鸟语花香教学设计
精心整理鸟语花香
学习领域：
造型表现
教学目标：
味。
色课时:
频。
1.
生回答：花，鸟。
师：你有什么感觉？
生：很美。
2.欣赏花鸟画，出示花鸟画作品，学生欣赏国画作品，感受独特的艺术风格
师：“大自然的景色让我们深深的陶醉了。
画家们是怎样表现自然花鸟的呢？大家一起来看！
美丽鲜艳的牵牛花、水墨淋漓的荷花，活泼可爱的小鸡，灵动的蝈蝈儿，鲜艳欲滴的桃子，（出示5幅花鸟画作品）在中国画中，像这种以花卉、鸟雀、鱼虫等为描绘对象的画，我们称之为花鸟画。
（出示花鸟画的定义）
二、新授
1.介绍花鸟画（屏幕）
写意花鸟画就是用简练概括的手法绘写自然界的花卉鸟雀（写意花鸟画的特点）；这节课我们就来感受中国画的鸟语花香。
（出示课题）
2.
3
我
学生快速绘画，老师进行指导。
刚才，我们尝试了墨色的调和方法，怎样用墨色进行绘画呢？让我们来欣赏视频，仔细观察老师是怎样用笔墨进行绘画的。
观察的时候要注意老师是怎样调色蘸色的。
4.播放微课视频
A、强调调色：
师：（画面暂停）首先毛笔蘸清水调淡色曙红，笔尖调胭脂。
像这种先蘸淡色再蘸重色的方法叫做蘸墨法。
在接下来的绘画中每一笔都要用到蘸墨法。
哪位同学说说，老师是怎么用蘸墨法调色的？
生：学生根据自己的理解说明蘸墨法
师：你观察得很认真，请坐。
B、侧锋用笔画花瓣和叶子
（蘸墨法调色侧峰用笔画花瓣。
继续用蘸墨法调墨色，先调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧峰用笔画叶子。
）
C、中锋用笔画枝干和叶筋（调重墨中锋用笔画枝干和叶筋）
D、厚重的颜色点花蕊
刚才视频中提到中锋和侧峰用笔，谁能说说这幅画中哪里是中锋用笔，哪里是侧锋用笔？它们有什么不同？
生：中锋用笔主要画线条，侧峰用笔画色块
师：你说的不错，看来你的确用心观察了，我们一起来看一下中锋和侧峰的画法。
5.教师示范中侧峰用笔的方法和特点
师讲解示范：蘸墨法调墨色，中锋用笔，笔尖在线条的中间，适合画线条，在花鸟画中表现枝干、叶筋等。
演示几种中锋用笔的方法，
侧峰用笔，笔尖在线条的一边，适合画色块等，在花鸟画中表现花瓣，树叶等块面。
演示几种叶子的画法。
同学们，你也来试着用蘸墨法来画一下中锋和侧锋用笔吧！（学生试着画）
6.作品欣赏
同学们，你学会了么？我们一起来看看小画家们是怎样表现鸟语花香的吧！
三、学生创作，作品展示
1.布置作业
花鸟画怎样表现更美呢？画的时候要注意中锋、侧峰用笔方法，和墨的浓淡变化。
2.学生创作，教师巡视。
a.学生的墨色的使用
b.用笔用墨的方法
3.作业展示
学生自评互评，自己最喜欢的作品，老师评墨色和用笔、构图。
六、拓展
今天，老师还给大家带来了一幅作品，你们喜欢吗？老师画的是一幅紫藤花，画面中似乎飘来阵阵紫藤的清香，可是整幅画缺少点儿活泼的元素，我画点什么好呢？你们给我点建议吧！
教师示范鸟雀的画法。
同学们，课后你也可以搜集资料或跟师长学习尝试着画画小鸟，下节课，我们一起来学习鸟的画法。
鸟语花香教案
鸟语花香教案
教案：鸟语花香
目标：通过观察和倾听，了解鸟语和花香的特点，培养对大自然的敏感和欣赏能力。
材料：
1. 一本鸟类图鉴
2. 一些花卉
3. 录音设备或手机
教学步骤：
1. 导入：播放一段鸟儿鸣叫的录音，让学生闭上眼睛，用耳朵倾听。
然后询问学生他们听到了什么声音。
2. 引导学生观察和描述花卉的特点：给每个学生一朵花卉，请他们观察花瓣的颜色、形状，花香的味道等，然后找一个伙伴分享自己的观察结果。
3. 讨论鸟儿的特点：学生将观察到的鸟类图片与课本中的鸟类图鉴进行比较，找出它们的共同特点，例如颜色、嘴的形状等。
4. 听鸟儿鸣叫的录音：播放不同种类鸟儿的鸣叫录音，让学生试着辨认鸟儿的种类，然后与伙伴分享自己的听觉感受。
5. 制作鸟儿模型和花香绘画：让学生选择自己喜欢的一种鸟和
花卉，用纸板和彩色纸进行手工制作一只小鸟和一朵花。
然后再用彩色铅笔或水彩绘制一幅表现花香的画作。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的小鸟和花卉模型，并描述自己画作中表现的花香特点。
7. 总结：通过本堂课的学习，学生们对鸟语花香有了更深入的了解。
提醒学生们，在大自然中，经常保持耳朵和眼睛的敏锐，你会发现生活中更多美好的事物。
拓展活动：组织学生进行户外观察，让他们尝试用自己的眼睛和耳朵来感受大自然中的鸟语和花香。
记录观察结果，并在课堂上分享。
评估方式：观察学生制作的模型和绘画作品，听取学生分享观察结果的描述，评估他们对鸟语花香理解的程度。
鸟语花香教学设计
篇一：鸟语花香教学设计鸟语花香内容：本课属于“造型表现”领域的内容，引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
目标：1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2.掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
3.引导学生在绘画过程中体会表达热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重、难点:1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2.掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
活动准备：1.收集了表现自然界美好景色视频和图片、大师的绘画作品。
2.制作ppt课件。
3.示范作品、作画工具等教学过程设计：一、播放视频，聆听花鸟世界，引入新课首先请同学们来看一段视频，在视频中你都看到了什么听到了什么？（生：看到了树、鸟、花、草、小溪）图像中的景色太美了，你们喜欢这美丽的景色吗？好，下面我们再看一组图片。
同学们在图片中你看到了什么？又有怎样的感受呢？（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。
感受：真想立刻去抱抱它们，抚摸着他们。
）刚才我们看生活中这美丽的景色，景色中呢有水、花、草、树、鸟、鸳鸯。
我们来看看画家是怎样来描绘这美丽的景色的（课件出示）。
同学们你们从画面中都看到了那些有趣的东西吗？（生:花、草和弯弯曲曲有趣的线条）这些画家用墨色表现了线条，和我们平时所画的线条一样吗？（ppt 课件出示）（生：我们平时用彩笔画的粗细都是一样的，画家画的有粗有细有浓有淡和我们画的都不一样。
）画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有变化的线条，使画面表现出非常丰富的变化。
今天我们就用这样的方法来画《鸟语花香》。
(【设计意图】用学生喜闻乐见的大自然景色导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。
）二、信息技术处理教师演示讨论交流1.下面我们来研究一下墨色如何产生变化。
提问：想一想我们一直蘸墨在宣纸上画，那么墨色会有变化吗？（没有）那么同学们你们想一想你有什么样的方法使墨色产生变化呢？（学生尝试怎样使墨色产生变化）你们有没有发现一些好的方法使墨色产生一些变化呢？（蘸水可以使墨色淡一些）那么别的同学你也发现了这种方法吗？对，我们蘸水可以使墨色产生非常丰富的变化，蘸的水越多墨色越淡，如果不沾水墨色是最浓得。
八年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
在小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，让每个小组围绕某一鸟类或花卉进行观察、讨论。
"现在，请同学们分成小组，选择你们感兴趣的鸟类或花卉，仔细观察它们的特征，然后讨论如何用绘画技巧来表现它们的美。大家可以互相交流，分享自己的想法和心得。"
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将指导学生进行实际操作，将所学知识运用到绘画实践中。
请同学们认真完成作业，期待在下一节课看到大家充满创意和激情的作品！在完成作业的过程中，如有任何问题，可以随时联系我，我将竭诚为大家提供帮助。祝大家创作愉快！
"同学们，大家好！今天我们要学习的是《鸟语花香》。请大家看看大屏幕上的这些美丽的图片，它们是我们在生活中常见到的鸟类和花卉。它们给我们的生活带来了色彩和生机，今天我们就一起来探索这些大自然的精灵，用我们的画笔描绘它们的美。"
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将结合课本内容，系统地讲解鸟类和花卉的绘画技巧。
3.教学评价设想：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如观察力、实践操作能力、创新意识等，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：以学生的作品为评价依据，从技能、创意、审美等方面进行全面评价，鼓励学生发挥潜能，提高综合素质。
4.教学拓展设想：
（1）组织学生走出教室，走进大自然，进行实地观察和写生，培养学生的实践能力。
3.通过教师示范、学生模仿、个别辅导等环节，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高学生的动手操作能力。
4.组织学生进行作品展示、评价，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，激发学生对美好事物的向往，树立正确的人生观和价值观。
五年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍鸟类和花卉的分类、特征，帮助学生了解和认识不同种类的鸟语花香。
2.教师示范如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素，表现鸟语花香的生动画面，讲解绘画步骤和技巧。
a.观察实物或图片，捕捉鸟类和花卉的形态特征。
7.教学策略：
a.关注个体差异，因材施教：针对学生的能力水平、性格特点等因素，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
b.创设宽松的学习氛围：鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养他们的创新精神。
c.注重实践与理论相结合：在示范、讲解绘画技巧的同时，引导学生动手实践，提高他们的绘画技能。
6.结合课程内容，引导学生关注生态环境，思考如何保护大自然中的鸟类和花卉，培养他们的环保意识。
7.教师定期检查学生作业完成情况，给予鼓励性评价，关注学生在美术学习上的进步，激发他们的学习兴趣。
2.教师针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，强化他们对绘画技巧和审美观念的认识。
4.教师布置课后作业，要求学生继续练习绘画，不断提高自己课所学内容，请学生选择一种自己喜欢的鸟类和花卉，独立完成一幅以“鸟语花香”为主题的绘画作品。要求作品充分发挥个人创意，运用所学绘画技巧，展现大自然的美丽和生机。
2.培养学生积极乐观的人生态度，学会从生活中发现美、感受美、创造美。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，克服困难，不断进步。
4.培养学生的团队协作意识，学会与人交往，互相尊重，共同进步。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对绘画工具和材料的使用较为熟练，能够运用线条、色彩等元素进行简单的创作。在此基础上，他们对大自然的鸟语花香充满好奇和向往，渴望通过绘画表达自己对美好事物的感受。然而，学生在观察细节、创意表现、绘画技巧方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予针对性指导。此外，学生的个性特点、学习兴趣和能力水平存在差异，教师应关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。通过本节课的学习，教师有望帮助学生进一步提升绘画技能，培养他们的审美情感和创新精神。
第8课鸟语花香(教案)
5.创作以“鸟语花香”为主题的绘画作品：运用所学知识，发挥创意，绘制一幅展示鸟类与花卉关系的画作。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生了解鸟类和花卉的基本知识，提高学生观察、实践和创新能力。
二、核心素养目标
1.提升科学探究能力：通过观察、分类、分析等过程，培养学生的科学思维和探究能力，使学生在探索鸟类与花卉关系中，形成严谨的科学态度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鸟类分类和传粉过程这两个重点。对于难点部分，如鸟类分类的依据和传粉媒介的选择性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鸟类和花卉关系相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。学生观察校园内的鸟类和花卉，记录它们的互动过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的观察记录和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鸟类与花卉关系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-鸟类分类的依据：理解鸟类分类的依据，如形态、生态、遗传等，并能运用到实际分类中。
-举例：教师引导学生通过比较不同鸟类的嘴型、腿型、翅膀形状等特征，理解这些特征在分类中的作用。
-传粉过程的复杂性：掌握不同花卉的传粉过程，理解传粉媒介的选择性。
-举例：分析特定花卉为何吸引特定的传粉媒介，如夜来香吸引夜行性昆虫，解释其中的生态适应性。
《鸟语花香》教案教学设计
《鸟语花香》教案教学设计第一章：课程概述1.1 课程目标通过本课程的学习，让学生能够认识并欣赏鸟类和花卉的多样性，了解它们在生态系统中的作用，提高学生的环保意识。
1.2 适用范围本课程适用于小学四年级学生，课程时长为10课时。
第二章：教学内容2.1 鸟类的基本知识介绍鸟类的特征、分类、生活习性等基本知识，使学生了解鸟类的生活环境和需求。
2.2 花卉的基本知识介绍花卉的分类、生长习性、花语等基本知识，使学生了解花卉的特点和欣赏方法。
2.3 鸟语花香的生态关系讲解鸟类和花卉在生态系统中的相互关系，强调保护鸟类和花卉的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解鸟类和花卉的基本知识，使学生了解相关概念。
3.2 观察法组织学生观察鸟类和花卉，提高学生的观察力和欣赏能力。
3.3 实践法组织学生进行户外活动，如观鸟、赏花等，增强学生的实践经验。
第四章：教学评价通过课堂问答、观察报告、实践活动等方式，评估学生对鸟类和花卉知识的掌握程度，以及对生态环保的认识。
第五章：教学安排第1课时：介绍鸟类的基本知识第2课时：介绍花卉的基本知识第3课时：讲解鸟语花香的生态关系第4课时：观察鸟类和花卉第5课时：户外实践活动第六章：教学评价6.1 课堂问答通过提问方式检查学生对鸟类和花卉基本知识的掌握，以及对鸟语花香生态关系的理解。
6.2 观察报告6.3 实践活动评估学生在户外实践活动中的表现，如观鸟、赏花等，检验学生的实践能力和环保意识。
第七章：课程总结7.1 课堂总结回顾本课程的主要内容，强调鸟类和花卉在生态系统中的重要性，提高学生的环保意识。
7.2 学生反馈收集学生对课程的意见和建议，为后续教学提供改进方向。
第八章：拓展活动8.1 鸟类和花卉摄影比赛组织学生参加鸟类和花卉摄影比赛，提高学生的观察力和拍摄技巧。
8.2 参观植物园或动物园安排学生参观植物园或动物园，深入了解鸟类和花卉的多样性。
第九章：教学资源9.1 教材和参考书推荐适合的教材和参考书，帮助学生深入了解鸟类和花卉知识。
一年级美术上册《鸟语花香》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握鸟儿和花卉的基本形态特征，能够通过观察描绘出它们的主要特点。
2.培养学生运用线条、色彩等基本美术元素进行绘画创作，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，掌握基本的绘画方法。
4.培养学生通过比较、分析、综合等思维方式，将所学知识运用到实际创作中，提高解决问题的能力。
接着，我会展示一组春天景色的图片，让学生观察并讲述他们看到的鸟儿和花卉的特点。这样既能活跃课堂氛围，又能让学生在观察中发现美术创作的元素，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会从以下几个方面进行讲解：
1.鸟儿和花卉的基本特征：通过图片和实物展示，让学生了解各种鸟儿和花卉的形态、色彩和纹理特点。
3.小组合作促进团队协作
小组合作是本案例的一大亮点。在小组讨论和创作过程中，学生相互交流、取长补短，共同提高绘画水平。这种教学策略不仅培养了学生的团队协作能力，还让他们在互动中学会尊重他人、倾听意见，增强了人际交往能力。
4.反思与评价助力学生成长
本案例注重学生的反思与评价，让学生在课程结束后回顾自己的创作过程，总结经验和教训。这种教学策略有助于学生养成自我反思的习惯，提高自我评价的能力，为他们的终身学习打下坚实基础。
一年级美术上册《鸟语花香》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学过程中，我们聚焦于培养学生对自然美的感知和表现力。《鸟语花香》这一课，以春天为背景，旨在让孩子们通过观察、想象和创作，感受大自然的生机与美丽。在本节课中，我将运用生动形象的语言、丰富的教学资源和富有创意的教学活动，引导学生走进鸟语花香的美好世界，激发他们对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力。通过本节课的学习，孩子们不仅能掌握简单的绘画技巧，还能体验到美术创作的乐趣，进一步激发他们对艺术的热爱。
《第8课鸟语花香》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级上册
《鸟语花香》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过观察与创作，感受自然之美，培养对鸟语花香的审美情趣。
具体包括：1. 知识与技能：了解鸟与花的形态特征，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
2. 过程与方法：通过观察实物或图片，培养学生观察与发现美的能力，学会运用想象力和创造性思维进行艺术创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提升审美能力和艺术修养。
二、教学重难点本课时的重点是让学生掌握鸟与花的形态特征及绘画技巧，难点在于如何引导学生发挥想象力和创造性思维，将观察到的自然美景以艺术的形式表现出来。
三、教学准备教学准备包括：1. 教学环境：准备美术教室，布置成适合进行绘画创作的氛围。
2. 教学用具：绘画纸、彩色笔、颜料、水彩笔等绘画工具。
3. 教学资料：收集鸟与花的图片、实物或视频资料，供学生观察与参考。
4. 教学方法：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和讲解绘画技巧。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会以一种轻松愉快的方式引导学生进入主题。
教师会展示一些鸟语花香的图片或视频，让学生们感受大自然的美丽与和谐。
接着，教师会询问学生们对鸟语花香的感受和想象，并鼓励他们分享自己的看法和体验。
这样的导入活动旨在激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。
二、新课内容展示1. 了解鸟与花教师会先介绍一些关于鸟和花的科学知识，如鸟的种类、习性、飞行姿态等，以及花的形态、颜色、生长环境等。
通过图片、实物或多媒体课件的展示，让学生们更加直观地了解这些自然元素的特点和美丽。
2. 赏析鸟语花香作品接着，教师会展示一些优秀的鸟语花香主题的美术作品，让学生们欣赏并感受作品中的美。
在欣赏过程中，教师会引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析，让学生们了解如何欣赏一幅画作。
3. 探讨创作思路在了解了鸟与花的特点以及欣赏了优秀作品后，教师会引导学生探讨自己的创作思路。
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计
人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计一. 教材分析《鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养他们对美的感知和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对自然中的鸟和花有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对自然中鸟和花的喜爱之情。
2.培养学生良好的观察习惯和美术素养。
3.引导学生运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的特点和美感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察，描绘出鸟和花的特点和美感。
2.难点：学生能够运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的动态和立体感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然中的鸟和花，培养他们的观察力。
2.演示法：教师通过示范，讲解描绘方法和技巧。
3.练习法：学生通过动手描绘，提高自己的表达能力。
4.评价法：教师和学生互相评价，促进学生的进步。
六. 教学准备1.教师准备相关的鸟和花的图片、视频等资料。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然中的鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的鸟和花的描绘作品，让学生观察和分析，了解描绘方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范一种描绘方法，如线条描绘，并讲解描绘技巧。
学生跟随教师一起动手描绘，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生独立描绘一种鸟或花，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们提高描绘能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用不同的描绘方法，如色彩描绘，表现鸟和花的动态和立体感。
学生动手实践，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固所学知识。
鸟语花香教案
鸟语花香教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的鸟语花香教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鸟语花香教案1教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中华民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目标：1、进一步了解中华民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。
3、加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。
教学重难点：重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。
难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。
教学准备：课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料教学过程：一、播放音频，聆听花鸟世界。
1、教师提问：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？2、教师引导：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。
请同学们闭上眼睛，用心去聆听音频，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣和水声的音频）3、学生交流。
学生：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。
4教师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！二、观赏图片，感知鸟语花香。
1、学生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的形象和习性。
2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》。
问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？3、教师小结：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。
三、师生动笔，描绘麻雀形象。
1教师讲解麻雀的形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。