？秸秆在农村很多，近几年来人们都没有充分利用，其实它在我们农村
也用处很广。
（一）粉碎后可做贮青饲料。
（二）可做液化发生灶，原料。
（三）粉碎后可栽培食用菌。
四、联系实际
小学生应该怎么做学生讨论，自由发言我们可以自觉地劝说家长“不要点秸秆”；还可以以手抄报的形式向村民宣传，使村民提高警惕，防火灾与未然……
五，总结
老师：通过这节班会的学习，我们知道了，随意焚烧秸秆的危害很多。
其实看起来很不起眼的秸秆，只要我们加以合理的利用。
它有很多的好用处。
最后让我们动起手来保护我们的美好家园，为禁止焚烧秸秆做出我们的贡献。