第2章 鸽巢原理

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组合数学第二章鸽巢原理

组合数学第二章鸽巢原理
令m,n互素, 0 a m-1, 0 b n-1, 则方程组 x a mod m x b mod n
在[0,mn]内有唯一解. 证明: 下面的n个数(模m都是a)
a, m+a, 2m+a, …, (n-1)m+a, 模n的余数两两不同.
中国剩余定理(完全形式)
令m1,…,mr两两互素, a1,…,ar为整数, 则同余方程组
存在k<l使得rk=rl , 即m|(ak+1+ak+2+…+ al).
应用:国际象棋大师
一位国际象棋大师有11周的时间备战比赛, 他决定每天至少下1盘棋,但每周不超过12盘. 则存在连续若干天,他恰好下了21盘棋. 证明: 令ai为到第i天下的总盘数, (ai+21=aj?)
1 a1 < a2 < …< a77 1112=132, 22 a1+21 < a2+21 < …< a77+21 132+21=153
mk1 mk2 mkn1
若ak1 ak2则必有mk1 > mk2,于是:
ak1 ak2 akn1
ak 5 4 6 3 4 2 3 1 9 2 mk 3 3 2 3 2 3 2 2 1 1
Ramsey问题
命题: 6人中或者至少存在3人互相认识, 或者至少存在3人互相不认识.
例: K17K3, K3, K3. 作业: 第2章 ex1, ex5, ex8, ex15, ex20.
作业
第二章 P25: ex1, ex5, ex8, ex15, ex20. 编程题见网络教室。
射雕英雄传中的问题
黄蓉给瑛姑出题: 今有物不知其数, 三三数之剩二, 五五数之剩三, 七七数之剩二, 问物几何.

组合数学第二章鸽巢原理课件PPT

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在多重鸽巢原理中,存在多个相互独立的鸽 巢,每个鸽巢都有自己的限制条件。这些限 制条件可以是数量限制、性质限制等。当每 个鸽巢都满足鸽巢原理的条件时,多重鸽巢 原理成立。多重鸽巢原理的应用范围很广,
可以解决许多组合计数问题。
鸽巢原理的变体
总结词
鸽巢原理的变体是指在满足鸽巢原理的条件基础上, 对鸽巢和物品的数量或性质进行一些调整或变化。
鸽巢原理的数学表达形式是:如果 n 个物体放入 m 个容器中 (n > m),则至少有一个容器包含两个或两个以上的物体。
鸽巢原理的应用场景
鸽巢原理在组合数学、概率论、统计学等领域有广泛的应用。例如,在解决一些 计数问题、概率分布问题以及组合优化问题时,可以利用鸽巢原理来寻找解决方 案。
在实际生活中,鸽巢原理也常被用于解决各种问题,如资源分配、工作安排、时 间规划等。
详细描述
首先假设鸽巢原理不成立,即存在n个鸽子无法平均分配到m个鸽巢中。然后,我们尝 试将这n个鸽子重新分配到m个鸽巢中,由于每个鸽巢至少有一个鸽子,所以至少有一 个鸽巢有超过一个鸽子。这与我们的假设矛盾,因此我们的假设是错误的,鸽巢原理成
立。
证明方法二:数理归纳法
总结词
数理归纳法是一种基于数学归纳法的证 明方法,通过逐步推导和归纳来证明结 论。
详细描述
有限制的鸽巢原理是指在某些特定条件下,鸽巢原理依 然成立。这些特定条件可能包括鸽巢和物品的数量限制 、物品的性质限制等。例如,当鸽巢的数量小于物品的 数量时,即使物品可以相互替代,鸽巢原理也不成立。
多重鸽巢原理
总结词
多重鸽巢原理是指存在多个相互独立的鸽巢 ,每个鸽巢都满足鸽巢原理的条件。
详细描述

六年级鸽巢原理知识点

六年级鸽巢原理知识点

六年级鸽巢原理知识点鸽巢原理,也被称为鸽洞原理,是一种用于数据通信的冲突检测与解决机制。

它模拟了鸽巢中繁殖鸽子的情况,通过对数据包进行编号,发送方根据接收方反馈的信息进行重传,以确保数据的可靠传输。

在六年级的学习中,我们将了解鸽巢原理以及它的相关知识点。

一、鸽巢原理的基本概念鸽巢原理是一种用于数据通信的技术原理,它确保了数据包的无碰撞传输。

在数据通信中,当多个设备同时发送数据时,可能会发生冲突,导致数据包丢失或损坏。

而鸽巢原理通过编号和重传机制,有效解决了这个问题。

二、鸽巢原理的工作原理1. 编号:发送方将每个数据包进行编号,接收方收到数据后会对编号进行确认。

2. 传输与接收:发送方将数据包通过信道发送给接收方,接收方收到数据后进行解码。

3. 确认与重传:接收方对数据包的编号进行确认,如果出现丢失或损坏,会要求发送方进行重传。

4. 顺序保证:接收方会根据编号对数据包进行排序,以保证数据的顺序正确。

三、鸽巢原理的应用场景1. 以太网中的冲突检测:在以太网中,多个计算机共享同一条通信线路,鸽巢原理被用于检测和解决数据冲突问题,保证数据的正常传输。

2. 无线传感器网络中的数据传输:无线传感器网络中的节点数量众多,节点之间需要进行数据的传输和接收,鸽巢原理保证了数据的可靠传输。

四、鸽巢原理的优缺点1. 优点:a. 解决了数据冲突问题,保证了数据的可靠传输。

b. 简单易懂,易于实现和应用。

c. 提高了数据传输的效率和吞吐量。

2. 缺点:a. 需要进行数据包的编号和确认,增加了通信开销。

b. 在大规模网络中,可能会导致网络拥塞。

c. 对延迟敏感的应用有一定影响。

五、总结鸽巢原理是一种用于数据通信的冲突检测与解决机制,通过编号、重传和确认等方式,实现了数据的可靠传输。

它在以太网和无线传感器网络等领域得到了广泛的应用。

但同时,我们也要认识到它的优缺点,合理地利用鸽巢原理,可以有效地提高数据通信的质量与效率。

通过学习鸽巢原理,我们能够更好地理解数据通信中的冲突与解决机制,为我们进一步学习网络通信和相关知识打下坚实基础。

《鸽巢原理》课件

《鸽巢原理》课件
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破课题:解读《鸽巢原理》
鸽巢原理概述
1 什么是鸽巢原理
鸽巢原理是一种设计原则,灵感来自于鸽子筑巢的行为。它强调在有限空间内合理安排 和利用资源。
2 如何应用鸽巢原理
可以将鸽巢原理应用于各个领域,如产品设计、建筑规划和项目管理。它可以帮助我们 实现最优化的资源利用。
鸽巢原理的案例分析
成功案例一
某公司利用鸽巢原 理重新设计了工作 场所布局,提高了 员工工作效率和舒 适度。
成功案例二
一位建筑师运用鸽 巢原理创建了一座 垂直农场,大幅度 增加了农作物的产 量。
失败案例一
一家餐馆在设计就 餐区时没有充分考 虑空间利用效率, 导致排队时间过长, 影响顾客体验。
失败案例二
一个项目团队没有 合理安排资源,导 致项目延期并超出 预算。
鸽巢原理的启示与总结
启示一
鸽巢原理教导我们要善于利 用有限空间和资源,以达到 最佳效益。
启示二
鸽巢原理激发我们寻找创造 性解决问题的方法,尤其是 在资源紧缺的情况下。
Hale Waihona Puke 总结鸽巢原理是一个重要的设计 原则,可以帮助我们优化资 源利用并实现卓越的成果。

组合数学(第2章2.2)

组合数学(第2章2.2)
1278大碟子不动转动小碟子转完一圈回到原位每个扇形匹配颜色次数均为4345612?200a11a12a13?a1200a21a22a23?a2200a31a32a33?a32003s1s2s3100200??i11?ia100200??i12?ia?????a2001a2002a2003?a200200s200?kaiik????对1002001应用例子3?例3
其他形式
如果n个物体放入k个盒子,至少有一个盒 子包含至少[n/k]个物体。 注:[n/k]表示n/k的整数部分。
特别情形
初等数学叙述。 平均原理
m1 + m 2 + L m n > r −1 n
至少存在一个mi大于或等于r.
应用例子1
例1. 一篮水果装有苹果、香蕉和橘子。为 了保证或者至少8个苹果,或者至少6个香 蕉或者至少9个橘子,则放入篮子中的水果 的最少件数是多少?
第二章 鸽巢原理加强形式
主要内容
鸽巢原理加强形式 应用例子
鸽巢原理:加强形式
定理2.2.1 令q1, q2, …,qn为正整数.若将 定理
q1+q2+…+qn–n+1
个物体被放进n个盒子内,那么,或者第一个 盒子至少含有个q1物体,或者第二个盒子至少 含有个q2物体,…,或者第n个盒子至少含有个 qn物体。 证明: 若第i个盒子都少于qi,那么,物体总数 (q1–1)+(q2–1)+…+(qn–1)=q1+q2+…+qn–n
(1) 假设不存在长度为n+1的递增子序列, 构造一个长度为n+1的递减子序列。 (2) 设mk以是以ak为起始的最长递增子序列 长度,k=1, 2, …,n2+1. 显然对∀k有 1≤mk≤n 那么,对序列m1, m2, …, m n 理加强形式。

第二章、鸽巢原理和Ramsey定理

第二章、鸽巢原理和Ramsey定理

组合数学讲义(内部资料,严禁商用) 第二章 鸽巢原理和Ramsey 定理 2008-2009学年第二学期第二章 鸽巢原理和Ramsey 定理一、鸽巢原理鸽巢原理是组合数学中的一个重要而又基本的原理,它可以用来解决很多日常生活和科学技术上的趣题,并且常能得到一些令人惊异的结果。

这个原理有各种称呼,最常用的名称是鸽巢原理、Dirichlet 抽屉原理和鞋盒原理。

1、问题的引入1) 366个人中必然有至少两个人生日相同。

2) 抽屉里散放着10双手套,从中任意抽取11只,其中至少有两只是成双的。

3) 某次会议有n 位代表参加,每位代表认识其他代表中某些人,则至少有两个人认识的人数是一样的。

4) 任给5个不同的整数,其中至少有3个数的和被3除尽。

这些例子的道理都很简单,以第一个例子为例,一年365天,366个人至少有一天是某两个人的生日。

最后一例子也有类似的道理,5个数中至少有3个同为奇数或同为偶数,无论哪种情况,它们的和都能被3除尽。

2、鸽巢原理的简单形式定理1、如果把1+n 只鸽子放入n 个鸽巢,则至少有一个鸽巢里含有两只或两只以上鸽子。

证明:反证法。

假设每个鸽巢里至多包含一只鸽子,则n 个鸽巢里鸽子的总数小于等于n ,这与已知矛盾。

注:此原理不能用来寻找究竟是那个鸽巢里含有两只或两只以上鸽子。

即此原理只能用来断定这种鸽巢的存在,并未指出怎样构造这种安排或怎样寻找出现这种现象的场合,除非检查所有的可能情况。

此原理的应用:例1、 已知每个人的头发根数都小于20万,对20万人以上的城市就可以断定,至少有两个人头发根数相等。

例2、在边长为1的正三角形中任意放5个点,证明至少有两个点之间的距离不大于21。

证明:构造鸽巢原理如图1,将5个点放在4个边长为21的小正三角形内,根据鸽巢原理,组合数学讲义(涉外学院数学本科用) 2008-2009学年第二学期 制作人 陈勇 必有一个小三角形内至少有两个点,这两个点的距离就小于或等于21。

部编人教版六年级数学下册第2课时《鸽巢原理》教案

部编人教版六年级数学下册第2课时《鸽巢原理》教案

第二课时鸽巢原理一、学习目标(一)学习内容本例是“鸽巢原理”的具体应用,也是运用“鸽巢原理”进行逆向思维的一个典型例子。

要解决这个问题,可以把两种“颜色”看成两个“抽屉”,“同色”就意味着“同一个抽屉”,这样就把“摸球问题”转化为“抽屉问题”。

(二)核心能力在理解鸽巢原理的基础上,利用转化的思想,把新知转化为鸽巢问题,提高分析和推理的能力。

(三)学习目标1.进一步理解“抽屉原理”,运用“抽屉原理”进行逆向思维,解决实际问题,体会转化思想。

2.经历运用“抽屉原理”解决问题的过程,体验观察猜想,实践操作的学习方法,提高分析和推理的能力。

(四)学习重点引导学生把具体问题转化为“抽屉原理”。

(五)学习难点找出“抽屉”有几个,再应用“抽屉原理”进行反向推理。

二、学习设计(一)课堂设计1.情境导入师:同学们,你们喜欢魔术吗?今天老师给你们表演一个怎么样?看,这是一副扑克牌,去掉两张王牌,还剩下52张,请同学们任意挑出5张。

(让5名学生抽牌)好,见证奇迹的时刻到了!你们手里的牌至少有2张是同花色的。

师:神奇吧!你们想不想表演一个呢?师:现在老师这里还是刚才这副牌,请你抽牌,至少抽多少张牌才能保证至少有2张牌的点数相同呢?在学生抽的基础上揭示课题。

教师:这节课我们学习利用“鸽巢原理”解决生活中的实际问题。

(板书课题:鸽巢原理)2.探究新知(1)学习例3①猜想出示例3:盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个,要想摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球?预设:2个、3个、5个…②验证师:我们的猜想是不是正确呢?我们可以用画一画、写一写的方法来说明理由,并把验证的过程进行整理。

可以用表格进行整理,课件出示空白表格:学生独立思考填表,小组交流。

全班汇报。

汇报时,指名按猜测的不同情况逐一验证,说明理由,看看解决这个问题是否有规律可循。

课件汇总,思考:从这里你能发现什么?教师:通过验证,说说你们得出什么结论。

小结:盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。

第二章 鸽巢原理

第二章 鸽巢原理

第二章 鸽巢原理我们在本章考虑一个重要而又初等的组合学原理,它能够用来解决各种有趣的问题,常常得出一些令人惊奇的结论。

这个原理有许多的名字,但最普通的名字叫鸽巢原理,也叫做鞋盒原理。

有关于鸽巢的原理阐释,粗略地说就是如果有许多鸽子飞进不足够多的鸽子巢内,那么至少要有一个鸽巢被两个或多个鸽子占据。

更精确的叙述在下面给出。

2.1 鸽巢原理的简单形式鸽巢原理的简单的形式可以描述如下:定理2.1.1 如果n+1个物体被放进n 个盒子,那么至少有一个盒子包合两个或更多的物体。

证明:如果这n 个盒子中的每一个都至多含有一个物体,那么物体的总数最多是n 。

既然我们有n +1个物体,于是某个盒子就必然包含至少两个物体。

注意,无论是鸽巢原理,还是它的证明,对于找出含有两个或更多物体的盒子都没有任何帮助。

它们只是简单地断言,如果人们检查每一个盒子,那么他们会发现有的盒子里面放有多于一个的物体:鸽巢原理只是保证这样的盒子存在。

因此,无论何时鸽巢原理被用来证明一个排列或某种现象的存在性,除了考察所有可能性之外,它都不能对任何构造排列或寻找现象的例证给出任何指示。

我们可以把将物体放入盒子改为用n 种颜色中的一种颜色对每一个物体涂色:此时,鸽巢原理断言,如果n +1个物体用n 种颜色涂色,那么必然有两个物体被涂成相同的颜色。

下面是两个简单的应用。

应用1 在13个人中存在两个人,他们的生日在同一个月份里。

应用2 设有n 对已婚夫妇。

为保证能够有一对夫妇被选出,至少要从这2n 个人中选出多少人?为了在这种情形下应用鸽巢原理,考虑n 个盒子,其中一个盒子对应一对夫妇。

如果我们选择n +1个人并把他们中的每一个人放到他们对偶所在的那个盒子中去,那么就有同一个盒子含有两个人;也就是说,我们已经选择了一对已婚夫妇。

选择n 个人使他们当中一对夫妻也不没有的两种方法是选择所有的丈夫或选择所有的妻子。

因此,n +1是保证能有一对夫妇被选中的最小的人数。

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定理3 (Erdös)由n2+1个不同实数构成的 序列中, 至少存在由n+1个实数组成一个 单调递增子序列或单调递减子序列. 证 设原序列为: a1 , a 2 ,..., a n2 1 令mi表示从ai开始最长递增子序列的长 度. 若有某个min+1,则定理得证. 因为给定的序列有n2+1个实数, 故可 产生n2+1个长度: m1 , m2 ,..., mn 1
2
如果全部的mi<n+1, 则这些整数必定在1 到n之间, 相当于把n2+1个球放入n个盒 子.由定理2的推论1可知, 这是r=n+1的特 殊情况, 这n2+1个mi中至少有n+1个数 相等.不妨设
mi1 mi2 min1 m .
且1i1<i2<<in+1n2+1, 则可以得到 下面的长度为n+1的递减序列: a i1 a i2 a in1
例9、将两个大小不一的圆盘分别分成200个相等的扇形。在大圆盘上任 取100个扇形染成红色,另外的100个扇形染成蓝色,并将小圆盘上的扇 例 题 形任意染成红色或蓝色,然后将小圆盘放在大圆盘上且中心重合时,转 动小圆盘可使其每一扇形都叠放于大圆盘的某一扇形内。 证明:当适当转动小圆盘可使叠放的扇形对中,同色者至少100对。 证明:设使大小两盘中心重合,固定大盘,转动小盘,则有200个不同 的位置使小盘上的每个小扇形含在大盘上的小扇形中, (将这200种可 能的位置看作200个不同的盒子)。由于大盘上的200个小扇形中有100 个染成红色,100个染成蓝色,所以小盘上的每个小扇形在转动过程中, 无论染成红色或蓝色,在200个可能的重合位置上恰好有100次与大盘上 的小扇形同色(将同色的扇形看作放入盒子的物体)。因而小盘上的 200个小扇形在200个重合位置上共同色100200=20000次。而20000> 200(100-1)+1,由推论2.2.2知,存在着某个位置,使同色的小扇形数大 于等于100个。
例11、证明:在每个包含n2+1个不同的实数的序列中,存 证明:设 a 1 , a 2 , ..., a n 1 是一个实数序列,并假设在这个序列中没 在一个长度为n+1的递增子序列,或者存在一个长度为n+1 有长度为n+1的递增子序列,则要证明一定有一个长度为n+1的 的递减子序列。(一个序列的长度是指该序列的元素个 递减子序列。 数)。 2 令 m k 表示以 a k 为首项的最长递增子序列的长度 ( k 1, 2 , ..., n 1) 则对每个k (1 k n 2 1) ,由假设知道 1 m k n 这相当于把 n 2 1个物品放入 n 个盒子中,由推论2.2.2知,必有 一个盒子里面至少有 n 1 个物品,即存在 k 1 k 2 ... k n 1 及 1 i n ,使得 m k m k ... m k i 对应于这些下标的实数序列必满足
例8. 随意给一个正十边形的10个顶点标上 号码1,2,…,10, 求证: 必然有一个顶点, 该 顶点及与之相邻的两个顶点的标号之和 不小于17. 证明 设v1,v2,…,v10是正十边形的10个顶点, ai表示顶点vi及与vi相邻的两个顶点标号 之和, 则 a1+a2+…+a10=(1+2+…+10)3 =165>(17-1) 10+1 这样必然有某个ak17.
从定理2可得出以下推论: 推论1 如果m1=m2==mn=r, 若将n(r1)+1个球放入n个盒子中, 则至少有一 个盒子含有不少于r个球. 推论2 如果n个正整数m1,m2,,mn的平 均数(m1+m2++mn)/n>r-1,则m1,m2, ,mn中至少有一个正整数不会小于r. 推论3 有m个球放入n个盒子,则至少有 一个盒子中有不少于[(m-1)/n]+1个球.
2
1
2
n1
a k a k ... a k
1 2
它们构成一长为 n 1的递减子序列。否则,若有某个 j , (1 j n ) 使得 a k a k ,那么以 a k 为首项的最长递增子序列加上 a k , 就得到一个以 a k 为首项的递增子序列,由 m k 定义知,
j j1 j1 j
例4. 在一个边长为1的正三角形中任意取 5个点, 必然有两个点之间距离不超过1/2. 在边长为1的正六边形中, 任意选取7个点, 必然有两个点之间的距离不超过1. 只要通过画图, 找出相应的鸽子和鸽巢 就可以解决问题. 利用鸽巢原理解决问题的关键在于:
辨认问题, 建立鸽巢, 寻找, 则这n+1个数中至少有一对数,其中一 个数是另一个数的倍数(n≥1) 。
1928年, 年仅24岁的英国杰出数学家 Ramsey发表了著名论文《论形式逻辑 中的一个问题》, 他在这篇论文中, 提 出并证明了关于集合论的一个重大研 究成果, 现称为Ramsey定理. 尽管两年后他不幸去世, 但是他开拓的 这一新领域至今仍十分活跃, 而且近年 来在科技领域获得了成功的应用. 本讲主要介绍鸽巢原理、Ramsey数及 性质、 Ramsey定理及应用.
i j
例 6 、设 a1a2…am 是正整数的序列,则至少存在整数 k 和 l , 1≤k<l≤m,使得和ak+1+ak+2+…+al是m的倍数。 (m≥2)
证明:构造一个序列 s 1 a 1 , s 2 a 1 a 2 , ..., s m a 1 a 2 ... a m 。 则 s 1 s 2 ... s m 此时有两种可能: (1)若这m个和中有一个sh(1≤h≤m)是m 的倍数,则结论成立。 (2)若这m个和中没有一个 是m 的倍数,则这些和被m除时必有 1,2,…,m-1这样的余数。 由于有m个和,且只有m-1个余数,于是我们可以构造m-1个盒子, 第i个“盒子”是被m除余数为i的数,(i=1,2,…,m-1)。 由鸽笼原理知,用m除各和时,至少有两个和的余数是相同的。 则存在整数k和l (k<l) ,使得sk和sl 被m除有相同的余数, 即 sk≡sl mod m 。 故 s l s k a k 1 a k 2 ... a l 0 m o d m
例10、将[1, 67]划分为4个子集,必有一个子集中有一数是同子集 中的两数之差(或和)。
证明:设从1到67的整数任意分成4部分p1,p2,p3,p4,作如下分析: ①由鸽笼原理知, 1到67的整数中必有一部分,不妨设为p1, 至少有 (67-1)/4+1=17个元素。并设这17个元素为a1<a2<…<a17,若ai中存 在一个元素是某两个元素之差,则命题得证。否则,令b1=a2-a1,b2=a3a1,…,b16=a17-a1,显然1≤bi<67,故bi不属于p1,属于p2,p3或p4。 ②同理,bi中至少有(17-1)/3+1=6个元素属于p2,设这6个元素为c1< c2<…<c6,若ci中存在一个元素是某两个元素之差,则命题得证。否 则,令d1=c2-c1,d2=c3-c1,…,d5=c6-c1,显然1≤di<67,且存在 1≤l,m≤17,di=ci-c1=al-am, i=1,2,…,5,故di不属于p1,p2,属于p3,p4。 ③di中至少有(6-1)/2+1=3个元素属于p3,设这3个元素为f1<f2<f3, 若fi中存在一个元素是某两个元素之差,则命题得证。否则,令g1=f2f1, g2=f3-f1,显然1≤gi<67,且存在1≤l,m≤17, gi=fi-f1=al-am, i=1,2 , 故fi不属于p1,p2,p3,属于p4。 ④若g1=g2-g1,则命题得证。否则,令h=g2-g1,显然1≤h<67,且同 上可以证明h不属于p1,p2,p3, p4中任一个,与已知矛盾。
一般形式鸽巢原理
定理2 设m1,m2,,mn均为正整数,如果有 m1+m2++mn-n+1只鸽子飞回n个鸽巢, 则或者第1个鸽巢至少有m1只鸽子,或 者第2个鸽巢至少有m2只鸽子,,或者 第n个鸽巢至少有mn只鸽子.
证明 用反证法. 假若第1鸽巢少于m1只鸽子, 第2鸽巢少于m2个鸽子, …, 第n鸽巢少于mn 只鸽子, 则鸽子总数至多为: (m1-1)+(m2-1)+…+(mn-1) =m1+m2+…+mn-n, 这比假定的鸽子数少了一个, 矛盾.
1到100之间一共有50个奇数, 由所选的 51个数利用上述方式可以得到51个奇 数, 其中必然有两个相同, 设这两个数 为: x=2ra, y=2sa, 如果rs, 那么x|y; 如 果r>s, 那么y|x. 本例中: 鸽子=去掉2因子得到的奇数; 鸽巢=1到100之间奇数. 这个例子可以推广到从1,2,…,2n中任 意取n+1个数, 其中必然存在两个数, 其 中一个整除另外一个, 证法类似.
例1. 如果有13个人其中必然有两个人出 生在同一个月. 例2. 如果鞋架上放10双鞋, 从中任意取11 只, 其中至少有两只恰好是配对的. 例3. 从整数1,2,…,100中选51个数, 证明 在所选的数中间必然存在两个整数, 其 中之一可以被另一个整除. 证明 对于任何一个整数x, 总可以把x写 成x=2na形式, 其中a是奇数, n0.
例7、证明:把5个顶点放到边长为2的正方 形中,至少存在两个顶点,它们之间的距离 小于或等于 。 2 证明:把边长为2的正方形分成四个全等的边长为1的小正方形, 则每个小正方形的对角线长为 2 。 如果把每个小正方形当作一个盒子,由鸽笼原理知,把5个顶点 放到4个盒子中,必有一个盒子中放入了两个顶点。 即必有一个小正方形中有2个顶点;而小正方形的对角线长 为 2 ,也就是说小正方形中任意两点的最大距离为 2 。 这就证明了本题。
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