百度上传教案
课堂教学设计教案(精选7篇)
课堂教学设计教案(精选7篇)课堂教学设计教案（篇1）教学目标：1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。
2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情，做到内容具体，语言通顺。
3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。
教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：一、游戏导入，审题立意1、师：早就听说四（2）班的同学聪明能干，个顶个的棒，今天我想考考大家，你们有信心接受挑战吗？这是一段绕口令。
出示ppt：门口吊刀，刀倒吊着。
谁来试试？指名说，师说。
第一次就能说得这么流利，我由衷地敬佩这些同学，引出“敬佩”。
其实在我们身边有许多人都具有令人敬佩的地方。
这节课，我就和同学们一起练习写《我敬佩的一个人》（板书题目）。
2、ppt出示习作要求，这次习作有什么要求？1、指名读2、学生汇报3、这个人可以是谁呢？4、出示ppt，教师小结：同学们很善于从习作要求中把握信息，这次作文要求写人，是我敬佩的一个人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。
重要的是要用具体的事例写清让人敬佩的原因，我们可以概括为：抓品质（特征），具体写（板书）二、确定对象，抓住品质1、“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在纸上写出来。
2、他（她）长什么样子呢？真想见识一下呀，谁想介绍一下你最敬佩的人？在请大家介绍之前，我们先来认识一位小朋友。
ppt出示文段1：小虎子不但名字帅，长相也帅。
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。
高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
指名读，你从这段话读明白了什么吗？（运用外貌描写表现了小虎子帅气可爱的形象，我们作文的时候只要抓住人物的外貌特征进行描写，也能突出表现物的形象。
部编版二年级语文上传《5.玲玲的画》教案(后附知识点总结)
课题：5 玲玲的画【教学要求】1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
试着用“得意、伤心、满意”等关键词复述课文内容。
3.读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】识字、写字和理解课文内容，了解课文内容。
【教学难点】借助关键词，讲述故事，弄清故事中的道理。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文主要内容。
教具准备教学课件教学过程第一课时（一）投影画面，揭示课题。
1.（课件出示2）多媒体投影玲玲画的画。
（板书课题：5 玲玲的画）2.生齐读课题（认识“玲”字），观察画面：自己说说画上的内容。
3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画怎么了？（二）初读课文，整体感知。
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
（课件出示3）提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复，标出自然段序号。
2.我会读生字。
（课件出示4）（多媒体展示带拼音的生字） huà fú pínɡjiǎnɡ hòu bào lìnɡ jí ná bìnɡ画幅评奖候报另及拿并（1）读第一行生字：同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
代表读，开火车读，齐读。
línɡ xiánɡ cuī bā zānɡ zāo kěn玲详催叭脏糟肯（课件出示5）（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“催、脏、糟”是平舌音。
“玲、详、脏”是后鼻音；“肯”为前鼻音。
“脏”是个多音字，还有一个读音是“zàng”，组词为心脏。
“啪”要读“pā”，不是“bā”。
（3）检查评价。
从这6个网站下载教案,能够让我的课程更加丰富多彩2
从这6个网站下载教案，能够让我的课程更加丰富多彩2。
在当前基础上，网络完全可以满足您的所有教案需求。
这是因为，现在有许多在线网站提供了高质量的教案资源。
通过基础教学设计和依据学生的需要，以及不同年级课程各自特殊的教学内容，可以快速浏览并下载这些教案资源，以保证您的课程更加丰富多彩。
在这篇文章中，我将为您介绍六个最受欢迎的在线教案网站，这些网站可以帮助您为学生提供高质量的教育内容。
1、中国教育资源网中国教育资源网是国内最大的网络教育资源分享平台之一。
它是由中国教育信息化发展基金会和中国教育在线股份有限公司联合推出的。
该网站收集了众多老师的教案，并分享给所有用户。
这个网站的特点是可以根据教学科目、年级、题型和难度来查找所需的教案。
这使得教师能够以更有针对性的方式搜索并下载到自己所需的教案，并在课堂上取得更好的教育效果。
2、智课网智课网是一个在线教育平台，提供了丰富的教育资源和教育服务。
在智课网上，您可以找到各种类型的教案和教程，包括公立学校和私立学校的教案。
其搜索引擎可以让教师快速查找所需的教案，并根据不同的课程目的进行详细的筛选。
在该网站上，您可以访问大量的教育材料，以便更加完善的教学设计。
3、爱课程网爱课程网是一个在线教育平台，它是国内最受欢迎的教育资源分享网站之一。
该网站的特点是区分了初中教育和高中教育，便于教师根据年级查找所需的教案。
爱课程网也提供了丰富的教育材料，包括各种类型的教案、教学课件、教学视频等，为您的课程增添了更多的元素，并使学生学习更加生动且富有趣味性。
4、名师网名师网是一个教育资源分享平台，致力于为教师和学生提供优秀的教育资源。
该网站集合了全国各地的优秀教育者和知名教育机构，收集了海量的教案资源。
在名师网上，您可以访问来自不同年级、科目和难度的教案。
您可以根据需要搜索各种类型的教育资源，并直接下载和使用这些资源。
5、亿赛通教育网亿赛通教育网是一个教育资源分享和交流平台，旨在让您更好的提高教育质量。
怎么免费在百度文库中下载教案
怎么免费在百度文库中下载教案标题：如何免费在百度文库中下载教案教案撰写目的：本教案旨在为教师提供一种免费获取教案资源的方法，以提高教学质量和效果。
教学目标：1. 了解如何在百度文库中搜索并下载教案；2. 掌握有效的搜索技巧，以便快速找到所需教案；3. 学会在百度文库中下载教案的正确步骤。
教学准备：1. 电脑或智能手机；2. 稳定的网络连接；3. 注册百度账号（可选）。
教学过程：步骤一：了解百度文库1. 向学生简要介绍百度文库是一个在线文档分享平台，用户可以在其中上传、下载和分享各类文档资料。
2. 强调百度文库中包含大量的教案资源，可以免费获取。
步骤二：搜索教案1. 向学生演示如何通过百度搜索引擎进入百度文库网站。
2. 提醒学生在搜索框中输入相关关键词，如“小学数学教案”、“初中英语教案”等，以便更精准地找到所需教案。
步骤三：选择合适教案1. 引导学生注意选择合适的教案，可以根据教材版本、年级和科目等进行筛选。
2. 鼓励学生在搜索结果中仔细阅读教案的简介和预览内容，确保其符合教学需要。
步骤四：下载教案1. 向学生展示如何在百度文库中下载教案。
2. 提醒学生注意下载页面上的下载按钮或链接，点击后即可开始下载。
3. 如果遇到付费下载的情况，鼓励学生尝试其他搜索结果或调整搜索关键词以找到免费下载的教案。
步骤五：保存和使用教案1. 强调学生在下载教案后应及时保存到自己的电脑或其他设备中，方便后续使用。
2. 鼓励学生对下载的教案进行适当修改和个性化，以适应自己的教学特点和学生需求。
教学延伸：1. 提醒学生在使用他人的教案时，要尊重原作者的版权，并在适当的地方注明引用来源。
2. 鼓励学生积极参与教案分享和交流，以便获取更多优质的教学资源。
评估与反馈：1. 观察学生在教学过程中的参与度和理解程度。
2. 针对学生的问题和困惑，及时给予解答和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生分享自己制作的优秀教案，并与其他同学交流分享心得和经验。
大班生活习惯教案：保护鼻子
大班生活习惯教案：保护鼻子活动目标：1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用2、懂得如何保护自己的鼻子。
3、能积极参与活动，大胆表达自己的感受。
活动准备：香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；三个杯子（各盛有醋、香油、料酒）；幼儿人手一面小镜子活动过程：1、引起幼儿活动兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。
教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。
2、引出鼻子的作用。
（1）师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。
（出示香水，肯定幼儿的感受）师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
我们来用鼻子闻一闻，猜一猜杯子里是什么？请幼儿闻三个杯子里盛的液体，通过闻味知道是醋、香油、料酒，进一步加强理解鼻子的功用：闻味。
（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。
师：小鼻子刚才在干什么？请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。
师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。
3、观察鼻子的外形。
师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？请小朋友用镜子看一看，看看我们的鼻子在哪里？是什么形状的？幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
请幼儿讲述自己的发现。
（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。
教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线---鼻毛）（2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线---鼻黏膜）（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎）故事讲完后，教师提问：（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）（2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？（3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？（4）鼻屎其实是什么东西？5、讨论怎样保护鼻子。
语音课教案
第一周新生未入学第二周本课程介绍课程的目的：《英语语音》(English Phonetic Practice)为中职学校商务英语专业一年级学生开设，本课程系英语专业之必修课，旨在指导学生在理论的指导下进行英语语音语调的练习与实践，从而掌握英语的发音和语调的功能，学会使用恰当的英语语音语调进行朗读与表述。
与此同时，课程将通过对学生进行英语语音语调的正误分析训练，集中性、突破性解决我国学生在英语发音普遍存在的问题与困扰，从而提高学生英语发音的纯正与流利程度，为学生的英语听说能力的发展打下坚实的基础，达到实现准确流畅地使用英语进行交际之目的。
教学对象：本课程的教学对象为商务英语专业和国际商务专业学生。
教学目的：学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。
同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起来，以达到能流利地对所听到的英语语篇进行解码，能流畅地使用进行交际。
教学内容组织方式与目的课程各个单元的编排由以下几个部分组成：1.英语语音知识的简单介绍；2.听辨、听力训练；3.发音、口语训练；4、重音模式和语调模仿训练；5、检测实际使用能力的训练，即以完成某项任务为手段的交际练习。
为了强化重音与节奏的训练，每个单元的听力与口语练习除了该单元所学习的重点语音项目外，还包含旨在帮助学生更好掌握英语重音、重音模式和节奏模式的练习，目的在于帮助学生深刻认识英语话语中重音与节奏的模式与规律，提高学生语音识别的流畅度，帮助学生学会自觉地模仿正确的重音和节奏，提高话语的流利程度，养成良好的口语表达习惯，以达到实现有效交际的目的。
课程教学内容强调理论联系实际,强调学生的能力培养。
第三周[i] [i:] [e] [æ]教学目标：音素的发音教学重点：音素的发音及发音的字母组合教学难点：学生对录音的模仿教学步骤：一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读二，听录音，学生跟读三，教师领读单词和词组，句子四，学生齐读，分组读，单个学生朗读五，附以下学习资料[i] 短元音。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一：语文教案模板教案目标：1. 学习认识汉字“爱”的读音和写法；2. 学习通过图片、故事等形式了解“爱”的意义；3. 训练学生正确书写“爱”字的笔顺和结构。
教材与资源准备：1. 课本P3-4页；2. 图片或卡片，图示“爱”的意义；3. 黑板、彩笔。
教学过程：引入：通过显示一幅描绘爱的图片或出示一张“爱”的汉字卡片，引发学生对“爱”的认识和了解，引出本节课的学习内容。
教学步骤：1. 学习“爱”的读音和写法：a. 教师指读“爱”字，并让学生模仿跟读；b. 通过教材P3-4页的学习，进一步熟悉“爱”字的读音和写法。
2. 认识“爱”的意义：a. 出示图片或卡片，图示“爱”的意义，引导学生用自己的语言描述图片中体现的“爱”；b. 教师与学生共同探讨“爱”的含义，引导学生思考和表达关于“爱”的相关事物和行为。
3. 训练正确书写“爱”字：a. 教师在黑板上演示正确的写字笔顺和结构；b. 学生模仿教师的演示，用彩笔在作业本上正确书写“爱”字。
课堂练习：设计一些简单的练习题，帮助学生巩固对“爱”的认识和写法。
教学总结：通过本节课的学习，学生们对汉字“爱”的读音、写法和意义有了初步的了解，并成功掌握了“爱”字的正确书写方法。
教案二：数学教案模板教案目标：1. 学习理解和使用分数的概念；2. 掌握将分数转化为小数的方法；3. 进一步巩固对分数加减法的运算。
教材与资源准备：1. 课本P20-23页；2. 黑板、彩笔；3. 分数小数转化的实例题。
教学过程：引入：通过提问学生最喜欢吃午饭的哪种食物，引发学生对分数的概念和认知，为本节课的学习内容做铺垫。
教学步骤：1. 复习分数的概念：a. 复习课本P20页上关于分数的相关内容，帮助学生回顾分数的定义和表示方法；b. 提供一些实际例子，引导学生在实际情景中理解和使用分数的概念。
2. 小数与分数的转化：a. 教师通过黑板上的示意图和示例，介绍将分数转化为小数的方法；b. 学生通过课本P22页的练习题，巩固分数转小数的概念和运算方法。
教案模板教案范文完整
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握……，并能运用所学知识解决……问题。
2. 过程与方法目标：通过……活动，培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过……教学，使学生树立……的观念，培养……的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学辅助材料等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提出问题，导入新课。
2. 新课讲授（1）讲解……（2）演示……（3）学生活动：……（4）讲解……（5）学生活动：……3. 巩固练习（1）课堂练习：……（2）学生展示：……（3）教师点评：……4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）总结重点、难点。
（3）布置作业。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解……的相关知识。
3. 准备下一节课的预习内容。
六、板书设计1. 板书标题：……2. 板书内容：……教案范文一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握分数的加减法运算，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究活动，培养学生合作学习、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的教学，使学生树立数学来源于生活、服务于生活的观念，培养数学兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：分数的加减法运算。
2. 教学难点：分数加减法运算的灵活运用。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学辅助材料等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣：教师出示生活中的分数问题，如“一个苹果切成4份，小明吃了其中的1份，还剩几份？”（2）提出问题，导入新课：今天我们就来学习分数的加减法运算。
2. 新课讲授（1）讲解分数加减法运算的原理。
小学音乐教学教案
小学音乐教学教案•相关推荐小学音乐教学教案（精选12篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学音乐教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学音乐教学教案篇1一、课题分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友——动物。
二、教学目标1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
三、教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。
四、教学过程（一）、创设情境1、媒体展示大森林场景，小动物们在林中嬉戏。
教师用语言描绘画面场景。
2、提问：谁是森林之王？（媒体出示老虎画面）3、用多种方式表现老虎的形象。
（1）教师提出要求：你能唱唱关于老虎的歌吗？（2）教师提出要求：用声音、动作或打击乐器模仿老虎的神态和表情。
（通过模仿老虎的神态和表情这一实践活动，激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与学习，一方面满足了学生的表演欲，又使学生初步感知老虎是强大的这一概念，为下一环节的学习做好铺垫。
）4、表现小猫的形象。
师：有一种动物和老虎长的很像，你知道是什么吗？（引出小猫）师：你能用声音、动作或打击乐器模仿小猫的神态和表情。
（二）、故事导入引出课题1、教师讲述故事：小朋友们刚才的表现真是太棒了，为了奖励你们，老师就给大家讲个关于小猫和老虎的故事。
（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。
教案万能模板(集合9篇)
教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。
并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《圆明园的毁灭》第一课时教学设计执教：大学城二小吴雪梅教材简析：《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七组的一篇精读课文。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”，是“一座举世闻名的皇家园林”，二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行。
文章构思巧妙，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。
根据本文的特点和学生认知、情感产生与发展的规律，本节课我依据课程标准的三个维度来设定教学目标，力求让学生通过语言文字的理解、朗读、感悟，整理运用资料，展开丰富的想象，了解圆明园昔日辉煌的景观，激发他们对祖国文化的热爱之情。
教学目标：1. 认识6个生字，正确读写“估量损失销毁”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
3.理解课文内容，通过“品读重点词句、展开联想、运用资料”等方法，学习课文第二至四自然段，感受圆明园昔日的辉煌，激发热爱祖国文化的情感。
教学重难点：通过“品读重点词句、展开联想、运用资料”等方法，感受圆明园昔日的辉煌，激发热爱祖国文化的情感。
课时：第一课时教学准备：教师：课件学生：1.预习课文（正确熟练朗读课文，正确认读129页“词语盘点”罗列出的本课词语）2.收集关于圆明园辉煌的资料（视频、图片、文字资料均可），分条、分板块初步整理成简短的文字。
教学过程：一、揭示课题。
谈话引入，揭示课题。
“圆明园”是康熙皇帝命的名，圆，圆满无缺之意，明，光明普照之意，园，皇家园林。
（/view/2476.htm）（此处为百度百科）【设计意图】课题，乃一课之题眼，不能忽略。
解读课题意在让学生从题目初步感知圆明园昔日的辉煌，同时提醒学生养成课前收集资料的习惯。
二、检查预习，识字学词。
估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬提醒：多音字“量”、易错字“瑰”、“侵”的认读。
【设计意图】明确第一课时的目标，加强字词的处理，夯实语文基础。
三、初读课文，初步感知文意。
1.自由读课文，读完课文后交流你知道了什么？2.引导学生按一定顺序交流课文内容。
课文先概括讲述了（），再具体讲述了（），最后讲述了（）。
【设计意图】本文是一篇介绍性文章，学生归纳文意时有一定困难，“按一定顺序交流”则教给学生归纳内容的方法，让学生学习有章可循。
四、整体聚焦辉煌。
1.课文第二自然段有一句话总体概述了圆明园以前的情况，请你找出来？2.这句话哪个词语高度评价了圆明园以前的总体情况？（举世闻名）理解“举世闻名”意思。
【设计意图】抓文章“文眼”——举世闻名，牵一发而动全身。
五、具体读悟辉煌。
★学习二自然段。
（略）1.圆明园凭什么举世闻名？请你从这段话中找出依据。
（课件：出示第2自然段）2.图解法理解“众星拱月”，（参照百度网课件制作）感受布局的独特巧妙。
3.你觉得这样的布局怎样？【设计意图】通过关键词“众星拱月”的图解，感知圆明园园林布局的独特巧妙，简洁明了且印象深刻。
★学习第三自然段。
（详）过渡：圆明园不光布局独特，还有众多的建筑景观。
请大家找到描写圆明园建筑景观的一段话。
（课件出示第三自然段）1.指名读课文，其余同学找一找，在这段话中作者一共用了几个“有”来写这些建筑景观，把它圈出来。
2.把长句读成七个“有”，第一有（），第二有（）……了解圆明园中建筑景观的众多、风格各异。
（参照王崧舟课堂实录）3.指导读好重点句子一：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
（1）观看图片资料，(此处链接百度网站图片)展开联想读，感受辉煌。
（2）师示范，引导有感情地读。
（3）背诵句子。
4.观看图片资料，简介其他建筑景观。
5.活用资料，用“圆明园中有……也有……还有……”再现圆明园建筑景观的数量众多，风格各异。
6. 指导读好重点句子二：漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（1）圆明园的建筑景观介绍完了吗？如果用“有”来介绍，还要用多少个“有”字？请你从这句话中找找依据？在书中圈画出最有说服力的字词。
（2）生读句子。
（3）创设情境读。
（4）小结：这就是我们的圆明园，这就是人间的天堂——圆明园，让你流连忘返，让你置身在幻想境界的圆明园，一座——（举世闻名的皇家园林）7.补充维克多.雨果给巴特勒上尉的复信。
【设计意图】以“有”贯穿本段教学，指导学生朗读、整理运用资料，体悟圆明园昔日的辉煌。
1.读法指导：以读代讲，读懂文意，引领想象，升华情感，直至背诵。
（1）用七个“有”字把长句读短，明白建筑景观的风格各异；（2）透过文字、图片想开去，展开联想读出身临其境；（3）教师引导读，升华情感；（4）有层次地指导读，水到渠成地背诵。
2．整理资料方法指导：紧扣单元训练重点，活用资料，通过“有……也有……还有……”句式将资料整理成简单的句子，感知建筑景观的风格。
★学习第四自然段。
（略）1.圆明园还凭什么举世闻名？你的依据是——（历史文物）2.都有哪些文物呢？（出示句子：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
）3.从这句话中可以看出圆明园的文物怎样？引导学生根据“上自……下至……”感受圆明园收藏的历史文物数量多、历史悠久。
4.观看图片资料，背诵句子。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
5.小结：这些让同学们赞叹不已的文物只是园中收藏品的冰山一角，从先秦到清代，上下3000多年，园中收藏的文物该有多少啊！难怪人们说——（生读：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
）【设计意图】以本单元训练重点为抓手，引导学生通过字里行间“上自……下至……”了解历史文物的历史悠久、珍贵无比，激发热爱祖国文化。
六、回归整体，留下悬念。
1.回归整体。
圆明园凭什么举世闻名？（园林布局、建筑景观、历史文物）2.留下悬念。
可有一天，这举世闻名的皇家园林却被两个强盗一把大火给毁灭了，最后化成一片……（生：灰烬）强盗们究竟怎样将圆明园化为一片灰烬的？他们为何如此嚣张？让我们下节课具体走进“毁灭”的惨痛时刻。
【设计意图】整体回归，留下悬念，使课堂结构更完整，顺理成章地为下节课的学习做好铺垫。
板书：21.圆明园的毁灭园林布局举世闻名建筑景观化为灰烬历史文物第二课时教学目标：（略）1．通过重点词句的品读、并展开丰富的联想，了解圆明园毁灭的经过，激发仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2．领悟文章的表达特点。
教学过程：一、复习词语，回顾辉煌。
引导学生回顾第一课时所学内容，呈现第一自然段内容，了解圆明园具有的不可估量的价值，激发学生热爱祖国文化的强烈感情。
二、学习第五自然段，了解毁灭。
过渡：圆明园这一座举世闻名的皇家园林，历经六代一百五十年的营建，堪称园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
可惜，如此辉煌壮丽的万园之园，却毁与英法联军的一把巨火！1.看视频。
（此处链接为圆明园毁灭时的录像）2.指名回答：你看到了些什么？3.透过视频，你还仿佛看到什么？你有什么感想？4.学生各自练习朗读。
并用“不但……而且……甚至……”句式来说说强盗们毁灭圆明园的经过。
指名回答，板书：掠夺、毁坏、焚烧、化为灰烬。
理解“凡是、统统、实在、任意”几个词语的意思，并说说从中你体会到了什么。
（侵略者的贪婪、野蛮、残酷。
）5.课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园的辉煌？（把美的东西彻底毁灭了，才会心痛）6.再读第一自然段，板书：损失不可估量。
三、情感升华。
1.面对这样的雄雄烈火，面对剩下的残垣断壁作者想告诉我们他怎样的情感呢？2.那么你们认为是谁造成了如此的惨况呢？（英法联军、清政府）他们当时又在干什么？3.历史的教训告诉我们，国弱则被欺负，落后就要挨打。
同学们，你们想不想我们亲爱的祖国再遭受欺凌呢？祖国必须要强大起来。
你们是未来的接班人，你们打算怎么做？四、拓展延伸。
圆明园到底该不该重修仿建？说说你的理由，写下来。
附：单元导语、课文。
单元导语：当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。
那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
阅读本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
课文：21圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不公有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。