小学美术五年级上册《自画漫画像》说课设计
冀美版美术五年级上册《2.学画漫画像》教学设计2
冀美版美术五年级上册《2.学画漫画像》教学设计2一. 教材分析冀美版美术五年级上册《2.学画漫画像》一课，主要是让学生学习如何通过观察和描绘，将人物的形象特征以漫画的形式表现出来。
教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片示例，使学生能够掌握漫画人物头像的基本画法和技巧。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重了学生的实际操作，又强调了学生的创意表现。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对人物头像有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察，乐于动手，对于新的绘画技巧和表现形式充满好奇心。
但同时，学生对于人物头像的描绘还停留在表面，缺乏对人物内在性格和特点的深入挖掘。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察，发现人物的独特之处，并将这些特点通过漫画的形式表现出来。
三. 教学目标1.让学生掌握漫画人物头像的基本画法和技巧。
2.培养学生观察和描绘人物特点的能力，提高学生的审美意识。
3.引导学生发挥创意，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画人物头像的基本画法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘人物内在性格和特点，以及如何将创意融入漫画创作中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解漫画人物头像的画法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析人物特点，培养学生独立思考和表达能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成漫画作品，培养学生的团队合作精神。
4.评价法：学生自评、互评和他评，以提高学生的审美意识和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、漫画作品示例、画材等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等画材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，进而引出本课的主题《学画漫画像》。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解漫画人物头像的基本画法和技巧，如夸张、变形、对比等，并通过现场示范，让学生直观地了解漫画人物头像的画法和技巧。
2.学画漫画像-冀美2011版五年级美术上册教案
学画漫画像-冀美2011版五年级美术上册教案1. 简介本教案主要介绍了冀美版2011年版五年级美术上册中学生如何画漫画像的方法和步骤。
漫画像是漫画中最重要的元素之一，它能够让人们通过形象生动的画面来了解一个漫画角色的外貌特征，从而更好地理解故事情节。
通过本教案的学习，学生将了解到画漫画像的基础知识和技巧。
2. 教学目标1.了解漫画像的定义和特点；2.掌握画漫画像的基本步骤和技巧；3.了解画笔、颜色搭配和场景背景的概念和技巧；4.培养学生的创造力和艺术素养。
3. 教学内容3.1 漫画像的定义和特点1.什么是漫画像？漫画像是指通过线条和颜色来描绘一个漫画角色的画面。
2.漫画像的特点有哪些？–特征鲜明、形象生动、夸张放大；–表情、动作、造型等具有强烈的视觉冲击力；–有着明显的个性特征和文化背景。
3.2 画漫画像的基础步骤和技巧1.确定主题和角色；2.初步速写；3.确定线条和基本轮廓；4.填色；5.修饰细节；6.完成作品。
3.3 画笔、颜色搭配和场景背景的概念和技巧1.画笔：不同的画笔可以画出不同的线条效果，学生需要了解常见的画笔类型及其适用场景。
2.颜色搭配：学生需要了解基本的色彩理论知识、颜色搭配技巧以及颜色运用的一些规律和方法。
3.场景背景：学生需要了解如何在画面中刻画一个逼真的场景背景，以使漫画角色更生动形象。
4. 教学重点和难点4.1 教学重点1.学生需要仔细观察和细致描绘每个漫画角色的特点和个性；2.学生需要掌握画笔、颜色搭配和场景背景的基本知识和技巧，以使漫画角色形象更加饱满、生动。
4.2 教学难点1.画笔的运用和颜色搭配的技巧需要长时间学习和实践；2.场景背景的刻画需要综合考虑多个因素，包括光影效果、空间感和材质质感等。
5. 教学评估1.通过观察学生的课堂表现、作品完成及回答问题的情况来评估学生的理解情况和技能掌握程度；2.鼓励学生分享自己的作品，并向对方讲解自己的设计想法。
6. 教学步骤6.1 导入•在学习前，请学生先了解什么是漫画像，它的定义和特点；•通过ppt、图片和视频等多种形式，教师向学生展示一些经典的漫画像作品，引导学生了解漫画像的很多表现形式。
小学美术《自画漫画像》教案设计
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《自画漫画像》章节，内容主要包括：1.了解漫画的基本特点，如夸张、简洁、幽默等；2.学习自画像的技巧，包括观察、构图、线条运用等；3.尝试运用不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，创作一幅具有个性的自画漫画像。通过本节课的学习，让学生掌握漫画的基本技法，培养他们的观察能力、表现力和创造力，提高审美素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析漫画作品，理解漫画的基本特点及其表现手法；2.提高学生的美术表现能力，运用所学技巧创作自画漫画像，展现个性化的表现手法；3.增强学生的创新意识，鼓励他们在创作过程中勇于尝试新思路、新材料，培养独特的审美观；4.培养学生的文化理解素养，了解漫画在不同文化背景下的表现形式，尊重和欣赏多元文化。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，提高美术学科的综合素养。
（1）观察能力的培养：难点在于如何引导学生观察并捕捉到自己的特征，以便在漫画创作中进行准确的夸张和表现。
解决方法：通过小组讨论、互相观察、教师指导等方式，帮助学生发现和把握自己的特点。
（2）个性化表现方法的运用：难点在于学生如何运用所学技巧，创作出具有个性化的自画漫画像。
解决方法：鼓励学生大胆尝试，提供创意参考，如夸张的表情、独特的服饰、有趣的动作等，帮助学生找到自己的表现风格。
在讲授漫画基本概念和技巧时，我尽量用简练明了的语言解释，并结合具体的漫画作品进行分析，让学生能够直观地理解漫画的特点。通过案例分析，我发现学生们对夸张、简洁、幽默这些漫画元素有了更深入的认识，这为他们的创作奠定了基础。
在实践活动中，我鼓励学生们分组讨论，共同解决问题。这个环节中，我注意到学生们在讨论时能够互相启发，碰撞出不少创意的火花。同时，我也在旁边适时给予引导，帮助他们突破难点，掌握漫画创作的要点。
冀教版小学美术五年级上册第2课《自画漫画像》说课稿
冀教版小学美术五年级上册第2课《自画漫画像》说课稿第一篇：冀教版小学美术五年级上册第2课《自画漫画像》说课稿《自画漫画像》说课稿尊敬的评委老师：下午好（上午好）！今天我说课的内容是《自画漫画像》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析首先，我将从本课的内容、地位、作用来分析教材本课选自义务教育课程标准实验教材河北版美术9册第二课，属于造型·表现课，是基础绘画的延伸，也是学习下一课《漫画与生活》的基础，对学生的后续学习和发展有着举足轻重的作用。
漫画是一种大家喜闻乐见的艺术形式，它要求以幽默的艺术形象、幽默的艺术表现手法，表现现实生活。
令人发笑，耐人寻味，发人深思，给人们留下深刻的印象。
自画漫画像属于肖像画范畴，以夸张和变形的手法来表现人物，使人物特征更加突出，性格更加明朗。
通过生动的人物漫画形象，使学生从漫画表现与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
二、学情分析随着年龄的增长，五年级的学生思维方式已有明显的转化，但形象思维仍然占主要地位，因而直观性的教学更贴近学生的实际，所以我充分利用多媒体让学生感受艺术的美魅力，激发学生的创作热情。
三、教学目标根据教学大纲和教材要求，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1.运用夸张变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。
2.学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。
3.增进对漫画艺术的了解与喜爱。
四、教学重点和难点漫画像具有强烈的夸张和变形特点，而学生由于个人绘画水平不同和观察生活的感受能力不同，所以我确定本课的教学重点、难点是引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。
通过以上教材分析，为了使全体学生达到预期的教学目标，我准备用下列教学方法。
自己的漫画像美术教案
自己的漫画像美术教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握漫画的基本表现手法，能够运用简单的线条和颜色画出自己的漫画像。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 增强学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 漫画的基本概念和表现手法。
2. 观察自己的外貌特征，学会抓住特点进行描绘。
3. 运用简单的线条和颜色，画出自己的漫画像。
三、教学重点与难点：重点：掌握漫画的基本表现手法，能够画出自己的漫画像。
难点：如何抓住自己的特点，用漫画的形式表现出来。
四、教学准备：1. 教师准备漫画作品的示例。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
3. 准备投影仪或白板，用于展示示例和讲解。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一些漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和表现手法。
2. 讲解（10分钟）教师讲解如何观察自己的外貌特征，抓住特点进行描绘。
3. 示范（5分钟）教师示范如何画出自己的漫画像，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生创作（15分钟）学生根据教师讲解的步骤和技巧，开始画自己的漫画像。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 展示和评价（5分钟）学生将完成的漫画像展示给大家，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在课后继续练习和探索。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生尝试使用不同的材料和技巧，如马克笔、水彩等，对自己的漫画像进行修改和丰富。
2. 学生可以尝试画出自己的家庭成员或朋友的漫画像，增加互动和趣味性。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结漫画创作的经验。
2. 鼓励学生在课后继续练习漫画创作，并分享自己的作品。
八、作业布置（5分钟）1. 完成一幅家庭成员或朋友的漫画像，要求抓住特点，表现生动。
2. 写一篇简短的作品说明，介绍漫画像的特点和创作心得。
九、教学反思（课后）1. 教师反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
小学美术冀美版五年级上册《2.学画漫画像》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012
小学美术冀美版五年级上册《2.学画漫画像》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目的
1、运用夸张、变形的手法为自己或同学创作一幅有趣的漫画像，学习夸张、变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。
2、学生经历观察、比较、讨论、创作等过程，学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，增强对漫画艺术的了解。
3、增进对漫画艺术的了解与热爱。
重点与难点
教学重点：运用夸张、变形的手法为自己或同学创作一幅有趣的漫画像。
教学难点：学习夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。
教学准备
1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大。
3．学生漫画作品。
过程设计
一、激趣导入：
教师请学生欣赏一些不同风格的漫画肖像作品，建立初步感知，激发兴趣，增加课堂气氛。
五年级上册,学画漫画像教案
五年级上册,学画漫画像教案篇一：第2课学画漫画像冀教版五年级上册美术教案第2课学画漫画像Kangyuelian 2021.1.21学习目标：1、欣赏漫画像艺术，感受漫画独特的艺术魅力。
2、学习漫画取舍简化，夸张变形的艺术表达方式。
3、增进对漫画艺术认识的了解与喜爱。
教学重点难点：运用夸张、变形的手法为自己技巧画一幅漫画像。
教学准备：收集一些学生喜闻乐见、耳熟能详的大牌漫画像。
小镜子等。
教学过程：1、导入：课件播放图片，看清楚人物的表情有什么涨落变化。
团团长说明这就是漫画艺术，它用夸张和变形的手法表现人物，使人物的特征更加突出，性格更加明朗。
今天我们就来研读《学画漫画像》（课题）。
2、讲授新课。
多媒体出示图片，让学生观看并讨论：（1）漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？（2）漫画肖像运用画风了哪些艺术表现手法？（3）漫画肖像是抓住了人物的哪些特征进行夸张和变形的？通过教材分析，使学生促使了解漫画肖像具有幽默、诙谐的特点，是运用概括简化、夸张变形的艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征。
3、出示教师预先画好的自己的漫画作品像，请学生说说老师在脸型、表情、五官上的特征。
根据学生的回答，教师边讲解边在黑板无厘头上展开夸张表现。
使学生在内敛创作时有一个感性的认识，引导学生抓著了解既可以抓住脸型、五官特征、表情成功进行夸张表现，也可以抓住面部最明显的一两个特征进行夸张。
三、学生作画1、学生讲解如何画好漫画像。
2、拿出小镜子，反复观察自己，发现特征，准备为自己画一幅漫画像。
3、作画四、展示作品，互相评价。
篇二：新人美版五年级上册美术教案第1课肖像艺术教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点：使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写分析方法。
教学准备：人物多维度速写印刷品，范画，动态速写原核细胞图等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生快照观看肖像艺术，接着向学生深入浅出速写的生动活泼涵义。
小学美术冀美版五年级上册《2.学画漫画像》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术冀美版五年级上册《2.学画漫画像》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、学情分析
学生知识能力学习习惯分析：五年级学生美术基础知识掌握得较牢固，。
同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；
《学画漫画像》是冀教版五年级上册的第二课。
本课主要是让学生学画画漫画像。
了解漫画像是漫画的一种，常以夸张和变形的手法来表现人物，使人物的特征更加突出，性格更加鲜明，从而达到幽默、夸张、神形兼备的艺术效果。
二、教学目标
1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画。
2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。
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小学美术五年级上册：《自画漫画像》说课
设计
尊敬的评委老师：
下午好！今天我说课的内容是《自画漫画像》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析
首先，我将从本课的内容、地位、作用来分析教材
本课选自义务教育课程标准实验教材河北版美术9册第二课，属于造型·表现课，是基础绘画的延伸，也是学习下一课《漫画与生活》的基础，对学生的后续学习和发展有着举足轻重的作用。
漫画是一种大家喜闻乐见的艺术形式，它要求以幽默的艺术形象、幽默的艺术表现手法，表现现实生活。
令人发笑，耐人寻味，发
人深思，给人们留下深刻的印象。
自画漫画像属于肖像画范畴，以夸张和变形的手法来表现人物，使人物特征更加突出，性格更加明朗。
通过生动的人物漫画形象，使学生从漫画表现与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
二、学情分析
随着年龄的增长，五年级的学生思维方式已有明显的转化，但形象思维仍然占主要地位，因而直观性的教学更贴近学生的实际，所以我充分利用多媒体让学生感受艺术的美魅力，激发学生的创作热情。
三、教学目标
根据教学大纲和教材要求，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1.运用夸张变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。
2.学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。
3.增进对漫画艺术的了解与喜爱。
四、教学重点和难点
漫画像具有强烈的夸张和变形特点，而学生由于个人绘画水平不同和观察生活的感受能力不同，所以我确定本课的教学重点、难点是引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。
通过以上教材分析，为了使全体学生达到预期的教学目标，我准备用下列教学方法。
五、教法学法
依据本课的性质及学生的实际情况，我主要采取欣赏――启发――引导法，以漫画像实例为线索，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，动手的创作实践中。
真正做到面向全体学生。
运用多媒体演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导
漫画像是现实性很强的艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内创作出漫画像是一件很难的事，因此本课要利用大量漫画像作品和创作事例的演示，使学生沿着艺术手法幽默，艺术形象简洁、表达以夸张变形为主的思路前提下，启发学生发挥创造思维。
在课堂中创设情境，激发兴趣。
无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。
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