中小学师德师风责任追究制度办法
学校师德师风查处制度
一、总则为加强我校师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学校和谐发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、查处原则1. 实事求是，依法依规；2. 公正公开，严肃查处；3. 教育为主，惩处为辅；4. 预防为主，查处为辅。
三、查处范围1. 教师在教育教学活动中违反职业道德的行为；2. 教师在管理工作中违反工作纪律的行为；3. 教师在招生、考试、评估、职称评定等方面违反相关规定的行为；4. 教师在学校内部管理、财务管理、资产管理等方面违反相关规定的行为；5. 教师在公共场合、网络空间等违反社会公德的行为；6. 其他违反师德师风的行为。
四、查处程序1. 投诉举报：任何单位和个人均可向学校师德师风查处领导小组投诉举报。
2. 受理调查：学校师德师风查处领导小组接到投诉举报后，应及时进行调查核实。
3. 初步认定：调查核实后，对涉嫌违反师德师风的行为进行初步认定。
4. 通报批评：对初步认定违反师德师风的行为，学校师德师风查处领导小组将予以通报批评。
5. 处理决定：对违反师德师风的行为，根据情节轻重，给予相应处理。
处理措施包括：（1）警告、记过、降职、撤职等行政处分；（2）取消评优评先资格；（3）取消教师资格；（4）辞退或解聘；（5）依法追究刑事责任。
6. 宣告处罚：对查处结果进行公开宣告，接受全校师生监督。
五、查处责任1. 学校师德师风查处领导小组负责师德师风查处工作的组织实施；2. 学校各部门、各单位负责人对本部门、本单位师德师风查处工作负总责；3. 教师应自觉遵守师德师风规定，对违反师德师风的行为，有权向学校举报。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风查处领导小组负责解释。
教育师德师风责任追究制度
教育师德师风责任追究制度1.引言教育师德师风责任追究制度是为了保障教师的职业道德和师德师风，加强教育系统内部管理，提升教育教学质量而建立的一套规范和监督机制。
2. 目标此制度的目标如下：- 确保教师遵守职业道德准则，秉持良好的师德和师风；- 提倡教师在工作中严格遵守法律法规，不违反国家规定；- 加强对教师工作过程和教育质量的监督和评估；- 对于违反职业道德的教师进行及时纠正和惩处，确保教师队伍的健康发展。
3. 主要内容该制度包括以下几个主要内容：- 教师职业道德准则：明确教师的职业道德规范，包括教师应具备的基本素质和职业操守。
- 师德师风培训：组织教师参加师德师风培训，加强师德师风意识和素养的培养。
- 评估和监督机制：建立定期的教师评估和监督机制，对教师的教学质量和职业道德进行评估和监督。
- 追究责任机制：对于违反职业道德的教师，依法追究责任，进行纪律处分，并进行公开通报。
4. 实施步骤制定和实施教育师德师风责任追究制度需要以下几个步骤：- 成立相关的工作组织：设立负责制定和监督实施该制度的机构。
- 制定相关制度和规章：制定详细的规章制度，明确教师职业道德准则、培训内容和评估标准等。
- 宣传和培训：通过各种形式开展宣传活动，提高教师对制度的认知和理解，并进行师德师风培训。
- 实施和监督：扎实有效地执行该制度，并建立监督机制，确保制度的有效实施。
- 追究责任：对于违反制度和职业道德的教师，及时进行纠正和惩处，确保公平公正。
5. 预期效果通过教育师德师风责任追究制度的实施，预期将达到以下效果：- 教师更加注重职业道德和师德师风的培养和提升；- 教育教学质量得到提高，学生受益；- 教师队伍的整体素质得到提升；- 教育系统内部管理更加规范，纪律性增强。
结论教育师德师风责任追究制度的建立和实施对于教育系统的长期发展和教育教学质量的提升具有重要意义。
各级教育主管部门应支持和推动该制度的实施，并加强对教师的培训和监督，以确保教育事业的健康发展。
中小学教师师德失范行为处理暂行办法
中小学教师师德失范行为处理暂行办法第一章总则第一条为了加强中小学教师师德建设，规范教师职业行为，维护学生和教师的合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于全国范围内各级各类中小学校（含幼儿园）教师师德失范行为的处理。
第三条教师师德失范行为处理应当坚持客观公正、依法依规、教育与惩罚相结合的原则。
第四条教育行政部门应当加强对教师师德失范行为的监管，建立健全师德师风建设制度，保障教师合法权益。
第二章教师师德失范行为第五条教师师德失范行为包括以下几种：一、违反政治纪律，传播反对党和国家方针政策的言论，散布不良信息，损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益的。
二、违反职业道德，歧视、侮辱、虐待、伤害学生，或者利用职权谋取不正当利益的。
三、违反教学纪律，不认真备课、上课，敷衍塞责，严重影响教学质量的。
四、违反学术道德，剽窃、抄袭他人作品，弄虚作假，损害他人学术成果的。
五、违反法律法规，参与赌博、吸毒、嫖娼等违法活动的。
六、违反生活纪律，严重违反社会公德，造成恶劣社会影响的。
七、其他严重违反教师职业道德的行为。
第三章处理程序第六条教师师德失范行为的处理程序如下：一、学校或者教育行政部门收到师德失范行为线索后，应当及时组织调查核实。
二、调查组应当全面收集证据，听取有关当事人和相关人员的陈述和申辩。
三、调查结束后，调查组应当向学校或者教育行政部门提交调查报告，并提出处理意见。
四、学校或者教育行政部门根据调查报告，对师德失范行为进行认定，并依法依规作出处理决定。
五、处理决定应当送达被处理的教师，并告知其依法享有的申诉权利。
第四章处理措施第七条对教师师德失范行为的处理措施包括：一、批评教育：对情节较轻的师德失范行为，给予批评教育。
二、诫勉谈话：对情节较重的师德失范行为，给予诫勉谈话。
三、停课整顿：对情节严重的师德失范行为，可以给予停课整顿的处理。
四、降低岗位等级或者撤职：对情节特别严重的师德失范行为，可以降低岗位等级或者撤职。
一中师德责任追究制度范本
一中师德责任追究制度范本一、引言师德是教师的专业道德要求，是教师必须遵循的行为准则。
加强师德建设、规范教师行为，对于营造良好的教育教学环境，提升教育质量具有重要意义。
为此，制定一中师德责任追究制度，对违反师德的行为进行追究，维护教育教学秩序，促进学校健康发展。
二、追究责任的原则1. 法律原则：依法追究师德责任，遵循法律的程序和规定。
2. 公正原则：确保师德责任追究程序公正，依据事实进行判断和决定。
3. 公开原则：师德责任追究的过程和结果应向学校全体师生公开。
4. 重点原则：对于影响教育教学秩序、严重损害师德形象的行为，予以重点追究。
三、师德责任追究的程序与要求1. 举报与查证（1）任教学校应设立师德举报渠道，接受学生、家长和其他教师的举报。
（2）学校成立师德追究小组，负责调查核实举报问题。
（3）举报问题需收集相关证据材料，如学生作业、课堂记录等。
2.初步审查（1）师德追究小组对举报进行初步审查，核实是否构成师德责任追究的事实。
（2）初步审查应在15个工作日内完成。
3.追究程序（1）若初步审查认定构成师德责任追究的事实，学校将组织师德追究委员会成员进行讨论、决策。
（2）师德追究委员会成员应包括学校领导、工会、教师代表等。
（3）师德追究委员会成员进行充分讨论后，应达成一致意见，并出具书面意见报学校领导。
4.处理决定（1）学校领导根据师德追究委员会的意见，作出相应的处理决定。
（2）处理决定应当在30个工作日内公布，并告知相关当事人。
四、追究责任的范围1. 不尊重学生：如言语暴力、体罚、欺凌等行为。
2. 教学违规：如教学内容不当、教学方法不当、教学态度不端正等。
3. 不履行教育职责：如缺课、不按时批改作业、对学生不负责等。
4. 违反行为准则：如利用职务便利谋取私利、违反师德师风要求等。
五、师德责任追究的处罚方式1. 谈话教育：对违反师德行为较轻的教师进行谈话教育，敦促其认识错误、改正行为。
2. 诫勉谈话：对有轻微违反师德行为的教师进行书面诫勉，提醒其警钟长鸣。
师德失范行为责任追究制度
师德失范行为责任追究制度
师德失范行为责任追究制度是为了加强对教师师德行为的监督和管理而设立的一套制度。
其目的是确保教师的职业道德和行为符合教育法律法规和社会公德的要求，维护
学校的正常教育秩序，保障学生的合法权益。
师德失范行为责任追究制度主要包括以下几个方面：
1.责任追究机制：明确师德失范行为责任的界定，并明确责任追究的程序和结果。
对
于轻微失范行为，可以进行警告、批评教育或者教育禁闭等处理；对于严重失范行为，可进行记过、留校察看、降级或者开除等处理。
2.监督机制：建立健全师德监督机制，包括举报渠道、检查评估和监督检查等。
学校
和教育行政部门可通过教师自评、同事评价、学生评价等多种方式对教师的师德进行
考核。
3.教育培训机制：加强教师师德与职业道德教育的培训，提升教师的师德修养和教育
教学水平。
教师可以参加师德师风相关的培训课程，提高自己的专业素养和职业道德
水平。
4.激励机制：建立激励措施，对表现突出、师德高尚的教师给予奖励和荣誉称号，激
发教师的积极性和主动性。
师德失范行为责任追究制度的实施，可以促使教师自觉遵守职业道德，严格要求自己
的行为，提高教育教学质量，为学生的健康成长和社会发展做出积极贡献。
师德师风建设责任追究制度
济源市XXX小学师德师风建设责任追究制度
学校把师德师风建设作为教职工年度履职考核的重要内容，建立责任追究制，与教师履职晋职、评优推先、绩效考核挂钩，实行一票否决制，对违反师德师风建设有关规定和本责任书规定的，视情节轻重，采取以下方式问责：
1．责令进行整改。
由教育局、学校根据违规情节及有关规定，通过诫勉谈话、通报批评、发出整改意见书等形式，责令纠正违规行为，消除影响，挽回损失。
2．做出组织处理。
对教职工私自在校内、外办有偿补课班导致的各种安全事故；或者指定学生统一购买教辅资料、各种测试卷等，被社会群众举报，造成不良影响的，经学校和上级部门调查属实的，自己承担全部责任，并由上级组织根据违规情节及有关规定，对责任人给予党纪政纪处理。
3．给予纪律处分。
对责任人需要给予党政纪处分的，按照党政纪处分的有关规定办理。
济源市XXX小学
2017年9月。
教育行业师德师风责任追究制度
教育行业师德师风责任追究制度1. 引言教育行业的师德师风是保障教育质量和学生健康成长的重要保证。
为了加强对教师职业道德的约束和监督，建立师德师风责任追究制度势在必行。
2. 目标本制度的目标是明确教师职业道德的底线，规范教师行为，加强对违反职业道德的教师的惩戒和追责，营造良好的教育环境。
3. 职责和义务3.1 教师职责教师应当以德育为根本任务，积极引导学生树立正确的价值观和道德观念，注重培养学生的品德和素质。
教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长发展，提供良好的教育教学环境。
3.2 教师义务教师应当遵守国家法律法规和教育行业的相关规定，诚实守信，严格遵守教育行业的职业道德规范，不得从事与教育职业不相符的行为。
教师还应不断提升自身的专业素质和教育教学水平。
4. 追责机制4.1 违反职业道德的行为对于教师违反职业道德的行为，应当及时采取相应的纠正和惩戒措施。
违反职业道德的行为包括但不限于：- 虐待学生或对学生进行身体惩罚；- 涉嫌学术不端或违规考试；- 接受贿赂或利用职务便利谋取私利；- 散布错误的教育理论或观点；- 不履行教学职责或教学质量严重不达标等。
4.2 追责程序当发现教师存在违反职业道德的行为时，应当按照以下程序进行追责：1. 收集证据：对相关违规行为进行调查，收集相关证据材料。
2. 审查决策：成立专门的追责小组，对收集到的证据进行审查和评估，并做出相应的决策。
3. 追责措施：根据违规行为的性质和情节，采取相应的纠正和惩戒措施，包括但不限于警告、记过、降职、开除等。
4. 公示通报：对追责结果进行公示通报，以警示其他教师，同时保护受害学生的合法权益。
5. 支持措施为了保障教师的职业道德和师德师风，需要提供相应的支持措施，包括但不限于：- 加强师德师风教育培训，提高教师职业道德意识和素养。
- 建立健全教师评价和考核机制，强化对教师职业道德的考核。
- 加强对教师的监督和指导，及时发现和纠正教师违规行为。
2024年中小学师德师风建设制度（2篇）
2024年中小学师德师风建设制度一、引言师德师风建设是中小学教师队伍建设的核心内容，是教育系统的基础性工程。
具有良好的师德和师风是教师的应有品质，对于提高教育教学质量，培养优秀学生具有重要的意义。
为了进一步加强中小学师德师风建设，提高教师的职业素养和伦理道德水平，特制定了以下制度。
二、师德师风建设的重要性中小学教师是社会主义教育事业的重要组成部分，承载着培养未来人才的重要使命。
教师作为学生的榜样和引路人，其品德操守和职业道德对学生起到示范和引领作用。
优秀的师德师风能够激发学生的学习兴趣，提升学生的道德修养，形成良好的师生关系。
因此，加强师德师风建设对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
三、师德师风建设制度的内容为了加强中小学师德师风的建设，制定以下制度：1. 遵守教育法律法规：教师应严格遵守国家和地方教育法律法规，遵循职业道德规范，不得从事违反师德师风的行为。
2. 品德修养：教师要注重自身的品德修养，树立正确的价值观和世界观，积极践行社会主义核心价值观，为学生树立良好榜样。
3. 爱岗敬业：教师要热爱教育事业，尽职尽责地履行教育职责，提高教学质量，促进学生全面发展。
4. 诚信教育：教师要重视诚信教育，不得作弊、抄袭等违反学术道德的行为，引导学生做到诚实守信。
5. 严禁有偿补课：教师不得以任何形式进行有偿补课，不得利用教学资源谋取私利，坚决杜绝教育资源的商业化。
6. 师生关系：教师要建立良好的师生关系，尊重学生的个性和权利，积极引导学生的行为，关心学生的成长和发展。
7. 社会服务：教师要积极参与学校和社会的公益活动，发挥自身的专业优势，为社会的发展和进步做贡献。
8. 自身提升：教师要持续学习和专业提升，不断增加自己的知识和能力水平，提高教学水平和教育教学能力。
四、师德师风建设的实施方法为了确保师德师风建设的有效实施，需要采取以下措施：1. 加强制度宣传：通过教育系统宣传工作，向全体教师宣传中小学师德师风建设的重要性，提高教师对师德师风的认识。
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中小学师德师风责任追究制度办法
依据《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》《教师职业道德八条要求》等法律法规，特制定我校师德师风责任追究制度。
一、依法执教。
自觉学习和宣传新时代中国特色社会主义思想为行动指南，拥护党的基本路线，忠诚人民的教育事业，自觉与党和国家的方针政策保持一致。
自觉遵守《教育法》《教师法》等法律法规，认真执行“中小学教师职业道德规范”，自觉遵守学校的各项规章制度。
1.具有违背党和国家方针政策、散布违背四项基本原则的言论，传播有害学生身心健康思想者，做停职反省学习、调离本学校、年终考核不合格等处理，若情节严重影响恶劣，交上级部门或有关部门处理。
2.具有违反学校规章制度者，除按学校已有规定处理外，视情节作出诫勉谈话、教职工大会点名批评、取消评优选先资格处理。
严格执行教学常规，认真备课、上课、批改作业，不敷衍塞责，对学校安排的各项工作应保质保量及时完成。
不玩忽职守，贻误工作。
（l）无教案上课、不及时批改作业或作业有错不纠、课堂管理松散，经劝导不加改进者，除按学校已有规定处理
外，年终考核不能评为优、良。
（2）承担考试监考，不履行监考纪律者，作为教学事故处理。
（3）上课期间无故脱离课堂、铃响未入课堂者，由科室领导提出批评，若课堂出现事故，本人承担一切经济、法律、纪律责任。
二、文明执教。
语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体。
注意保持办公室环境卫生，上课、开会时不得使用手机。
1.举止、言谈、衣着若引起校内外人员广泛非议者，作出诫勉谈话、取消评优选先资格处理。
2.课堂中使用手机者，作为教学事故处理。
三、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不以教谋私、以教谋财，不得重利轻教。
不组织有偿补课，不私自向学生推销文具、书刊、资料，不准向学生和家长索拿卡要，不从事有损教师形象的第二职业活动。
1.私自向学生推销文具、书刊、资料及其他商品者，除向学生返还不当得利外，做出给与不当得利2倍罚款处理并记入师德档案。
2.组织有偿补课、索拿家长礼物者，除退赔收取的费用、礼物外，作出取消评优选先资格处理。
四、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对待学生严格要求，耐心辅导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权。